初三物理力學模擬測試題匯編初三物理的學習，如同攀登一座蘊含著無數奧秘的山峰。力學部分，無疑是這座山峰中一塊舉足輕重的基石，它不僅承上啟下，連接著初中物理的多個模塊，更是后續(xù)高中物理學習的重要基礎。為了幫助同學們更好地鞏固力學知識，檢驗學習成果，提升解題能力，我們精心匯編了這份力學模擬測試題。本匯編力求貼近中考命題趨勢，注重基礎知識與綜合應用的結合，希望能成為同學們力學復習路上的得力助手。模擬測試題一一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意)1.下列關于力的說法中，正確的是()A.物體間不接觸就一定沒有力的作用B.用力將排球打出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明雞蛋受到的力大于石頭受到的力D.物體運動狀態(tài)改變，一定受到了力的作用，但物體受力，運動狀態(tài)一定改變2.如圖所示，下列實例中為了增大摩擦的是()(此處應有圖示：A.旱冰鞋裝滾輪B.給車軸加潤滑油C.雪天輪胎繞鐵鏈D.磁懸浮列車懸浮行駛)A.AB.BC.CD.D3.關于壓強，下列說法正確的是()A.壓力越大，產生的壓強一定越大B.受力面積越小，產生的壓強一定越大C.物體的重力越大，產生的壓強一定越大D.壓力一定時，受力面積越小，產生的壓強越大4.下列關于浮力的說法中，正確的是()A.物體在液體中受到的浮力大小與液體的密度有關B.物體在液體中受到的浮力大小與物體的密度有關C.物體浸沒在液體中越深，受到的浮力越大D.漂浮在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大5.用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，將一重為G的物體勻速提升，不計繩重和摩擦，所用的拉力為()A.G/2B.G/3C.可能為G/2，也可能為G/3D.無法確定二、填空題6.力的作用效果有兩個：一是改變物體的__________，二是改變物體的__________。7.建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向總是__________的原理。8.一艘輪船從河里駛入海里，它受到的重力大小__________，它受到的浮力大小__________，它排開液體的體積__________(均選填“變大”、“變小”或“不變”)。9.某同學用10N的水平拉力拉著重為50N的物體在水平桌面上做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力大小為__________N，方向__________。10.如圖所示的杠桿(O為支點)，在A點施加一個力F，要使杠桿在水平位置平衡，力F的方向最好是__________(選填“豎直向上”、“豎直向下”或“水平向右”)，此時這個杠桿屬于__________杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)。(此處應有圖示：一個簡單的杠桿示意圖，O為支點，左側某點掛一重物，A點在支點右側，位置可能使杠桿省力)三、作圖題11.重為5N的小球靜止在水平地面上，請在圖中畫出小球受到的重力和支持力的示意圖。(此處應有一個小球的示意圖)12.請在圖中畫出用滑輪組提升重物時最省力的繞繩方法。(此處應有一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組的框架圖，包括掛鉤和拉力方向示意)四、實驗探究題13.在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：(1)實驗時，應水平拉動木塊在水平木板上做__________運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。(2)分析圖甲和圖乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，__________越大，滑動摩擦力越大。(3)分析圖甲和圖丙可知，在壓力相同時，接觸面越__________，滑動摩擦力越大。(此處應有圖示：甲圖為木塊在木板上，乙圖為木塊上加砝碼在木板上，丙圖為木塊在粗糙表面如毛巾上)(4)本實驗主要采用的研究方法是__________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。14.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，某同學進行了如圖所示的操作：(此處應有圖示：依次為物體在空氣中稱重、物體部分浸入水中、物體完全浸入水中較淺處、物體完全浸入水中較深處、物體完全浸入鹽水中)(1)由圖可知，物體浸沒在水中時受到的浮力大小為__________N。(2)比較圖B和圖C(或B和D)，可知物體受到的浮力大小與__________有關。(3)比較圖C和圖D，可知物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度__________(選填“有關”或“無關”)。(4)比較圖D和圖E，可知物體受到的浮力大小還與__________有關。五、計算題15.質量為60kg的工人師傅，用如圖所示的滑輪組勻速提升重為800N的貨物，所用的拉力F為500N，不計繩重和摩擦。求：(此處應有圖示：一個滑輪組，標注拉力F的方向，可能是由一個定滑輪和一個動滑輪組成，承擔物重的繩子段數n可從圖中看出，比如n=2)(1)貨物被提升2m的過程中，拉力F做的功；(2)滑輪組的機械效率；(3)動滑輪的重力。16.一個底面積為0.01m2的薄壁圓柱形容器放在水平桌面上，容器內裝有0.2m深的水?，F將一個質量為0.5kg，邊長為0.1m的正方體物塊輕輕放入水中(水未溢出)。求：(1)物塊的密度；(2)物塊靜止時受到的浮力大??；(3)物塊靜止后，水對容器底部的壓強。(g取10N/kg)模擬測試題一參考答案與解析一、選擇題1.B解析：物體間不接觸也可能有力的作用，如磁鐵間的作用力，A錯誤；力的作用效果之一是改變物體的運動狀態(tài)，用力打排球，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，B正確；力的作用是相互的，雞蛋碰石頭，雞蛋和石頭受到的力大小相等，C錯誤；物體受力，如果合力為零，運動狀態(tài)不變，D錯誤。2.C解析：旱冰鞋裝滾輪是用滾動代替滑動減小摩擦，A錯誤；加潤滑油是使接觸面分離減小摩擦，B錯誤；雪天輪胎繞鐵鏈是增大接觸面粗糙程度增大摩擦，C正確；磁懸浮列車懸浮是使接觸面分離減小摩擦，D錯誤。3.D解析：壓強由壓力和受力面積共同決定，只有壓力一定時，受力面積越小，壓強越大，或受力面積一定時，壓力越大，壓強越大，A、B錯誤，D正確；物體的重力不一定等于壓力，C錯誤。4.A解析：物體在液體中受到的浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關，與物體密度和浸沒深度無關，A正確，B、C錯誤；浮力大小取決于液體密度和排開液體體積，漂浮的物體排開液體體積不一定比沉底的大，D錯誤。5.C解析：一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，有兩種繞繩方法，承擔物重的繩子段數n可能是2段或3段，不計繩重和摩擦，拉力F=G/n，所以可能為G/2或G/3，C正確。二、填空題6.形狀；運動狀態(tài)7.豎直向下8.不變；不變；變小(解析：輪船重力不變，漂浮時浮力等于重力，所以浮力不變；海水密度大于河水密度，由F浮=ρ液gV排可知，V排變小)9.10；水平向左(解析：物體勻速直線運動，拉力與摩擦力平衡，大小相等，方向相反)10.豎直向上；省力(解析：要使力F最小，應使力臂最長，力F豎直向上時力臂最長；此時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿)三、作圖題11.解析：重力G豎直向下，作用點在球心，大小5N；支持力F支豎直向上，作用點也在球心，大小5N，兩個力等大、反向、共線。(示意圖應準確畫出力的三要素：作用點、方向、標度或數值)12.解析：最省力的繞繩方法是使承擔物重的繩子段數最多。對于一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，最多有3段繩子承擔物重(從動滑輪掛鉤開始繞起)。(繞繩應規(guī)范，繩子不能交叉，末端拉力方向應符合實際)四、實驗探究題13.(1)勻速直線(2)壓力(3)粗糙(4)控制變量法14.(1)2(假設空氣中稱重為4N，浸沒在水中時彈簧測力計示數為2N，則F浮=4N-2N=2N，具體數值依圖示而定)(2)排開液體的體積(3)無關(4)液體的密度五、計算題15.解：(1)由圖可知，承擔物重的繩子段數n=2(或3，依圖示而定，此處以n=2為例)繩子自由端移動的距離s=nh=2×2m=4m拉力F做的功W總=Fs=500N×4m=2000J(2)有用功W有=Gh=800N×2m=1600J滑輪組的機械效率η=W有/W總×100%=1600J/2000J×100%=80%(3)不計繩重和摩擦，F=(G+G動)/n動滑輪的重力G動=nF-G=2×500N-800N=200N答：(1)拉力F做的功為2000J；(2)滑輪組的機械效率為80%；(3)動滑輪的重力為200N。16.解：(1)物塊的體積V=(0.1m)3=0.001m3物塊的密度ρ=m/V=0.5kg/0.001m3=500kg/m3(2)因為物塊的密度(500kg/m3)小于水的密度(1000kg/m3)，所以物塊靜止時漂浮在水面上。物塊受到的浮力F浮=G物=m物g=0.5kg×10N/kg=5N(3)方法一：先求物塊漂浮時排開水的體積V排=F浮/(ρ水g)=5N/(1000kg/m3×10N/kg)=0.0005m3水面上升的高度Δh=V排/S容=0.0005m3/0.01m2=0.05m此時水的深度h=h0+Δh=0.2m+0.05m=0.25m水對容器底部的壓強p=ρ水gh=1000kg/m3×10N/kg×0.25m=2500Pa方法二：物塊放入后，容器底部受到的壓力等于水和物塊的總重力(因為是柱形容器)。水的質量m水=ρ水V水=ρ水S容h0=1000kg/m3×0.01m2×0.2m=2kg水的重力G水=m水g=2kg×10N/kg=20N容器底部受到的總壓力F=G水+G物=20N+5N=25N水對容器底部的壓強p=F/S容=25N/0.01m2=2500Pa答：(1)物塊的密度為500kg/m3；(2)物塊靜止時受到的浮力大小為5N；(3)物塊靜止后，水對容器底部的壓強為2500Pa。---模擬測試題二(略)同學們，力學的世界充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。這份模擬測試題匯編，希望能成為你們沖刺路上的一塊墊腳石。在使用過程中，建議你們嚴格按照考試時間獨立完成，然后對照答案仔細分析錯題，找出知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)，及時進行針對性的復習和鞏固。記住，每一次練習都是一次進步的機會，每一次