2025年大學(xué)《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫(kù)——文學(xué)作品與青少年成長(zhǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列作品中，以描繪青少年在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為主的是（）。A.《小王子》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《駱駝祥子》D.《邊城》2.在《平凡的世界》中，孫少安的成長(zhǎng)主要體現(xiàn)在（）。A.對(duì)愛(ài)情的追求B.對(duì)理想的追求C.對(duì)家庭責(zé)任的承擔(dān)D.對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判3.下列人物中，屬于《紅樓夢(mèng)》中具有叛逆精神，并對(duì)青少年成長(zhǎng)具有啟示意義的是（）。A.賈寶玉B.薛寶釵C.王熙鳳D.林黛玉4.下列關(guān)于文學(xué)作品對(duì)青少年價(jià)值觀形成的影響的說(shuō)法，不正確的是（）。A.文學(xué)作品可以引導(dǎo)青少年樹立正確的道德觀念。B.文學(xué)作品可以影響青少年對(duì)人生意義的理解。C.文學(xué)作品可以塑造青少年對(duì)社會(huì)的偏見(jiàn)。D.文學(xué)作品可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)公正的追求。5.下列作品中，以展現(xiàn)青少年心理成長(zhǎng)和情感體驗(yàn)為主的是（）。A.《吶喊》B.《家》C.《青春之歌》D.《悲慘世界》6.下列關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的說(shuō)法，不正確的是（）。A.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品可以幫助青少年認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品可以增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感。C.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品可以美化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。D.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品可以引導(dǎo)青少年思考人生的意義。7.下列關(guān)于浪漫主義文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的說(shuō)法，正確的是（）。A.浪漫主義文學(xué)作品可以培養(yǎng)青少年的理性思維。B.浪漫主義文學(xué)作品可以引導(dǎo)青少年追求自由和個(gè)性解放。C.浪漫主義文學(xué)作品可以忽視青少年的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。D.浪漫主義文學(xué)作品可以降低青少年的道德標(biāo)準(zhǔn)。8.下列關(guān)于科幻作品對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的說(shuō)法，不正確的是（）。A.科幻作品可以激發(fā)青少年的想象力。B.科幻作品可以培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神。C.科幻作品可以引導(dǎo)青少年關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。D.科幻作品可以取代青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的探索。9.在開展青少年閱讀推廣活動(dòng)中，利用文學(xué)作品引導(dǎo)青少年進(jìn)行深度閱讀，可以采取的方式有（）。A.組織讀書分享會(huì)B.開展主題閱讀活動(dòng)C.進(jìn)行文學(xué)作品導(dǎo)讀D.以上都是10.《應(yīng)用中文》專業(yè)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)作品指導(dǎo)青少年成長(zhǎng)，需要具備的能力有（）。A.文學(xué)作品的閱讀理解能力B.文學(xué)作品的分析能力C.文學(xué)作品與青少年成長(zhǎng)關(guān)系的闡釋能力D.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.文學(xué)作品通過(guò)塑造__________，展現(xiàn)青少年的成長(zhǎng)歷程，為青少年提供__________的榜樣。2.青少年通過(guò)閱讀文學(xué)作品，可以__________，提升__________，促進(jìn)__________。3.文學(xué)作品的__________和__________對(duì)青少年價(jià)值觀的形成具有重要影響。4.在文學(xué)作品欣賞中，青少年可以學(xué)習(xí)到__________，培養(yǎng)__________，提升__________。5.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金的經(jīng)歷啟示青少年要__________，__________。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《平凡的世界》中孫少平的成長(zhǎng)歷程及其對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。2.簡(jiǎn)述文學(xué)作品對(duì)青少年心理健康的影響。3.簡(jiǎn)述不同類型文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同影響。4.簡(jiǎn)述文學(xué)作品在青少年教育中的重要作用。四、論述題（10分）論述文學(xué)作品如何幫助青少年形成正確的人生觀和價(jià)值觀。五、案例分析題（10分）閱讀下面的文字，分析作品中青少年形象的特點(diǎn)以及作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。>“我渴望生活，渴望在生活的戰(zhàn)斗中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我不怕困難，我不怕犧牲，我要像保爾·柯察金那樣，在艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人?！边@是某位高中生在日記中寫下的內(nèi)容。這位高中生最近閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，深受感動(dòng)，并決心在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)保爾的精神，克服困難，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。六、實(shí)踐應(yīng)用題（10分）假設(shè)你是一名《應(yīng)用中文》專業(yè)的教師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)基于《小王子》的青少年閱讀推廣活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.D4.C5.D6.C7.B8.D9.D10.D二、填空題1.青少年形象；人生道路2.理解人生；道德情操；審美能力3.思想內(nèi)容；藝術(shù)形式4.人生態(tài)度；審美情趣；批判性思維5.創(chuàng)造奇跡；獻(xiàn)身理想三、簡(jiǎn)答題1.答：《平凡的世界》中，孫少平從一個(gè)貧苦的農(nóng)村少年成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)民。他經(jīng)歷了生活的艱辛，但始終不放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好生活的追求。他通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想境界，最終成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孫少平的成長(zhǎng)歷程啟示青少年要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的理想，不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。思路：分析孫少平的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括他面臨的挑戰(zhàn)、他的選擇和行動(dòng)，以及他的成長(zhǎng)變化。結(jié)合青少年成長(zhǎng)的主題，闡述孫少平的經(jīng)歷對(duì)青少年的啟示和意義。2.答：文學(xué)作品可以塑造青少年的心理世界，幫助他們理解自己的情感和情緒。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，青少年可以體驗(yàn)到不同的生活經(jīng)歷，感受不同人物的內(nèi)心世界，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人。文學(xué)作品還可以引導(dǎo)青少年正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。此外，文學(xué)作品中的積極向上的內(nèi)容可以增強(qiáng)青少年的心理韌性，幫助他們克服成長(zhǎng)中的挫折和困難。思路：從心理層面分析文學(xué)作品對(duì)青少年的影響，包括對(duì)自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往、心理韌性等方面的影響。3.答：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品可以幫助青少年認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。浪漫主義文學(xué)作品可以激發(fā)青少年的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們追求自由和個(gè)性解放?？苹米髌房梢耘囵B(yǎng)青少年的科學(xué)精神和探索精神，引導(dǎo)他們關(guān)注未來(lái)科技發(fā)展。不同類型的文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響各不相同，但都能為青少年提供不同的視角和體驗(yàn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。思路：根據(jù)不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)，分析其對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同影響，例如現(xiàn)實(shí)主義作品對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響，浪漫主義作品對(duì)想象力和創(chuàng)造力的影響，科幻作品對(duì)科學(xué)精神的影響等。4.答：文學(xué)作品是青少年教育的重要資源，可以幫助青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。文學(xué)作品中的英雄人物和榜樣事跡可以激勵(lì)青少年追求理想，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。文學(xué)作品中的道德故事可以引導(dǎo)青少年形成正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的良好品德。文學(xué)作品中的審