2025年大學(xué)《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞語詞匯語義變異考究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述“詞匯語義變異”的定義，并說明其在語言學(xué)研究中的重要性。二、阿爾巴尼亞語中動詞*q?ndro*（意為“站立”）在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)語中常引申出“居住”、“停留”甚至“工作”等意義。請分析這種現(xiàn)象屬于哪種主要的詞匯語義變異類型，并闡述導(dǎo)致此變異的可能原因。三、對比分析阿爾巴尼亞語中表示“好”的詞語*mir?*和*k?ndsh?m*在意義范圍、使用語境及情感色彩上的異同。四、阿爾巴尼亞語存在一些經(jīng)歷詞義擴大的古語詞。請舉例說明至少兩個這樣的詞，詳細(xì)描述其原始意義和現(xiàn)代擴大后的意義，并探討詞義擴大的社會文化背景可能因素。五、社會語言學(xué)認(rèn)為詞匯變異與說話人的社會屬性有關(guān)。請結(jié)合阿爾巴尼亞語的實際用例，論述社會因素（如年齡、地域、社會階層、職業(yè)等）如何影響詞匯的語義選擇或變異。六、阿爾巴尼亞語的借詞（尤其是土耳其語借詞）在其語義層面展現(xiàn)出一些有趣的現(xiàn)象。請分析一個具體的阿爾巴尼亞語土耳其語借詞，說明其進(jìn)入阿爾巴尼亞語后，在意義或用法上可能發(fā)生了哪些變異，并嘗試解釋其原因。七、認(rèn)知語言學(xué)從概念映射的角度解釋詞義轉(zhuǎn)移。請以阿爾巴尼亞語中從“身體部位”向“抽象概念”轉(zhuǎn)移的詞義為例（如*koka*表示“腳”，也可能表示“基礎(chǔ)、根本”），選擇一個實例進(jìn)行具體分析，說明其概念映射的可能機制。八、假設(shè)你正在進(jìn)行一項關(guān)于阿爾巴尼亞語網(wǎng)絡(luò)新詞“sem?”(源自*s?m?*“種子”，在網(wǎng)絡(luò)語境中指“粉絲”、“追隨者”)的語義演變研究。請簡述你將如何設(shè)計這項研究，包括研究對象的選擇、研究方法（如語料庫分析）以及你預(yù)期可能發(fā)現(xiàn)的問題和意義。試卷答案一、定義：詞匯語義變異指語言中詞匯的meaning(意義)隨著時間推移或在不同語境、社會群體中使用而發(fā)生的變化。它表現(xiàn)為詞義范圍（擴大、縮?。?、詞義關(guān)系（轉(zhuǎn)移、分化）、感情色彩、語體風(fēng)格等方面的改變。重要性：研究詞匯語義變異有助于理解語言的歷史演變、社會文化變遷、認(rèn)知模式；有助于揭示語言內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和規(guī)律；對語言教學(xué)（如處理多義詞、歧義現(xiàn)象）、詞典編纂、翻譯以及處理自然語言處理中的詞匯歧義等問題具有重要的實踐意義。二、類型：主要屬于語義引申（或稱詞義擴大的引申方式），具體是隱喻式引申（從物理上的“站立”引申到抽象的“居住”、“停留”），也可能帶有轉(zhuǎn)喻式引申（從“人站立的地方”引申到“人居住的地方”）的成分。原因：1.認(rèn)知基礎(chǔ)：人類認(rèn)知傾向于將已知概念映射到未知概念?！罢玖ⅰ笔强臻g上的固定狀態(tài)，可與“居住”（長時間停留的場所）建立關(guān)聯(lián)；身體的“站立”姿勢可與“工作”（處于工作狀態(tài)）的某種姿態(tài)關(guān)聯(lián)。2.使用習(xí)慣：在實際交際中，為了表達(dá)簡潔或強調(diào)，人們逐漸固化了這些引申用法，使得動詞“q?ndro”的引申意義被廣泛接受。3.社會文化：隨著社會發(fā)展和生活方式的改變，人類活動空間和時間的概念也在變化，為詞義的引申提供了社會基礎(chǔ)。三、異同：*意義范圍：*mir?*的意義更廣泛，可用于形容人、物、情況、行為等，表示整體的“好”、“滿意”；*k?ndsh?m*的意義相對較窄，通常用于形容人（性格好、和藹），或形容事物令人愉悅、舒適，帶有更強的主觀情感色彩。*使用語境：*mir?*使用頻率高，適用場合廣，可在正式和非正式場合使用；*k?ndsh?m*相對更偏向口語和非正式場合，尤其在形容人物性格時。*情感色彩：*mir?*的情感色彩相對中性，表示一般的“好”；*k?ndsh?m*帶有更強烈的積極情感，表示“親切”、“和藹可親”、“討人喜歡”。*詞義關(guān)系：*k?ndsh?m*可以看作是*mir?*在形容人物性格這一特定語義場中的細(xì)化或強化。四、實例1：動詞*luaj*(玩)。原始意義多指兒童玩耍、嬉戲?，F(xiàn)代意義擴大，可用于指代各種類型的游戲（電子游戲、體育游戲）、娛樂活動，甚至引申指代抽象概念的“嘗試”、“實驗”（如*luajnj?eksperiment*）。原因：社會發(fā)展，游戲形式極大豐富，概念外延擴大；科技發(fā)展，引入新的游戲形式（電子游戲）；人類活動范圍擴大，將“玩”的概念應(yīng)用于更多領(lǐng)域，如工作上的“試運行”、科學(xué)上的“實驗”。實例2：形容詞*imir?*(好的)。原始意義指符合標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量優(yōu)良?，F(xiàn)代意義擴大，廣泛用于評價人的品質(zhì)（好人）、狀態(tài)（好天氣）、情況（好結(jié)果）等，幾乎涵蓋了所有積極方面。原因：語言經(jīng)濟性原則，用一個詞替代多個表達(dá)積極意義的詞；社會評價體系的普遍化，需要廣泛使用“好”來衡量不同事物。五、社會因素對詞匯語義變異的影響體現(xiàn)在：1.年齡代溝：不同年齡代際由于成長環(huán)境、接觸媒介不同，可能使用或理解同一詞匯存在語義差異，形成所謂的“代際語言變異”。例如，某些舊詞可能被新詞替代，或在年輕群體中產(chǎn)生新的引申義。2.地域差異：阿爾巴尼亞語不同方言區(qū)可能在詞匯選擇上存在差異，同一詞在不同地區(qū)可能帶有不同的語義重點或引申義。例如，某個地方性名詞可能在特定區(qū)域被賦予超出其本義的象征意義。3.社會階層：不同社會階層可能使用不同的詞匯或?qū)ν辉~匯賦予不同的社會內(nèi)涵。例如，某些詞匯可能被視為“書面語”、“精英用語”或“通俗語”、“粗俗語”，其語義選擇反映了說話人的社會身份。4.職業(yè)影響：特定職業(yè)群體可能圍繞其專業(yè)活動創(chuàng)造出具有特定語義的專業(yè)術(shù)語，或在日常用語中賦予某些詞匯職業(yè)化的特殊含義。例如，漁民可能會用普通詞匯表達(dá)特定的海洋現(xiàn)象。這些因素通過影響個體的語言接觸和使用環(huán)境，共同作用于詞匯的選擇和變異過程。六、實例：土耳其語借詞*pjan?*(意為“灰塵”)。語義變異：在阿爾巴尼亞語中，*pjan?*除了保留“灰塵”的基本意義外，在巴爾干地區(qū)（包括阿爾巴尼亞）的語境下，常被用來指代一種混合了灰塵、泥土、雪等的細(xì)小顆粒狀物質(zhì)，尤其是在描述被風(fēng)吹起的彌漫在空氣中的細(xì)小顆粒時。這種用法可能比其源語*pjan?*的意義范圍更廣，涵蓋了更多類似“dust”、“mud”、“snowflakes”的混合物。原因：1.環(huán)境適應(yīng)：巴爾干半島氣候和地理特征使得“風(fēng)起塵揚”或“雪塵混合”的現(xiàn)象較為常見，語言需要對此進(jìn)行精確描述，*pjan?*的意義可能隨之?dāng)U展以適應(yīng)本地環(huán)境描述的需求。2.語義泛化：原詞意義的核心成分（細(xì)小、無定形、懸浮或散落）在新的語言環(huán)境中被泛化，應(yīng)用到更多符合該核心成分的物質(zhì)上。3.語言接觸與融合：借詞進(jìn)入阿爾巴尼亞語后，不可避免地受到母語詞匯系統(tǒng)和認(rèn)知習(xí)慣的影響，發(fā)生語義調(diào)整以更好地融入。七、實例：名詞*koka*(腳)語義轉(zhuǎn)移到“基礎(chǔ)、根本”。概念映射機制：1.空間隱喻：將身體部位的“腳”作為支撐點、起點或根基的概念，隱喻到抽象事物的基礎(chǔ)或起點。腳是身體站立和行走的支撐，是出發(fā)的部位，因此可以類推出“事物的基礎(chǔ)或根源”也是其穩(wěn)定存在或發(fā)展的起點/支撐。2.功能類比：腳的功能是“立足”，為身體提供穩(wěn)定。抽象概念中的“基礎(chǔ)”也具有類似的功能，它是整個系統(tǒng)得以建立和維持的穩(wěn)定依據(jù)。這種功能上的相似性促進(jìn)了概念間的映射。3.認(rèn)知模型：人類傾向于用熟悉的身體經(jīng)驗來理解抽象概念。通過將“腳”這個熟悉的身體部位映射到“基礎(chǔ)”這個抽象概念，人們可以構(gòu)建一個更易于理解和記憶的認(rèn)知模型。這種從具體身體部位到抽象概念的隱喻式映射，是認(rèn)知語言學(xué)解釋詞義轉(zhuǎn)移的重要途徑。八、研究設(shè)計：1.研究對象：選取包含阿爾巴尼亞語網(wǎng)絡(luò)新詞*sem?*(粉絲、追隨者)的網(wǎng)絡(luò)文本作為主要研究對象，如社交媒體帖子、論壇討論、網(wǎng)絡(luò)新聞、博客文章等。時間范圍可設(shè)定為該詞開始流行至今。2.研究方法：*語料庫分析：建立或利用現(xiàn)有語料庫，篩選包含*sem?*的語料。通過統(tǒng)計其出現(xiàn)頻率、搭配詞語、句法結(jié)構(gòu)、情感色彩等信息，分析其語義分布和演變路徑。*歷時分析：追溯*sem?*從出現(xiàn)到廣泛使用的歷時過程，分析不同階段其意義和用法的變化。*語用分析：結(jié)合具體語境，分析用戶如何使用*sem?*來表達(dá)不同的情感、態(tài)度和社交意圖。*比較分析（可選）：可與阿爾巴尼亞語中表達(dá)類似“粉絲”概念的舊有詞語（如果存在）進(jìn)行比較，或與其他語言中類似的新詞（如英文的"fan"發(fā)展出"superfan"等）進(jìn)行比較。3.預(yù)期發(fā)現(xiàn)與意義