高考詩(shī)歌鑒賞景物描寫(xiě)藝術(shù)手法：虛實(shí)結(jié)合【術(shù)語(yǔ)詮釋】虛實(shí)結(jié)合手法肇端于繪畫(huà)領(lǐng)域，“虛”指的是“留白”，即筆畫(huà)稀疏或者是空白之處，尺幅之地盡顯天地之寬，自然造成品鑒者的無(wú)限聯(lián)想，收到“言有盡而意不窮”的藝術(shù)效果。在中國(guó)古代，由于“詩(shī)畫(huà)同體”，所以詩(shī)人不自覺(jué)地將繪畫(huà)藝術(shù)中的手法援引、借鑒到詩(shī)歌的創(chuàng)作實(shí)際中去。正是因?yàn)槿绱?，很多?shī)歌都是具有繪畫(huà)美，詩(shī)人充分使用線條、色彩、空間、構(gòu)圖等繪畫(huà)元素，來(lái)構(gòu)建生活的畫(huà)面，例如王維的“詩(shī)中有畫(huà)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。而繪畫(huà)中的“虛實(shí)結(jié)合”理論，更是得到詩(shī)人們的偏愛(ài)與青睞。而在中國(guó)古典詩(shī)歌中，“虛”就是非現(xiàn)實(shí)的、非眼前的，是一種感染了明顯的想象色彩的虛幻之境。概言之這種“虛寫(xiě)”主要包括以下三種類(lèi)型：回憶之境、虛幻夢(mèng)境、設(shè)想之境。其中“回憶之境”的詩(shī)歌，例如：張籍《涼州詞》“邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧①，應(yīng)馱白練到安西②?！保ā咀ⅰ竣俅?，沙漠。②安西，唐西北重鎮(zhèn)，此時(shí)已被吐蕃占據(jù)。）詩(shī)人由眼前實(shí)景：一列長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走過(guò)沙漠，駝鈴發(fā)出悅耳的聲響，不由地回憶起往日絲綢之路的繁榮景象，而現(xiàn)在的安西都護(hù)府轄境為吐蕃控制，駱駝商隊(duì)再不能到達(dá)安西了。抒發(fā)了由對(duì)唐王朝落寞衰微的無(wú)奈而產(chǎn)生的辛酸沉痛之情。其中“虛幻夢(mèng)境”的詩(shī)歌，歐陽(yáng)修《臨江仙》：“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”。（“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。）這兩句詩(shī)想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。再如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中關(guān)于仙境的描繪，“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”、“仙之人兮列如麻”等，這種虛寫(xiě)與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)而反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗。其中“設(shè)想之境”的詩(shī)歌，例如：杜甫《月夜》：“今夜廓州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！逼渲蓄i聯(lián)、尾聯(lián)皆為設(shè)想：羈旅他鄉(xiāng)，詩(shī)人秋夜無(wú)眠，只能遙望天上之月，而思念妻兒之情不覺(jué)生發(fā)，于是詩(shī)人為讀者呈現(xiàn)了想象中的妻子思念丈夫情境。同樣地，柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，也是設(shè)想之境?？傊?，這一藝術(shù)手法是高考詩(shī)歌鑒賞考察的重點(diǎn)，出現(xiàn)的頻率較高。值得學(xué)生記住、感悟的就是這一類(lèi)詩(shī)歌大多直接，或者是間接出現(xiàn)“夢(mèng)”字。這是我們面對(duì)這一藝術(shù)手法不得不尋找、捕捉的關(guān)鍵信號(hào)?！拘Ч?.虛景與實(shí)景如果是相輔相成的關(guān)系，那么就是“渲染烘托，有力地表現(xiàn)中心”。虛景與實(shí)景如果是相反的關(guān)系，那么就是“形成鮮明對(duì)比，有力地表現(xiàn)中心”。2.虛實(shí)結(jié)合手法的作用：拓展詩(shī)詞意境，豐富畫(huà)面內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想?！敬痤}技巧】結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)概括實(shí)景描寫(xiě)、虛景描寫(xiě)+闡明兩者聯(lián)系（虛實(shí)結(jié)合）+藝術(shù)效果。例如：瑯琊溪①[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。[注]①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。問(wèn)題：請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。分析：這首詩(shī)顯然是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的考察，關(guān)鍵要結(jié)合具體詩(shī)句理解哪一句是實(shí)寫(xiě)，哪一句是虛寫(xiě)。眼見(jiàn)為實(shí)，因此“流出山中花”為實(shí)寫(xiě)。據(jù)此而引發(fā)詩(shī)人對(duì)于溪源的猜想為虛寫(xiě)。同樣地，我們讀者也可以想象畫(huà)面中溪源的遠(yuǎn)與近，溪流的曲與折以及溪流兩岸的春意情況。所以虛實(shí)結(jié)合手法將詩(shī)歌的內(nèi)容無(wú)限拓寬，意境無(wú)限延展，收到“以少總多”的藝術(shù)效果。本題參考答案：實(shí)寫(xiě)山花隨溪水流出的景象；虛寫(xiě)山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫(huà)面的內(nèi)涵?！驹囶}】鷓鴣天送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門(mén)③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。注】①秋試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布③即龍六，古時(shí)以“魚(yú)躍龍門(mén)”喻指考試得中。問(wèn)題：請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞?！咀ⅰ繗W陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。問(wèn)題：前人評(píng)此詞，稱(chēng)其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。問(wèn)題：請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合角度分析本詩(shī)三四句（原題：三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置具有異曲同工之趣。）望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)。望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。問(wèn)題：請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。初入淮河四絕句（三）楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。問(wèn)題：請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。菩薩蠻納蘭性德朔風(fēng)吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月①。夢(mèng)好莫相催，由他好處行。無(wú)端聽(tīng)畫(huà)角，枕畔紅冰②薄。塞馬一聲嘶，殘星拂大旗?！咀ⅰ竣偬一ㄔ?，農(nóng)歷二月，代指與妻子在一起的青春時(shí)光。②紅冰，指眼淚。古書(shū)有言：“時(shí)天寒，淚結(jié)為紅冰?！眴?wèn)題：詞的上片用了虛實(shí)結(jié)合的方式來(lái)寄托詞人思親之情。請(qǐng)具體說(shuō)明。送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見(jiàn)老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫(xiě)的。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于湖北宜昌之西。問(wèn)題：請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合角度分析頸聯(lián)。浣溪沙①[清]納蘭性德誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香②，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！咀ⅰ竣俦驹~為詞人悼念亡妻之作。②李清照在《〈全石錄〉后序》一文中曾追敘她婚后屏居鄉(xiāng)里時(shí)與丈夫“賭書(shū)潑茶”的情景，這成為文學(xué)史上的佳話。問(wèn)題：本詞巧妙地使用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。雨中花·嶺南作①[宋]朱敦儒故國(guó)當(dāng)年得意，射麋上苑，走馬長(zhǎng)楸。對(duì)蔥蔥佳氣，赤縣神州。好景何曾虛過(guò)，勝友是處相留。向伊川雪夜，洛浦花朝，占斷狂游。胡塵卷地，南走炎荒，曳裾強(qiáng)學(xué)應(yīng)劉②。空漫說(shuō)、螭蟠龍臥，誰(shuí)取封侯。塞雁年年北去，蠻江日日西流。此生老矣，除非春夢(mèng)，重到東周?！咀ⅰ竣?126年，金兵攻占卞京，宋室南渡，朱敦儒不得不隨著逃難的人流離輾轉(zhuǎn)來(lái)到嶺南，在粵西瀧州暫住下來(lái)。②曳裾：提著衣襟，形容謙卑之態(tài)。應(yīng)劉：即漢末依附曹氏的應(yīng)玚、應(yīng)應(yīng)璩兄弟與劉楨。問(wèn)題：“此生老矣，除非春夢(mèng)，重到東周”運(yùn)用了怎樣的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。春夕崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶①夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖③煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？【注】①蝴蝶：用典，出自“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，指夢(mèng)境的美妙快樂(lè)。②“自是”是“是自”之意。③五湖：用典，春秋時(shí)，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。問(wèn)題：頷聯(lián)歷來(lái)被名家譽(yù)為抒情佳句，試分析這一聯(lián)是如何抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的？蝶戀花鄱江舟夜，有懷余干諸士，兼寄熊東采甫①。[元]盧摯越水含秋光似鏡。泛我扁舟，照我綸巾影。野鶴閑云知此興，無(wú)人說(shuō)與沙鷗省?；厥滋煅慕酚?。遠(yuǎn)樹(shù)孤村，數(shù)點(diǎn)青山暝。夢(mèng)過(guò)煮茶巖下聽(tīng)，石泉嗚咽松風(fēng)冷。[注]①元成宗大德平年，盧摯由集賢學(xué)士大中大夫調(diào)任湖南嶺北道肅政廉訪使，即貶謫南方，此詞寫(xiě)于他被貶之后。問(wèn)題：“夢(mèng)過(guò)煮茶巖下聽(tīng)，石泉嗚咽松風(fēng)冷”兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮俊耳p鴣天·送廓之秋試》：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫(xiě)，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫(xiě)，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿?！杜R江仙》①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊，語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō)，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái)，靈動(dòng)超逸，揮灑自如?！端臀憾罚涸?shī)人由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)?！锻瓥|》：詞的上片寫(xiě)抒情主人公佇立“西頭”，隔著“江水”“煙樹(shù)”遠(yuǎn)眺“江東路”的情形，是實(shí)寫(xiě)；“思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江闌住”，是虛寫(xiě)，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與親人團(tuán)聚，便希望通過(guò)夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這樣的愿望似乎可以沖破時(shí)空、跨越大江。通過(guò)虛實(shí)相生的手法，刻畫(huà)了一個(gè)望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。詞的下片寫(xiě)抒情主人公燈前寫(xiě)信的細(xì)節(jié)，是實(shí)寫(xiě)；寫(xiě)抒情主人公“寫(xiě)了書(shū)”又“沒(méi)人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動(dòng)，是虛寫(xiě)。通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，把一個(gè)至情至性的抒情主人公哀婉復(fù)雜的心理刻畫(huà)得細(xì)膩感人?！冻跞牖春铀慕^句（三）》前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望?！镀兴_蠻》：實(shí)寫(xiě)邊塞夜半三更北風(fēng)猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼之景，虛寫(xiě)與妻子在一起溫馨快樂(lè)生活的夢(mèng)境，二者虛實(shí)相生，形成鮮明的對(duì)比，拓展詩(shī)詞意境，引發(fā)聯(lián)想，突出了詞人對(duì)親人的思念?！端晚n十四江東覲省》“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)人想象韓十四坐船過(guò)黃牛峽的情景；“白馬江寒樹(shù)影稀”句屬實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。虛實(shí)結(jié)合，拓展意境，引發(fā)聯(lián)想。表達(dá)了對(duì)友人行程艱難的憂慮和難舍難分之情。（主要依據(jù)注釋的地名提示）《浣溪沙》詞的上闋描繪了秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄飛、獨(dú)立殘陽(yáng)的畫(huà)面，觸景生情，是實(shí)寫(xiě)；“沉思”二字引發(fā)了對(duì)“夫妻和鳴，快樂(lè)無(wú)憂”美好往事的回憶，是虛寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合中，往昔的快樂(lè)更加襯托出現(xiàn)實(shí)的悲苦?！队曛谢āX南作》結(jié)尾三句，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合或反襯手法。先實(shí)寫(xiě)此身已老，北歸無(wú)望，接著虛擬出一個(gè)心魂人夢(mèng)重返故園的結(jié)局，以夢(mèng)境的歡愉來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)的悲惋，把去國(guó)離鄉(xiāng)的悲情推向極致?！洞合Α?/p>