大班活動兩只老虎教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和音樂節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園音樂活動中的《兩只老虎》，這是一首廣為人知的兒歌，易于幼兒接受。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)和初步表演能力的作用，與前后知識如幼兒的歌唱、舞蹈等技能緊密關(guān)聯(lián)，核心概念是音樂節(jié)奏與表演。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠模仿簡單的節(jié)奏和動作。然而，他們在音樂感知、節(jié)奏把握和表演能力上存在個(gè)體差異。部分幼兒可能對音樂節(jié)奏的理解不夠深入，動作協(xié)調(diào)性有待提高。此外，部分幼兒可能對表演活動存在興趣不足或緊張情緒。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)活動激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供必要的支持和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為讓幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏演唱《兩只老虎》，并通過簡單的動作表演歌曲。教學(xué)策略包括：首先，通過示范和引導(dǎo)，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和旋律；其次，通過游戲和互動，激發(fā)幼兒的表演欲望；最后，通過小組合作和集體展示，提高幼兒的自信心和合作能力。達(dá)標(biāo)水平為幼兒能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并能進(jìn)行簡單的動作表演。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出《兩只老虎》這首兒歌的基本旋律和節(jié)奏。列舉歌曲中出現(xiàn)的動物名稱。能力目標(biāo)：通過模仿和跟唱，學(xué)會用正確的音調(diào)演唱《兩只老虎》。設(shè)計(jì)簡單的動作，配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行表演。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的興趣。在合作表演中，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，理解歌曲中的重復(fù)和變化。通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同動物的特點(diǎn)?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：評價(jià)自己在演唱和表演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。評價(jià)同伴的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和幫助。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱《兩只老虎》的旋律和節(jié)奏，理解歌曲內(nèi)容。難點(diǎn)：掌握歌曲中動物角色的表演動作，能夠與同伴協(xié)作完成簡單的集體表演。難點(diǎn)在于動作的協(xié)調(diào)性和表演的連貫性，需要通過反復(fù)練習(xí)和分組合作來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、動物形象圖卡、節(jié)奏棒、音頻《兩只老虎》，以及相應(yīng)的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。學(xué)生需帶好畫筆和紙張，以備繪畫和創(chuàng)作動作。教學(xué)環(huán)境布置應(yīng)包括舒適的小組學(xué)習(xí)空間，確保每位學(xué)生都能清晰看到投影內(nèi)容。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師通過播放《兩只老虎》的兒歌，營造輕松愉快的課堂氛圍。學(xué)生跟隨音樂哼唱，自由表達(dá)對歌曲的感受。預(yù)期行為：學(xué)生積極參與，享受音樂帶來的快樂。教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對歌曲的初步印象。5.2新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘教學(xué)活動：教師展示《兩只老虎》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。學(xué)生分組，每組選擇一位代表進(jìn)行歌曲演唱。教師講解歌曲中的動物角色，如老虎、小貓等，并引導(dǎo)學(xué)生了解它們的特征。教師示范歌曲中的動作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠跟讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容。學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并掌握基本動作。學(xué)生能夠通過模仿，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作。5.3鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘教學(xué)活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍游戲，鞏固歌詞記憶。學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)與《兩只老虎》相關(guān)的情景劇，進(jìn)行表演。教師評選出最佳表演獎(jiǎng)，并對獲獎(jiǎng)組進(jìn)行鼓勵(lì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練演唱歌曲，并記憶歌詞。學(xué)生能夠通過情景劇的形式，加深對歌曲內(nèi)容的理解。學(xué)生能夠在游戲中提高團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。5.4小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和動作。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的感受，分享學(xué)習(xí)成果。教師能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略。5.5作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長共同完成以下任務(wù)：背唱《兩只老虎》；與家長一起創(chuàng)作一個(gè)與《兩只老虎》相關(guān)的動作；與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果。教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)家長參與。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并掌握歌曲演唱和動作創(chuàng)作的方法。家長能夠積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，增進(jìn)親子關(guān)系。教師能夠通過作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。5.6評價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師組織學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，包括歌曲演唱、動作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自評和互評。教師對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并尋求改進(jìn)。學(xué)生能夠尊重他人的評價(jià)，學(xué)會傾聽和接受意見。教師能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。5.7反饋與反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)活動：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)效果。學(xué)生提出對教學(xué)活動的意見和建議，教師認(rèn)真傾聽。教師根據(jù)反饋，反思教學(xué)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與反饋和反思環(huán)節(jié)，提出建設(shè)性意見。教師能夠認(rèn)真對待學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。教師能夠通過反思，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生回家后復(fù)習(xí)《兩只老虎》的歌詞，并嘗試用不同的節(jié)奏演唱。完成形式：錄制一段視頻，展示自己的演唱和動作。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固歌曲的記憶，提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感和表演能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的兒歌，模仿《兩只老虎》的形式，創(chuàng)作一個(gè)新的故事情節(jié)。完成形式：以圖文并茂的形式展示創(chuàng)作的故事，包括歌詞和插畫。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與動物相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)研，并制作一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告應(yīng)包括調(diào)研方法、數(shù)據(jù)收集、分析結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：下下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息收集能力和研究分析能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況在本次《兩只老虎》的音樂活動中，學(xué)生的演唱和表演能力得到了提升，但部分學(xué)生在節(jié)奏把握上仍有困難。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)層面得到了實(shí)現(xiàn)，但在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)期對比課堂上的互動環(huán)節(jié)效果良好，學(xué)生的參與度較高。然而，在動作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的創(chuàng)意未能充分展現(xiàn)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加靈活地安排時(shí)間，為學(xué)生的創(chuàng)意提供更多空間。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析中，我未能充分考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過反思和評估，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.音樂節(jié)奏感：了解《兩只老虎》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何用身體動作表達(dá)音樂節(jié)奏。2.歌曲演唱技巧：掌握正確的發(fā)音和音調(diào)，學(xué)會用連貫的氣流演唱歌曲。3.動物角色認(rèn)知：識別歌曲中提到的動物，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。4.動作設(shè)計(jì)與表演：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動作，并能夠在歌曲中配合動作進(jìn)行表演。5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成歌曲演唱和表演，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。6.音樂欣賞：培養(yǎng)對音樂的興趣，學(xué)會欣賞和評價(jià)不同類型的音樂作品。7.創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲表演中加入個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)展創(chuàng)造性思維。8.音樂記憶：通過反復(fù)練習(xí)，提高對歌曲的記憶能力，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)。9.音樂表達(dá)：學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)情感，提升情感表達(dá)能力。10.音樂與生活：探索音樂與生活的聯(lián)系，理解音樂在生活中的作用。11.音樂教育理念：了解音樂教育的重要性，以及如何通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。12.教學(xué)評價(jià)方法：掌握如何通過觀察、提問、反饋等方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。13.課堂管理技巧：學(xué)習(xí)如何有效管理課堂，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。14.多媒體教學(xué)應(yīng)用：了解如何利用多媒體課件等資源輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。15.學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差