2025年小學(xué)體育新課標(biāo)測(cè)評(píng)考試題庫(kù)(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.2025版《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》把“運(yùn)動(dòng)能力”劃分為幾個(gè)維度？A.2個(gè)??B.3個(gè)??C.4個(gè)??D.5個(gè)答案：C2.水平一（1—2年級(jí)）學(xué)生一分鐘跳繩的達(dá)標(biāo)線為：A.30次??B.40次??C.50次??D.60次答案：B3.新課標(biāo)提出的“健康行為”核心素養(yǎng)中，排在首位的是：A.合理膳食??B.規(guī)律作息??C.安全意識(shí)??D.情緒調(diào)控答案：C4.在足球運(yùn)球教學(xué)中，教師最常用的即時(shí)評(píng)價(jià)方式是：A.計(jì)時(shí)??B.計(jì)距??C.觀察觸球部位??D.記錄失誤次數(shù)答案：C5.水平三（5—6年級(jí)）立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，男生應(yīng)達(dá)到：A.1.45m??B.1.55m??C.1.65m??D.1.75m答案：D6.下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“體育品德”中的“公平競(jìng)爭(zhēng)”？A.比賽失敗主動(dòng)握手??B.摔倒后拒絕攙扶??C.領(lǐng)先時(shí)拖延時(shí)間??D.裁判誤判大聲抗議答案：A7.新課標(biāo)建議小學(xué)每節(jié)體育課運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)保持在：A.30%—40%??B.40%—50%??C.50%—60%??D.60%—70%答案：C8.水平二（3—4年級(jí)）學(xué)生完成“肩肘倒立”時(shí)，主要發(fā)展的身體素質(zhì)是：A.靈敏??B.平衡??C.速度??D.柔韌答案：B9.在籃球傳球教學(xué)中，教師設(shè)置“移動(dòng)人墻”主要是為了：A.增加趣味性??B.提高密度??C.模擬防守壓力??D.降低失誤答案：C10.2025課標(biāo)提出的“學(xué)會(huì)一項(xiàng)終身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”建議從哪一水平開始重點(diǎn)落實(shí)？A.水平一??B.水平二??C.水平三??D.水平四答案：C11.小學(xué)體育課堂“準(zhǔn)備部分”一般占總時(shí)間的：A.5%—10%??B.10%—15%??C.15%—20%??D.20%—25%答案：B12.教師用“心率環(huán)”實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生平均心率，其安全上限計(jì)算公式為：A.200－年齡??B.220－年齡??C.180－年齡??D.210－年齡答案：B13.下列哪項(xiàng)不屬于“基本運(yùn)動(dòng)技能”？A.跑??B.跳??C.投??D.扣球答案：D14.在水平一課堂中，發(fā)展學(xué)生“操控物體”能力最合適的器材是：A.跳箱??B.沙包??C.單杠??D.跳高架答案：B15.2025課標(biāo)提出的“體育家庭作業(yè)”每周建議次數(shù)為：A.1次??B.2次??C.3次??D.4次答案：C二、判斷題（每題1分，共20分）16.新課標(biāo)把“運(yùn)動(dòng)密度”與“練習(xí)密度”視為同一概念。答案：×17.水平三學(xué)生需要掌握“運(yùn)球+傳球+投籃”組合技術(shù)。答案：√18.教師可在課后用“運(yùn)動(dòng)心率曲線”評(píng)價(jià)學(xué)生課堂參與度。答案：√19.小學(xué)體育與健康課程不再把“武術(shù)”列為必修內(nèi)容。答案：×20.2025課標(biāo)首次提出“體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。答案：√21.水平一學(xué)生進(jìn)行“單腳連續(xù)跳”時(shí)，距離越長(zhǎng)越好。答案：×22.教師設(shè)置“分層目標(biāo)”是為了落實(shí)因材施教。答案：√23.在炎熱夏季，教師可將體育課調(diào)至上午第一節(jié)以避高溫。答案：√24.學(xué)生穿涼鞋上課只要不影響安全即可被允許。答案：×25.新課標(biāo)鼓勵(lì)使用“AI運(yùn)動(dòng)分析”進(jìn)行動(dòng)作糾錯(cuò)。答案：√26.水平二學(xué)生完成“前滾翻”時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)站于練習(xí)者側(cè)前方。答案：√27.體育課堂“結(jié)束部分”必須安排靜態(tài)拉伸。答案：√28.2025課標(biāo)規(guī)定小學(xué)1—6年級(jí)每周體育課不少于4課時(shí)。答案：×29.教師可用“運(yùn)動(dòng)情境劇”發(fā)展學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。答案：√30.學(xué)生心率在課后5分鐘未恢復(fù)到120次/分以下，視為運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏大。答案：√31.水平三“50m×8往返跑”主要測(cè)評(píng)有氧耐力。答案：√32.新課標(biāo)把“肥胖率”列為學(xué)校體育工作評(píng)估指標(biāo)。答案：√33.教師禁止學(xué)生在雨天到室外進(jìn)行任何體育活動(dòng)。答案：×34.2025課標(biāo)提出“家校社”三元協(xié)同體育育人機(jī)制。答案：√35.學(xué)生可自主選擇是否參加國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。答案：×三、填空題（每空1分，共20分）36.2025課標(biāo)提出的體育與健康課程四大核心素養(yǎng)是運(yùn)動(dòng)能力、________、健康行為、體育品德。答案：運(yùn)動(dòng)認(rèn)知37.水平一學(xué)生“持輕物擲遠(yuǎn)”主要發(fā)展________力量。答案：上肢38.教師用“節(jié)拍器”訓(xùn)練學(xué)生跑步節(jié)奏，主要提升________素質(zhì)。答案：速度耐力39.在籃球教學(xué)中，“V字運(yùn)球”屬于________運(yùn)球。答案：變向40.新課標(biāo)建議小學(xué)體育課堂師生比不超過(guò)________。答案：1:2041.學(xué)生完成“山羊分腿騰越”時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)握其________。答案：上臂42.水平三“仰臥起坐”測(cè)試時(shí)間為________分鐘。答案：143.教師設(shè)置“縮小場(chǎng)地”比賽，主要目的是增加________密度。答案：觸球44.2025課標(biāo)提出“每天校內(nèi)校外各________小時(shí)體育活動(dòng)”。答案：145.學(xué)生“運(yùn)動(dòng)后即刻心率”與“安靜心率”差值稱為________。答案：心率儲(chǔ)備46.在足球教學(xué)中，“踩單車”屬于________技術(shù)。答案：假動(dòng)作47.水平二學(xué)生“立定跳遠(yuǎn)”起跳前雙腳應(yīng)________。答案：平行開立48.教師用“運(yùn)動(dòng)任務(wù)單”引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，體現(xiàn)了________學(xué)習(xí)理念。答案：自主49.2025課標(biāo)把“運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣”納入________目標(biāo)維度。答案：情感態(tài)度50.學(xué)生“BMI指數(shù)”計(jì)算公式為體重(kg)除以________的平方。答案：身高(m)四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）51.簡(jiǎn)述2025課標(biāo)對(duì)“運(yùn)動(dòng)密度”與“練習(xí)密度”的區(qū)別界定。答案：運(yùn)動(dòng)密度指學(xué)生身體處于中等強(qiáng)度及以上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的時(shí)間占課堂總時(shí)間的比例；練習(xí)密度指學(xué)生實(shí)際用于練習(xí)的時(shí)間占課堂總時(shí)間的比例。前者強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)度”，后者強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”。課標(biāo)要求運(yùn)動(dòng)密度50%—60%，練習(xí)密度不低于30%。52.水平二學(xué)生在“肩肘倒立”教學(xué)中常見的錯(cuò)誤有哪些？給出糾正方法。答案：錯(cuò)誤1：收腹不夠，重心后倒；糾正：提示“收下巴、收腹、提臀”，保護(hù)者托其背。錯(cuò)誤2：手撐腰位置過(guò)低；糾正：示范“雙肘夾緊、手撐腰背”口訣，用彩色貼標(biāo)定位。錯(cuò)誤3：塌腰；糾正：設(shè)置“過(guò)桿”游戲，要求腳尖高于橫桿，強(qiáng)化核心收緊。53.如何利用“心率環(huán)”數(shù)據(jù)調(diào)整課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷？答案：課前輸入學(xué)生年齡，設(shè)定靶心率區(qū)間。課中實(shí)時(shí)觀察大屏：若>80%學(xué)生心率突破上限，立即降低強(qiáng)度，如縮短沖刺距離；若<40%學(xué)生進(jìn)入靶區(qū)，則增加對(duì)抗或縮短間歇。課后導(dǎo)出曲線，對(duì)未達(dá)靶區(qū)學(xué)生布置“補(bǔ)償作業(yè)”，如15分鐘跳繩。54.簡(jiǎn)述“體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”在水平三的實(shí)施案例。答案：主題“絲綢之路上的運(yùn)動(dòng)”。體育：學(xué)習(xí)“毽球”——源自古代蹴鞠；地理：繪制絲路地圖；歷史：了解胡旋舞；數(shù)學(xué)：計(jì)算毽球連續(xù)踢次數(shù)的平均數(shù)、方差；美術(shù)：設(shè)計(jì)絲路圖騰毽球。學(xué)生分組展示“絲路運(yùn)動(dòng)秀”，綜合評(píng)分。55.描述一種“家校社”協(xié)同的課外跑步方案。答案：學(xué)校發(fā)放“親子跑護(hù)照”，社區(qū)提供熒光跑道，家長(zhǎng)掃碼記錄。每周三設(shè)為“家庭跑日”，學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成3km，配速9min/km以內(nèi)。社區(qū)志愿者在打卡點(diǎn)蓋章，累計(jì)10次兌換“運(yùn)動(dòng)之星”徽章，學(xué)校晨會(huì)表彰，體育教師跟蹤心率數(shù)據(jù)并納入期末評(píng)價(jià)。五、案例分析題（每題10分，共20分）56.案例：一節(jié)40分鐘水平三籃球課，教師安排：①運(yùn)球繞桿10分鐘；②2v2半場(chǎng)攻防15分鐘；③體能循環(huán)10分鐘；④放松5分鐘。監(jiān)測(cè)顯示學(xué)生平均心率148次/分，運(yùn)動(dòng)密度55%，練習(xí)密度45%。課后三名學(xué)生反映“膝蓋疼”。問(wèn)題：（1）指出設(shè)計(jì)亮點(diǎn)；（2）分析膝蓋疼可能原因；（3）給出改進(jìn)方案。答案：（1）亮點(diǎn)：密度達(dá)標(biāo)、攻防實(shí)戰(zhàn)、體能補(bǔ)償。（2）原因：2v2連續(xù)跳躍、急停過(guò)多，熱身不充分，場(chǎng)地偏硬。（3）改進(jìn)：①準(zhǔn)備部分增加動(dòng)態(tài)激活“弓步轉(zhuǎn)體+側(cè)向滑步”；②攻防練習(xí)設(shè)“投籃限制”——最多三次運(yùn)球必須出手，減少急停；③鋪設(shè)7mm厚EVA墊；④課后安排“跪姿股四頭肌拉伸+冰敷10分鐘”指導(dǎo)視頻發(fā)家長(zhǎng)群。57.案例：某校“AI運(yùn)動(dòng)吧”投入使用，學(xué)生面對(duì)攝像頭做廣播體操，系統(tǒng)即時(shí)打分。一周后學(xué)生新鮮感下降，參與度降低。請(qǐng)給出三條激活策略并說(shuō)明原理。答案：策略1：設(shè)立“周榜挑戰(zhàn)”，AI評(píng)分前10名獲得“數(shù)字勛章”，利用競(jìng)爭(zhēng)心理。策略2：開放“動(dòng)作創(chuàng)意”模式，學(xué)生自編4×8拍，AI識(shí)別原創(chuàng)度并上傳云端，滿足表現(xiàn)欲。策略3：教師將AI數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為“卡路里幣”，可在“體育超市”兌換飛盤、跳繩，運(yùn)用即時(shí)強(qiáng)化理論。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）58.請(qǐng)以水平二“發(fā)展跳躍能力”為主題，設(shè)計(jì)一份45分鐘教案片段，要求包含：學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵問(wèn)題、學(xué)練內(nèi)容、場(chǎng)地器材、組織步驟、評(píng)價(jià)方式、安全措施、家庭延伸任務(wù)。字?jǐn)?shù)不少于600字。答案：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)能力：能做出“單腳起跳—雙腳落地”越過(guò)障礙動(dòng)作，成功率≥70%。2.健康行為：知道落地緩沖“屈膝—前傾—擺臂”三要點(diǎn)，并在練習(xí)中自我提醒。3.體育品德：輪流擺放器械，主動(dòng)鼓勵(lì)同伴。關(guān)鍵問(wèn)題：怎樣跳得遠(yuǎn)又穩(wěn)？場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)半場(chǎng)，小欄架20個(gè)（高20cm）、標(biāo)志盤40個(gè)、軟膠跳板8塊、心率手環(huán)40塊、iPad2臺(tái)（錄制慢放）。組織步驟：①啟動(dòng)（5min）：播放“袋鼠跳”音樂(lè)，學(xué)生沿邊線做“動(dòng)物模仿跳”熱身，教師提示“落地輕”。②問(wèn)題導(dǎo)入（3min）：教師示范“助跑—單腳起跳—越過(guò)欄架—雙腳落地”，提問(wèn)“落地聲音大還是小？”學(xué)生體驗(yàn)后回答，導(dǎo)出“緩沖”。③分層學(xué)練（25min）：A區(qū)“跳遠(yuǎn)晉級(jí)賽”：設(shè)置3條寬度1.2m、1.4m、1.6m“小河”，學(xué)生自選寬度，越過(guò)即升級(jí)；教師用iPad慢放落地動(dòng)作，學(xué)生自評(píng)是否“三要點(diǎn)”。B區(qū)“跳高闖關(guān)”：利用跳板+欄架，高度30cm、35cm、40cm，學(xué)生嘗試“單腳起跳—收腿—展體—雙腳落地”，同伴用“點(diǎn)贊貼”記錄成功次數(shù)。C區(qū)“創(chuàng)意跳”：提供標(biāo)志盤，小組拼圖形（三角形、Z形），設(shè)計(jì)連續(xù)跳躍路線，要求至少包含一次單腳一次雙腳，培養(yǎng)協(xié)作。教師巡回，用“三色貼紙”即時(shí)反饋：綠色“完美”、黃色“注意緩沖”、紅色“需幫助”。④競(jìng)賽與展示（7min）：每區(qū)選出2名“跳躍之星”進(jìn)行“終極PK”，全班圍成U形，用“分貝儀”測(cè)歡呼值，增加儀式感。⑤放松（5min）：瑜伽“貓伸展—嬰兒式”，配海浪聲，心率降至11