專題09文學(xué)文本閱讀試題匯編

省份真題

（2024·浙江·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成小題。

甲

鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的

了。她全不理會那些事，只是直．著．眼．睛．，和大家講她自己日夜不忘的故事：

“我真傻，真的，”她說，“我單知道雪天是野獸在深山里沒有食吃，會到村里來；我

不知道春天也會有。……”她于．是．淌下眼淚來，聲音也嗚咽了。

這故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕

了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她

的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼

角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。

她就只是反復(fù)的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個(gè)人來聽她。但不久，大家也都

聽得純熟了，便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點(diǎn)淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們

幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛。

“我真傻，真的，”她開首說。

“是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有食吃，才會到村里來的?！彼麄兞⒓创驍嗨?/p>

的話，走開去了。

她張著口怔怔的站著，直．著．眼．睛．看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。但她還

妄想，希圖從別的事，如小籃，豆，別人的孩子上，引出她的阿毛的故事來。倘一看見兩三歲

的小孩子，她就說：

“唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了?！?/p>

孩子看見她的眼光就吃驚，牽著母親的衣襟催她走。于是又只剩下她一個(gè)，終于沒趣的

也走了。后來大家又都知道了她的脾氣，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先問她，道：

“祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？”

(選自魯迅《祝福》)

乙

但對面走來了靜修庵里的小尼姑。阿Q便在平時(shí)，看見伊也一定要唾罵，而況在屈辱之

后呢？他于是發(fā)生了回憶，又發(fā)生了敵愾了。

“我不知道我今天為什么這樣晦氣，原來就因?yàn)橐娏四?！”他想?/p>

他迎上去，大聲的吐一口唾沫：

“咳，呸！”

……

“禿兒！快回去，和尚等著你……”

“你怎么動手動腳……”尼姑滿臉通紅的說，一面趕快走。

酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來：

“和尚動得，我動不得？”他扭住伊的面頰。

酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且為了滿足那些賞鑒家起見，再用力的一擰，才放

手。

……

“這斷子絕孫的阿Q！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽得小尼姑的帶哭的聲音。

“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。

“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。

(選自魯迅《阿Q正傳》)

1．甲文中，“直．著．眼．睛．”共出現(xiàn)了兩次，試分析它的作用。

2．這兩段選文共同刻畫了一種群體——看客的形象，但作者在塑造時(shí)，采用的方法有同有異，

請?jiān)囍M(jìn)行分析。

【參考答案】1．通過對眼睛的描寫，刻畫出祥林嫂深陷在思念與痛苦中，根本沒有顧及別人

對她的態(tài)度；反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了她的回憶之深、痛苦之重。

2．同：都采用了語言、神態(tài)描寫的手法，來刻畫看客們的好奇與麻木、冷酷。

異：甲文既有群體描寫，如“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她

講話，但笑容卻冷冷的了”，以此整體評價(jià)人們對祥林嫂的態(tài)度；也有分類描寫，如“男人”“女

人”“有些老女人”“最慈悲的念佛的老太太們”“孩子”等，在冷峻的語言中不乏諷刺與幽默。乙文

則純粹是群體描寫，通過“酒店里的人”不同的笑，刻畫阿Q欺侮弱小時(shí)他們的麻木與冷酷。

【試題解答】1．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

通過“直著眼睛”，可以看出祥林嫂的精神狀態(tài)已經(jīng)受到了極大的打擊。她的眼神可能顯得空洞、

呆滯，這反映了她內(nèi)心的思念和痛苦。失去兒子阿毛的悲痛使她陷入了深深的絕望之中，這種

精神上的創(chuàng)傷讓她無法像正常人那樣與外界交流，根本沒有顧及別人對她的態(tài)度。

“直著眼睛”兩次出現(xiàn)，一次是祥林嫂直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的阿毛的故事，一次

是別人打斷她的話，走開去了后她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們，這兩個(gè)“直著眼睛”

代表祥林嫂對外界事物失去了興趣與希望，停留在內(nèi)心深處的是那份永遠(yuǎn)無法抹去的悲傷記憶

里，強(qiáng)化了她的回憶之深、痛苦之重。

2．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

共同點(diǎn)：在這兩個(gè)片段里，作者都都采用了語言、神態(tài)描寫的手法，來刻畫看客們的好奇與麻

木、冷酷。例如，《祝?！分袑纯偷恼Z言描寫有“是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有

食吃，才會到村里來的?！薄跋榱稚?，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么”，通過這

些語言表現(xiàn)出人們由最初對祥林嫂故事感興趣到最終變得厭煩，通過“有些老女人沒有在街頭

聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事”體現(xiàn)出人們的好奇心；“便是最慈悲的念

佛的老太太們，眼里也再不見有一點(diǎn)淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到

就煩厭得頭痛”等神態(tài)描寫體現(xiàn)人們的麻木與冷酷?！栋正傳》中“酒店里的人大笑了”“‘哈哈

哈！’酒店里的人也九分得意的笑?！蓖ㄟ^眾人因阿Q欺侮小尼姑的語言、神態(tài)描寫，來刻畫看

客們的好奇與麻木、冷酷。

不同點(diǎn)：甲文既有群體描寫，也有分類描寫。如“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先

前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了”是群體描寫，以此整體評價(jià)人們對祥林嫂的態(tài)

度，突出了人們對祥林嫂的態(tài)度經(jīng)歷了從最初的同情到后來的厭倦甚至嘲諷的變化過程；也有

分類描寫，如“男人”“女人”“有些老女人”“最慈悲的念佛的老太太們”“孩子”等，在冷峻的語言

中不乏諷刺與幽默，表現(xiàn)了看客們的好奇與麻木、冷酷。

乙文對看客的描寫則純粹是群體描寫，兩次寫到“酒店里的人大笑了”，一次寫到“酒店里的人

也九分得意的笑”，通過“酒店里的人”不同的笑，通過酒店里的人對阿Q欺辱小尼姑的嘲笑，

刻畫出了阿Q欺侮弱小時(shí)他們的麻木與冷酷。

（2024·湖南·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文章，完成下面小題。

中國地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天

對著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人家

講述地圖上地名背后的故事。

②其實(shí)，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，

別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測量，標(biāo)記。在河

南嵩山測量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)

干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)欲柴的山民及時(shí)趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，

正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，

結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地?fù)涞絻x器上保

護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識了那里的一名護(hù)

士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”

了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十五天，有二百多天都是風(fēng)沙……

③爺爺九十多了，時(shí)而清醒，時(shí)而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，

干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利

用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖

上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”

⑦“這個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水

庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該

入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”

⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！?/p>

⑨“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明

白了。“對！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。

⑩爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏

素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？”

?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆

林看一看？”

?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，

大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當(dāng)家，

怕是走不動?！?/p>

?“爺爺，我開車帶您去。”“中?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去

旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

?小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信

自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

?小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量

和繪制的?！?/p>

?爺爺說：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說：“當(dāng)然啦，通過人工智能

進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上

的虛線都能顯示出來……”

?好半天，爺爺都沒說話。聽著汽車?yán)锊シ诺摹断蛱煸俳栉灏倌辍?，望著眼前的景致?/p>

爺爺不由地感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”

?看著爺爺?shù)木珰馍?，小兵開心地笑了。

（選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪改）

3．第?段寫“小兵開心地笑了”，請結(jié)合全文說說小兵“笑”的原因有哪些。

4．小說第②段主要運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？

5．小說標(biāo)題“中國地圖”有什么深刻含義？

【參考答案】3．①爺爺精神爽朗（或身體健康）；②圓了爺爺?shù)男脑?；③今日祖國的地圖

測繪技術(shù)驚人進(jìn)步（祖國翻天覆地的進(jìn)步）。

4．插敘。作用：①豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，解釋了“事故”的含義；②補(bǔ)充交代了

爺爺總要給人家講故事的原因（或背景）；③讓文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平

鋪直敘；④突出爺爺對地圖有特殊的感情；⑤交代毛烏素沙漠風(fēng)沙多和大，與后文寫毛烏素

變?yōu)榫G洲形成照應(yīng)。

5．①“中國地圖”既指文中的中國地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國地圖；新舊地圖的變化

折射出祖國建設(shè)取得了偉大成就；②“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱

愛與追求；③“中國地圖”蘊(yùn)含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪。

【試題解答】3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

原文寫到“聽著汽車?yán)锊シ诺摹断蛱煸俳栉灏倌辍?，望著眼前的景致，爺爺不由地感慨了一句?/p>

‘我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！薄翱粗鵂敔?shù)木珰馍瘛保梢姞敔斁袼剩ɑ?/p>

身體健康）。

原文寫到“繪制地圖就得眼見為實(shí)”“小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無

際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛”，爺爺在地圖上找不到毛烏素沙漠，認(rèn)為繪制地圖就

得眼見為實(shí)，所以小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素圓了爺爺?shù)男脑浮?/p>

原文寫到“小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說：‘當(dāng)然啦，通過人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已

經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……’”，可見

今日祖國的地圖測繪技術(shù)驚人進(jìn)步（祖國翻天覆地的進(jìn)步）。

4．本題考查學(xué)生對記敘順序的把握能力。

文章寫到爺爺曾是地圖繪制工程師，退休后還經(jīng)常查看地圖，喜歡講述地圖上地名背后的故事，

對新地圖興趣濃厚，敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細(xì)微變化。而第②段寫的是發(fā)生在爺爺身上的事情，

所以本段在敘述順序上屬于插敘。

文章第②段說到“這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故”，然后通過講述發(fā)生

在爺爺身上的這些事情，解釋了“事故”的含義，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。

文章第①段說到家里有人的時(shí)候，爺爺總要給人家講述地圖上地名背后的故事。因?yàn)槟菚r(shí)候，

技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測量，

標(biāo)記。交代了爺爺總要給人家講故事的原因（或背景）。

插入有關(guān)發(fā)生在爺爺身上的這些事情，使得文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平鋪直敘。

那時(shí)候，技術(shù)條件差，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測量，標(biāo)記。而在實(shí)地走訪時(shí)發(fā)

生了各種各樣的事故，從而更加突出了爺爺對地圖的特殊情感。

第二段寫到爺爺為了保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了，到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候認(rèn)

識了奶奶，而奶奶的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，而那里一年三百六十五天，有二百多天都是

風(fēng)沙，交代了毛烏素沙漠風(fēng)沙多和大。而后文寫到小兵帶爺爺?shù)矫珵跛氐臅r(shí)候，毛烏素沙漠已

經(jīng)變成了綠洲，所以本處對毛烏素沙漠風(fēng)沙多和大的描寫，與后文寫毛烏素變?yōu)榫G洲形成照應(yīng)。

5．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。

結(jié)合第①段“爺爺曾是地圖繪制工程師……退休后，每天對著地圖默默地看”可知，標(biāo)題“中國

地圖”指的是文中爺爺繪制出來的中國地圖實(shí)物；結(jié)合第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的

《中國地圖》……邊看邊念叨：‘黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建

的？’”、第⑦段“‘小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？……是不是搞錯(cuò)了？’”，第⑩段“‘小兵，

榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？’”可知，爺爺將最新的《中國地圖》與裝在自

己心中的中國地圖相對照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細(xì)微變化，“中國地圖”又指裝在爺爺心中的

中國地圖；結(jié)合第⑤段“‘小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’”、⑥段“‘爺爺，這就是港珠

澳大橋，連接珠海、香港和澳門的?！?、⑦段“‘小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？……是不

是搞錯(cuò)了？’”、⑧段“小兵撲哧笑了，說：‘爺爺，這是南水北調(diào)中線工，程。’”、⑩段“‘小兵，

榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？’”、?段“小兵開車帶著爺爺……小兵忍不住

說道：‘爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！’”可知，通過新舊的中國地圖的對照，寫出了新

的中國地圖的變化，這一變化折射出了祖國建設(shè)取得了偉大成就。

結(jié)合第②段“那時(shí)候，技術(shù)條件差……結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當(dāng)?shù)貓D

繪制工程師的時(shí)候需要帶上各種測量儀器，實(shí)地走訪，測量，標(biāo)記，還寫到了他在測量途中遇

到的危險(xiǎn)以及保護(hù)儀器的事跡，表現(xiàn)了爺爺對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛，“中國地圖”承載著像

爺爺一樣的地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求。

結(jié)合第?段“爺爺說：‘今天的技術(shù)就這么神奇？’……甚至道路上的虛線都能顯示出來……’”、

第?段“好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窩里還沒撲

騰夠呢。’”可知，小兵和爺爺對現(xiàn)如今祖國的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺爺不禁發(fā)出

了“想再活五百年”，“中國地圖”蘊(yùn)含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

（2024·山東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

失語的石頭

舒婷

①鼓浪嶼最負(fù)盛名的是各種風(fēng)格的建筑，號稱“萬國建筑博覽會”，未免有些自夸，有

至少十幾國領(lǐng)事館，卻是（不爭/確定）的歷史事實(shí)。

②鴉片戰(zhàn)爭后，廈門被辟為通商口岸。西方列強(qiáng)紛紛涌進(jìn)鼓浪嶼，除了領(lǐng)事館，還有商

行、公館、別墅、教堂和學(xué)校，甚至有一個(gè)小小的足球場。洋人記載：島民穿人字拖鞋踢球，

往往拖鞋先破門，球卻飛了，因此得出中國足球不可懼的結(jié)論。姑且不論中國人是不是踢足球

的料，起碼這里的足球意識開發(fā)得比較早。島上的中學(xué)生足球隊(duì)十分驍勇，轉(zhuǎn)戰(zhàn)全省無敵手。

現(xiàn)在的足球場，大鐵門日夜緊鎖，不準(zhǔn)孩子們?nèi)雰?nèi)奔跑和操練。透過鐵柵，可以看到茵茵綠地，

像櫥窗里擺設(shè)的繡花緞面，被自動灑水機(jī)精心熨燙著。。

③福建沿海歷史上，多有漂洋過海謀生求發(fā)展的傳統(tǒng)。出于（根深蒂固/盤根錯(cuò)節(jié)）的鄉(xiāng)

土觀念，二三十年代，不少華僑回鼓浪嶼投資興業(yè)，筑巢而居。他們既想保留閩南古風(fēng)，又吸

納僑居國的建筑風(fēng)采和技術(shù)，直接從國外自帶設(shè)計(jì)圖紙，進(jìn)口高級建筑材料和家具，經(jīng)中國風(fēng)

水先生的嚴(yán)格測試，因地制宜，依山望海，竟建成了一千多棟私人樓房。

④有純歐陸式別墅。牽藤攀蘚的廊柱和拱，雖斑駁殘缺，猶見考究的百合浮雕和古希臘

宏偉氣勢。風(fēng)輕搖松動的百葉窗，似乎可以窺見當(dāng)年的壁爐、枝形燭光、細(xì)瓷銀刀叉，以及踮

在留聲機(jī)上如癡如醉的白緞舞鞋。

⑤有庭院深深的大夫第和四落大厝。銅門環(huán)凹凸剝蝕，擊一聲綿長，再擊一聲悠遠(yuǎn)，聲

聲清亮如磬。紅磚鋪砌的天井里，桂香一樹，蘭花數(shù)盆，月季兩三朵。檐前滴水青石，長年累

月，幾被歲月滴穿。中堂的長軸山水，檀香案上的青瓷描金古瓶，甚至灑掃庭院的布衣老人的

肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵。

⑥更有“穿西裝戴斗笠”中西合璧的別墅。建筑主體是西洋式的，有地下隔潮層，衛(wèi)生

設(shè)施十分先進(jìn)完備，但屋頂卻是飛檐翹角，門楣裝飾掛落、斗拱、垂桂花籃等，花園里既建噴

水池，又造假山八角亭等。甚至有集清真寺、希臘神廟、羅馬教堂和中國古典為一體的建筑，

如“八卦樓”，即現(xiàn)在廈門博物館。

⑦最耐人尋味的是那些別墅的名字：楊家園、番婆樓、春草堂、觀海別墅、西歐小筑、

亦足山莊等，聽起來已出彩得很。名如其樓呀！在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下，掩藏著一

部部真實(shí)的南洋華僑家族史，不知有多少“大宅門”鎖銹路埋，（不可告人/諱莫如深），鮮

有人知。

⑧它們成為許多電影和電視連續(xù)劇的場景。扛攝影機(jī)的人進(jìn)進(jìn)出出，名演員不戴墨鏡隨

便徒步上街，討價(jià)還價(jià)買烤魚片和桂圓肉，見慣不驚的小店老板一樣放血，決不手軟。

⑨有一本書我百看不厭，勝過任何暢銷小說，它是《鼓浪嶼建筑叢談》，作者是龔潔。

我曾經(jīng)很熱切地要去認(rèn)本家，因?yàn)樵趶B門，只要姓龔，大致都會有些瓜葛。不料龔潔雖在廈門

工作多年，卻是江西移民，連閩南話也不會的。顯然我是高攀不上了。

⑩我的朋友，博物館館長何丙仲送我兩本精美畫冊：《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建

筑藝術(shù)》。何先生出身名門，熱衷本地風(fēng)俗人情，遂時(shí)常出入深宅大院，收集大量資料。他告

訴我，春雨瀟瀟的一個(gè)黃昏里，他應(yīng)約拜訪巨富黃奕柱的女兒黃萱。八十九歲的黃老太太正襟

危坐于幽暗大客廳，奮指叩擊一架德國老鋼琴。琴聲激越，傾吐滿腹滄海桑田，庭前茶樹愈加

落寞，竟泣紅一地。

?每座幽深陰涼的老房子，既可以是一個(gè)家族盤根錯(cuò)節(jié)的宏大敘事，也可以縮寫為攀緣

在雕花窗臺上，那幾莖破碎的纏枝薔薇。

?這個(gè)畫面扯動了拴在家鄉(xiāng)老藤上的我的這顆躍躍欲試的蠢瓜，同時(shí)又驚退了筆力貧弱

的我。雖然有幾家出版社約我寫老房子舊別墅的書，幾本雜志約我同題專欄，但我不敢答應(yīng)。

我想我還沒有準(zhǔn)備好。即使通過家族淵源去懇求，去友情出演，去糾纏磨蹭，也許老人們愿意

接納我，引領(lǐng)我，但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個(gè)人的五臟六腑，那種傷筋動骨的痛，

他們何以承受？一想到我若是投身進(jìn)去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔，就不寒而栗。

?遂悲傷失語。

(節(jié)選自《人民文學(xué)》,2006年第二期《老房子的前世今生》,有刪改)

6．下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．鼓浪嶼（yǔ）辟為（pì）B．記載（zǎi）驍勇（xiāo）

C．別墅（shù）蘚（xiǎn）D．凹凸（w?。╆帥觯▂īn）

7．依次選用括號內(nèi)的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．不爭根深蒂固諱莫如深

B．不爭盤根錯(cuò)節(jié)不可告人

C．確定盤根錯(cuò)節(jié)諱莫如深

D．確定根深蒂固不可告人

8．填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．正規(guī)的球場需要如此保養(yǎng)著B．據(jù)說正規(guī)的球場本來需要如此保養(yǎng)著

C．正規(guī)的球場就應(yīng)該如此保養(yǎng)著D．正規(guī)的球場非如此保養(yǎng)不可

9．下列對有關(guān)原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞,正確的一項(xiàng)是（）

A．作者寫鼓浪嶼小小的足球場是為了說明“這里的足球意識開發(fā)得比較早”。

B．當(dāng)年的鼓浪嶼不僅有歐陸式的建筑，還有歐陸貴族式的生活場景和社交。

C．《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》的畫面讓作者感到自己筆力貧弱。

D．文章以說明為主，語言準(zhǔn)確、平易,概覽了鼓浪嶼老房子的建筑樣式及其藝術(shù)。

10．鼓浪嶼號稱“萬國建筑博覽會”的原因有哪些？請簡要概括分析。

11．第⑤段中“甚至灑掃庭院的布衣老人的肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵”這句話好在哪里？

12．綜觀全文，概述“石頭”為什么會“失語”。

【參考答案】6．D7．A8．B9．B

10．①有至少十幾國領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學(xué)校。

②有數(shù)量眾多、充分吸納僑居國建筑風(fēng)采和技術(shù)的華僑私人樓房。

11．作者使用襯托的手法，生動形象地表現(xiàn)了鼓浪嶼建筑風(fēng)格古典，且穿越了百年的歷史。

12．①時(shí)世滄桑，許多“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知。

②健在的老人們一生坎坷，作者不愿勾起他們的傷痛。

③若是投身進(jìn)去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔。

【試題解答】6．本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

D.“凹凸”中的“凹”應(yīng)讀作“āo”。

故選D。

7．本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。

第一空，確定：明確而肯定。不爭：不容置疑的；無須爭辯的，語氣更強(qiáng)烈，符合語境。故此

處應(yīng)選“不爭”。

第二空，根深蒂固：比喻根基牢固，難以動搖。有時(shí)也指黑惡勢力基礎(chǔ)牢固，難以鏟除。盤根

錯(cuò)節(jié)：形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜。此處語境說的是鄉(xiāng)土觀念牢固，故此處應(yīng)選“根

深蒂固”。

第三空，諱莫如深：隱諱之深，無與相比。原指沒有什么比重大變故更該隱諱的

了，后形容把事情真相隱瞞得很緊，藏得很深。也指沒有比這件事或問題更犯忌的了。不可告

人：不能告訴別人。多指不正當(dāng)?shù)挠眯幕虿桓夜_的計(jì)謀，是貶義詞，與此處語境色彩不符，

故此處應(yīng)選“諱莫如深”。

故選A。

8．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

B.理由：“據(jù)說……”，委婉含蓄的語氣中，更加鮮明地表達(dá)了作者的不解與不滿之情；作者轉(zhuǎn)

述的本是球場管理方的說法，這樣表達(dá)體現(xiàn)了真實(shí)性。

故選B。

9．本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。

A.“為了說明‘這里的足球意識開發(fā)得比較早’”錯(cuò)，寫小小的足球場是為了說明鼓浪嶼的歷史。

C.“讓作者感到自己筆力貧弱”錯(cuò)，應(yīng)是讓人感覺到建筑的渾厚。

D.“以說明為主”錯(cuò)，應(yīng)該以敘述、描寫為主。

故選B。

10．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①結(jié)合“有至少十幾國領(lǐng)事館，卻是不爭的歷史事實(shí)”“西方列強(qiáng)紛紛涌進(jìn)鼓浪嶼，除了領(lǐng)事館，

還有商行、公館、別墅、教堂和學(xué)校，甚至有一個(gè)小小的足球場”可知，鼓浪嶼有至少十幾國

領(lǐng)事館，還有商行、公館、別墅、教堂和學(xué)校。

②結(jié)合“二三十年代，不少華僑回鼓浪嶼投資興業(yè)，筑巢而居。他們既想保留閩南古風(fēng)，又吸

納僑居國的建筑風(fēng)采和技術(shù)，直接從國外自帶設(shè)計(jì)圖紙，進(jìn)口高級建筑材料和家具，經(jīng)中國風(fēng)

水先生的嚴(yán)格測試，因地制宜，依山望海，竟建成了一千多棟私人樓房”“有純歐陸式別墅”“有

庭院深深的大夫第和四落大厝”“更有‘穿西裝戴斗笠’中西合璧的別墅”可知，鼓浪嶼有數(shù)量眾多、

充分吸納僑居國建筑風(fēng)采和技術(shù)的華僑私人樓房。

11．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

作者使用襯托的手法，以“肩頭，似蒙著薄薄一層百年浮塵”來襯托鼓浪嶼建筑風(fēng)格古典，作者

使用詩化語言，將抽象的敘述變?yōu)樾蜗蠡臇|西，生動形象地表現(xiàn)了鼓浪嶼建筑風(fēng)格古典，且

穿越了百年的歷史。

12．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。

①由原文“在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下，掩藏著一部部真實(shí)的南洋華僑家族史，不知有

多少“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知”可知，時(shí)世滄桑，一部部真實(shí)的南洋華僑家族

史被掩藏，許多“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知。

②由原文“也許老人們愿意接納我，引領(lǐng)我，但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個(gè)人的五

臟六腑，那種傷筋動骨的痛，他們何以承受”可知，老房子舊別墅的健在的老人們一生坎坷，

每座幽深陰涼的老房子都承載著他們難忘的過去，作者不愿再讓老人們深入一座巨宅的內(nèi)部，

勾起他們的難以承受的傷痛。

③由原文“一想到我若是投身進(jìn)去，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔，就不寒而栗”可

知，作者意識到自己若是投身入那幽深陰涼的老房子，必將日日煎熬其中，感同身受不能自拔。

（2024·浙江臺州·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)。她手里抱著一個(gè)剛生下三天

的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。

周樸園（苦痛）哦．！

魯侍萍她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩

個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她

抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

周樸園（汗涔涔地）哦．。

魯侍萍不過她被一個(gè)慈善的人救活了。

周樸園哦．，救活啦？

魯侍萍以后無錫的人是沒見著她，以為她那夜晚死了。

周樸園那么，她呢？

魯侍萍一個(gè)人在外鄉(xiāng)活著。

周樸園那個(gè)小孩呢？

魯侍萍也活著。

周樸園（忽然立起）你是誰？

魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。

周樸園哦．。

魯侍萍老爺，您想見一見她么？

周樸園不，不。謝謝你。她為什么不再找到周家？

魯侍萍大概她是不愿意吧。為著她自己的孩子，她嫁過兩次。都是很下等的人。她遇人

都很不如意，老爺想幫一幫她么？

周樸園好，你先下去。讓我想一想。

魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出）

……

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是--

魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園哦，侍萍？（低聲）是你？

魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。

周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。）

魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這里。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，

過年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們

逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。

（節(jié)選自《雷雨》）

13．選文中有四個(gè)加點(diǎn)“哦”，請具體分析這四個(gè)“哦”字背后蘊(yùn)含的周樸園的內(nèi)在情緒。

14．請結(jié)合選段中魯侍萍對周樸園的稱呼變化，概括魯侍萍對周樸園身份認(rèn)同與情感態(tài)度的轉(zhuǎn)

變。

【參考答案】13．第一處：愧疚、自責(zé)。

第二處：緊張、恐慌。

第三處：驚訝、疑慮。

第四處：如釋重負(fù)。

14．（1）稱呼“老爺”“您”：表現(xiàn)下人對老爺?shù)木次放c疏離感。

（2）稱呼“你”：展現(xiàn)相認(rèn)后的平等對話態(tài)度，以及沒有被周樸園認(rèn)出的失望與指昵稱謂，表

現(xiàn)出一定的想要親近的期待。

（3）稱呼“你們”：包括了周樸園本人與以周家老太太為代表的封建大家長，魯侍萍對周樸園

最后的絕情埋怨大于痛恨，有一定程度的寬恕和原諒，表現(xiàn)出魯侍萍從隱藏到試探到懷念最后

埋怨的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

【試題解答】13．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

第一處：由“這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)。她手里抱著一個(gè)剛生下三天

的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的”及周樸園聽后“痛苦”的舞臺說明可知，周樸園得知梅姑娘

離開周家后的悲慘遭遇并且這些是由自己的自私造成的，而在內(nèi)心形成的“愧疚、自責(zé)”；

第二處：由“她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩

個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她

抱在懷里，在年三十夜里投河死的”及周樸園聽后“汗涔涔地”的舞臺說明可知，魯侍萍揭示了

梅姑娘跳河的真相從而戳破了周樸園之前的謊言，使得周樸園內(nèi)心“緊張、恐慌”；

第三處：由“救活啦？”可知，周樸園在內(nèi)心認(rèn)定梅姑娘死了，但聽到梅姑娘還活著的消息后

感到吃驚和不敢相信，因之而產(chǎn)生了“驚訝、疑慮”；

第四處：由舞臺說明“忽然立起”及“你是誰？”“我是這兒四鳳的媽，老爺”可知，周樸園對知道

往事如此詳細(xì)的魯侍萍的身份產(chǎn)生了懷疑，在魯侍萍強(qiáng)調(diào)自己是四鳳的媽后，懷疑一時(shí)間消解，

此時(shí)他“如釋重負(fù)”。

14．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

（1）魯侍萍稱呼“老爺”“您”時(shí)，是以周樸園下人四鳳的母親身份出現(xiàn)的，她面對昔日的戀人

周樸園，選擇了最為疏遠(yuǎn)與恭敬的稱呼——“老爺”與“您”。這兩個(gè)詞，蘊(yùn)含了深深的階級鴻溝

與身份差異，既是對現(xiàn)實(shí)處境的無奈接受，也是對自己過身份的一種刻意隱藏。她害怕被認(rèn)出，

害怕那段不堪回首的往事被揭開，是魯侍萍內(nèi)心深處對過往那段不堪回首情感的刻意回避與自

我保護(hù)。她深知，自己與周樸園之間已橫亙著不可逾越的鴻溝，曾經(jīng)的柔情蜜意早已被現(xiàn)實(shí)的

殘酷所取代。因此，這種稱呼背后，是對舊日情感的深深埋葬，以及對現(xiàn)狀的無奈接受，透露

出下人對老爺?shù)木次放c疏離感。

（2）魯侍萍說了如此多的往事細(xì)節(jié)，也沒有被周樸園認(rèn)出身份，在承認(rèn)自己身份時(shí)開始稱呼

“你”。這一稱呼的轉(zhuǎn)變，是魯侍萍內(nèi)心深處對平等對話的渴望，她希望周樸園能正視并承認(rèn)他

們之間曾經(jīng)的情感，而非僅僅將其視為一段可以輕易抹去的過往，它標(biāo)志著魯侍萍愿意不顧念

身份的差異，以更加平等、直接的態(tài)度與周樸園交流。然而，當(dāng)周樸園并未能認(rèn)出眼前的她就

是三十年前的侍萍時(shí)，這份期待化為了失望與痛心。魯侍萍的“你”，既是一定的想要親近的期

待，也是對沒有被周樸園認(rèn)出的失望。

（3）偶然相遇，卻被周樸園認(rèn)為成受人指使，魯侍萍稱呼“你們”。當(dāng)所有的偽裝與幻想都被

殘酷的現(xiàn)實(shí)擊碎，魯侍萍終于認(rèn)清了周樸園的真面目，以及他背后的封建家族對她的無情壓迫，

魯侍萍的態(tài)度從隱藏到試探到懷念轉(zhuǎn)變?yōu)樽詈蟮穆裨?。在憤怒與絕望中，她不再局限于對周樸

園個(gè)人的指責(zé)，而是將矛頭指向了整個(gè)周家，包括周樸園本人與以周家老太太為代表的封建大

家長?！澳銈儭倍置摽诙觯囚斒唐紝χ軜銏@及整個(gè)封建制度徹底絕望后的控訴與決絕。她

埋怨周樸園的虛偽與無情，但在這埋怨之中，也夾雜著一絲不易察覺的寬恕與原諒。她明白，

周樸園同樣是被時(shí)代洪流裹挾的受害者，他們的悲劇，是舊時(shí)代社會結(jié)構(gòu)下個(gè)體命運(yùn)的必然。

因此，在最終的爆發(fā)之后，魯侍萍選擇以一種更為復(fù)雜的心態(tài)去面對這一切，既有對過往的決

絕告別，也有對人性深處那份善良與軟弱的理解與包容。這種寬恕有對以前美好情感的懷戀不

舍，更多的是對當(dāng)前社會的深刻理解。

（2024·陜西西安·學(xué)業(yè)考試）閱讀文章，完成各題。

最初的痛苦

弗朗茨·卡夫卡

①一位空中飛人表演者——眾所周知，這種在大的雜耍場的高高的穹頂下表演的技藝是

人類最難完成的一種特技——是這樣安排他的生活的：只要他一直在同一個(gè)雜耍場里表演，他

就得夜以繼日地待在高秋千上，這最初只是出于追求完善，往后卻變成了一種根深蒂固的習(xí)慣。

②他的全部需要，況且是非常微不足道的需要，是由相互接替的一幫勤雜工加以滿足的，

他們在下面看護(hù)著，把上面所需要的一切東西放在特地設(shè)計(jì)的容器里，拉上去，再拉下來。這

種生活方式不會給周圍的世界帶來特別的麻煩；只是在表演其他節(jié)目的時(shí)候，多少會出現(xiàn)一些

干擾，因?yàn)樗麩o處藏身，只好待在上面，而且盡管他在這些時(shí)候通常保持安靜，但觀眾中不時(shí)

有人分散注意力，向他投來一瞥。然而，人們原諒了他這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃唤艹龅牟豢商娲?/p>

的藝術(shù)家。當(dāng)然，大家也認(rèn)識到，他并非故意要待在高秋千上，他這樣做，只是為了堅(jiān)持不懈

地進(jìn)行練習(xí)，從而使他的技藝保持完美的水平。

③反正，待在上面也有益于健康，每當(dāng)較暖的季節(jié)來臨，雜耍場拱頂四周的側(cè)窗就被打

開，陽光隨著新鮮空氣勢如破竹地瀉入這昏暗的場地，這樣一來，這種高空生活甚至是美妙的。

不過，他與人的交往因此受到了限制，只是偶爾有個(gè)體操運(yùn)動員攀著繩梯爬上他那兒，然后他

倆坐在秋千上，一左一右靠在系秋千的繩索上聊天，或者修理屋頂?shù)慕ㄖと藗兺ㄟ^一扇開著

的窗子，同他交談幾句，或者消防人員來檢查頂層樓座的應(yīng)急照明，向他呼喊幾句充滿敬意、

但很少聽得懂的話。在其他情況下，他四周靜悄悄的；偶爾有位職員約莫在下午時(shí)分誤入這空

蕩蕩的劇場，若有所思地抬頭凝望那幾乎看不見的高空，在那里，這位空中飛人表演者并不知

道有人在觀察他，正在練功或者休息。

④如果沒有那些令他十分討厭、但又不得不進(jìn)行的從一地到另一地的旅行的話，這位空

中飛人表演者本可以享受平靜的生活。誠然，舞臺經(jīng)理關(guān)心他，盡量減去他任何一種不必要的

痛苦：在城市里旅行，便用賽車，要是在夜里，或者在黎明時(shí)分，車子以最后沖刺的速度疾馳，

穿過空無一人的街道，但對渴望自由的空中飛人演員來說，這速度還太慢；若是乘火車，經(jīng)理

就把整個(gè)車廂包下來，讓這位空中飛人演員在擱置行李的網(wǎng)架上度過旅途時(shí)間，這雖然使他叫

苦不迭，但畢竟是他歷來生活方式的某種補(bǔ)償；在下一個(gè)巡回演出地點(diǎn)，早在他到達(dá)之前，劇

院里就已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了秋千，不僅如此，所有通向劇場的門均已開著，所有的走廊都暢通無

阻——然而，在經(jīng)理的生活中，只有當(dāng)空中飛人演員登上繩梯、一轉(zhuǎn)眼間終于又高高地吊在了

他的秋千架上的時(shí)候，這才是最美好的瞬間。

⑤盡管經(jīng)理成功地組織了許多次旅行，但每一次新的旅行總讓他難堪，因?yàn)檫@些旅行，

除別的事情之外，總令這位空中飛人演員緊張不安。

⑥有一次，他倆又一同旅行，空中飛人演員躺在行李架上，正在做夢，經(jīng)理在對面的角

落里靠著窗讀書，這時(shí)，空中飛人演員先開頭跟經(jīng)理說話，經(jīng)理馬上洗耳恭聽?？罩酗w人演員

咬緊嘴唇，忐忑不安地說，從今以后，為了他的表演，他必須要有兩個(gè)秋千，而不是迄今的一

個(gè)，而且這兩個(gè)秋千應(yīng)該相互對著。經(jīng)理立刻表示同意。但是，空中飛人演員似乎想要表明，

經(jīng)理的同意如同他的反對一樣毫無意義，便說他今后再也不再僅僅在一個(gè)秋千上表演，無論如

何也決不肯。一想到他今后仍然會在一個(gè)秋千上表演，他似乎戰(zhàn)栗不止。

⑦經(jīng)理猶豫和觀察了一會兒，然后再次聲明他完全同意，兩個(gè)秋千畢竟比一個(gè)好，此外，

這個(gè)新的裝置有利可圖，它會使表演更加豐富多彩。聽到這句話，空中飛人演員突然哭了起來。

經(jīng)理大為吃驚，一下子跳了起來，問到底出了什么事，由于得不到回答，經(jīng)理便爬到長凳上，

用手撫摸他，并把他的臉貼在自己的臉上，以致他滿臉都是空中飛人演員的淚水。在經(jīng)理提了

不少問題和說了許多諂媚的話之后，空中飛人演員才嗚咽著說道：“手里只有這一根吊杠——

叫我怎樣生活下去呀！”這下，經(jīng)理安慰他就容易得多了；他答應(yīng)馬上從下一站為了第二個(gè)秋

千的事給下一個(gè)巡回演出地點(diǎn)打個(gè)電報(bào)；他責(zé)備自己，不該讓這位空中飛人演員長時(shí)間地只在

一個(gè)秋千上工作，感謝并熱情地贊揚(yáng)他終于使他注意到了這個(gè)錯(cuò)誤。就這樣，他成功地使這位

空中飛人演員慢慢地平靜下來，又能重新回到他的角落。但是經(jīng)理本人并沒有平靜下來，他懷

著深深的憂慮，偷偷地越過書本的上端觀察著那位空中飛人演員。這樣的念頭一旦開始折磨他，

唉，它們會完全停止嗎？它們難道不會逐漸地加劇嗎？它們不會威脅他的生存嗎？的確，經(jīng)理

相信自己看到，在繼一陣哭泣之后的顯然安詳?shù)乃咧?，空中飛人演員那平滑的孩子氣的額頭

上明顯地出現(xiàn)了最初的皺紋。

（選自《卡夫卡全集》葉廷芳譯，中央編譯出版社）

15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說前三段描寫了空中飛人演員的表演環(huán)境與孤獨(dú)封閉的生活狀態(tài)，或許正是這種極

致的孤獨(dú)，才造就了他在藝術(shù)上的純粹完美。

B．轉(zhuǎn)場“旅行”是小說敘事的重要轉(zhuǎn)折，空中飛人演員的高空狀態(tài)被打破，只能以使用賽車、

睡行李架等方式進(jìn)行補(bǔ)償，盡量減少他與地面生活的接觸。

C．小說采用有限視角，以一種冷眼旁觀的姿態(tài)客觀冷靜地展示了空中飛人演員的生存環(huán)

境與心理變化，結(jié)尾戛然而止，留給讀者充分的想象空間。

D．聽到空中飛人演員哭了，經(jīng)理大為吃驚，小說連用“跳”“爬”“撫摩”“貼”等動作描寫，表

現(xiàn)了經(jīng)理對演員心態(tài)變化以及由此帶來的演出狀況的憂慮。

16．請概括文中飛人演員心理變化的過程。

17．以荒誕表現(xiàn)真實(shí)，是卡夫卡最大的特色。結(jié)合本文談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

【參考答案】15．C

16．①一開始飛人演員安于現(xiàn)狀，內(nèi)心平靜；

②旅行中，這位空中飛人演員總是緊張不安；

③后來想到只在一個(gè)秋千上表演就忐忑不安戰(zhàn)栗不止；

④和經(jīng)理訴說時(shí)激動不已；

⑤經(jīng)過經(jīng)理的安撫又暫時(shí)平靜下來。

17．荒誕，體現(xiàn)在對空中飛人演員日常行為的“夸張化”處理上，如一直住在秋千上，甚至轉(zhuǎn)場

的時(shí)候睡在網(wǎng)架上。

真實(shí)，是指看似荒誕背后所反映的生活真實(shí)。小說通過描寫空中飛人演員“異化”生存狀態(tài)，表

現(xiàn)了他想要正常的生活，卻又害怕正常生活和社交將毀掉他追求藝術(shù)所賴以存在的孤獨(dú)的矛盾

心理。

【試題解答】15．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“小說采用有限視角”錯(cuò)誤。這里運(yùn)用的并不是第一人稱的有限視角，而是第三人稱的全知視

角。

故選C。

16．本題考查學(xué)生概括人物心理變化過程的能力。

①結(jié)合“這位空中飛人表演者本可以享受平靜的生活”可知，一開始飛人演員安于現(xiàn)狀，內(nèi)心

平靜；

②結(jié)合“因?yàn)檫@些旅行，除別的事情之外，總令這位空中飛人演員緊張不安”可知，旅行中，

這位空中飛人演員總是緊張不安；

③結(jié)合“一想到他今后仍然會在一個(gè)秋千上表演，他似乎戰(zhàn)栗不止”可知，后來想到只在一個(gè)

秋千上表演就忐忑不安戰(zhàn)栗不止；

④結(jié)合“聽到這句話，空中飛人演員突然哭了起來……嗚咽著說道：‘手里只有這一根吊杠——

叫我怎樣生活下去呀’”可知，和經(jīng)理訴說時(shí)激動不已；

⑤結(jié)合“這位空中飛人演員慢慢地平靜下來，又能重新回到他的角落”可知，經(jīng)過經(jīng)理的安撫

又暫時(shí)平靜下來。

17．本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。

荒誕，體現(xiàn)在小說的某些情節(jié)上，如對空中飛人演員日常行為的“夸張化”處理，“只要他一直

在同一個(gè)雜耍場里表演，他就得夜以繼日地待在高秋千上”“他的全部需要，況且是非常微不足

道的需要，是由相互接替的一幫勤雜工加以滿足的，他們在下面看護(hù)著，把上面所需要的一切

東西放在特地設(shè)計(jì)的容器里，拉上去，再拉下來”“這位空中飛人演員在擱置行李的網(wǎng)架上度過

旅途時(shí)間”，他一直住在秋千上，甚至轉(zhuǎn)場的時(shí)候睡在網(wǎng)架上。

真實(shí)，是指看似荒誕背后所反映的生活真實(shí)。小說中空中飛人演員日常行為是荒誕的，是一種

“異化”的生存狀態(tài)，其原因是“這最初只是出于追求完善……他并非故意要待在高秋千上，他

這樣做，只是為了堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)，從而使他的技藝保持完美的水平”，他害怕正常生活

和社交將毀掉他的藝術(shù)追求這種心理是真實(shí)的；更真實(shí)的是長久的異化生活使他滋生了想要正

常的生活的心理，這種矛盾心理折磨著他，使他痛苦。

（2024·云南曲靖·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

假若我有那么一箱子畫

老舍

在各種藝術(shù)作品中，我特別喜愛圖畫。我不懂繪畫，正如我不懂音樂。可是，①假若聽

完音樂，心中只覺茫然，看罷圖畫，我卻覺得心里舒服。因此，我特別喜愛圖畫，說不出別的

大道理來。

雖然愛畫，我可不收藏畫。因?yàn)榈谝晃也粫b別古畫的真假；第二我沒有購置名作的財(cái)

力；第三我并不愛那紙敗色褪的老東西，不管怎樣古，怎樣值錢。

我愛時(shí)人的畫，因?yàn)樯术r明，看起來使我心中舒服，而且不必為它們預(yù)備保險(xiǎn)箱。

不過，時(shí)人的畫也有很貴的，我不能拿一本小說的稿費(fèi)去換一張畫?？串嬰m然心里舒服，

可是餓著肚子去看恐怕就不十分舒服了。

那么，我所有的畫差不多都是朋友們送給我的。這畫也就更寶貴，雖然我并沒出一個(gè)錢。

朋友們贈給的畫，在藝術(shù)價(jià)值之外，還有友誼的價(jià)值呀！舉兩個(gè)例說吧。

北平名畫家顏伯龍是我幼年時(shí)的同學(xué)。我很喜愛他的畫，但是他總不肯給我畫。定下結(jié)

婚的時(shí)候，我決定把握住時(shí)機(jī)?！安垼　蔽液敛豢蜌獾貙λf，“不要送禮，我要你一張畫！

不畫不行！”他沒有再推托，而給我畫了張《牧豕圖》。圖中的婦人、小兒、肥豬，與桐樹，

都畫得極好，可惜，他把圖章打倒了！雖然圖章的腳朝天，我還是很愛這張畫，因?yàn)椴埦褪?/p>

那么個(gè)一天到晚慌里慌張的人，這個(gè)腳朝天的圖章正好印上了他的人格。這個(gè)缺陷使這張畫更

可貴！我不知道合乎哪一條藝術(shù)原理，說不定也許根本不合乎藝術(shù)原理呢。誰管它，反正我就

是這種脾氣！

第二個(gè)例子是齊白石大畫師所作的一張《雞雛圖》。對白石翁的為人與繪畫，我都“最”

佩服！我久想能得到他的一張畫。但是，這位老人永遠(yuǎn)不給任何人白畫，而潤格又很高；我只

好“望畫興嘆”?？墒?，老天見憐，機(jī)會來了！一次，我給許地山先生幫了點(diǎn)忙，他問我：“我

要送你一點(diǎn)小禮物，你要什么？”我毫不遲疑地說：“我要一張白石老人的畫！”我知道他與老

人很熟識，或者老人能施舍一次。老人敢情絕對不施舍。地山就出了三十元（十年前的三十元！

據(jù)說這還是減半價(jià)，否則價(jià)六十元矣?。┙o我求了張畫。畫得真好，一共十八只雞雛，個(gè)個(gè)精

彩！這張畫是我的寶貝，②即使有人拿宋徽宗的鷹和我換，我也不干！這是我最欽佩的畫師所

給，而又是好友所贈的！

當(dāng)抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃亡出來的時(shí)候，我囑告家中：“什么東西都可放棄，這張畫萬不可

失！”于是，家中把一切的家具與圖書都丟在濟(jì)南，而只抱著這十八只雞雛回到北平。

去年，家中因北平的人為的饑荒而想來渝，我就又函告她們，雞圖萬不可失！我不肯放

棄此畫，一來是白石老人已經(jīng)八十多歲，二來是地山先生已經(jīng)去世；白石翁的作品在北平不難

買到，但是買到的萬難與我所有的這一張相比！妻得到信，她自己便也想得到老人的一幅畫。

由老人的一位女弟子介紹，她送上四百元獲到老人的六只蝦，而且題了上款。那時(shí)候（現(xiàn)在也

許又增高一倍了），老人的潤格已是四百元一平尺，題上款加四百元，指定畫題加倍，草蟲（因

目力欠佳）加倍，敷設(shè)西洋紅加倍。

來到重慶，她拿出掛在墻壁上，請幾個(gè)朋友看，③于是重慶造了她帶來一箱子白石翁的

畫之謠。

哎呀！假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！一箱子！就說是二尺長、半尺高的一箱吧，

大概也可以裝五百張！仿照白石老人自號三百石印富翁的例，假若我真有這么一箱，我應(yīng)馬上

自稱為五百白石翁畫富人。我還沒到50歲，不好意思稱“翁”，不但在精神上，就是以金錢計(jì)，

我也確實(shí)應(yīng)自號為“富”了。想想看，以二千元一張畫說吧，五百張?jiān)摵隙嗌馘X？

我就納悶，為什么妻不拿那么多的錢買點(diǎn)糧食（有錢，就是在北平，也還能吃飽），而

讓孩子們餓成那個(gè)鬼樣呢？

且不管她，先說我自己吧。我若真有了那么一箱子畫，該怎么辦呢？我想啊，我應(yīng)該在

重慶開一次展覽會，一來是為給我最佩服的老畫師做義務(wù)的宣傳，以示敬意；二來是給大家一

個(gè)飽眼福的機(jī)會。在展覽的時(shí)候，我將請徐悲鴻、林風(fēng)眠、豐子愷諸先生給擬定價(jià)格，標(biāo)價(jià)出

售。假若平均每張售價(jià)一萬元吧，我便有五百萬的收入。收款了以后，我就贈給文藝界抗敵協(xié)

會、戲劇界抗敵協(xié)會、美術(shù)界抗敵協(xié)會、音樂界抗敵協(xié)會各一百萬元。所余的一百萬元，全數(shù)

交給文藝獎(jiǎng)助金委員會，用以救濟(jì)貧苦的文人。自己先去申請助金五千元，好買些補(bǔ)血的藥品，

療治頭昏。

我想，我的計(jì)劃實(shí)在不能算壞！可是，讓我上哪里找那一箱子畫去呢？

那么，④假若你高興的話，請去北碚，還是看一看我藏的十八只雞雛和內(nèi)人的六只蝦吧，

你一夸獎(jiǎng)它們，我便歡喜，庶幾乎飄飄然有精神勝利之感矣！

謝謝替我夸口的友人們，他們至少又給了我寫一篇短文的資料！

（有刪改）

18．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．畫家顏伯龍給作者畫了《牧豕圖》，但把圖章打倒了，作者認(rèn)為應(yīng)該辯證看待這件事，

他認(rèn)為缺憾也是一種美。

B．《雞雛圖》由濟(jì)南到北平，又到重慶，雖幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，卻在作者或家人的重點(diǎn)呵護(hù)下保

存完好，可見作者對其倍加珍愛。

C．受作者信中內(nèi)容的影響，作者的妻子在北平時(shí)，也通過自己的關(guān)系買來一幅價(jià)格不菲

的齊白石畫的“蝦圖”。

D．作者關(guān)于把售賣“一箱子畫”的巨額收入轉(zhuǎn)贈給文藝界抗敵協(xié)會等各部門的假想，讓我們

體會到他支持抗戰(zhàn)的家國情懷。

19．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．句子①通過對比“聽完音樂”“看罷圖畫”后的不同感受，突出作者對圖畫的喜愛。

B．句子②運(yùn)用了襯托的手法，表現(xiàn)了作者對齊白石大師所作的《雞雛圖》的珍視。

C．句子③運(yùn)用夸張手法敘述重慶朋友“造謠”妻子帶來一箱畫，自然引出了下文內(nèi)容。

D．句子④中的“你”可泛指讀者，此處運(yùn)用第二人稱與讀者互動，使得行文自然靈動。

20．以收集繪畫為例，你讀出老舍先生怎樣的收藏觀？請簡要概括。

21．本文運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。

【參考答案】18．C19．C

20．①不追求古畫或名作，而是更喜愛時(shí)人的畫。②更注重畫的藝術(shù)價(jià)值和情感價(jià)值。③收

藏的動機(jī)出于對藝術(shù)的熱愛和對友情的珍視。

21．①夸張與對比，作者自稱“五百白石翁畫富人”，運(yùn)用了夸張的手法，與實(shí)際情況形成鮮

明對比。②自嘲與調(diào)侃，如“庶幾乎飄飄然有精神勝利之感矣！”，作者說自己有勝利之感，

表達(dá)了對收藏的畫作的得意之情，表現(xiàn)了調(diào)侃的幽默。③反語與反諷，作者表面上責(zé)怪妻子

讓孩子挨餓也不愿意出賣畫作，其實(shí)以“抱怨”的方式，展現(xiàn)了作者對畫作的熱愛。

【試題解答】18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“受作者信中內(nèi)容的影響”錯(cuò)。根據(jù)原文“妻得到信，她自己便也想得到老人的一幅畫”可知，

作者的妻子買畫是“自己”想得到的，并非受作者信中內(nèi)容的影響。

故選C。

19．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

C.“運(yùn)用夸張手法敘述”錯(cuò)，“于是重慶造了她帶來一箱子白石翁的畫之謠”是說重慶的朋友夸張

說“妻子帶來一箱畫”，作者并未使用夸張手法來寫。

故選C。

20．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

老舍在文中明確表示：“我可不收藏畫……我并不愛那紙敗色褪的老東西，不管怎樣古，怎樣

值錢”這顯示了他對古畫或名作并不感興趣，反而偏愛“時(shí)人的畫”，因?yàn)樗鼈儭吧术r明，看起

來使我心中舒服”。

老舍在描述他所收藏的《牧豕圖》和《雞雛圖》時(shí)，提到了這些畫作的藝術(shù)價(jià)值。例如，他提

到顏伯龍所畫的《牧豕圖》中的細(xì)節(jié)畫得很好，盡管圖章打倒了，但這反而增加了畫的獨(dú)特性，

因?yàn)檫@與顏伯龍的人格相符。而對于《雞雛圖》，他則表示這是“最欽佩的畫師所給，而又是

好友所贈的”，強(qiáng)調(diào)了畫作的藝術(shù)價(jià)值以及其中蘊(yùn)含的深厚情感。

老舍在文中提到他對繪畫藝術(shù)的熱愛，比如他說“在各種藝術(shù)作品中，我特別喜愛圖畫”。而他

收藏的畫作大多來自朋友的贈送，這些畫作不僅具有藝術(shù)價(jià)值，還承載著深厚的友情。例如，

他為得到齊白石的畫作，不惜請求許地山幫忙，并珍惜這份得來不易的禮物。在逃難時(shí)，他也

特別囑咐家人保護(hù)這幅畫，顯示出他對這份友情的珍視。

21．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

夸張與對比，如“假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！……假若我真有這么一箱，我應(yīng)馬上

自稱為五百白石翁畫富人”，這里運(yùn)用了夸張的手法，將想象中的畫作數(shù)量極度放大，聲稱要

自稱“五百白石翁畫富人”，與實(shí)際情況形成鮮明對比，顯得既滑稽又富有幽默感。

自嘲與調(diào)侃，如“哎呀！假若我真有一箱白石翁的畫多么好呢！……不但在精神上，就是以金

錢計(jì)，我也確實(shí)應(yīng)自號為‘富’了”，老舍在文章中自嘲，通過想象自己成為“五百白石翁畫富人”

的情景，以及對自己年齡(還沒到50歲)的調(diào)侃，表現(xiàn)出一種自嘲的幽默感，讓讀者在笑聲中

感受到作者的豁達(dá)與風(fēng)趣。

反語與反諷，如“我就納悶，為什么妻不拿那么多的錢買點(diǎn)糧食（有錢，就是在北平，也還能

吃飽），而讓孩子們餓成那個(gè)鬼樣呢？”，這里使用了反語與反諷的手法表面上在責(zé)怪妻子用

錢買畫而不買糧食，實(shí)際上是在調(diào)侃自己的“愛畫如命”，通過這種“抱怨”的方式，展現(xiàn)了作者

對畫作的熱愛和對生活的幽默態(tài)度。同時(shí)，也間接地反映了當(dāng)時(shí)社會的現(xiàn)實(shí)困境，增加了文章

的深度與幽默感。

（2024·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

肚子里的拖拉機(jī)

吳若增

這一天，某醫(yī)院外科診室接待了一位奇怪的患者。

患者驚恐不安地自述道：“我是農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)師C。今天上午，我翻閱一本外國農(nóng)機(jī)資料參考

書時(shí)，看見了一輛非常漂亮的拖拉機(jī)。我太喜歡那輛拖拉機(jī)了，簡直喜歡到了發(fā)狂的程度，真

恨不得一口把它吞到肚子里去……誰知我這么一想，那拖拉機(jī)竟從那畫冊上騰起，我正目瞪口

呆，這玩意兒竟一直從我嗓子眼里鉆進(jìn)去了！我嚇得直張嘴，摳舌根，想把它吐出來，可怎么

惡心翻胃也辦不到。大夫您聽，它現(xiàn)在還在我肚子里突突直叫呢?！?/p>

這可太新鮮了！幾位大夫趕忙湊過來側(cè)耳細(xì)聽，果然聽見那C君的嘴里傳出了清晰的馬

達(dá)聲：“突突突突突……”

“大夫，您再聞聞，還有柴油味呢?！被颊咛崾镜?。

可不！不但有柴油味，而且竟還看得見淡藍(lán)色的煙霧，正從這位C君的嘴里股股噴出呢！

“快，到透視室去！”主治大夫叫道。

在透視室，大夫們果然看見一個(gè)黑色的斑點(diǎn)正沿著C君的腸壁快速運(yùn)動！天哪！幸虧只

是一輛拖拉機(jī)，要是拖帶了犁頭可就麻煩啦！

“這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？”大夫們

為難了。

“噯，我聽說鄉(xiāng)下有一位老中醫(yī)，能制化鐵丸?？刹豢梢哉埶o看看？”一位大夫忽然想

出了一個(gè)好主意。

“嗯，倒可以試一試?！敝髦未蠓驘o可奈何地說。

下午，C君坐上火車，奔到鄉(xiāng)下去。在一個(gè)倚山傍水的秀麗村莊，他順利地找到了那位

老中醫(yī)。

“哈哈哈……不要急嘛。有治，有治。”老中醫(yī)“聞、問、望、切”之后，十分輕松地勸慰道。

C君高興極了，懇求老中醫(yī)快些用藥。老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子。他拉起C君的手

說：“來，來，來?！?/p>

兩人走到村外的田壟旁，老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然

后蹚過那條小河，爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風(fēng)物、地

貌土質(zhì)，都看個(gè)夠，記個(gè)明！等你從山上下來，我再對癥下藥，保你消災(zāi)免?。　?/p>

C君疑惑----哪有這樣的治療辦法？不過，他見老中醫(yī)那么自信，也就不敢爭辯。于是，

他照著做了。

田野里小麥已經(jīng)黃熟，夏風(fēng)一吹，陣陣清香撲鼻，令C君陶醉；淙淙河水，清涼、甘冽，

C君一邊小心蹚過，一邊忍不住捧起一口河水甜甜喝下，甚感蕩氣回腸；在那秀雅的小山頂上，

C君舉目四望，把那大地上的莊稼、道路、房舍、鄉(xiāng)民……一一飽覽，心中忽然生出了一陣思

母般的眷戀之情……

C君終于沉醉在山花野草之中了，老中醫(yī)喊了他好半天，他才赫然驚醒。

“哈哈哈哈……小伙子！”老中醫(yī)一邊望著他笑，一邊把手中的一粒藥丸遞給他，“來，把

這丸藥吃下去！”

C君接過藥丸，審視了好半天，猜不透那是什么原料制成的：藥丸是圓圓的，黑褐色，

泛著泥土一樣的油光……

就著那甜甜的河水，C君將藥丸吃了下去，

“好。你可以回去了?；厝ヒ院?，切不要管你肚子里的東西，只管一心搞你的設(shè)計(jì)就是?！?/p>

老中醫(yī)最后叮囑道。

此時(shí)，C君感到肚痛已經(jīng)減輕，先時(shí)的鼓脹感也已緩解了許多，因此非常高興。他辭別

了老中醫(yī)，趕回了設(shè)計(jì)院。

一天，一天，一天……一個(gè)月過去了。C君在一種說不清楚的熱情激勵(lì)下，設(shè)計(jì)出了一

種新型的拖拉機(jī)，這種拖拉機(jī)的設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會審，一致認(rèn)為將非常適宜廣大

農(nóng)村使用！

他太高興了，感到如釋重負(fù)，便長長地吁出了一口大氣----哎，肚子里的那輛外國拖拉

機(jī)哪去啦？

這一發(fā)現(xiàn)，真叫C君驚喜不已。當(dāng)他再次來到醫(yī)院，坐在X光機(jī)前復(fù)查時(shí)，連大夫們都

驚呆了：那黑色的活動斑點(diǎn)已經(jīng)消失；讓他張開嘴聽聽，也聽不到那馬達(dá)的鳴叫聲了；讓他使

勁吐吐氣，再也看不到那淡藍(lán)色的油煙了。

噢呀，這位老中醫(yī)真是妙手回春，華佗再世呀！

為了感謝老中醫(yī)，向老中醫(yī)請教，C君和大夫們一起再次來到那座小村莊。“請問，您那

藥丸里凈是什么成分？”

“哈哈，什么成分么？簡單得很呢?！崩现嗅t(yī)正在地里干活。他一邊把鋤頭放到地上。一

邊健朗地笑問：“你們想看看么？”

“當(dāng)然。當(dāng)然?！眮砜蛡儺吂М吘吹卣f。

老中醫(yī)又是哈哈一笑，彎下腰，在黑油油的土地上捏了一小撮土，用手搓一個(gè)小丸，把

它遞給驚異莫名的C君……

（有刪改）

22．下列對小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．大夫們聞得到C君嘴里的柴油味，看得見股股淡藍(lán)色的煙霧，這樣描述體現(xiàn)了作品的

現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征。

B．小說用詩性語言描繪的那個(gè)倚山傍水的秀麗村莊，既是中國農(nóng)村生活的剪影，也蘊(yùn)含

著傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

C．小說描寫C君在鄉(xiāng)下為配合治療所做的一系列活動，為后文寫他成功設(shè)計(jì)出新型拖拉

機(jī)做了鋪墊。

D．小說運(yùn)用了夸張、幻想等手法，情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理，與卡夫卡的《變

形記》有異曲同工之妙。

23．小說多處運(yùn)用了對比手法，請舉兩例，并分別分析其藝術(shù)效果。

24．為什么老中醫(yī)對C君的治療能夠產(chǎn)生“妙手回春”的效果？請結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】22．A

23．①把外科醫(yī)生面對C君情況的無能為力與為難和老中醫(yī)說“有治，有治”作對比，體現(xiàn)老

中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。

②C君因?yàn)橥侠瓩C(jī)吞進(jìn)肚子的驚恐不安和老中醫(yī)的滿不著急與輕松勸慰作對比，體現(xiàn)了老中

醫(yī)對醫(yī)好C君的從容不迫和自信。

24．①要深入到實(shí)踐中去才能出真知。

②要做符合鄉(xiāng)村實(shí)際的東西，實(shí)地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜。

③不要盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動性。

【試題解答】22．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，賞析文章藝術(shù)特色的能力。

A.“這樣描述體現(xiàn)了作品的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征”錯(cuò)誤。一般說來，現(xiàn)實(shí)主義作品具有細(xì)節(jié)的真實(shí)

性、形象的典型性和具體描寫方式的客觀性和真實(shí)性。“大夫們聞得到C君嘴里的柴油味，看

得見股股淡藍(lán)色的煙霧”并不能體現(xiàn)這樣的特征。

故選A。

23．本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。

對比一：“‘這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？’大夫

們?yōu)殡y了。”體現(xiàn)了外科醫(yī)生看見C君肚子里確實(shí)有拖拉機(jī)時(shí)的束手無策與為難；“‘哈哈哈……

不要急嘛。有治，有治。’老中醫(yī)‘聞、問、望、切’之后，十分輕松地勸慰道”，體現(xiàn)了老中醫(yī)

面能治療C君的罕見病癥的十足信心，這兩處作對比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。

對比二：“患者驚恐不安地自述道”“懇求老中醫(yī)快些用藥”體現(xiàn)了C君知道脫拉機(jī)在自己肚子里

時(shí)的驚恐不安；“十分輕松地勸慰道”“老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子”體現(xiàn)了老中醫(yī)給C君治好

病的輕松自信，這兩處作對比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的從容不迫和自信。

24．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

①根據(jù)原文“老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然后蹚過那條小河，

爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風(fēng)物、地貌土質(zhì)，都看個(gè)夠，

記個(gè)明！等你從山上下來，我再對癥下藥，保你消災(zāi)免??！’”可知，老中醫(yī)在給C君治病之前，

先讓他深入田野，到田野里去實(shí)踐，體現(xiàn)了要深入到實(shí)踐中去才能出真知的道理。

②C君在農(nóng)村田野走了一遭后，“C君在一種說不清楚的熱情激勵(lì)下，設(shè)計(jì)出了一種新型的拖

拉機(jī)，這種拖拉機(jī)的設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會審，一致認(rèn)為將非常適宜廣大農(nóng)村使用”

可知，C君設(shè)計(jì)出了非常適宜廣大農(nóng)村使用的拖拉機(jī)，然后肚子里的那輛外國拖拉機(jī)就消失了，

體現(xiàn)了要做符合鄉(xiāng)村實(shí)際的東西，實(shí)地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜的道理。

③“‘回去以后，切不要管你肚子里的東西，只管一心搞你的設(shè)計(jì)就是?！现嗅t(yī)最后叮囑道”，

老中醫(yī)的叮囑里包含著對C君的全國，他希望C君不要只看資料，要根據(jù)自己的想法去設(shè)計(jì)，

體現(xiàn)了不能盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動性的道理。

（2024·甘肅·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

在希望的田野上

侯發(fā)山

花珠馬上要大學(xué)畢業(yè)了，在實(shí)習(xí)的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。花珠在上海讀的大學(xué)，

桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來有機(jī)會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回河南老家。

兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，有了手機(jī)便近在眼前，絲毫不耽誤交流。

花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不如回去。”

桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，

她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順，說的話就

很順耳，像個(gè)癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當(dāng)媽的還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出

去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高

處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”

“媽，人往高處走，其實(shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一直沒走出村，

不也是過了大半輩子？”

“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來雨里去……”

“媽，都是老黃歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了?！?/p>

其實(shí)，大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，希望每個(gè)月給大家頗豐的租金。這比種地

還劃算，家里有好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢。

桂蘭不吭聲了。

花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”

桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給

你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了?！?/p>

花珠說：“媽，給您說過，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎(jiǎng)學(xué)金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地

了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。”

“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢。”桂蘭說著把手機(jī)的攝像頭對準(zhǔn)桌子上的地球儀，這

個(gè)還是花珠上初中時(shí)她給買的。

花珠撲哧笑了，說：“媽，我給您說正經(jīng)的?！?/p>

“媽聽你的，出去旅游，但你也得聽媽的，就在上海實(shí)習(xí)，不要胡思亂想?！?/p>

“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝?yīng)。

一星期后的一個(gè)晚上，花珠跟桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車的臥鋪車廂里，忙

問：“閨女，你這是去哪兒？”

“媽，我在火車上實(shí)習(xí)?！?/p>

“??？你學(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實(shí)習(xí)？”

“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個(gè)在火車上實(shí)習(xí)的機(jī)會，

乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！?/p>

“好，好，好，媽天天晚上跟你聊?！?/p>

就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥

鋪車廂里，這倒也好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。不過，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？當(dāng)乘務(wù)員？桂蘭想從

花珠的嘴里套出話來，可是，花珠說話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一

點(diǎn)，一次比一次的信息量少。

桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔。上班的第一天，大約是上午

十一點(diǎn)，桂