第五單元20蘇州園林目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞學(xué)完《蘇州園林》后，你所在的班級(jí)圍繞“中國(guó)古典園林及建筑之美”開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的部分資料，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。1.【游蘇州園林】小文根據(jù)課文整理了蘇州園林的特點(diǎn)，想寫一篇文章，寫作時(shí)有些字音、字形拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫忙選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)(

)(2分)1星題積累運(yùn)用點(diǎn)撥：A項(xiàng)“沼”應(yīng)讀作zhǎo，“自出心栽”應(yīng)為“自出心裁”。B項(xiàng)“鏤”應(yīng)讀作lòu，“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”。D項(xiàng)“蔓”應(yīng)讀作màn，“俯仰生資”應(yīng)為“俯仰生姿”。√2.【賞北京頤和園】小語(yǔ)根據(jù)查到的資料寫了一段關(guān)于頤和園的話，需要你幫忙斟酌詞語(yǔ)的運(yùn)用。依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

頤和園的景色，美不勝收，令人陶醉。這里有清波瀲滟的湖光佳景、金碧輝煌的樓閣亭臺(tái)、花木扶疏的松蔭柳徑……園林的設(shè)計(jì)構(gòu)思______。頤和園在建造時(shí)，設(shè)計(jì)者和匠師們______研究并大量汲取江南園林的造園藝術(shù)精華。他們________，使園林在掇山理水、建筑布局、借景效果等方面都達(dá)到了極高的藝術(shù)水平，真是令人贊嘆啊。這里的湖光山色、樓宇建筑，無(wú)不承載著匠人們的心血與智慧。這里的每一處都仿佛是大自然與人的智慧的完美________，讓人流連忘返。A．巧奪天工專心隨機(jī)應(yīng)變結(jié)合B．巧奪天工潛心因地制宜結(jié)合C．巧妙絕倫專心隨機(jī)應(yīng)變交融D．巧妙絕倫潛心因地制宜交融√點(diǎn)撥：巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧，常用于形容建筑、雕塑、工藝品等人工創(chuàng)造物的精美與巧妙。巧妙絕倫：形容方法或技術(shù)等靈巧高明，無(wú)與倫比。故第一空應(yīng)填“巧妙絕倫”。專心：指全神貫注，精神集中，注意力不分散，常用于描述人在學(xué)習(xí)、工作等場(chǎng)景中的注意力集中狀態(tài)。潛心：指用心專而深，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)某一事物的深入探索和研究，通常需要較長(zhǎng)時(shí)間的投入和專注。故第二空應(yīng)填“潛心”。隨機(jī)應(yīng)變：指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，常用于描述在職場(chǎng)、學(xué)習(xí)、人際交往等場(chǎng)景中，面對(duì)突發(fā)情況或變化時(shí)能夠迅速調(diào)整策略。因地制宜：指根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況規(guī)定相應(yīng)的辦法。故第三空應(yīng)填“因地制宜”。交融：融合在一起，強(qiáng)調(diào)融合后的新特質(zhì)或整體效果。結(jié)合：指人或事物之間發(fā)生緊密聯(lián)系。故第四空應(yīng)填“交融”。3.【知園林景物特點(diǎn)】[2025·鞍山月考]小寧想給同學(xué)們講解園林景物的特點(diǎn)，下面是部分講稿。下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是(

)(2分)①中國(guó)園林的景物主要模仿自然，用人的力量來(lái)建造“天然”的景色，其所謂“雖由人作，宛自天開(kāi)”。②這些景物雖不一定強(qiáng)調(diào)仿自某山某水，但多少有些根據(jù)，用精煉概括的手法重現(xiàn)。③亦有園林山水畫的畫稿，參以詩(shī)詞的情調(diào)，構(gòu)成許多詩(shī)情畫意的景色。····A．“雖”“亦”“構(gòu)成”分別是副詞、連詞、動(dòng)詞。B．“某山某水”“詩(shī)情畫意”兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不同。C．“頤和園便是一例，它以杭州西湖為藍(lán)本，可是又不盡同于西湖。”這句話適合接在第②句后。D．第③句是病句，應(yīng)把“構(gòu)成”改為“充滿”。√點(diǎn)撥：A.“雖”是連詞，“亦”是副詞；B.“某山某水”“詩(shī)情畫意”都是并列短語(yǔ)；D.應(yīng)在“園林”后加“利用”。4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A．葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家、出版家。代表作有短篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》等。B．“我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生”出自葉挺在重慶獄中所作的詩(shī)歌《囚歌》，這首詩(shī)被收錄在《革命烈士詩(shī)抄》里。C．《紅星照耀中國(guó)》的作者是埃德加·斯諾，紅星象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。D．《紅巖》結(jié)構(gòu)宏偉而嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)綜復(fù)雜而有條不紊，歌頌了共產(chǎn)黨人的革命精神和英雄氣概。A點(diǎn)撥：《倪煥之》是長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文研讀閱讀課文，完成問(wèn)題。5.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。2星題閱讀鑒賞①是我國(guó)各地園林的標(biāo)本②務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?色彩美③邏輯④主要⑤假山池沼的配合⑥是藝術(shù)而不僅是技術(shù)⑦著眼在畫意⑧近景遠(yuǎn)景的層次⑨圖畫美⑩各處門窗的雕琢6.(教材母題變式)葉圣陶先生寫作力求妥帖和完美。揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(1)倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(“標(biāo)本”不能替換成“典范”，為什么？)“標(biāo)本”指在同一類事物中可以作為代表的事物，這里是樣本的意思。而“典范”指的是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，具有突出的、集各種優(yōu)點(diǎn)于一身的意思。作者強(qiáng)調(diào)的是蘇州園林對(duì)我國(guó)各地、各風(fēng)格流派的園林都有影響，具有廣泛的代表性，所以使用“標(biāo)本”一詞更準(zhǔn)確?！皹?biāo)本”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！ぁ?2)假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了蘇州園林的什么特點(diǎn)。)作者以“藝術(shù)”一詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了蘇州園林在假山的堆疊上重視畫意畫境和自然之趣的特點(diǎn)。··7.(真實(shí)任務(wù)情境)小語(yǔ)在查閱“蘇州園林”相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院進(jìn)門首先會(huì)看到一個(gè)屏障，有的是屏風(fēng)，有的是一堆石頭或假山，有的是廊子，有