第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年重慶一中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（14分）富有生命力的漢字組合在一起，成詞，造句，傳承了千年的文化瑰寶。小渝和智能助手小智正暢游學(xué)海，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話?！咀哌M(jìn)漢字】小渝：小智小智，你知道偏旁部首和漢字有什么關(guān)系嗎？小智：偏旁部首是漢字中常見的組成部分，幫助我們識(shí)別、記憶漢字的結(jié)構(gòu)與意義。例如：“扌”是一個(gè)漢語(yǔ)漢字，用作偏旁，俗稱“提手旁”。由“扌”構(gòu)成的字大多與手的動(dòng)作或與手有關(guān)的事物緊密相關(guān)。如：（1）讀①“”的“攫”以及讀“niān”的②“”，都是用手抓的意思。還有，讀③“”的“措”，與讀“gē”時(shí)的④“”都是放置、安放的意思，均與手部動(dòng)作相關(guān)?！颈嫖鲈~性】小渝：我們將漢字組合在一起就是詞語(yǔ)。根據(jù)詞性，可以將其分為實(shí)詞和虛詞。那詞性判斷有什么作用呢？小智：詞性判斷可以提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。例如，在重慶五福宮的楹聯(lián)中就可以窺見詞性的對(duì)仗與準(zhǔn)確。請(qǐng)你分析一下詞性吧。上聯(lián)：此巴蜀巨觀，只一層樓、通八方氣、撐半壁天，巫峽十二峰，嘉陵三百里，好山好水，都從眼底逢迎，洵可樂也，洵可樂也下聯(lián)：當(dāng)風(fēng)日清美，攜幾壺酒、約數(shù)友人、論兩間事，縱橫廿四史，上下五千年，大嚼大啖，澆盡胸中壘塊，豈不快哉，豈不快哉小渝：我認(rèn)為（A）此聯(lián)中數(shù)量詞的使用，真是妙哉！如：“一層對(duì)幾壺”與“半壁對(duì)兩間”。（B）其中，動(dòng)詞“攜”“約”“論”的使用，展現(xiàn)出作者與好友暢談的豪壯氣概。（C）更精彩的是，用形容詞“好”來(lái)修飾山和水表達(dá)了對(duì)重慶山水的贊美。（D）上下聯(lián)中反復(fù)句的使用可謂灑脫流暢?！颁焙汀柏M”都是名詞“樂”和“快”都是動(dòng)詞。小智：分析得很棒。（2）只有句對(duì)詞性的判斷有誤。小渝：感謝你的指正！那詞性在情境中是固定不變嗎？小智：在特定的語(yǔ)境中，某個(gè)詞的詞性可以發(fā)生臨時(shí)改變，轉(zhuǎn)為另一類詞，可以實(shí)現(xiàn)平常詞語(yǔ)的藝術(shù)化。這種手法叫做轉(zhuǎn)品。例如：一莖搖曳能承擔(dān)多少憂愁。這里“搖曳”就從動(dòng)詞變?yōu)榱嗣~，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性。小渝：這種手法我在寫作中就使用過，如：（3）①我創(chuàng)作的句子：。這句中的“溫柔”就從②變成了③。（兩個(gè)空均填詞性）小智：恭喜你，已經(jīng)基本掌握詞性。詞語(yǔ)通過組合和排列形成句子，能表達(dá)更復(fù)雜的意思。小渝：但我寫作時(shí)有時(shí)會(huì)誤用詞語(yǔ)。你能幫我指出哪一處的使用有誤嗎？在古老而靜謐的重慶一中項(xiàng)家書院中，時(shí)間仿佛被精心（A）雕鏤，每一秒都流淌著知識(shí)的芬芳。這里（B）人跡罕至，只有偶爾翻動(dòng)書頁(yè)的細(xì)微聲響，如同時(shí)間在指尖輕輕跳躍。（C）徜徉于此，不僅是對(duì)知識(shí)的探索，更是一場(chǎng)心靈的洗禮，讓我更加堅(jiān)信，無(wú)論是對(duì)學(xué)問的追求，還是對(duì)生活的熱愛，都應(yīng)當(dāng)秉持著（D）精益求精的態(tài)度，不斷雕琢自我，直至綻放出最耀眼的光芒。??小智：（4）。相信你以后一定能在寫作中更準(zhǔn)確地表達(dá)。2．（16分）2024年11月，重慶一中初2027屆同學(xué)正在開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加?！鹃_展問卷調(diào)查】為了更好地了解重慶一中初2027屆同學(xué)閱讀《西游記》的狀況，初2027屆1班同學(xué)開展了問卷調(diào)查。以下是小渝填寫的調(diào)查問卷（節(jié)選）。重慶一中初2027屆學(xué)生《西游記》閱讀狀況調(diào)查問卷（節(jié)選）①你平均每天閱讀《西游記》的時(shí)間是多少？（單選）□沒有時(shí)間閱讀□不超過30分鐘?30～60分鐘□1小時(shí)以上②你閱讀《西游記》的主要目的是什么？（單選）□完成老師布置的任務(wù)?為了考試服務(wù)□滿足自己的興趣愛好□尋找自己需要的信息③？（可多選）?曲折的故事情節(jié)□豐富的人物形象□多元的思想主題□奇幻的想象④你認(rèn)為《西游記》中有哪些看似無(wú)用卻暗藏深意之處？答：無(wú)（1）請(qǐng)你將問卷第③小題空缺的問題補(bǔ)充完整?！痉治稣{(diào)查數(shù)據(jù)】（2）以下是小渝對(duì)問卷中第①、②小題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你據(jù)此完成相關(guān)任務(wù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析問題①?zèng)]有時(shí)間閱讀《西游記》的學(xué)生占8.8%閱讀時(shí)間不超過30分鐘的學(xué)生占30.7%閱讀時(shí)間在30～60分鐘的學(xué)生占47.5%閱讀時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生占13%①請(qǐng)用柱狀圖直觀、清晰地呈現(xiàn)問題①的調(diào)查數(shù)據(jù)。【提示】①橫、縱軸，條形及具體數(shù)據(jù)標(biāo)簽是柱狀圖的核心。②柱狀圖的最上方應(yīng)有標(biāo)題，用于表示圖表的主題或者內(nèi)容。問題②為完成老師所布置任務(wù)的學(xué)生占13.9%為了考試服務(wù)的學(xué)生占7.7%為了滿足自己興趣愛好的學(xué)生占42.1%尋找自己需要的信息的學(xué)生占36.3%②請(qǐng)概括“問題②”的主要信息并寫出結(jié)論。（3）小渝在對(duì)比全年級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)后，想要改變自己的閱讀現(xiàn)狀，便向你求助。你會(huì)怎么勸導(dǎo)他？【解決閱讀疑難】（4）下面是小渝對(duì)于《西游記》一書內(nèi)容的理解與分析，其中正確的一項(xiàng)是A.結(jié)合《西游記》回目，我們可以得知：“心猿”指孫悟空，“意馬”指白龍馬，“金公”是豬八戒，“木母”指沙悟凈。B.唐僧先后在五行山、高老莊、鷹愁澗、流沙河收下孫悟空、豬八戒、白龍馬和沙悟凈。C.二郎神與孫悟空的斗法，雙方變化多端，斗智斗勇，不相上下。最終，孫悟空被太上老君的金剛琢打中，才被哮天犬擒住。D.《西游記》中孫悟空曾多次流淚，其背后原因各不相同：在花果山垂淚是因?yàn)槲鞌?；菩提祖師趕他時(shí)落淚是因?yàn)閼崙坎黄剑患侔缇?xì)鬼，向九尾狐貍磕頭，是對(duì)死亡的恐懼。（5）小渝將問卷中第④小題的答案做成了詞云圖，請(qǐng)你選擇一個(gè)出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，結(jié)合《西游記》中的具體情節(jié)分析其作用?！咀ⅰ吭~云圖的詞語(yǔ)字體大小反映其出現(xiàn)的頻率。詞語(yǔ)字體越大意味著出現(xiàn)頻率越高。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）3．（10分）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。類別詩(shī)句出處故園之思①，思君不見下渝州。李白《峨眉山月歌》②遙憐故園菊，。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》③不知何處吹蘆管，。李益《夜上受降城聞笛》羈旅漂泊④何當(dāng)共剪西窗燭，。李商隱《夜雨寄北》懷古感嘆⑤人世幾回傷往事，。劉禹錫《西塞山懷古》豪邁壯闊⑥，便引詩(shī)情到碧霄。劉禹錫《秋詞》⑦河流大野猶嫌束，。譚嗣同《潼關(guān)》壯志難酬⑧夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》君子修養(yǎng)⑨“，”兩句具體闡釋了“靜”的價(jià)值，指出唯有寧?kù)o專一，才能明確志向、達(dá)成志向。諸葛亮《誡子書》4．（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《蒲松齡《狼》）【乙】虎與人比，虎之力于人不止倍也?；⒗渥ρ溃藷o(wú)之，故人之為虎所食也無(wú)怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢之，何也？虎用力，人用智；虎用爪牙，而人用百物。以一二爪牙之用，何能敵百物之利？此人之智勝虎也。故人之為虎所食者，乃有智與物而不用也。是故天下用力而不用智與物者皆虎之類也焉得不敗。（選自劉基《郁離子》）（1）疏通文言字詞時(shí)，小艾向小渝推薦了四種方法來(lái)掌握文言實(shí)詞的含義，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.查閱字典法：“弛”在古漢語(yǔ)字典中有“減弱”“延緩”“解除，卸下”等意，結(jié)合語(yǔ)境“弛擔(dān)持刀”中“弛”的含義是“解除，卸下”。B.成語(yǔ)聯(lián)想法：要想知道“何能敵百物之利”“中的“敵”的含義，可以聯(lián)想成語(yǔ)“寡不敵眾”中的“敵”，判斷出此處“敵”是“抵擋”的意思。C.字形分析法：“綴”字左邊“糸”像一縷絲線，右邊“叕”像縫合的線，綴的本義是“縫合”，“綴行甚遠(yuǎn)”中“綴”可以理解為“聯(lián)結(jié)”。D.課內(nèi)遷移法：“止有剩骨”“止”是“僅，只”的意思，通過這種方法，可以得知“虎之力于人不止倍也”中的“止”也是“僅，只”的意思。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②故人之為虎所食者，乃有智與物而不用也。（3）下面對(duì)【甲】【乙】?jī)善恼碌睦斫馀c分析有誤的一項(xiàng)是A.【甲】文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。B.【甲】文講述了屠戶回家途中遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事。C.【乙】文畫線句的正確停頓為：是故/天下用力而不用智/與物者皆虎之類也/焉得不敗。D.【乙】文告訴我們雖然老虎的力量強(qiáng)大，且有鋒利的爪牙，但人類在面對(duì)老虎時(shí)并不總是處于劣勢(shì)。（4）【甲】【乙】?jī)晌亩贾赋鋈四軕?zhàn)勝動(dòng)物是因?yàn)槿祟惛挥兄腔郏珒晌闹腥祟悺爸恰钡谋憩F(xiàn)不同，請(qǐng)你結(jié)合文本具體分析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）5．（25分）下面的文學(xué)類文本，完成問題。天路上的追憶曾有情①2006年，我期盼已久的青藏鐵路終于全線通車了！十幾萬(wàn)筑路大軍的艱苦攻關(guān)與奮勇拼搏，終于讓曾經(jīng)的高原天塹變成鐵道通途，創(chuàng)造出世界鐵路史上的偉大奇跡。而在當(dāng)年，我無(wú)論如何也想不到，24年后的今天，我會(huì)坐上第一趟從北京開往拉薩的列車。②7月1日21點(diǎn)30分，我終于坐上了從北京開往拉薩的T27次列車。車上黃白相間的窗紗清新淡雅，翠綠的車體和車窗下方金黃的色帶鮮艷奪目、液晶電視、微波爐、電磁灶等設(shè)備一應(yīng)俱全，如同一個(gè)移動(dòng)的家。伴隨車輪與鐵軌合奏的鏗鏘音符，窗外的夜色洶涌，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光恍如夢(mèng)境，讓我覺得列車已經(jīng)進(jìn)入時(shí)空隧道，向著逝去的歲月飛速駛?cè)?。③此時(shí)此刻，T27次列車在經(jīng)過近10個(gè)小時(shí)的運(yùn)行后，到達(dá)西安，與24年前我進(jìn)藏的路線開始重合。我思緒翻卷，往事如潮水涌來(lái)。④那年冬天，我們新兵乘火車從成都出發(fā)，開始進(jìn)藏的遠(yuǎn)行。那時(shí)候，各方面條件都有限，在我們之前和之后的許多年，新兵進(jìn)藏坐的都是悶罐車①，沒有窗戶，沒有廁所，沒有電燈，沒有餐廳，我們幾十個(gè)新兵將配發(fā)的被褥鋪在車廂內(nèi)的地板上，就成了“臥鋪”。悶罐車按慢車調(diào)度運(yùn)行，遇車就讓道，見站就?？?。在暗無(wú)天日的車廂里，世上最廉價(jià)最討厭的東西就是時(shí)間，慢慢熬過24小時(shí)，才算“耗死”了一天。⑤T27次列車上，服務(wù)員推著餐車叫賣的聲音把我從記憶中喚醒。我對(duì)面下鋪的一位年輕媽媽為她七八歲的兒子買了盒飯，男孩吃得津津有味。他面前的小桌子上堆滿了各種零食、水果和飲料，一路上他除了睡覺，多數(shù)時(shí)間都在吃喝。⑥而當(dāng)年，我們只有到了沿途的兵站，才能下車到兵站吃飯。因?yàn)槭锹嚕錾媳茏尩目燔囃睃c(diǎn)，慢車就得更晚，有時(shí)到了半夜起到兵站，我們才能吃上飯。幾百號(hào)人，個(gè)個(gè)饑腸轆轆，涌入兵站的飯?zhí)?。一個(gè)班十幾個(gè)年輕人就圍著半盆蔬菜蹲成一個(gè)圓圈，迅速展開最壯觀、最酣暢的干飯大戰(zhàn)。沒有一個(gè)人說(shuō)話，只有筷子碰碗細(xì)碎而歡快的聲音，那是茁壯的食欲演奏的美妙交響樂。⑦清晨5點(diǎn)27分，T27次列車平穩(wěn)地?？吭谇嗪８駹柲菊?。思緒驅(qū)散了睡意，我早早就等候著這個(gè)無(wú)比期待的時(shí)刻。當(dāng)車門打開時(shí)，我迫不及待地跳下了車。站臺(tái)上，昨天舉行青藏鐵路開通儀式的紅毯還沒有撤去，喜慶氛圍依然濃郁。燈光下，白色的站牌十分醒目，上面用漢文與藏文寫著“格爾木”三個(gè)耀眼的大字。我久久凝視那塊站牌，鼻孔酸酸的，眼睛也有些模糊。⑧當(dāng)年，運(yùn)兵的悶罐車猶如一只巨大的蝸牛，慢慢地?fù)u到了格爾木，進(jìn)藏的鐵路已到盡頭。我們接上級(jí)通知，帶上全部物品下車。新兵們?cè)鞠褚恢恢恍±匣?，此時(shí)早被悶罐車悶成了一群病貓。大家收拾行李，頭也不回地告別那永遠(yuǎn)不想再坐的悶罐車。⑨后面的行程，汽車輪子接替了悶罐車的使命。長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)在長(zhǎng)長(zhǎng)的進(jìn)藏路上，開始又一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉。越往前走，海拔越高，天氣越冷。乘坐的汽車只有薄薄一層帆布頂棚和后簾，無(wú)孔不入的寒風(fēng)尋找所有的縫隙襲入車廂，掠奪我們身上原本不多的溫暖。疲憊和瞌睡很快就在車上蔓延。大家把棉帽的護(hù)耳緊緊系在下巴上，雙手插進(jìn)皮大衣的袖筒里，在搖搖晃晃中漸漸睡去。一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友的眉毛上結(jié)著一層薄霜，鼻頭都凍紅了，腳上雖然穿著笨重的翻毛皮鞋，腳指頭卻也凍僵了。此時(shí)，我們十分懷念悶罐車，至少密封嚴(yán)實(shí)，不會(huì)這般受凍，至少可以平躺，不會(huì)如此受累，至少比較平穩(wěn)，不會(huì)那樣受顛。⑩然而，高原的惡劣氣候和脆弱的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致那些用枕木支撐的軌道在這片特有的地域?qū)嵲谕胁黄鸪林氐牧熊?，讓西藏部?duì)一茬又一茬的新兵連乘坐悶罐車進(jìn)藏的心愿都成為奢望。?中午12點(diǎn)13分，列車經(jīng)過世界上最高的火車站——海拔5068米的唐古拉站。站牌從我的眼前一晃而過，一時(shí)間，我不由自主地潸然淚下。?當(dāng)年，兵車在到達(dá)唐古拉兵站時(shí)，強(qiáng)烈的高原反應(yīng)已讓我?guī)缀醣罎ⅲB續(xù)兩天吃什么吐什么，吐得沒東西可吐了，就嘔黃水。我真切而深刻地體悟到什么叫死去活來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，前往西藏的軍旅之路如此殘酷和悲壯?？粗囃饨K年不化的厚厚積雪，我的心里也已覆蓋起一層厚厚的雪。那時(shí)，我還不是一個(gè)真正的兵，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢全都敗給了高原反應(yīng)。?接兵干部覺得我實(shí)在難以支撐，建議我不要再往前走，而是立即搭乘一輛出藏的軍車返回內(nèi)地。一直處在昏昏欲睡狀態(tài)的我，卻清醒地意識(shí)到?jīng)Q不能走回頭路，無(wú)論如何也要跟著部隊(duì)一往無(wú)前……?我慶幸自己的堅(jiān)持，如今我成了一名軍旅作家，高原凍土成了我播種文學(xué)夢(mèng)想的沃土。如果我當(dāng)年退卻，那將是另一種人生。?晚上20點(diǎn)58分，T27次列車抵達(dá)終點(diǎn)站。從格爾木到拉薩，當(dāng)年的兵車整整行駛了十多天，而T27次列車僅僅花了十多個(gè)小時(shí)！當(dāng)我走出漂亮而陌生的拉薩站，面對(duì)這座熟悉而親切的城市，我心潮起伏，百感交集……（選自《在春風(fēng)里成長(zhǎng)》，少年兒童出版社，2024年出版，有刪改）【注】①悶罐車：指鐵路上用來(lái)運(yùn)送貨物的封閉車廂?！旧⑽?梳理往事】（1）作者在天路上追憶了一系列往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其他三件事。往事一：乘坐條件艱苦的悶罐車進(jìn)藏。往事二：往事三：往事四：【散文?揣摩語(yǔ)言】（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。①我們幾十個(gè)新兵將配發(fā)的被褥鋪在車廂內(nèi)的地板上，就成了“臥鋪”。（品析加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果）②車上黃白相間的窗紗清新淡雅，翠綠的車體和車窗下方金黃的色帶鮮艷奪目，液晶電視、微波爐、電磁灶等設(shè)備一應(yīng)俱全，如同一個(gè)移動(dòng)的家。（本句環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞進(jìn)行分析）【散文?體察視角】（3）有人認(rèn)為第?段是贅筆，沒必要寫。你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4）作者寫兩次坐車進(jìn)藏的經(jīng)歷，交替標(biāo)示了兩組時(shí)間：一組時(shí)間寬泛模糊，一組時(shí)間具體準(zhǔn)確。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣寫的好處。年份24年前2006年時(shí)間標(biāo)示●當(dāng)年●那年冬天●那時(shí)◆7月1日21點(diǎn)30分◆清晨5點(diǎn)27分◆中午12點(diǎn)13分◆晚上20點(diǎn)58分【散文?理解主旨】（5）本文寫于2006年，初次發(fā)表于《解放軍文藝》，2024年被選入《在春風(fēng)里成長(zhǎng)》一書。請(qǐng)根據(jù)鏈接材料并結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文被選入該書的理由?！炬溄硬牧稀勘緯鴩@改革開放以來(lái)每一年的大事件，輯錄了一系列優(yōu)秀文章。作家們敘述個(gè)人或身邊人的成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，記錄那個(gè)翻天覆地的時(shí)代，謳歌中華兒女不懈奮斗的精神。（摘編自《＜在春風(fēng)里成長(zhǎng)＞推薦序》，少年兒童出版社，2024年出版，有刪改）四、寫作（70分）6．（15分）微寫作。世界瞬息萬(wàn)變，改變讓我們適應(yīng)環(huán)境，開闊眼界，迎接更好的自己。然而，在不斷改變的同時(shí)，內(nèi)心也總有一些如磐石般存在的“不變”，成為我們前行的力量。不變，是對(duì)目標(biāo)的篤定，是對(duì)理想的執(zhí)著，更是對(duì)自我的堅(jiān)守。這些“不變”的東西，宛若明燈，引領(lǐng)我們?cè)趶?fù)雜多變的生活中找到正確的方向。請(qǐng)以“我依然不變”為題，擬一篇記敘文的寫作提綱。提綱寫作小貼士●文字內(nèi)容：中心主旨、各部分內(nèi)容的概要、文章結(jié)構(gòu)的提示語(yǔ)、開頭及結(jié)尾部分的完整呈現(xiàn)、運(yùn)用的寫作技巧（插敘、詳略、懸念、對(duì)比、描寫等）?！穹?hào)圖形：運(yùn)用圖形樣式，如層級(jí)圖、流程圖、魚骨圖等。7．（55分）作文?！兑慕雷帧肪庉嫴吭u(píng)選出“2023年十大流行語(yǔ)”，其中“搭子”一詞名列其中。所謂“搭子”，是指因某種共同點(diǎn)或相同興趣愛好而結(jié)伴同行的人。“搭子”不僅給我們?cè)鎏砩畹臉啡?，治愈我們的心靈，更讓我們?cè)诠餐砷L(zhǎng)中彼此激勵(lì)，在攜手前行中獲得溫暖與成長(zhǎng)。在校園生活中，幾乎所有領(lǐng)域都可以找到相應(yīng)的“搭子”：一起吃飯的“飯搭子”、共同學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)搭子”、暢游書海的“讀書搭子”、并肩鍛煉的“運(yùn)動(dòng)搭子”……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。題目：我與我的搭子。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

2024-2025學(xué)年重慶一中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（14分）富有生命力的漢字組合在一起，成詞，造句，傳承了千年的文化瑰寶。小渝和智能助手小智正暢游學(xué)海，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。【走進(jìn)漢字】小渝：小智小智，你知道偏旁部首和漢字有什么關(guān)系嗎？小智：偏旁部首是漢字中常見的組成部分，幫助我們識(shí)別、記憶漢字的結(jié)構(gòu)與意義。例如：“扌”是一個(gè)漢語(yǔ)漢字，用作偏旁，俗稱“提手旁”。由“扌”構(gòu)成的字大多與手的動(dòng)作或與手有關(guān)的事物緊密相關(guān)。如：（1）讀①“jué”的“攫”以及讀“niān”的②“拈”，都是用手抓的意思。還有，讀③“cuò”的“措”，與讀“gē”時(shí)的④“擱”都是放置、安放的意思，均與手部動(dòng)作相關(guān)。【辨析詞性】小渝：我們將漢字組合在一起就是詞語(yǔ)。根據(jù)詞性，可以將其分為實(shí)詞和虛詞。那詞性判斷有什么作用呢？小智：詞性判斷可以提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。例如，在重慶五福宮的楹聯(lián)中就可以窺見詞性的對(duì)仗與準(zhǔn)確。請(qǐng)你分析一下詞性吧。上聯(lián)：此巴蜀巨觀，只一層樓、通八方氣、撐半壁天，巫峽十二峰，嘉陵三百里，好山好水，都從眼底逢迎，洵可樂也，洵可樂也下聯(lián)：當(dāng)風(fēng)日清美，攜幾壺酒、約數(shù)友人、論兩間事，縱橫廿四史，上下五千年，大嚼大啖，澆盡胸中壘塊，豈不快哉，豈不快哉小渝：我認(rèn)為（A）此聯(lián)中數(shù)量詞的使用，真是妙哉！如：“一層對(duì)幾壺”與“半壁對(duì)兩間”。（B）其中，動(dòng)詞“攜”“約”“論”的使用，展現(xiàn)出作者與好友暢談的豪壯氣概。（C）更精彩的是，用形容詞“好”來(lái)修飾山和水表達(dá)了對(duì)重慶山水的贊美。（D）上下聯(lián)中反復(fù)句的使用可謂灑脫流暢?！颁焙汀柏M”都是名詞“樂”和“快”都是動(dòng)詞。小智：分析得很棒。（2）只有D句對(duì)詞性的判斷有誤。小渝：感謝你的指正！那詞性在情境中是固定不變嗎？小智：在特定的語(yǔ)境中，某個(gè)詞的詞性可以發(fā)生臨時(shí)改變，轉(zhuǎn)為另一類詞，可以實(shí)現(xiàn)平常詞語(yǔ)的藝術(shù)化。這種手法叫做轉(zhuǎn)品。例如：一莖搖曳能承擔(dān)多少憂愁。這里“搖曳”就從動(dòng)詞變?yōu)榱嗣~，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性。小渝：這種手法我在寫作中就使用過，如：（3）①我創(chuàng)作的句子：那片云朵溫柔地漂浮在藍(lán)天之中。這句中的“溫柔”就從②形容詞變成了③副詞。（兩個(gè)空均填詞性）小智：恭喜你，已經(jīng)基本掌握詞性。詞語(yǔ)通過組合和排列形成句子，能表達(dá)更復(fù)雜的意思。小渝：但我寫作時(shí)有時(shí)會(huì)誤用詞語(yǔ)。你能幫我指出哪一處的使用有誤嗎？在古老而靜謐的重慶一中項(xiàng)家書院中，時(shí)間仿佛被精心（A）雕鏤，每一秒都流淌著知識(shí)的芬芳。這里（B）人跡罕至，只有偶爾翻動(dòng)書頁(yè)的細(xì)微聲響，如同時(shí)間在指尖輕輕跳躍。（C）徜徉于此，不僅是對(duì)知識(shí)的探索，更是一場(chǎng)心靈的洗禮，讓我更加堅(jiān)信，無(wú)論是對(duì)學(xué)問的追求，還是對(duì)生活的熱愛，都應(yīng)當(dāng)秉持著（D）精益求精的態(tài)度，不斷雕琢自我，直至綻放出最耀眼的光芒。??小智：（4）“人跡罕至”使用有誤，因?yàn)樵撛~意味著很少有人來(lái)，但文中描述的是書院中有人在學(xué)習(xí)，與“人跡罕至”意思不符。相信你以后一定能在寫作中更準(zhǔn)確地表達(dá)?！窘獯稹看鸢福海?）①jué②拈③cuò④擱（2）D（3）①那片云朵溫柔地漂浮在藍(lán)天之中。②形容詞③副詞（4）“人跡罕至”使用有誤，因?yàn)樵撛~意味著很少有人來(lái)，但文中描述的是書院中有人在學(xué)習(xí)，與“人跡罕至”意思不符。2．（16分）2024年11月，重慶一中初2027屆同學(xué)正在開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。【開展問卷調(diào)查】為了更好地了解重慶一中初2027屆同學(xué)閱讀《西游記》的狀況，初2027屆1班同學(xué)開展了問卷調(diào)查。以下是小渝填寫的調(diào)查問卷（節(jié)選）。重慶一中初2027屆學(xué)生《西游記》閱讀狀況調(diào)查問卷（節(jié)選）①你平均每天閱讀《西游記》的時(shí)間是多少？（單選）□沒有時(shí)間閱讀□不超過30分鐘?30～60分鐘□1小時(shí)以上②你閱讀《西游記》的主要目的是什么？（單選）□完成老師布置的任務(wù)?為了考試服務(wù)□滿足自己的興趣愛好□尋找自己需要的信息③？（可多選）?曲折的故事情節(jié)□豐富的人物形象□多元的思想主題□奇幻的想象④你認(rèn)為《西游記》中有哪些看似無(wú)用卻暗藏深意之處？答：無(wú)（1）請(qǐng)你將問卷第③小題空缺的問題補(bǔ)充完整?！痉治稣{(diào)查數(shù)據(jù)】（2）以下是小渝對(duì)問卷中第①、②小題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你據(jù)此完成相關(guān)任務(wù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析問題①?zèng)]有時(shí)間閱讀《西游記》的學(xué)生占8.8%閱讀時(shí)間不超過30分鐘的學(xué)生占30.7%閱讀時(shí)間在30～60分鐘的學(xué)生占47.5%閱讀時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生占13%①請(qǐng)用柱狀圖直觀、清晰地呈現(xiàn)問題①的調(diào)查數(shù)據(jù)?！咎崾尽竣贆M、縱軸，條形及具體數(shù)據(jù)標(biāo)簽是柱狀圖的核心。②柱狀圖的最上方應(yīng)有標(biāo)題，用于表示圖表的主題或者內(nèi)容。問題②為完成老師所布置任務(wù)的學(xué)生占13.9%為了考試服務(wù)的學(xué)生占7.7%為了滿足自己興趣愛好的學(xué)生占42.1%尋找自己需要的信息的學(xué)生占36.3%②請(qǐng)概括“問題②”的主要信息并寫出結(jié)論。（3）小渝在對(duì)比全年級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)后，想要改變自己的閱讀現(xiàn)狀，便向你求助。你會(huì)怎么勸導(dǎo)他？【解決閱讀疑難】（4）下面是小渝對(duì)于《西游記》一書內(nèi)容的理解與分析，其中正確的一項(xiàng)是CA.結(jié)合《西游記》回目，我們可以得知：“心猿”指孫悟空，“意馬”指白龍馬，“金公”是豬八戒，“木母”指沙悟凈。B.唐僧先后在五行山、高老莊、鷹愁澗、流沙河收下孫悟空、豬八戒、白龍馬和沙悟凈。C.二郎神與孫悟空的斗法，雙方變化多端，斗智斗勇，不相上下。最終，孫悟空被太上老君的金剛琢打中，才被哮天犬擒住。D.《西游記》中孫悟空曾多次流淚，其背后原因各不相同：在花果山垂淚是因?yàn)槲鞌?；菩提祖師趕他時(shí)落淚是因?yàn)閼崙坎黄?；假扮精?xì)鬼，向九尾狐貍磕頭，是對(duì)死亡的恐懼。（5）小渝將問卷中第④小題的答案做成了詞云圖，請(qǐng)你選擇一個(gè)出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，結(jié)合《西游記》中的具體情節(jié)分析其作用。【注】詞云圖的詞語(yǔ)字體大小反映其出現(xiàn)的頻率。詞語(yǔ)字體越大意味著出現(xiàn)頻率越高?！窘獯稹看鸢福海?）示例：你閱讀《西游記》時(shí)，最關(guān)注的內(nèi)容是什么？（或“《西游記》中最吸引你的部分是什么？”）（2）①問題①柱狀圖：標(biāo)題：重慶一中初2027屆學(xué)生《西游記》日均閱讀時(shí)間占比。橫軸：閱讀時(shí)間區(qū)間（無(wú)時(shí)間閱讀、≤30分鐘、30﹣60分鐘、＞1小時(shí)）。縱軸：學(xué)生占比（%）。數(shù)據(jù)標(biāo)簽：對(duì)應(yīng)占比8.8%、30.7%、47.5%、13%②問題②主要信息：閱讀《西游記》的目的中，“滿足興趣愛好”的學(xué)生占比最高（42.1%），“尋找所需信息”次之（36.3%），“完成任務(wù)”（13.9%）和“為考試服務(wù)”（7.7%）占比較低。結(jié)論：該年級(jí)多數(shù)學(xué)生閱讀《西游記》是出于自主需求（興趣或信息獲?。潜粍?dòng)的任務(wù)或考試驅(qū)動(dòng)。（3）示例：小渝，你看全年級(jí)很多同學(xué)是因興趣讀《西游記》的。你可以試著把閱讀目的從“為考試”轉(zhuǎn)向“品故事”，比如關(guān)注孫悟空降妖的情節(jié)，既能感受到趣味，也能更深入理解名著。堅(jiān)持每天按你現(xiàn)在的閱讀時(shí)長(zhǎng)，帶著興趣讀，會(huì)有不一樣的收獲。（4）C（5）選擇“重復(fù)的情節(jié)”：《西游記》中“妖怪抓唐僧→悟空救師遇阻→搬救兵降妖”的情節(jié)多次重復(fù)，作用是：凸顯人物成長(zhǎng)：悟空從沖動(dòng)變沉穩(wěn)，唐僧從盲信變理性；深化主題：重復(fù)降妖是“修行”考驗(yàn)，呼應(yīng)“歷經(jīng)磨難得正果”；調(diào)節(jié)節(jié)奏：妖怪身份、法寶各異，既連貫又避免單調(diào)。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）3．（10分）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。類別詩(shī)句出處故園之思①夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。李白《峨眉山月歌》②遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》③不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》羈旅漂泊④何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱《夜雨寄北》懷古感嘆⑤人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。劉禹錫《西塞山懷古》豪邁壯闊⑥晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。劉禹錫《秋詞》⑦河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。譚嗣同《潼關(guān)》壯志難酬⑧夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》君子修養(yǎng)⑨“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”兩句具體闡釋了“靜”的價(jià)值，指出唯有寧?kù)o專一，才能明確志向、達(dá)成志向。諸葛亮《誡子書》【解答】答案：①夜發(fā)清溪向三峽（注意“溪”的書寫）②應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開③一夜征人盡望鄉(xiāng)④卻話巴山夜雨時(shí)⑤山形依舊枕寒流⑥晴空一鶴排云上（注意“鶴”的書寫）⑦山入潼關(guān)不解平⑧鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑨非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（注意“致”的書寫）4．（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《蒲松齡《狼》）【乙】虎與人比，虎之力于人不止倍也。虎利其爪牙，而人無(wú)之，故人之為虎所食也無(wú)怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢之，何也？虎用力，人用智；虎用爪牙，而人用百物。以一二爪牙之用，何能敵百物之利？此人之智勝虎也。故人之為虎所食者，乃有智與物而不用也。是故天下用力而不用智與物者皆虎之類也焉得不敗。（選自劉基《郁離子》）（1）疏通文言字詞時(shí)，小艾向小渝推薦了四種方法來(lái)掌握文言實(shí)詞的含義，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.查閱字典法：“弛”在古漢語(yǔ)字典中有“減弱”“延緩”“解除，卸下”等意，結(jié)合語(yǔ)境“弛擔(dān)持刀”中“弛”的含義是“解除，卸下”。B.成語(yǔ)聯(lián)想法：要想知道“何能敵百物之利”“中的“敵”的含義，可以聯(lián)想成語(yǔ)“寡不敵眾”中的“敵”，判斷出此處“敵”是“抵擋”的意思。C.字形分析法：“綴”字左邊“糸”像一縷絲線，右邊“叕”像縫合的線，綴的本義是“縫合”，“綴行甚遠(yuǎn)”中“綴”可以理解為“聯(lián)結(jié)”。D.課內(nèi)遷移法：“止有剩骨”“止”是“僅，只”的意思，通過這種方法，可以得知“虎之力于人不止倍也”中的“止”也是“僅，只”的意思。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②故人之為虎所食者，乃有智與物而不用也。（3）下面對(duì)【甲】【乙】?jī)善恼碌睦斫馀c分析有誤的一項(xiàng)是CA.【甲】文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。B.【甲】文講述了屠戶回家途中遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事。C.【乙】文畫線句的正確停頓為：是故/天下用力而不用智/與物者皆虎之類也/焉得不敗。D.【乙】文告訴我們雖然老虎的力量強(qiáng)大，且有鋒利的爪牙，但人類在面對(duì)老虎時(shí)并不總是處于劣勢(shì)。（4）【甲】【乙】?jī)晌亩贾赋鋈四軕?zhàn)勝動(dòng)物是因?yàn)槿祟惛挥兄腔?，但兩文中人類“智”的表現(xiàn)不同，請(qǐng)你結(jié)合文本具體分析?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義推斷。ABC.正確。D.有誤，“止有剩骨”中“止”是“僅，只”，但“虎之力于人不止倍也”中“止”結(jié)合語(yǔ)境“老虎力氣比人不止大幾倍”，應(yīng)是“只、僅僅”的否定，意為“不止、超過”，課內(nèi)遷移法使用錯(cuò)誤。故選：D。（2）本題考查文言文重點(diǎn)句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：少時(shí)，一會(huì)兒；去，離開；犬，像狗一樣。翻譯：一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶前面。②重點(diǎn)詞：故，所以；為……所，表被動(dòng)，被；乃，是。翻譯：所以人被老虎吃掉，是因?yàn)椋ㄈ耍┯兄腔酆凸ぞ邊s不運(yùn)用啊。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，【乙】文畫線句“是故天下用力而不用智與物者皆虎之類也焉得不敗”正確斷句應(yīng)為“是故天下用力而不用智與物者/皆虎之類也/焉得不敗”，“用力而不用智與物者”是完整主語(yǔ)，不可拆分，原選項(xiàng)“用力而不用智/與物者”拆分主語(yǔ)。故選：C。（4）本題考查文言文內(nèi)容對(duì)比分析。由【甲】文“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)……屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可知，屠戶面對(duì)狼的追趕，不慌亂，主動(dòng)尋找麥場(chǎng)柴草堆作為防御依托，拿起屠刀自衛(wèi)，體現(xiàn)“智”的冷靜；由“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶識(shí)破前狼“假寐誘敵”的詭計(jì)，抓住狼放松警惕的時(shí)機(jī)突然攻擊，最終殺死兩狼，體現(xiàn)“智”的機(jī)敏與果斷。由【乙】文“虎用力，人用智；虎用爪牙，而人用百物。以一二爪牙之用，何能敵百物之利？此人之智勝虎也”可知，人類不像老虎有鋒利爪牙，卻能利用“百物”（各種工具）作為輔助，用智慧借助外力彌補(bǔ)自身力量的劣勢(shì)，從而戰(zhàn)勝老虎，體現(xiàn)“智”的核心是“借助工具、巧用力”。答案：（1）D（2）①一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶前面。②所以人被老虎吃掉，是因?yàn)椋ㄈ耍┯兄腔酆凸ぞ邊s不運(yùn)用啊。（3）C（4）【甲】文屠戶面對(duì)狼的追趕，不慌亂，主動(dòng)尋找麥場(chǎng)柴草堆作為防御依托，拿起屠刀自衛(wèi)，體現(xiàn)“智”的冷靜；屠戶識(shí)破前狼“假寐誘敵”的詭計(jì)，抓住狼放松警惕的時(shí)機(jī)突然攻擊，最終殺死兩狼，體現(xiàn)“智”的機(jī)敏與果斷?！疽摇课娜祟惒幌窭匣⒂袖h利爪牙，卻能利用“百物”（各種工具）作為輔助，用智慧借助外力彌補(bǔ)自身力量的劣勢(shì)，從而戰(zhàn)勝老虎，體現(xiàn)“智”的核心是“借助工具、巧用力”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）5．（25分）下面的文學(xué)類文本，完成問題。天路上的追憶曾有情①2006年，我期盼已久的青藏鐵路終于全線通車了！十幾萬(wàn)筑路大軍的艱苦攻關(guān)與奮勇拼搏，終于讓曾經(jīng)的高原天塹變成鐵道通途，創(chuàng)造出世界鐵路史上的偉大奇跡。而在當(dāng)年，我無(wú)論如何也想不到，24年后的今天，我會(huì)坐上第一趟從北京開往拉薩的列車。②7月1日21點(diǎn)30分，我終于坐上了從北京開往拉薩的T27次列車。車上黃白相間的窗紗清新淡雅，翠綠的車體和車窗下方金黃的色帶鮮艷奪目、液晶電視、微波爐、電磁灶等設(shè)備一應(yīng)俱全，如同一個(gè)移動(dòng)的家。伴隨車輪與鐵軌合奏的鏗鏘音符，窗外的夜色洶涌，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光恍如夢(mèng)境，讓我覺得列車已經(jīng)進(jìn)入時(shí)空隧道，向著逝去的歲月飛速駛?cè)?。③此時(shí)此刻，T27次列車在經(jīng)過近10個(gè)小時(shí)的運(yùn)行后，到達(dá)西安，與24年前我進(jìn)藏的路線開始重合。我思緒翻卷，往事如潮水涌來(lái)。④那年冬天，我們新兵乘火車從成都出發(fā)，開始進(jìn)藏的遠(yuǎn)行。那時(shí)候，各方面條件都有限，在我們之前和之后的許多年，新兵進(jìn)藏坐的都是悶罐車①，沒有窗戶，沒有廁所，沒有電燈，沒有餐廳，我們幾十個(gè)新兵將配發(fā)的被褥鋪在車廂內(nèi)的地板上，就成了“臥鋪”。悶罐車按慢車調(diào)度運(yùn)行，遇車就讓道，見站就?？俊Ｔ诎禑o(wú)天日的車廂里，世上最廉價(jià)最討厭的東西就是時(shí)間，慢慢熬過24小時(shí)，才算“耗死”了一天。⑤T27次列車上，服務(wù)員推著餐車叫賣的聲音把我從記憶中喚醒。我對(duì)面下鋪的一位年輕媽媽為她七八歲的兒子買了盒飯，男孩吃得津津有味。他面前的小桌子上堆滿了各種零食、水果和飲料，一路上他除了睡覺，多數(shù)時(shí)間都在吃喝。⑥而當(dāng)年，我們只有到了沿途的兵站，才能下車到兵站吃飯。因?yàn)槭锹?，遇上避讓的快車晚點(diǎn)，慢車就得更晚，有時(shí)到了半夜起到兵站，我們才能吃上飯。幾百號(hào)人，個(gè)個(gè)饑腸轆轆，涌入兵站的飯?zhí)?。一個(gè)班十幾個(gè)年輕人就圍著半盆蔬菜蹲成一個(gè)圓圈，迅速展開最壯觀、最酣暢的干飯大戰(zhàn)。沒有一個(gè)人說(shuō)話，只有筷子碰碗細(xì)碎而歡快的聲音，那是茁壯的食欲演奏的美妙交響樂。⑦清晨5點(diǎn)27分，T27次列車平穩(wěn)地停靠在青海格爾木站。思緒驅(qū)散了睡意，我早早就等候著這個(gè)無(wú)比期待的時(shí)刻。當(dāng)車門打開時(shí)，我迫不及待地跳下了車。站臺(tái)上，昨天舉行青藏鐵路開通儀式的紅毯還沒有撤去，喜慶氛圍依然濃郁。燈光下，白色的站牌十分醒目，上面用漢文與藏文寫著“格爾木”三個(gè)耀眼的大字。我久久凝視那塊站牌，鼻孔酸酸的，眼睛也有些模糊。⑧當(dāng)年，運(yùn)兵的悶罐車猶如一只巨大的蝸牛，慢慢地?fù)u到了格爾木，進(jìn)藏的鐵路已到盡頭。我們接上級(jí)通知，帶上全部物品下車。新兵們?cè)鞠褚恢恢恍±匣?，此時(shí)早被悶罐車悶成了一群病貓。大家收拾行李，頭也不回地告別那永遠(yuǎn)不想再坐的悶罐車。⑨后面的行程，汽車輪子接替了悶罐車的使命。長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)在長(zhǎng)長(zhǎng)的進(jìn)藏路上，開始又一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉。越往前走，海拔越高，天氣越冷。乘坐的汽車只有薄薄一層帆布頂棚和后簾，無(wú)孔不入的寒風(fēng)尋找所有的縫隙襲入車廂，掠奪我們身上原本不多的溫暖。疲憊和瞌睡很快就在車上蔓延。大家把棉帽的護(hù)耳緊緊系在下巴上，雙手插進(jìn)皮大衣的袖筒里，在搖搖晃晃中漸漸睡去。一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友的眉毛上結(jié)著一層薄霜，鼻頭都凍紅了，腳上雖然穿著笨重的翻毛皮鞋，腳指頭卻也凍僵了。此時(shí)，我們十分懷念悶罐車，至少密封嚴(yán)實(shí)，不會(huì)這般受凍，至少可以平躺，不會(huì)如此受累，至少比較平穩(wěn)，不會(huì)那樣受顛。⑩然而，高原的惡劣氣候和脆弱的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致那些用枕木支撐的軌道在這片特有的地域?qū)嵲谕胁黄鸪林氐牧熊?，讓西藏部?duì)一茬又一茬的新兵連乘坐悶罐車進(jìn)藏的心愿都成為奢望。?中午12點(diǎn)13分，列車經(jīng)過世界上最高的火車站——海拔5068米的唐古拉站。站牌從我的眼前一晃而過，一時(shí)間，我不由自主地潸然淚下。?當(dāng)年，兵車在到達(dá)唐古拉兵站時(shí)，強(qiáng)烈的高原反應(yīng)已讓我?guī)缀醣罎?，連續(xù)兩天吃什么吐什么，吐得沒東西可吐了，就嘔黃水。我真切而深刻地體悟到什么叫死去活來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，前往西藏的軍旅之路如此殘酷和悲壯?？粗囃饨K年不化的厚厚積雪，我的心里也已覆蓋起一層厚厚的雪。那時(shí)，我還不是一個(gè)真正的兵，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢全都敗給了高原反應(yīng)。?接兵干部覺得我實(shí)在難以支撐，建議我不要再往前走，而是立即搭乘一輛出藏的軍車返回內(nèi)地。一直處在昏昏欲睡狀態(tài)的我，卻清醒地意識(shí)到?jīng)Q不能走回頭路，無(wú)論如何也要跟著部隊(duì)一往無(wú)前……?我慶幸自己的堅(jiān)持，如今我成了一名軍旅作家，高原凍土成了我播種文學(xué)夢(mèng)想的沃土。如果我當(dāng)年退卻，那將是另一種人生。?晚上20點(diǎn)58分，T27次列車抵達(dá)終點(diǎn)站。從格爾木到拉薩，當(dāng)年的兵車整整行駛了十多天，而T27次列車僅僅花了十多個(gè)小時(shí)！當(dāng)我走出漂亮而陌生的拉薩站，面對(duì)這座熟悉而親切的城市，我心潮起伏，百感交集……（選自《在春風(fēng)里成長(zhǎng)》，少年兒童出版社，2024年出版，有刪改）【注】①悶罐車：指鐵路上用來(lái)運(yùn)送貨物的封閉車廂?！旧⑽?梳理往事】（1）作者在天路上追憶了一系列往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其他三件事。往事一：乘坐條件艱苦的悶罐車進(jìn)藏。往事二：在兵站圍著半盆蔬菜干飯。往事三：乘坐汽車進(jìn)藏，飽受寒冷和疲憊。往事四：在唐古拉兵站經(jīng)歷強(qiáng)烈高原反應(yīng)?！旧⑽?揣摩語(yǔ)言】（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問題。①我們幾十個(gè)新兵將配發(fā)的被褥鋪在車廂內(nèi)的地板上，就成了“臥鋪”。（品析加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果）②車上黃白相間的窗紗清新淡雅，翠綠的車體和車窗下方金黃的色帶鮮艷奪目，液晶電視、微波爐、電磁灶等設(shè)備一應(yīng)俱全，如同一個(gè)移動(dòng)的家。（本句環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞進(jìn)行分析）【散文?體察視角】（3）有人認(rèn)為第?段是贅筆，沒必要寫。你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4）作者寫兩次坐車進(jìn)藏的經(jīng)歷，交替標(biāo)示了兩組時(shí)間：一組時(shí)間寬泛模糊，一組時(shí)間具體準(zhǔn)確。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣寫的好處。年份24年前2006年時(shí)間標(biāo)示●當(dāng)年●那年冬天●那時(shí)◆7月1日21點(diǎn)30分◆清晨5點(diǎn)27分◆中午12點(diǎn)13分◆晚上20點(diǎn)58分【散文?理解主旨】（5）本文寫于2006年，初次發(fā)表于《解放軍文藝》，2024年被選入《在春風(fēng)里成長(zhǎng)》一書。請(qǐng)根據(jù)鏈接材料并結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文被選入該書的理由。【鏈接材料】本書圍繞改革開放以來(lái)每一年的大事件，輯錄了一系列優(yōu)秀文章。作家們敘述個(gè)人或身邊人的成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，記錄那個(gè)翻天覆地的時(shí)代，謳歌中華兒女不懈奮斗的精神。（摘編自《＜在春風(fēng)里成長(zhǎng)＞推薦序》，少年兒童出版社，2024年出版，有刪改）【解答】（1）本題考查理解概括文章的內(nèi)容。往事二：結(jié)合“幾百號(hào)人，個(gè)個(gè)饑腸轆轆，涌入兵站的飯?zhí)?。一個(gè)班十幾個(gè)年輕人就圍著半盆蔬菜蹲成一個(gè)圓圈，迅速展開最壯觀、最酣暢的干飯大戰(zhàn)”可概括為：在兵站圍著半盆蔬菜干飯。往事三：結(jié)合“后面的行程，汽車輪子接替了悶罐車的使命。長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)在長(zhǎng)長(zhǎng)的進(jìn)藏路上，開始又一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉……此時(shí)，我們十分懷念悶罐車”可概括為：乘坐汽車進(jìn)藏，飽受寒冷和疲憊。往事四：結(jié)合“當(dāng)年，兵車在到達(dá)唐古拉兵站時(shí)，強(qiáng)烈的高原反應(yīng)已讓我?guī)缀醣罎?，連續(xù)兩天吃什么吐什么，吐得沒東西可吐了，就嘔黃水”可概括為：在唐古拉兵站經(jīng)歷強(qiáng)烈高原反應(yīng)。（2）本題考查賞析詞句。①“臥鋪”本是指火車上供旅客睡覺的鋪位，這里新兵們將被褥鋪在車廂內(nèi)的地板上就稱之為“臥鋪”，是一種形象且?guī)в姓{(diào)侃意味的說(shuō)法。生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)進(jìn)藏新兵乘坐悶罐車條件的艱苦，同時(shí)也體現(xiàn)出新兵們?cè)谄D苦環(huán)境中樂觀的心態(tài)。②“黃白相間”“翠綠”“金黃”這些色彩詞，描繪出列車窗紗、車體和色帶的色彩，給人清新、鮮艷、奪目的視覺感受，表現(xiàn)出列車環(huán)境的舒適美好；“液晶電視、微波爐、電磁灶”等具體設(shè)備，寫出了列車上設(shè)施的齊全，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了列車如同一個(gè)移動(dòng)的家，為旅客提供了便利和舒適的旅行環(huán)境，與當(dāng)年乘坐悶罐車的艱苦形成鮮明對(duì)比。（3）本題考查理解文段的作用。不同意。第?段寫自己慶幸當(dāng)年的堅(jiān)持，如今成為軍旅作家，高原凍土成為播種文學(xué)夢(mèng)想的沃土，如果當(dāng)年退卻將是另一種人生。這段內(nèi)容深化了文章主題，不僅體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)年進(jìn)藏經(jīng)歷的感慨，更突出了堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人生道路選擇的重要性，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)那段經(jīng)歷給自己帶來(lái)積極影響的肯定，所以不是贅筆。（4）本題考查理解時(shí)間描寫的作用。作者交替標(biāo)示兩組時(shí)間，寬泛模糊的時(shí)間如“24年前”“當(dāng)年”“那年冬天”“那時(shí)”，能夠營(yíng)造出一種回憶的氛圍，讓讀者感受到作者是在回憶過去的經(jīng)歷，有一種歲月悠遠(yuǎn)的感覺，更能引發(fā)讀者對(duì)過去時(shí)光的聯(lián)想和共鳴；而具體準(zhǔn)確的時(shí)間如“2006年”的“7月1日21點(diǎn)30分”“清晨5點(diǎn)27分”“中午12點(diǎn)13分”“晚上20點(diǎn)58分”，則體現(xiàn)了作者乘坐T27次列車進(jìn)藏時(shí)的真實(shí)記錄，使文章更具真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。兩種時(shí)間標(biāo)示方式相結(jié)合，既展現(xiàn)了回憶的悠遠(yuǎn)，又突出了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，豐富了文章的表達(dá)效果。（5）本題考查理解文章的主題。本文被選入《在春風(fēng)里成長(zhǎng)》一書的理由如下：從個(gè)人成長(zhǎng)生活經(jīng)歷來(lái)看，作者詳細(xì)敘述了自己24年前作為新兵乘坐悶罐車進(jìn)藏以及2006年乘坐T27次列車進(jìn)藏的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是作者個(gè)人成長(zhǎng)中的重要部分；從時(shí)代背景來(lái)看，2006年青藏鐵路全線通車，這是改革開放以來(lái)交通建設(shè)領(lǐng)域的重大事件，體現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步；從精神層面來(lái)看，作者在進(jìn)藏過程中經(jīng)歷了艱苦，但堅(jiān)持了下來(lái)，最終成為軍旅作家，謳歌了中華兒女不懈奮斗的精神。這與鏈接材料中本書圍繞大事件輯錄文章，敘述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，記錄時(shí)代，謳歌奮斗精神的要求相契合。答案：（1）往事二：在兵站圍著半盆蔬菜干飯；往事三：乘坐汽車進(jìn)藏，飽受寒冷和疲憊；往事四：在唐古拉兵站經(jīng)歷強(qiáng)烈高原反應(yīng)。（2）①“臥鋪