安全教育教案

主備人

備課

成員

課程1.課程名稱：小學(xué)四年級語文《長城與運(yùn)河》

基本2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級2班

信息3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

1.語文學(xué)科核心索養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句

子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

核

心2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，使學(xué)生了解中國的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自

素

養(yǎng)信和民族自豪感。

目

標(biāo)3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，提出自己的見解

和觀點。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任

感。

1.重點：

-課文《長城與運(yùn)河》中的生僻字詞理解與運(yùn)用。

-課文中描述的長城與運(yùn)河的歷史背景和文化意義。

-課文中所體現(xiàn)的中華民族的勤勞、智慧和團(tuán)結(jié)精神。

2.難點：

重點

-生僻字詞的理解和運(yùn)用，如“蜿蜒”、“樞紐”等。

難點

-理解長城與運(yùn)河在歷史中的重要作用，及其對現(xiàn)代社會的意義。

及解

-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

決辦

3.解決辦法：

法

-提前分發(fā)詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過提問和小組討論的方式鞏固。

-通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示長城與運(yùn)河的實景，幫助學(xué)生更好地理解課文

內(nèi)容。

-設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫小短文，表達(dá)對長城與運(yùn)河的認(rèn)識和感受。

-組織課堂討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學(xué)具

Xxx

準(zhǔn)備

課型新授課教法學(xué)法講授法課時?第一課時

步驟師生互動設(shè)計二次備課

教1.教學(xué)方法：

學(xué)-講授法：教師在課堂上通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解長城與運(yùn)

方河的歷史背景和文化意義。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和觀

法

點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

與情景教學(xué)法：通過模擬長城與運(yùn)河的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受

手課文中所描述的歷史景象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

段2.教學(xué)手段：

多媒體演示；利用多媒體設(shè)備，展示長城與運(yùn)河的圖片、視頻等資

料，生動形象地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式白板等，進(jìn)行課堂講解和

互動，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓

寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

課后作業(yè)與評價：通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思

考和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，并通過作業(yè)評價了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

教

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

學(xué)同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《長城與運(yùn)河》這一章節(jié)。在開始之

流前，我想先問大家一個問題：“你們知道長城和運(yùn)河的歷史和文化意

程義嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，

我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一向探索長城與運(yùn)河的

奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《長城與運(yùn)河》這篇課文的基本內(nèi)

容。這篇課文描述了長城與運(yùn)河的歷史背景、建筑特點和文化意義。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體描述。通過分析課文中

的關(guān)鍵句子和詞匯，理解長城與運(yùn)河的重要性和影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的生僻字詞和

句子結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于生僻字詞的理解和句子結(jié)構(gòu)的分析，我會

通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與長城與運(yùn)河相

關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個

活動可以是查找長城與運(yùn)河的圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受它

們的風(fēng)采。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的情

況。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長城與運(yùn)河的保護(hù)與傳承”這一主題展開

討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行

交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們

的思考。

3.最鼠分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些

成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《長城與運(yùn)河》這篇課文的基本內(nèi)容、歷史

背景和文化意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對長

城與運(yùn)河的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中

靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提

問。

知識1.課文《長城與運(yùn)河》的基本內(nèi)容：學(xué)生需要理解和掌握課文中的主

點梳要內(nèi)容，包括長城與運(yùn)河的歷史背景、建筑特點和文化意義。

理2.生僻字詞的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握課文中的生僻字詞.如“蜿

蜒”、“樞紐”等，并能夠正確運(yùn)用到實際語境中。

3.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，學(xué)生需要培養(yǎng)對

文學(xué)作品的欣賞能力，理解課文中的修辭手法和表達(dá)方式。

4.文化素養(yǎng)的提升：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，了解中國的

歷史文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

5.批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)

和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，獨立思考并提出自己的見解

和觀點。

6.價值觀的樹立：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，樹立正確的價

值觀，培養(yǎng)對歷史文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識。

7.語文實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過實踐活動，如小組討論、實驗

操作等，提高自己的語文實踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

8.團(tuán)隊合作和交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過小組討論和成果展示等

活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

板書1.重點知識點：

設(shè)計-長城與運(yùn)河的歷史背景

-長城與運(yùn)河的建筑特點

-長城與運(yùn)河的文化意義

2.重點詞匯：

-蜿蜒

-樞紐

-雄偉

-傳承

3.重點句子：

-“長城如龍蜿蜒于山川之間，運(yùn)河如帶貫通南北。”

-“長城是中華民族的驕傲，運(yùn)河是中華文明的瑰寶。”

4.藝術(shù)性與趣味性：

使用圖形、顏色和線條，將長城和運(yùn)河的形狀和特點生動地展現(xiàn)出

來，增加板書的視覺吸引力。

通過繪畫或剪貼的方式，將長城和運(yùn)河的圖片融入板書中，使板書

更具趣味性和直觀性。

設(shè)計一些互動性的問題或小游戲，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的積

極性和興趣。

5.簡潔明了：

盡量使用簡潔明了的語言和符號，突出重點，避免冗長的解釋和描

述。

將重點知識點、詞匯和句子分層次展示，讓學(xué)生一目了然，便于記

憶和理解。

利用編號或列表的方式，將知識點進(jìn)行整理和歸納，幫助學(xué)生系統(tǒng)

地掌握課文內(nèi)容。

教

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和

學(xué)交流技巧。評價他們對課文內(nèi)容的理解深度和廣度，以及他們提出的

評觀點和見解的合理性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程

價

度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢查學(xué)生對

與課文知識的掌握情況。

反4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量和對課文內(nèi)容

饋的理解程度°檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識.并在實際生活中

運(yùn)用和拓展。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課

后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價。表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)

點和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。同時，

教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們在學(xué)習(xí)過程

中不斷成長和提高。

課

1.課后作業(yè)題型一：填空題

后答案：例如，《長城與運(yùn)河》的作者是______,這篇課文描述了

作和______的歷史背景、建筑特點和文化意義。

業(yè)2.課后作業(yè)題型二：簡答題

答案：請簡述長城和運(yùn)河在歷史中的作用和它們對現(xiàn)代社會的意義。

3.課后作業(yè)題型三：論述題

答案：論述你對長城與運(yùn)河的保護(hù)與傳承的看法，并提出至少兩個具

體的建議。

4.課后作業(yè)題型四：創(chuàng)意題

答案：設(shè)計一個以長城或運(yùn)河為主題的繪畫或手工藝作品，并簡要說

明你的創(chuàng)作靈感來源。

5.課后作業(yè)題型五：延伸閱讀題

答案：閱讀一篇關(guān)于長城或運(yùn)河的延伸閱讀材料，并寫一篇不少于

300字的讀后感，內(nèi)容包括你對文章內(nèi)容的理解、你的感悟和啟示

等。

教學(xué)今天的課《長城與運(yùn)河》讓我有很多的思考和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)

反思生們對課文內(nèi)容非常感興趣，尤其是對長城和運(yùn)河的歷史背景和文化

意義。在課堂上，他們積極提問，主動參與討論，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)

熱情。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的重要因素。

其次，我在教學(xué)中注重了對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。通過提問和討論，引

導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同

時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，對不同學(xué)生給予不同的關(guān)注和支