語文六年級上冊交流平臺與初試身手《夏天里的成長》寫了夏天是萬物生長的季節(jié)?！杜巍穼懥恕拔摇迸沃艽┥闲掠暌?。

本單元，我們學習了《夏天里的成長》和《盼》，誰來說說文章的中心意思？

有了中心，就如樹有了根，不過，光有樹根還不行，我們還要添枝加葉。試著梳理《夏天里的成長》《盼》這兩課圍繞中心意思選擇了哪些材料吧！《夏天里的成長》夏天是萬物迅速生長的季節(jié)動植物山河大地人

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天的萬物確實在迅速生長。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下雨終于如愿《盼》作者通過具體的心理描寫，充分表達了“盼”。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，

還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就

總是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。在“盼穿新雨衣”中，作者通過具體的心理描寫充分表達了“盼”。表達中心的方法：文章要先確立中心意思。圍繞要表達的意思從不同的方面或者選取不同的事例來寫。表達時要將重要部分寫得詳細些、具體些。讀一讀交流平臺的內(nèi)容，說一說你的發(fā)現(xiàn)。下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。第二課時初試身手學習選材圍繞“戲迷爺爺”這個中心意思，應該選擇和“戲”有關的材料?！獭獭獭獭炭磻?qū)W戲組建戲班子跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。到文化館拜師學戲。在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。給材料分類，進行有序整理。從不同的方面選擇不同的事例來表現(xiàn)“戲迷爺爺”這一中心意思，會使表達更有條理。圍繞中心，擬寫提綱好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

從以下題目中選擇一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。好斗的公雞弟弟變了外形變了，長高了，也更壯實了；學習態(tài)度變了，學習成績提高了。性格變了，不再像從前那么頑皮了；閑不住的奶奶起床搶著做飯；吃完飯喂雞鴨、收拾菜園、給花澆水；準備午飯、收拾屋子。家里媽媽在忙碌；馬路上環(huán)衛(wèi)阿姨在忙碌；校園里老師已經(jīng)在教室教導學生讀書。忙碌的早晨歡聲笑語滿校園課堂上精彩講解；豐富多彩的校園活動；老師和學生課下交流；歡快的課堂活動；同學間的小比賽。那些溫暖的時光無私的親情；陌生人的溫情；融洽的友情；老師的關愛。

圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，重要部分寫具體，可以使這個意思表達得更全面，更充分，給讀者留下更加深刻的印象。希望同學們掌握“圍繞中心意思寫”的方法，創(chuàng)作出自己的精彩。一、選出下列加點字的讀音與其他三項不同的一項。

二、下列詞語書寫有誤的一項是(

D

)A.袖筒

醬油

瓦藍

B.預報

喧鬧

諺語C.嘴唇

蔗糖

苔蘚

D.瀑布

帳蓬

軟綿綿三、結(jié)合句子內(nèi)容填寫恰當?shù)脑~語。1.ABB式今天剛一到家,媽媽就(笑呵呵

)地迎了出來,不一會兒又端上了(熱騰騰

)的餃子,我吃著(香噴噴

)的餃子,心里(美滋滋

)的。2.ABAB式一陣風吹來,(金黃金黃

)的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”,與(瓦藍瓦藍

)的天空中(雪白雪白

)的云朵相映照,實在令人心曠神怡。四、按要求寫句子。

動詞寫一句話)媽媽笑著走了過來,把蘋果切好拿給我吃。2.俗話說:“不熱不長,不熱不大?！?寫一句和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關的俗語)清明早,小滿遲,谷雨種棉正適時。五、課外閱讀我能行。

雪,多么白,多么純潔呀!可這雪,卻在我的心靈上留下一道(傷

商)痕。那年我8歲,冬天下了一場雪。男孩子打雪仗,我們女孩子堆雪娃娃。一張張小臉雖然凍得通紅,但臉上都掛著歡樂的笑容,笑聲到處蕩漾。一個個雪娃娃堆好了,我提(議

意)來比一比,看誰堆的雪娃娃最好。最后大家都認為我堆的雪娃娃最好。在我們女孩子中有一個叫薇薇的,和我差不多大,是一個失去了媽媽的孩子。她不來參加評比,只在一旁悄無聲息地堆了一個比她還高大的雪媽媽。雪媽媽堆好了,過路的叔叔阿姨都夸她,說薇薇堆得好是因為她把感情灌注進去了?？墒?沒有一個人夸我,我心里很不高興,跑過去一下子推倒了她的雪媽媽。薇薇看到自己的雪媽媽被推倒了

頓時傷心地大哭起來

她爸爸跑過來把她帶回家去

她邊走邊哭

我要我的雪媽媽

我要我的雪媽媽

嗚嗚

這事已經(jīng)過去四年了,我早已明白我干了件愚蠢的事。今年又下了一場雪,孩子們又在堆雪娃娃了。薇薇家(已

以)經(jīng)搬離這里。她能原(諒

晾)我嗎?1.給文章加個恰當?shù)念}目,寫在前面的橫線上。雪媽媽

2.用“\”畫去文中括號里使用不正確的字。一道(傷

商)痕

提(議

意)(已

以)經(jīng)

原(諒

晾)

3.在第4段的“

”內(nèi)加上恰當?shù)臉它c符號。

薇薇看到自己的雪媽媽被推倒了

,頓時傷心地大哭起來

。

她爸爸跑過來把她帶回家去

,她邊走邊哭

:“我要我的雪媽媽

!我要我的雪媽媽……嗚嗚……”4.薇薇“只在一旁悄無聲息地堆了一個比她還高大的雪媽媽”,這是因為她是一個失去了媽媽的孩子。“薇薇堆得好是因為她把感情灌注進去了”,這“灌注進去的感情”是指薇薇對媽媽的想念。5.“我早已明白我干了件愚蠢的事”,句中“愚蠢的事”是指(A),錯在(

C)。A.“