/2023-2024學(xué)年湖南省婁底市雙峰縣七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（一）考生注意：1.本學(xué)科作業(yè)分試題和答題卡兩部分，考試時(shí)量120分鐘，滿(mǎn)分120分。2.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡上。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，答在試題上無(wú)效。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1.下列選項(xiàng)中，依次填入文段空格處正確的一項(xiàng)是（）太陽(yáng)下山了，西邊黃暈①的光漸漸消失。涼爽的晚風(fēng)，吹來(lái)怡人的芬芳，拂去人們的煩悶和燥熱。月光蒞②臨窗前，灑下一片銀輝。躺在床上③的小孩，在媽媽悠揚(yáng)的搖籃曲中安然入睡。白天在樹(shù)上④的鳥(niǎo)兒，此時(shí)也安靜了下來(lái)。A.①yūn②lì③翻來(lái)覆去④呼朋引伴B.①yùn②lì③翻來(lái)復(fù)去④呼朋引伴C.①yùn②lì③翻來(lái)復(fù)去④呼朋引伴D.①yùn②lì③翻來(lái)覆去④呼朋引伴2.下列文字中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）教師節(jié)前一天的下午放學(xué)后，同學(xué)們各得其所，把教室裝扮得花枝招展。幾位同學(xué)還別出心裁，在黑板上畫(huà)出任課老師的漫畫(huà)像，真令人不可理喻。A.各得其所 B.花枝招展C.別出心裁 D.不可理喻。3.下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)一扇文學(xué)大門(mén)，開(kāi)啟了一段學(xué)習(xí)之旅。B.旅途中，我們會(huì)看到花的熱烈奔放和鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，聽(tīng)到雨打芭蕉的聲音……C.由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我們流連忘返。D.你認(rèn)真地閱讀一本書(shū)，不僅會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)知己，還會(huì)領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意蘊(yùn)。4.依次填入文段的空白處的短語(yǔ)，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）世間萬(wàn)事，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)征途漫漫，未來(lái)可期。__________________。只有這樣，才能在一次次挑戰(zhàn)與考驗(yàn)中踏平坎坷，到達(dá)成功的目的地。①因此，我們要不斷為自己賦能。②成長(zhǎng)路上，風(fēng)景獨(dú)好。③成長(zhǎng)路上，有風(fēng)雨也是一種常態(tài)。④我們應(yīng)該在最好的年華里汲取陽(yáng)光和水分。A.③①②④ B.④①②③ C.②④③① D.①③②④5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“________________?！毙峙唬篲_________________。”《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“____________________，____________________”兩句，借月抒懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和牽掛之情。（3）曹操《觀滄?！分酗@示了大海驚人力量和宏偉氣象的詩(shī)句是：____________________，____________________。（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨，抒寫(xiě)游子之悲的句子是：____________________，____________________。（5）王灣《次北固山下》在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣的詩(shī)句是：____________________，____________________。名著閱讀?！疚亩我弧?.那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。文中的“行者”是指_________________，他最讓你難忘的故事情節(jié)是____________________。【文段二】7.在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒(méi)有本子、筆和墨水，我將沒(méi)法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿刻了些字，并把它豎在我第一天登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”……上面文字記述了魯濱遜流落荒島，為了克服“______________________________________”的困難，采取了____________________的辦法。8.語(yǔ)言運(yùn)用初中生活開(kāi)始了，大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，但也有一部分同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)。自習(xí)課上，班長(zhǎng)組織大家認(rèn)真自習(xí)，可幾位同學(xué)卻在大聲講話(huà)。語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)教室旁聽(tīng)見(jiàn)后感嘆道：“鳥(niǎo)兒應(yīng)該飛向藍(lán)天而不應(yīng)該在枝頭賣(mài)弄清脆的喉嚨。”請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)老師這句話(huà)的理解。9.完成下面綜合性學(xué)習(xí)題。2023年7月28日，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的致辭中，引用《論語(yǔ)》經(jīng)典名句：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”體現(xiàn)了中國(guó)人民廣交天下朋友的美好愿望。為了樹(shù)立正確的交友觀念，你所在班級(jí)開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（1）請(qǐng)依據(jù)提示內(nèi)容，將下面這句話(huà)壓縮成一句簡(jiǎn)短的話(huà)，補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們互相幫助，共同成長(zhǎng)。宣傳標(biāo)語(yǔ)：讀經(jīng)典曉禮儀傳承文明，___________________________________________________________（2）請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：__________________________________________________________項(xiàng)目二：___________________________________________________________項(xiàng)目三：___________________________________________________________二、閱讀（40分）（一）文言類(lèi)（12分，9-13題）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。10.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行（期待）B.太丘舍去（前往）C.尊君在不（同“否”）D.遠(yuǎn)方入門(mén)不顧（顧慮）11.下列各句中，與“下車(chē)引之”中的“之”，意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)如不及，猶恐失之B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣C.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也D.三到之中，心到最急12.下列的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.本文出自劉義慶組織編寫(xiě)的志怪小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》的《方正》篇。B.文中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)，“家君”是對(duì)人尊稱(chēng)自己的父親。C.選文第一層講的是陳太丘與朋友的故事，第二層講的陳元方與朋友的故事。D.文中的“慚”“下”“引”等詞，表現(xiàn)了友人的羞愧、后悔及知錯(cuò)就改的品質(zhì)。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）答曰：“待君久不至，已去。”（2）友人慚，下車(chē)引之。14.“元方人門(mén)不顧”一句有什么作用？（二）古詩(shī)類(lèi)（4分，15-16題）絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。15.詩(shī)的一、二句描繪了一幅什么樣的景象？16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（三）寫(xiě)景類(lèi)（9分，16-18題）濟(jì)南的冬天（節(jié)選）老舍①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？②小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！④古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。17.下面對(duì)選文的理解與分析，與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）A.選文冬天的山景，先寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，次寫(xiě)陽(yáng)光普照下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山。B.選文第②段把濟(jì)南比作“小搖籃”，寫(xiě)出了濟(jì)南的山不高，表現(xiàn)出其小巧秀麗。C.選文第③段的“這是張小水墨畫(huà)”，展開(kāi)想象，描繪山景，表達(dá)作者贊美之情。D.選文繪山景、描水色，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。18.選文第③段是采用什么順序?qū)懢暗?？這樣寫(xiě)有什么好處？19.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（四）敘事類(lèi)（15分，19-22題）父親的風(fēng)骨朱成玉①父親瘦了一輩子，從來(lái)都沒(méi)有胖過(guò)，像一根立起來(lái)的骨頭。②母親因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致眼盲，只好由父親來(lái)照顧，一輩子沒(méi)做過(guò)飯的父親開(kāi)始學(xué)著做飯。我提出來(lái)接他們?nèi)巧献?，父親不肯，說(shuō)樓上不方便。他讓我們放心，說(shuō)他可以照顧好母親。父親一輩子都這樣，倔強(qiáng)得很，用母親的話(huà)說(shuō)：“那是一根倔強(qiáng)的老骨頭?！雹燮拮訉?duì)我說(shuō)：“有時(shí)候看你爸爸彎腰點(diǎn)爐子半天直不起腰來(lái)，就那么弓著身一路走進(jìn)屋子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來(lái)沒(méi)有時(shí)間為自己而活，這是沒(méi)有自己的一輩子?。　雹芨赣H退休前，一直是工廠里的車(chē)工，每天彎腰在機(jī)床前，一站就是40多年。⑤我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹(shù)上下攀爬；也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地晃蕩。那時(shí)候他還年輕，站起來(lái)依舊筆直，可是，歲月卻和萬(wàn)有引力合謀將他壓彎。⑥再倔強(qiáng)的骨頭也有彎的時(shí)候。⑦父親一直瘦著，現(xiàn)在想想，他又怎么能夠胖得起來(lái)呢？從小到大，家里的經(jīng)濟(jì)條件一直不好，母親身體差，從來(lái)沒(méi)出去工作過(guò)，一家6口人都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資，每月的口糧不到月底就吃沒(méi)了，父親總是托人和糧店的人說(shuō)好話(huà)，提前把下月的糧食透支出來(lái)。在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！⑧這根倔強(qiáng)的骨頭，一直都是硬邦邦的，這大概就是我不喜歡讓他抱的原因吧。小時(shí)候有一次放學(xué)回家，父親在門(mén)口張著樹(shù)叉子一樣的雙臂做擁抱狀，我卻從他的胳膊底下“嗖”的一下鉆了過(guò)去?！靶⊥冕套?！”父親罵了一句，悻然跟著我進(jìn)了屋。后來(lái)才知道，那一次，父親在單位得了勞模獎(jiǎng)，那是他表達(dá)快樂(lè)的方式，可是我卻掃了他的興致。⑨這還是一根險(xiǎn)象環(huán)生的骨頭。父親這一生做過(guò)太多驚險(xiǎn)的事情，上山砍柴，砍到了腳背，骨頭都露出來(lái)了，所幸及時(shí)送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指被車(chē)床絞到，皮開(kāi)肉綻，傷口愈合之后，右手的中指就永遠(yuǎn)打不過(guò)彎來(lái)了……⑩父親手巧，閑眼時(shí)會(huì)做點(diǎn)燈籠賣(mài)。可他畢竟時(shí)間有限，做得不多，都是事先訂好了的。一個(gè)有錢(qián)人出了好多倍的價(jià)錢(qián)，要買(mǎi)父親預(yù)訂出去的一只燈籠，父親不卑不亢地說(shuō)：“人總得講究個(gè)信用，不然這世道怕是要亂了套。”?那一刻，我覺(jué)得這世間只有一個(gè)詞可以配得上父親，那就是骨頭。?有一次，父親問(wèn)我對(duì)死亡的看法。我想了想說(shuō)：“人死了，萬(wàn)事皆休，什么都沒(méi)有了?！备赣H說(shuō)：“也不盡然，你爺爺死后，我從爐膛里還捧回了四捧骨灰，熱乎乎的，似乎還帶著活著時(shí)的體溫。”?聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，我的內(nèi)心是酸楚的，不敢想象，將來(lái)的某一天，父親離我而去，這根老骨頭會(huì)變換成多少思念的骨灰。?如若父親不在了，還有什么可以讓我稱(chēng)之為骨頭？?一次，一個(gè)朋友問(wèn)我父親的年齡，我先想到父親是屬蛇的，然后再一點(diǎn)點(diǎn)推算出他的年齡。為此，我深感愧疚，父親不光把我的年齡，還把我的生日和生辰都記得牢牢的，有人問(wèn)起，他都是脫口而出。?從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強(qiáng)。（有刪改）20.選文第③段在文中有什么作用？21.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑧段畫(huà)線句的作用。22.選文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23.選文第?段有什么含意？三、寫(xiě)作（50分）根據(jù)下面提供的題目，任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。（一）24.題目：《我慶幸遇見(jiàn)了你》要求：（1）寫(xiě)成一篇600字左右的記敘文。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（二）25.《_________________的時(shí)光》（先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)再寫(xiě)作）要求：（1）寫(xiě)成一篇600字左右的記敘文。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

語(yǔ)文答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

1.D（“暈”讀“yùn”，復(fù)→覆。）

2.C（A.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。與A項(xiàng)語(yǔ)境不符，應(yīng)用“各司其職”。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。比喻姿態(tài)優(yōu)美、打扮艷麗。與B項(xiàng)語(yǔ)境相符。可用“光彩奪目”。D.不可理喻：指不能用常理使那個(gè)人明白。形容蠻橫或固執(zhí)。與D項(xiàng)語(yǔ)境不符。應(yīng)用“忍俊不禁”。）

3.A（B.搭配不當(dāng)，“鳥(niǎo)”的前面加“聽(tīng)到”；C.成分殘缺，刪去“由于”或“使”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“遇見(jiàn)一個(gè)知己”與“領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意蘊(yùn)”調(diào)換位置。）

4.C（第②句承前句“成長(zhǎng)征途”，第④句是對(duì)“獨(dú)好”的闡釋?zhuān)冖劬渲赋觥安缓谩钡囊幻?，這樣就有了第④句的強(qiáng)調(diào)，故選C項(xiàng)。）

（以上4道選擇題均為2分）

5.（1）撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起

（2）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（3）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起

（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

（5）海日生殘夜江春入舊年

（每空1分，共10分，錯(cuò)一處，該項(xiàng)不計(jì)分。）

6.（1）孫悟空三打白骨精（或大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三借芭蕉扇等）（2分）

（2）沒(méi)法估算日子用刀刻字記錄時(shí)間（2分）

7.示例：同學(xué)們應(yīng)該立志認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，為自己拼搏一個(gè)美好的未來(lái)，為祖國(guó)建設(shè)盡最大的努力；而不是講廢話(huà)炫耀自己，影響他人學(xué)習(xí)。（3分）

8.（1）示例：交賢友互幫助共同成長(zhǎng)（2分）

（2）示例：①古今友誼詩(shī)詞錄②名人友誼故事會(huì)③交友之道辯論賽（3分）

二、閱讀（40分）

9.C（A.期：約定。B.去；離開(kāi)。D.顧：回頭看。）

10.B（“下車(chē)引之”和“雖與之俱學(xué)”中的“之”，代詞，他。A.之：代詞，學(xué)習(xí)。C.之：助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。D.之：助詞，的。）

11.D（A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人小說(shuō)；B.“家君”是謙稱(chēng)自己的父親；C.第二層講的是陳元方與父親的朋友的故事。）

（以上3道選擇題均為2分。）

12.（1）元方回答道：“我父親等了您很久了，您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”（2分）

（2）朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手。（2分）

13.“入門(mén)不顧”為動(dòng)作描寫(xiě)，贊揚(yáng)了元方的“方正”之氣，寫(xiě)出了元方的天真直率，好惡情感容易外露的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了元方對(duì)不守信用、沒(méi)有禮貌的人的憎惡。（2分）

14.描繪一幅惠風(fēng)和暢、風(fēng)送花香的景象：春光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。（2分）

15.表達(dá)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活后的愉悅閑適的心情。（2分）

16.B（A.“薄雪覆蓋下的山”與“陽(yáng)光普照下的山”調(diào)換位置；C.“展開(kāi)想象，描繪山景”應(yīng)為“在優(yōu)美的意境中”；D.選文中無(wú)寫(xiě)水的段落，該項(xiàng)表述不當(dāng)。）

（該選擇題2分。）

17.本段采用空間順序?qū)懢暗模磸纳缴蠈?xiě)到山尖、山坡、山腰。這樣寫(xiě)有層次地展現(xiàn)了雪后初晴時(shí)小山自上而下的色彩變化，寫(xiě)出了山景的秀美，表達(dá)了作者對(duì)溫晴的濟(jì)南的冬天的贊美與喜愛(ài)。（4分）

18.擬人；把“薄雪”比成人，有感情，會(huì)害羞，不僅生動(dòng)形象地在夕暉照耀下“薄雪”色彩之美，還寫(xiě)出了“薄雪如少女般羞澀情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美與喜愛(ài)之情。（3分）

19.結(jié)構(gòu)上：為下文寫(xiě)父親的風(fēng)骨作鋪墊；內(nèi)容上：借用妻子的話(huà)，概括父親奉獻(xiàn)的一生，側(cè)面寫(xiě)出父親的品格，表現(xiàn)妻子對(duì)父親累得直不起腰感到難過(guò)。（4分）

20.動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親得了勞模獎(jiǎng)的喜悅，希望與“我”分享的急切，以及遭到“我”拒絕后失望的心理。（4分）

21.示例：①倔強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）。母親生病親不聽(tīng)家人勸說(shuō)，堅(jiān)持自己照顧；②愛(ài)家人。一人竭盡全力掙錢(qián)養(yǎng)活全家，總是讓“我們”吃飽飯；③講信用。被訂出去的燈籠，別人出高價(jià)也不賣(mài)；④坦然。對(duì)“死亡”的話(huà)題不避諱，不害怕。（4分）

22.因?yàn)橹安挥浀酶赣H的生日而感到愧疚，如今記住了；父親的品格和“風(fēng)骨”感染了“我”，“我”將終生銘記，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬仰和愛(ài)戴，深化了主旨。（3分）

三、寫(xiě)作（50分）

23.滿(mǎn)分50分，分5個(gè)等級(jí)評(píng)分：略2023-2024學(xué)年湖南省婁底市雙峰縣七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（二）溫馨提示：1.作業(yè)時(shí)量120分鐘，滿(mǎn)分120分。2.請(qǐng)你將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上。3.請(qǐng)你在答題卡上作答，答在本卷上無(wú)效。一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共18分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。高miǎo（）liáo（）亮池畦（）黃暈（）2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B.他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。B.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。C.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。D.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考。4.一次填入下面句子中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，_______；又可以走進(jìn)自然，_______；還可以體察親情，_______；更可以了解社會(huì)，_______；①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)A.①③②④ B.④①③② C.③①②④ D.③②①④5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《荷塘月色》《背影》等。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，我國(guó)現(xiàn)代作家，他的代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》。C.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿(mǎn)，秋分之后是白露，冬至之后是小寒。D.《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家。6.綜合性學(xué)習(xí)（1）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。①無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡的兩句，標(biāo)明時(shí)代和作者。②假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：_________。（2）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題，閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“有許多話(huà)不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰。”還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟然學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。二、古詩(shī)文閱讀（共28分）（一）名句積累與運(yùn)用7.填空。（1）________________，山島竦峙。（2）________________，小橋流水人家。（3）王灣《次北固山下》中描寫(xiě)平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的詩(shī)句是：________________，________________；揭示新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：________________，________________。（4）《天凈沙》中揭示思鄉(xiāng)之情的句子是：________________，________________。（二）古詩(shī)詞閱讀。（4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。8.首句中兩種景物的描寫(xiě)，既點(diǎn)明了節(jié)令是________季，又含有________（情感）。9.對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.朋友被貶偏遠(yuǎn)之處，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想到古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。B.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直達(dá)偏遠(yuǎn)之處。C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身在夜郎的友人。D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯。（三）古文閱讀（16分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。10.本文選自《_________》，是________(人名）組織編寫(xiě)的。11.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）俄而雪驟驟：（）（2）公欣然曰欣然：（）（3）撒鹽空中差可擬可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起因：（）12.本文言簡(jiǎn)意賅，文中并沒(méi)有直接評(píng)價(jià)兩個(gè)孩子詠雪詩(shī)句的優(yōu)劣，但從哪些語(yǔ)句可以看出作者更欣賞謝道韞？請(qǐng)用原文回答。13.本文寫(xiě)出了謝道韞怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法？14.請(qǐng)你結(jié)合原文具體詞句說(shuō)說(shuō)謝太傅家的家庭氛圍如何？（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①足，以②大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度③其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃④，其人果號(hào)③而至，公迎謂曰：“求爾⑥金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌⑦為謝，卻⑧不受。【注釋】①濯：洗滌。②以：因?yàn)?。③度：估?jì)，思考。④少頃：片刻，不一會(huì)。⑤號(hào)：大聲哭喊。⑥爾：你。⑦鋌：同“錠”，用以貨幣流通。⑧卻：推辭。15.解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義。（1）以大醉，去（）（2）遺所提囊（）16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。17.說(shuō)說(shuō)王華具有怎樣的品質(zhì)？三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（12分）閱讀下面的短文，完成下面小題。童年河趙麗宏①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。③鄉(xiāng)下房子的后門(mén)外面是一條河，雪弟天天在河邊走來(lái)走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。迎面吹來(lái)的風(fēng)中，有蘆葦、樹(shù)葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹(shù)和槐樹(shù)，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹(shù)上的島在唱歌的時(shí)候，河里的魚(yú)也在忙著，它們雖然無(wú)聲無(wú)息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見(jiàn)了。④阿爹說(shuō)上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)器船，來(lái)來(lái)往往熱鬧得很。可雪弟還是不想離開(kāi)鄉(xiāng)下，不想離開(kāi)親婆。⑤親婆對(duì)他說(shuō)：“雪弟，親婆也舍不得你離開(kāi)，不過(guò)你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽(tīng)話(huà)了，去吧?！雹蘼?tīng)著親婆的這些話(huà)，看著她沒(méi)有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺(jué)得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲(chóng)子在面孔上爬，怎么也趕不走……⑦離開(kāi)鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫(huà)。⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子和宅子邊的樹(shù)浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門(mén)口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，她是這幅畫(huà)的中心。⑨親婆的身影越來(lái)越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽(tīng)見(jiàn)很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們?cè)诎渡献匪?。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽(tīng)不清他們?cè)诤笆裁矗豢吹绞瘶蛟谕笸?，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來(lái)看親婆，來(lái)和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”?阿爹問(wèn)“你說(shuō)對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺(jué)自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種感覺(jué)。他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”?“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒(méi)有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來(lái)。”?雪弟看著在河岸上浮動(dòng)的蘆葦和樹(shù)梢，不再說(shuō)話(huà)。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說(shuō)的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？18.選文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。19.下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法，有什么作用？那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。20.第③段畫(huà)線句屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？21.結(jié)合選文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章末句的作用。（二）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。不平凡的樹(shù)①香樟樹(shù)真像是江南所有喬木中的“美男子”。也許是因?yàn)闃?shù)林里的植株過(guò)于密集吧，所以每一棵香樟樹(shù)似乎都有點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)”的樣子，都在努力地向上生長(zhǎng)，這樣才能爭(zhēng)取到更多的空間和陽(yáng)光，才能使自己的干枝得到更好的舒展。也因此，每一棵香樟樹(shù)的樹(shù)形看上去都是那么高大、挺拔和秀美。當(dāng)然我也十分明白，它們的樹(shù)干有多高大，它們的樹(shù)根就會(huì)扎得有多深。它們那旺盛、恣肆的生長(zhǎng)的力量，來(lái)自大地母親的恩賜。②如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一棵香樟樹(shù)樹(shù)干外表的紋路，也是那么漂亮，堪稱(chēng)大自然和生命力的杰作。這些樹(shù)皮上的紋路，都呈縱向的流線型，仿佛帶著韻律感。其實(shí)，香樟樹(shù)幼時(shí)的樹(shù)皮是淺綠色的，而且十分平滑，并沒(méi)有任何紋路。只有成年之后的香樟樹(shù)，尤其是上了年歲的老樟樹(shù)，樹(shù)皮上才會(huì)漸漸出現(xiàn)黃褐色或灰褐色的縱向裂紋。這些流線型的裂紋，是樟樹(shù)們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨滄桑之后成熟的標(biāo)志，是時(shí)間經(jīng)過(guò)后留下的痕跡，就像人到中年以后，額頭也會(huì)出現(xiàn)皺紋吧。香樟樹(shù)的樹(shù)紋，也讓人們看到了一種滄桑之美、生命之美。③我在樟樹(shù)林里散步的時(shí)候，常常駐足仰望那些高大而秀美的樟樹(shù)。慢慢地，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的景象：通常，許多的落葉喬木一進(jìn)入深秋或初冬，滿(mǎn)樹(shù)的葉子就會(huì)變黃、變紅、干枯，然后隨著秋風(fēng)秋雨蕭蕭凋落，所謂“秋風(fēng)掃落葉”。香樟樹(shù)卻不是這樣。整個(gè)秋天和冬天里，那些葉柄細(xì)長(zhǎng)、表面有著柿葉般的蠟光的樟葉，一直就那么頑強(qiáng)地固守在樹(shù)枝上，風(fēng)雨不動(dòng)，也不改色，總是青青翠翠的樣子。一直要等到嚴(yán)冬過(guò)后，新的春天重返大地的時(shí)候，香樟樹(shù)也和其他落葉喬木一樣，每一根枝條上都長(zhǎng)出了更加青翠的新葉，等到所有的新葉都長(zhǎng)齊、長(zhǎng)大、長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，這時(shí)候，開(kāi)始刮春風(fēng)了，一夜風(fēng)起，那些固守了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天的老樟葉，才會(huì)毫不猶豫地、完全放心地、嘩啦嘩啦地凋落下來(lái)。只需一夜工夫，所有的葉子就會(huì)全部凋落干凈，滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝上只留下朝氣蓬勃、郁郁青青的新葉。那些凋落到地上的老樟葉，大都變成了深紅色，有如蕭蕭“落紅”，它們會(huì)伴著春夏的雨水，化作大樹(shù)下的泥土和養(yǎng)料。毫無(wú)疑問(wèn)，那些落葉的生命，已經(jīng)在滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝的新葉上得到了延續(xù)。④香樟樹(shù)還是江南各地常見(jiàn)的綠化樹(shù)、庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，因?yàn)樗鼈兊母蒙?，能抗風(fēng)，樹(shù)蔭巨大如傘，又耐修剪。特別是用作行道樹(shù)的香樟，園林工人為了讓它們多長(zhǎng)枝柯，好給行人遮陰避涼，有時(shí)就會(huì)有意鋸斷它們粗大的枝干，甚至使它們變得光禿禿的，但是，要不了一兩個(gè)春夏，它們又會(huì)變得枝葉茂盛，樹(shù)蔭如云。⑤香樟樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。只是它太低調(diào)了，小小的、淺綠色的花朵，有如小米粒一般微小，在春夏之交，默默地開(kāi)在每片葉腋下，很是隱蔽，如果不仔細(xì)觀察，你根本看不見(jiàn)這些小花朵，而只能聞見(jiàn)它們的芬芳。當(dāng)你在香樟樹(shù)下散步和駐足，或者在長(zhǎng)有香樟樹(shù)的公園里晨練時(shí)，香樟樹(shù)和它的小花朵散發(fā)出的淡淡芳香，會(huì)送給你更多的愜意。⑥到了深秋時(shí)節(jié)，香樟樹(shù)上就結(jié)滿(mǎn)了成熟的、紫黑色的漿果。這些圓圓的果實(shí)成了黑棕鳥(niǎo)、灰色絲光椋鳥(niǎo)、鵲鴝、烏鶇、斑鳩和八哥們的“美食”。一到秋天和冬天，香樟樹(shù)集中的地方，就會(huì)成為小鳥(niǎo)們的天堂和樂(lè)園。香樟樹(shù)成熟的小漿果吸引來(lái)大群大群的飛鳥(niǎo)，其中以黑椋鳥(niǎo)和絲光鳥(niǎo)最多。香樟樹(shù)不僅給它們提供了取之不盡的美食，更用自己密集的枝葉，為鳥(niǎo)兒們提供了安全的聚會(huì)和游戲場(chǎng)所。⑦香樟樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、龐大、深沉的生命根系，老樟樹(shù)年年歲歲吐故納新、風(fēng)霜不摧、不離不棄的寬厚懷抱，不正是古老深厚的故國(guó)山河和自強(qiáng)不息的華夏民族祖祖輩輩的精神與靈性所化？想到這些，我的心里漾起一種崇高和溫柔的感情。不用說(shuō)，我對(duì)本來(lái)就有無(wú)限好感的香樟樹(shù)，更多了一些敬重感。我沒(méi)有看錯(cuò)，香樟樹(shù)實(shí)在是一種崇高的樹(shù)、無(wú)私的樹(shù)、有靈性的樹(shù)。它具有頑強(qiáng)的生命力和崇高的品格，象征著中華民族偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)、自強(qiáng)不息精神的樹(shù)。22.依據(jù)文章第③～⑥段的內(nèi)容，填寫(xiě)下列表格。香樟樹(shù)香樟樹(shù)的不平凡香樟樹(shù)的落葉（1）_____________香樟樹(shù)的用途（2）_____________香樟樹(shù)的花朵淡淡的芳香會(huì)讓你駐足觀賞，會(huì)送給你更多的愜意香樟樹(shù)的果實(shí)（3）_____________23.選文第三段用對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的奇特景象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。24.從修辭的角度，賞析第⑤段中的畫(huà)線句子。25.有人認(rèn)為本文主要圍繞“香樟樹(shù)”來(lái)寫(xiě)，所以建議將標(biāo)題改為“香樟樹(shù)記”，你是否同意，為什么？四、寫(xiě)作與表達(dá)（共50分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。也許我們天天生活在幸福之中，卻很少感到過(guò)生活的幸福。也許有的時(shí)候，只是一件小事，卻讓幸福的種子在你的心里悄然得發(fā)芽了。請(qǐng)以“幸福在心底發(fā)芽”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②言之有理，表達(dá)真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。④不少于500字。語(yǔ)文答案一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共18分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

高miǎo（）liáo（）亮池畦（）黃暈（）

【正確答案】①.邈②.嘹③.qí④.yùn

2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

B.他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。

C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。

【正確答案】B

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。

C.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。

D.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考。

【正確答案】D

4.一次填入下面句子中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，；又可以走進(jìn)自然，；還可以體察親情，；更可以了解社會(huì)，；

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)

A.①③②④B.④①③②C.③①②④D.③②①④

【正確答案】C

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，我國(guó)現(xiàn)代作家，他的代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》。

C.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿(mǎn)，秋分之后是白露，冬至之后是小寒。

D.《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家。

【正確答案】A

6.綜合性學(xué)習(xí)

（1）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

①無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡的兩句，標(biāo)明時(shí)代和作者。

②假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：_________。

（2）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題，閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切。”還有的學(xué)生說(shuō)：“有許多話(huà)不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟然學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

【正確答案】（1）①示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃）示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐·白居易）示例三：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適）②示例：“林芳，你好，我是XXX，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！”

（2）示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴(lài)心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

二、古詩(shī)文閱讀（共28分）

（一）名句積累與運(yùn)用

7.填空。

（1）________________，山島竦峙。

（2）________________，小橋流水人家。

（3）王灣《次北固山下》中描寫(xiě)平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的詩(shī)句是：________________，________________；揭示新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：________________，________________。

（4）《天凈沙》中揭示思鄉(xiāng)之情句子是：________________，________________。

【正確答案】①.水何澹澹②.枯藤老樹(shù)昏鴉③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.夕陽(yáng)西下⑧.斷腸人在天涯

（二）古詩(shī)詞閱讀。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8.首句中兩種景物的描寫(xiě)，既點(diǎn)明了節(jié)令是________季，又含有________（情感）。

9.對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.朋友被貶偏遠(yuǎn)之處，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想到古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。

B.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直達(dá)偏遠(yuǎn)之處。

C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身在夜郎的友人。

D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯。

【正確答案】8.①.春②.離別的憂(yōu)傷9.C

（三）古文閱讀（16分）

（甲）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

10.本文選自《_________》，是________(人名）組織編寫(xiě)的。

11.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）俄而雪驟驟：（）（2）公欣然曰欣然：（）

（3）撒鹽空中差可擬可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起因：（）

12.本文言簡(jiǎn)意賅，文中并沒(méi)有直接評(píng)價(jià)兩個(gè)孩子詠雪詩(shī)句的優(yōu)劣，但從哪些語(yǔ)句可以看出作者更欣賞謝道韞？請(qǐng)用原文回答。

13.本文寫(xiě)出了謝道韞怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法？

14.請(qǐng)你結(jié)合原文具體詞句說(shuō)說(shuō)謝太傅家的家庭氛圍如何？

【正確答案】10.①.世說(shuō)新語(yǔ)②.劉義慶

11.①.（1）急②.（2）高興的樣子③.（3）相比④.（4）趁、乘

12.（1）“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”(2)“公大笑樂(lè)”

13.聰明機(jī)智，才華出眾。語(yǔ)言描寫(xiě)，對(duì)比，正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

14.由“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“公欣然曰”“公大笑樂(lè)”，可見(jiàn)謝太傅家的家庭氛圍輕松、和諧、愉悅。

（乙）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①足，以②大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度③其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃④，其人果號(hào)③而至，公迎謂曰：“求爾⑥金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌⑦為謝，卻⑧不受。

【注釋】①濯：洗滌。②以：因?yàn)?。③度：估?jì)，思考。④少頃：片刻，不一會(huì)。⑤號(hào)：大聲哭喊。⑥爾：你。⑦鋌：同“錠”，用以貨幣流通。⑧卻：推辭。

15.解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義。

（1）以大醉，去（）（2）遺所提囊（）

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。

17.說(shuō)說(shuō)王華具有怎樣的品質(zhì)？

【正確答案】15.①.離開(kāi)②.丟失

16.王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)。

17.不貪財(cái)物（拾金不昧）、樂(lè)于助人、考慮周到

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（12分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

童年河

趙麗宏

①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。

②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。

③鄉(xiāng)下房子的后門(mén)外面是一條河，雪弟天天在河邊走來(lái)走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。迎面吹來(lái)的風(fēng)中，有蘆葦、樹(shù)葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹(shù)和槐樹(shù)，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹(shù)上的島在唱歌的時(shí)候，河里的魚(yú)也在忙著，它們雖然無(wú)聲無(wú)息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見(jiàn)了。

④阿爹說(shuō)上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)器船，來(lái)來(lái)往往熱鬧得很。可雪弟還是不想離開(kāi)鄉(xiāng)下，不想離開(kāi)親婆。

⑤親婆對(duì)他說(shuō)：“雪弟，親婆也舍不得你離開(kāi)，不過(guò)你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽(tīng)話(huà)了，去吧?！?/p>

⑥聽(tīng)著親婆的這些話(huà)，看著她沒(méi)有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺(jué)得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲(chóng)子在面孔上爬，怎么也趕不走……

⑦離開(kāi)鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫(huà)。

⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子和宅子邊的樹(shù)浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門(mén)口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，她是這幅畫(huà)的中心。

⑨親婆的身影越來(lái)越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽(tīng)見(jiàn)很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們?cè)诎渡献匪?。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽(tīng)不清他們?cè)诤笆裁矗豢吹绞瘶蛟谕笸?，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……

⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來(lái)看親婆，來(lái)和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

阿爹問(wèn)“你說(shuō)對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺(jué)自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種感覺(jué)。他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”

“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒(méi)有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來(lái)?！?/p>

雪弟看著在河岸上浮動(dòng)的蘆葦和樹(shù)梢，不再說(shuō)話(huà)。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說(shuō)的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？

18.選文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

19.下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法，有什么作用？

那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。

20.第③段畫(huà)線句屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？

21.結(jié)合選文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章末句的作用。

【正確答案】18.敘述了7歲的雪弟隨父親乘船依依不舍離開(kāi)老家的故事。

19.比喻的修辭手法，把孩子搖動(dòng)的手臂比作風(fēng)中的蘆葉，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小伙伴們依依不舍的情形。

20.景物描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧?kù)o的生活，流露出對(duì)老家的留戀與熱愛(ài)之情。

21.結(jié)構(gòu)上：以問(wèn)句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對(duì)老家、對(duì)親婆、對(duì)玩伴的依戀不舍，同時(shí)也對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往。

（二）（12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

不平凡的樹(shù)

①香樟樹(shù)真像是江南所有喬木中的“美男子”。也許是因?yàn)闃?shù)林里的植株過(guò)于密集吧，所以每一棵香樟樹(shù)似乎都有點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)”的樣子，都在努力地向上生長(zhǎng)，這樣才能爭(zhēng)取到更多的空間和陽(yáng)光，才能使自己的干枝得到更好的舒展。也因此，每一棵香樟樹(shù)的樹(shù)形看上去都是那么高大、挺拔和秀美。當(dāng)然我也十分明白，它們的樹(shù)干有多高大，它們的樹(shù)根就會(huì)扎得有多深。它們那旺盛、恣肆的生長(zhǎng)的力量，來(lái)自大地母親的恩賜。

②如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一棵香樟樹(shù)樹(shù)干外表的紋路，也是那么漂亮，堪稱(chēng)大自然和生命力的杰作。這些樹(shù)皮上的紋路，都呈縱向的流線型，仿佛帶著韻律感。其實(shí)，香樟樹(shù)幼時(shí)的樹(shù)皮是淺綠色的，而且十分平滑，并沒(méi)有任何紋路。只有成年之后的香樟樹(shù)，尤其是上了年歲的老樟樹(shù)，樹(shù)皮上才會(huì)漸漸出現(xiàn)黃褐色或灰褐色的縱向裂紋。這些流線型的裂紋，是樟樹(shù)們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨滄桑之后成熟的標(biāo)志，是時(shí)間經(jīng)過(guò)后留下的痕跡，就像人到中年以后，額頭也會(huì)出現(xiàn)皺紋吧。香樟樹(shù)的樹(shù)紋，也讓人們看到了一種滄桑之美、生命之美。

③我在樟樹(shù)林里散步的時(shí)候，常常駐足仰望那些高大而秀美的樟樹(shù)。慢慢地，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的景象：通常，許多的落葉喬木一進(jìn)入深秋或初冬，滿(mǎn)樹(shù)的葉子就會(huì)變黃、變紅、干枯，然后隨著秋風(fēng)秋雨蕭蕭凋落，所謂“秋風(fēng)掃落葉”。香樟樹(shù)卻不是這樣。整個(gè)秋天和冬天里，那些葉柄細(xì)長(zhǎng)、表面有著柿葉般的蠟光的樟葉，一直就那么頑強(qiáng)地固守在樹(shù)枝上，風(fēng)雨不動(dòng)，也不改色，總是青青翠翠的樣子。一直要等到嚴(yán)冬過(guò)后，新的春天重返大地的時(shí)候，香樟樹(shù)也和其他落葉喬木一樣，每一根枝條上都長(zhǎng)出了更加青翠的新葉，等到所有的新葉都長(zhǎng)齊、長(zhǎng)大、長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，這時(shí)候，開(kāi)始刮春風(fēng)了，一夜風(fēng)起，那些固守了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天的老樟葉，才會(huì)毫不猶豫地、完全放心地、嘩啦嘩啦地凋落下來(lái)。只需一夜工夫，所有的葉子就會(huì)全部凋落干凈，滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝上只留下朝氣蓬勃、郁郁青青的新葉。那些凋落到地上的老樟葉，大都變成了深紅色，有如蕭蕭“落紅”，它們會(huì)伴著春夏的雨水，化作大樹(shù)下的泥土和養(yǎng)料。毫無(wú)疑問(wèn)，那些落葉的生命，已經(jīng)在滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝的新葉上得到了延續(xù)。

④香樟樹(shù)還是江南各地常見(jiàn)的綠化樹(shù)、庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，因?yàn)樗鼈兊母蒙?，能抗風(fēng)，樹(shù)蔭巨大如傘，又耐修剪。特別是用作行道樹(shù)的香樟，園林工人為了讓它們多長(zhǎng)枝柯，好給行人遮陰避涼，有時(shí)就會(huì)有意鋸斷它們粗大的枝干，甚至使它們變得光禿禿的，但是，要不了一兩個(gè)春夏，它們又會(huì)變得枝葉茂盛，樹(shù)蔭如云。

⑤香樟樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。只是它太低調(diào)了，小小的、淺綠色的花朵，有如小米粒一般微小，在春夏之交，默默地開(kāi)在每片葉腋下，很是隱蔽，如果不仔細(xì)觀察，你根本看不見(jiàn)這些小花朵，而只能聞見(jiàn)它們的芬芳。當(dāng)你在香樟樹(shù)下散步和駐足，或者在長(zhǎng)有香樟樹(shù)的公園里晨練時(shí)，香樟樹(shù)和它的小花朵散發(fā)出的淡淡芳香，會(huì)送給你更多的愜意。

⑥到了深秋時(shí)節(jié)，香樟樹(shù)上就結(jié)滿(mǎn)了