琵琶行學(xué)習(xí)目標語言建構(gòu)與運用：知人論世，理解文意，理清全文脈絡(luò)。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)用比喻等描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析精彩的音樂描寫，從對人物身世命運的分析中解讀作品的思想感情。文化傳承與理解：認識當(dāng)時社會的黑暗，領(lǐng)悟作者關(guān)注現(xiàn)實，同情和尊重下層婦女的精神。情境導(dǎo)入千年前，一位文人墨客與一位流浪歌女，因音樂而共同奏響了流傳千古的知音佳話?！耙魳吩从诼曇?，聲音源自情感?！币魳返牧α繉⒃灸吧撵`魂緊密相連。為何音樂能喚起陌生人的心靈共鳴？今朝，讓我們一同品鑒《琵琶行》這首佳作！了解作者白居易，唐代中期知名的現(xiàn)實主義詩人，字稱樂天，晚年自號香山居士。他在二十九歲時考中進士，官至左拾遺，懷揣著“兼濟天下”的抱負，多次上書直言時弊，創(chuàng)作了以《新樂府》和《秦中吟》等為代表的諷喻詩作，深刻描繪了勞動人民的艱辛生活，并揭露了統(tǒng)治階層的腐敗與罪惡。因觸怒唐憲宗及官僚階層，他被貶謫至江州擔(dān)任司馬一職。了解作者白居易在文學(xué)領(lǐng)域提倡“文章應(yīng)隨時代而創(chuàng)作，詩歌應(yīng)因事而發(fā)”，他堅持并發(fā)揚了我國古典詩歌的現(xiàn)實主義精神，是新樂府運動的積極推動者。作為杜甫之后的杰出代表，他被譽為唐代最杰出的現(xiàn)實主義詩人。白居易創(chuàng)作時期時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《問劉十九》寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道指使他人暗殺宰相武元衡，以此向朝廷挑戰(zhàn)，白居易視此為國家的恥辱。激于義憤，他首先上書朝廷，緊急請求捉拿兇手，以洗刷國恥。然而，他的行為被權(quán)貴們指責(zé)為“越職”，并散布謠言，誣稱白居易的母親因觀賞花朵不慎墜井身亡，而白居易卻寫下賞花詩和新井詩，被認為是對道德的褻瀆。因此，他被貶為江州刺史，不久后又進一步被貶為江州司馬。白居易被罪加身的真正原因，在于他那些直指時弊的諷喻詩作，正如他自述：“初因文章得名，終因文章獲罪?！睂τ谶@次貶謫，詩人心中充滿了憂傷與憤怒。抵達江州后的第一年，他的生活讓他深刻體會到了世態(tài)的冷暖，滿腔的怨氣無處發(fā)泄。這首詩是他在被貶至江州的第二年，即元和十一年秋天，45歲時所作。解題“行”古詩一種體裁。與“歌”、“行”、“引”等并稱“歌行體”?！杜眯小吩鳌杜靡?。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引，古時為三種歌曲類型，后演變?yōu)樵姼璧捏w裁。盡管名稱各異，實則風(fēng)格相近，常被統(tǒng)稱為“歌行”，這類作品多具敘事性質(zhì)。它們的音律和韻律通常較為靈活，形式上多采用五言、七言或雜言的古風(fēng)，變化豐富。經(jīng)典朗誦通讀小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。貶官降職形容詞詞尾，……的樣子曾經(jīng)托身，這里是嫁的意思商人暢快、盡情憂郁的樣子困頓萎靡的樣子安然的樣子被貶謫因此總共命名寫思考：小序?qū)懥四男﹥?nèi)容？對全詩有什么作用？

交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。劃分層次，疏通文意用簡練的語言概括段意。第1段

江頭送客聞琵琶第2段

第3段

第4段

第5段

江上聆聽琵琶曲歌女自訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕賞讀琵琶曲思考一：

本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，詩中寫了幾次的琵琶聲？江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲重聞琵琶青衫濕賞析景物描寫的妙處詩人寫琵琶女的第一次演奏，重在寫景。請你找出寫景的句子進行賞析，并用詩句中的一個字概括所渲染的氣氛特點。①“楓葉荻花秋瑟瑟”慘敘述秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。詩人寫琵琶女的第一次演奏，重在寫景。請你找出寫景的句子進行賞析，并用詩句中的一個字概括所渲染的氣氛特點。“別時茫茫江浸月”慘敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點染出哀情。賞析景物描寫的妙處第一次演奏江頭送客聞琵琶

潯陽江頭(江邊)夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。直接抒情、情景交融：月夜送別友人，一個“慘”字道出凄涼的氣氛側(cè)面烘托，音樂的美互文，主人和客人，下馬走進船中環(huán)境描寫（寫景）：點明時間、地點、人物渲染了悲涼的氣氛，奠定全文情感基調(diào)。第二次演奏江心聆聽琵琶曲請找出琵琶女演奏前的調(diào)弦動作和神情、詩人的動作，說說這樣寫有什么作用？尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！皩?、問、移、邀、添、回、呼、喚”一系列的動詞，看出作者急切的心情。琵琶女的動作神態(tài)可以看出她含蓄、害羞、端莊的姿態(tài)。賞讀琵琶曲思考二：

請同學(xué)們讀第二段，分析琵琶女的彈奏可以分為幾個階段，每一階段的音樂有什么特點？第二次演奏江心聆聽琵琶曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，

未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，

似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，

說盡心中無限事。第一階段：前奏曲她轉(zhuǎn)緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著情思，似乎在訴說著她一生的不如意。她低頭隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。凄楚切悲第二次演奏江心聆聽琵琶曲輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。第二階段：第一樂曲輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦聲音沉重抑揚如暴風(fēng)驟雨，小弦細促輕幽、急切細碎，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。急切快愉（歡樂曲）第二次演奏江心聆聽琵琶曲間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。第三階段：第二樂曲一會兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，

一會兒又像泉水在冰下流動滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時聲音暫歇卻比有聲更動人。憂愁恨暗（沉思曲）第二次演奏江心聆聽琵琶曲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。第四階段：第三樂曲突然，琵琶之音陡然高昂，似銀瓶炸裂，水漿奔迸；又像殺出一隊鐵騎，刀槍齊鳴。一曲終了撥子從弦索中間劃過，

四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。第二次演奏江心聆聽琵琶曲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。第四階段：第三樂曲曲終階段余音繞梁階段悲憤曲：由高亢雄壯轉(zhuǎn)為短促急迫，最后戛然而止側(cè)面描寫。寫聽眾的反應(yīng)，烘托出琵琶曲感人至深的藝術(shù)效果。賞讀琵琶曲思考三：

《琵琶行》中白居易對琵琶聲的描寫可謂絕唱，請鑒賞此段描寫音樂的技巧，你認為妙在哪里？白居易對琵琶聲的描寫可謂絕唱，請鑒賞此段描寫音樂的技巧詩句音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛①

比喻：化抽象的音樂為有形的實體。以聲喻聲，以形喻聲，同時調(diào)動視覺和聽覺。（找找文中的比喻句）粗重急促輕柔尖細，委婉纏綿錯落有致、清脆圓潤悠揚婉轉(zhuǎn)低沉凝澀高亢激昂氣勢雄壯短促凄厲白居易對琵琶聲的描寫可謂絕唱，請鑒賞此段描寫音樂的技巧②擬聲詞、疊詞：使詩句增加了音樂性和節(jié)奏感；使音樂悅耳動聽，更加形象。弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯雜彈白居易對琵琶聲的描寫可謂絕唱，請鑒賞此段描寫音樂的技巧③正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。通過聽眾反應(yīng)、環(huán)境氣氛來襯托音樂效果和魅力。④適當(dāng)?shù)牧舭?營造音樂的空無之美江面之上，東來的船只與西去的小舫皆靜默無聲，唯有江心那輪皎潔的秋月清晰可見。這寧靜的氛圍，恰似演奏結(jié)束后余音繞梁，久久不散，讓人沉浸在音樂的余韻之中。那“悄無言”的靜謐，實則蘊含著深厚的情感，聽眾的忘我投入和陶醉神態(tài)，從側(cè)面凸顯了琵琶女技藝的精湛與非凡。賞讀琵琶曲思考四：

一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？樂曲旋律嘈嘈切切珠落玉盤急切愉悅花下鶯語冰泉冷澀聲暫歇幽愁暗恨（沉思）（喜悅）水漿迸刀槍鳴激越雄壯四弦一聲如裂帛（悲憤）清脆錯落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡。清脆圓潤沉吟冷澀高亢激越沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂置身于現(xiàn)實生活的窘迫與凄涼傳達出女子憤怒的抗爭與吶喊解讀曲中人思考五：

請你敘述琵琶女的人生遭遇，說說你讀出了一個怎樣的琵琶女形象？作者運用什么手法來寫的？沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事,`夢啼妝淚紅闌干。要說話又有些遲疑的樣子整理顯出嚴肅的臉色古代管理宮廷音樂的官署佩服成妝，化好妝常京城富家豪族子弟爭給，爭送輕美的絲織品節(jié)拍再、又平常、隨隨便便美好的時光時間流逝容貌舊，衰老年紀大走了以后敘述琵琶女的人生遭遇人生前期人生后期艷壓群芳

藝壓京城人妒人捧

年年歡笑年老色衰

門前冷落委身商人

獨守空船京城名倡商婦（怨）從詩歌中，你讀出了一個怎樣的琵琶女形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇，對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，揭示了世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，并提出了強烈控訴。作者運用什么手法來寫琵琶女的形象？對比反襯年輕貌美年長色衰門庭若市獨守空房昔日歡笑今日辛酸夜夢往事孤寂傷感商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。描寫江水景色有何作用?詩人把秋江月夜的寒冷同琵琶女內(nèi)心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄涼愁苦的心境，催人淚下。第4段：同病相憐傷遷謫我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。更加嘆息沉淪流落離開音樂蘆葦在這里什么聲音形容杜鵑啼聲悲切聲音嘈雜刺耳頓時再品讀曲中淚討論：

為什么詩人會同一個從未謀面的淪落歌女產(chǎn)生共鳴呢？詩中展現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象？同是天涯淪落人，

相逢何必曾相識？琵琶女白居易1.來歷相同2.才華橫溢3.遭遇相同4.情感相通京城顯官被貶江州聞曲傷懷借曲抒懷京城名角漂淪憔悴名屬教坊第一部詩才盛名我自去年辭帝京自言本是京城女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”是主旨句，詩人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀嘆自己被貶的命運。后人多用來表達相知和心意相通之意。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。描寫江水景色有何作用?傷心人處傷心地，心傷無限。因景生情，表現(xiàn)了詩人謫居臥病時凄涼愁苦的心境。分析以下幾句是如何抒情的？春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。樂景哀情運用樂景襯哀情的手法抒情。雖偶有春花秋月之良辰，詩人也只能取酒獨酌，可見內(nèi)心的孤獨凄涼。運用對比手法抒情。“豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽”與琵琶女的琵琶仙樂形成鮮明的對比，表現(xiàn)出詩人謫居以來的痛苦心情。小結(jié)琵琶女詩人彈琵琶演琵琶訴身世同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。更坐彈一曲邀相見賞琵琶傷遷謫翻作《琵琶行》賞析琵琶女第三次演奏感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。很久返回座位坐下以前掩面青色單衣如何理解琵琶女“凄凄不似向前聲”？聽到詩人的傾訴，既悲自己的漂泊淪落，又悲詩人的被貶，彈樂聲更加悲凄。詩人灑淚的原因有哪些？座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。①

傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。詩人灑淚的原因有哪些？①

傷己：座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。詩人才情出眾，聲名遠揚，卻不幸落魄，心中充滿憂郁與憤懣；加之友人離別，倍感孤獨難當(dāng)。他人悲苦，自己亦感同身受，“同是天涯淪落人”。悲他人，亦悲自己，雙重哀愁交織融合，沉淀于心，詩人怎能不心緒悲涼，淚濕衣襟？這淚水，既是對受壓迫女性的同情與敬意，也是對當(dāng)時社會的強烈控訴。結(jié)構(gòu)特色雙線結(jié)構(gòu)琵琶女的身世以人物為線索詩人的感受明線暗線雙線交織，兩個形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。經(jīng)典詠流傳《琵琶行》課堂小結(jié)詩人述說了與琵琶女邂逅的經(jīng)歷，被她的琴音及悲涼的身世所觸動，流露出了對琵琶女不幸命運的深切同情。同時，詩中傾吐了詩人自身因貶官而壯志未酬的滿懷悲憤，并對封建社會對人才的無情摧殘進行了嚴厲的指責(zé)。“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。”是《琵琶行》全詩的主旨句，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。表達了詩人對琵琶女的深切同情和對自身命運的感慨。一首琵琶曲彈盡人生苦辣心酸，一篇《琵琶行》寫盡作者失路人生！課堂結(jié)語(1)【2020全國1卷】元代戲劇家馬致遠的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，來自詩中的“________________？________________?！?2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蘊含離別之意的句子是“

，

”。(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既寫出琵琶女的矜持、靦腆，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是“

，

”。(4)白居易《琵琶行(并序)》中“

，

”兩句由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暫歇后“

，

”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面嘈嘈切切錯雜彈

大珠小珠落玉盤銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴座中泣下誰最多

江州司馬青衫濕(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是“

，

”。(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江邊自然景色來側(cè)面烘托琵琶女演奏效果的句子是“

，

”。(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“

，

”兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲，以此來反襯音樂帶給人們強大的感染力。(9)“

，

”是《琵琶行(并序)》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描寫自己聽著琵琶女第二次彈奏，內(nèi)心涌起難以抑制的悲傷凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“