第一章

運(yùn)動的描述1.質(zhì)點(diǎn)參考系人教版（2019）必修

第一冊你心中的物理是什么樣子？高中物理學(xué)什么？必修1必修2必修3選擇性必修1選擇性必修2選擇性必修3課程簡介運(yùn)動學(xué)力學(xué)能量、動量電磁學(xué)電路光學(xué)熱學(xué)原子物理學(xué)物理學(xué)的創(chuàng)立從研究運(yùn)動開始..........描述物體的運(yùn)動研究運(yùn)動和力的關(guān)系--------運(yùn)動學(xué)--------動力學(xué)《必修1》的主要內(nèi)容物體的相互作用--------力學(xué)第一章運(yùn)動的描述問：你知道什么是機(jī)械運(yùn)動嗎？P10物體的空間位置隨時間的變化，是自然界最簡單，最基本的運(yùn)動形態(tài)，叫做機(jī)械運(yùn)動。問題1：你能獲取哪些信息？58問題2：屏幕上是怎樣表示物體的運(yùn)動的？探究新知——情境引入問題3：是不是在所有的運(yùn)動中，都可以用一個點(diǎn)來代替物體？P111.質(zhì)點(diǎn)：忽略物體的大小和形狀用來代替物體的、有質(zhì)量的點(diǎn)。2.條件：可忽略物體的大小和形狀；雖不能忽略，但物體各點(diǎn)的運(yùn)動情況完全相同。探究新知——情境引入1.下列兩種情況下，對于“很大”的地球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究地球公轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究地球自轉(zhuǎn)周期，地球是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？探究新知——思考與討論研究火車從北京到莫斯科用的時間，火車是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？研究火車過橋用的時間，火車是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？2.下列兩種情況下，對于“很長”的火車來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？探究新知——思考與討論3.下列情況下，對于“很小”的足球和乒乓球來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究香蕉球怎么形成時，足球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究乒乓球旋轉(zhuǎn)時，乒乓球是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？探究新知——思考與討論探究新知——思考與討論4.下列情況下，對于“旋轉(zhuǎn)”的運(yùn)動員來說，它可以看做質(zhì)點(diǎn)嗎？研究花樣滑冰運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？研究跳水運(yùn)動員翻轉(zhuǎn)動作時，運(yùn)動員是否能被看做質(zhì)點(diǎn)？物體能否看成質(zhì)點(diǎn)與物體本身的大小和形狀無關(guān)。1.是不是很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)，很大的物體不能看做質(zhì)點(diǎn)？2.當(dāng)涉及問題研究物體自身轉(zhuǎn)動和具體動作時，物體是否可看做質(zhì)點(diǎn)？不能，此時物體的運(yùn)動與本身的大小和形狀有關(guān)。探究新知——結(jié)論總結(jié)探究新知——結(jié)論總結(jié)不存在，質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的模型。3.日常生活中是否存在質(zhì)點(diǎn)？4.物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有哪些異同？相同點(diǎn)：都是沒有形狀和大小的點(diǎn)。不同點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象表示，它具有一定的物理內(nèi)涵，不僅具有物體的全部質(zhì)量，而且是一個相對的物理概念；幾何中的點(diǎn)沒有質(zhì)量，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對的小。突出問題的主要因素，忽略次要因素。

探究新知——典例解析C【例1】全運(yùn)會是中國規(guī)模最大、水平最高的綜合性運(yùn)動會，每四年舉辦一次。2025年的全運(yùn)會將是第十五屆，這是一次具有重要意義的全運(yùn)會，因?yàn)樗鼘⑹状卧谙愀酆桶拈T這兩個特別行政區(qū)舉辦。以下全運(yùn)會比賽項目中可將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn)的是（）58思考：如何確定汽車已經(jīng)開始運(yùn)動了呢？

相對于司機(jī)，乘客是否運(yùn)動了呢？P13-14探究新知——情境引入探究新知——結(jié)論總結(jié)1.運(yùn)動有哪些特性？2.什么是參考系？運(yùn)動是絕對的；運(yùn)動有相對性

要描述一個物體的運(yùn)動，首先要選定某個其它的物體做參考，觀察物體的位置相對于這個“其它物體”是否隨時間變化，以及怎樣變化。這種用來作為參考的物體叫作參考系。物體一旦被選為參考系，就認(rèn)為它是靜止的。3.如何建立參考系？（1）判斷一個物體究竟是運(yùn)動還是靜止，都要選擇另外的物體作為參照。選擇參照的物體不同，結(jié)論可能不同。被選為參照的物體叫做參照物。有了參照物，可以判定物理動還是不動，但不能定量描述動的快慢、運(yùn)動的方向等等。（2）為了確切地或定量地說明一個物體的運(yùn)動，僅選擇一個參考物還不行，還必須在參考物上建立一套坐標(biāo)系，例如笛卡爾直角坐標(biāo)系等。有了坐標(biāo)系，就可以定量地確定物體在空間的位置。但描述物體的運(yùn)動還需指明另一要素，即它在什么時刻經(jīng)過什么位置，也就是說要說明位置隨時間變化的情況。因此，從原則上說，坐標(biāo)系的各處都應(yīng)該配置一個鐘，而且同一坐標(biāo)系各處的鐘都必須是“同步”的，即走得快慢一樣。（3）一個依托參照物建立的“標(biāo)示空間位置的坐標(biāo)系”和配置在此坐標(biāo)系內(nèi)各點(diǎn)的“一套指示時間的同步的鐘”就組成一個參考系。（4）參考系是確定的一個空間，它與參照物相聯(lián)系，但在絕對時空觀中，有時可能只有參考系，而不一定有真實(shí)的參考物件。故在今后的研究中，往往用坐標(biāo)系代替參考系來確定物體的位置、一段時間內(nèi)的位移等，從而實(shí)現(xiàn)對物體運(yùn)動的定量研究。參照物與參考系是一回事嗎，有什么區(qū)別與聯(lián)系？【說明】通常情況下，一般不區(qū)分“參考物”和“參考系”，而強(qiáng)調(diào)“坐標(biāo)系是參考系的數(shù)學(xué)抽象”。在討論一般性問題時，往往只給出坐標(biāo)系而不必具體地指明它所參照的物體或參考系。探究新知——知識拓展探究新知——思考與討論甲、乙同學(xué)第一次乘高鐵列車，把一枚硬幣立于窗臺上。甲同學(xué)說：“硬幣靜止不動！”乙同學(xué)卻說：“你看錯了，硬幣是運(yùn)動的?！蹦阏J(rèn)為甲乙同學(xué)的說法誰對誰錯？探究新知——結(jié)論總結(jié)4.參考系的選?。嚎呻S意選?。粦?yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則；選取的參考系不同，運(yùn)動的描述就可能不同；比較兩個物體的運(yùn)動情況，必須選擇同一參考系才有意義；常默認(rèn)為地面或相對地面靜止的物體為參考系。問題:如圖是空中加油機(jī)通過油管給戰(zhàn)機(jī)加油的情景，戰(zhàn)機(jī)的運(yùn)動情況是怎樣的?可以以什么物體為參考系的?如選擇加油機(jī)為參考系，戰(zhàn)機(jī)是相對靜止的；如選擇地面為參考系，戰(zhàn)機(jī)是在高速飛行的。探究新知——典例解析課堂拓展質(zhì)點(diǎn)

參考系定義參考系質(zhì)點(diǎn)條件研究方法課堂小結(jié)運(yùn)動的特性定義選取1.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）A.質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個概念沒有多大意義B.只有體積很小、質(zhì)量也很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)C.調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準(zhǔn)地面時人造衛(wèi)星可以看成質(zhì)點(diǎn)D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計時，物體可以視為質(zhì)點(diǎn)D課堂檢測2.［多選］在以下情況中可將物體看做質(zhì)點(diǎn)的是（）A.研究一列火車從北京到上海所需的時間B.對某學(xué)生的騎車姿勢進(jìn)行分析C.研究“天舟一號”從地球發(fā)射升空時的飛行軌跡D.研究“嫦娥五號”降落到月球表面后如何獲取月球土壤AC◆能否把物體看做質(zhì)點(diǎn)的判斷方法有以下四種情況：課堂檢測3.刻舟求劍的故事家喻戶曉，如圖所示，“舟已行矣，而劍不行”這句話所選用的參考系是（）A.舟

B.地面C.舟上的人

D.流動的水B【注意】（1）只要選定某物體為參考系，則認(rèn)為該物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。（2）任何物體都可以選為參考系，為研究問題的方便，一般選地面或相對地面靜止的物體為參考系。（3）要比較不同物體的運(yùn)動狀況，應(yīng)選取同一參考系。課堂檢測4.在某次運(yùn)動會火炬?zhèn)鬟f中，觀察到同一地點(diǎn)的旗幟和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣火火焰是移動的如圖所示。關(guān)于甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是（）A.甲、乙兩火炬手一定都在向右運(yùn)動B.甲、乙兩火炬手一定都在向左運(yùn)動C.甲火炬手一定向右運(yùn)動，乙火炬手一定向左運(yùn)動D.甲火炬手可能停止了運(yùn)動，乙火炬手一定向左運(yùn)動D【解題通法】（1）只有選定參考系后，才能確定物體是否運(yùn)動，運(yùn)動得快還是慢。（2）選擇的參考系不同，對同一物體運(yùn)動的描述所作出的結(jié)論也可能不同。（3）巧妙選取參考系，能使我們更方便地處理相對運(yùn)動問題。（4）雖然參考系的選取是任意的，但