小學(xué)語文作文素材收集與寫作技巧作文，是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，更是孩子們認(rèn)識世界、表達自我的重要方式。一篇好的作文，離不開豐富的素材積累和嫻熟的寫作技巧。對于小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的素材收集習(xí)慣，掌握實用的寫作方法，不僅能有效提升作文水平，更能激發(fā)其對生活的熱愛和對表達的興趣。本文將從素材收集與寫作技巧兩個方面，為大家提供一些實用的建議。一、素材收集篇：生活處處皆學(xué)問，點滴積累成文章“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的血肉。小學(xué)生的生活雖然相對簡單，但只要用心觀察和感受，就能發(fā)現(xiàn)取之不盡、用之不竭的寫作源泉。1.留心觀察，捕捉生活中的“小確幸”與“大道理”生活是素材最直接、最鮮活的來源。引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人、事、景、物，感受其間的變化與情感。*家庭生活的點滴：一次特別的晚餐、家人間的溫馨對話、一次成功的家務(wù)嘗試、與兄弟姐妹的嬉戲或小摩擦，這些都是充滿生活氣息的素材。例如，媽媽做飯時專注的神情，爸爸修理玩具時的耐心，都可以成為描寫的對象。*校園生活的印記：一次難忘的運動會、一堂有趣的實驗課、與同學(xué)的友誼、老師的一句鼓勵或批評、甚至是課間十分鐘的小游戲，都蘊含著豐富的情感和故事。*自然風(fēng)光的饋贈：四季的更迭（春天的花開、夏天的蟬鳴、秋天的落葉、冬天的白雪）、一次偶然的郊游、校園里的一草一木、天空的云卷云舒，這些都是大自然賦予的寫作靈感。引導(dǎo)孩子用多感官去體驗，看顏色、聽聲音、聞氣味、觸質(zhì)感。2.廣泛閱讀，汲取書籍中的“大智慧”與“美詞句”閱讀是獲取間接經(jīng)驗、豐富知識儲備、學(xué)習(xí)語言表達的重要途徑。*經(jīng)典名著的熏陶：適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》（少兒版）等，其中生動的人物形象、精彩的故事情節(jié)、優(yōu)美的語言表達，都能為孩子提供借鑒。*報刊雜志的啟迪：兒童報刊、科普讀物等，能讓孩子了解時事、拓寬視野，學(xué)習(xí)簡潔明了的表達方式。*繪本故事的滋養(yǎng)：繪本以其精美的圖畫和簡潔的文字，深受孩子們喜愛。閱讀繪本不僅能培養(yǎng)想象力，還能學(xué)習(xí)如何用簡單的語言表達深刻的情感和道理。*如何記錄素材：鼓勵孩子準(zhǔn)備一個“素材積累本”或“采蜜本”。*寫日記：記錄當(dāng)天發(fā)生的事情、自己的感受和思考，哪怕只是一兩句話。*做摘抄：遇到好詞、好句、好段，及時摘抄下來，并嘗試?yán)斫夂瓦\用。*用圖畫輔助：對于暫時難以用文字表達清楚的內(nèi)容，可以先用圖畫描繪，再嘗試用文字描述圖畫。二、寫作技巧篇：匠心獨運巧構(gòu)思，妙筆生花寫華章有了豐富的素材，還需要掌握一定的寫作技巧，才能將這些素材有機地組織起來，形成一篇完整、生動的文章。1.審題立意：明確中心，有的放矢寫作前，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求寫什么，想表達什么中心思想。*抓住題眼：題目中的關(guān)鍵詞往往是“題眼”，它提示了寫作的重點。例如《一件難忘的事》，“難忘”就是題眼，要選擇印象深刻、觸動心靈的事情來寫。*明確范圍：題目往往會限定寫作的對象、時間、地點或內(nèi)容范圍，要在規(guī)定范圍內(nèi)選材。*思考深意：不僅僅是把事情寫出來，更要思考這件事帶給自己什么啟示，表達什么情感，這就是文章的立意。2.選材構(gòu)思：精挑細(xì)選，布局謀篇*選擇熟悉的材料：寫自己親身經(jīng)歷或感受深刻的事情，這樣才能有話可說，有情可抒，寫出的內(nèi)容才真實感人。*選擇典型的材料：要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料，避免面面俱到，泛泛而談。*列提綱：動筆前，可以引導(dǎo)孩子先列一個簡單的提綱，明確文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么，各部分大致寫哪些內(nèi)容。這樣可以使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。常見的結(jié)構(gòu)有：總分總、按事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）、按時間順序、按空間順序等。3.內(nèi)容表達：具體生動，真情實感*把句子寫通順、寫具體：*多用動詞、形容詞、象聲詞：例如，“小狗跑過來”可以寫成“一只毛茸茸的小狗搖著尾巴，‘汪汪’叫著向我跑來”。*運用比喻、擬人等修辭手法：把抽象的事物具體化，把靜止的事物寫活。例如，“月亮掛在天上”可以寫成“月亮像一個銀盤掛在深藍色的天空中”。“小草發(fā)芽了”可以寫成“小草偷偷地從土里探出了小腦袋”。*寫出自己的感受和想法：作文不僅要記錄事件，更要融入自己的情感。例如，寫一次成功的經(jīng)歷，可以寫出當(dāng)時的喜悅和自豪；寫一次失敗的經(jīng)歷，可以寫出當(dāng)時的沮喪和后來的反思。*按一定順序?qū)懀簩懭?、記事、寫景、狀物，都要有清晰的順序，讓讀者看得明白。*突出重點：對于最能表現(xiàn)中心思想的部分，要詳細(xì)描寫，其他部分可以略寫。4.開頭結(jié)尾：鳳頭豹尾，引人入勝*好的開頭：可以開門見山，直接點題；可以設(shè)置懸念，引人思考；可以描寫景物，渲染氣氛。例如：“在我的記憶長河中，有一件事像一顆明亮的星星，永遠閃耀著?！保ㄩ_門見山，點出“難忘”）*好的結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點明中心；可以抒發(fā)情感，引人共鳴；可以自然收尾，余味無窮。例如：“這件事雖然過去很久了，但它教會我的道理，我會永遠記在心里?！保偨Y(jié)全文，點明啟示）5.認(rèn)真修改：反復(fù)推敲，精益求精“好文章是改出來的”。寫完初稿后，要引導(dǎo)孩子自己朗讀，看看有沒有不通順的句子，有沒有錯別字，意思表達是否清楚。也可以請同學(xué)、老師或家長幫忙提意見，然后進行修改。修改時要關(guān)注：字詞句是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，內(nèi)容是否具體生動，結(jié)構(gòu)是否清晰合理，中心是否突出。三、溫馨提示*鼓勵為主，激發(fā)興趣：寫作初期，不要過分苛責(zé)孩子的文字，多發(fā)現(xiàn)閃光點，給予肯定和鼓勵，保護他們的寫作熱情。*真情實感是靈魂：引導(dǎo)孩子說真話、訴真情，不要編造、抄襲。真實的情感最能打動人心。*多讀多寫是關(guān)鍵：素材積累和寫作技巧的