2025年大學(xué)《泰語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——泰國(guó)教育改革與創(chuàng)新考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不是推動(dòng)泰國(guó)教育改革的主要外部因素？A.經(jīng)濟(jì)全球化B.信息技術(shù)的快速發(fā)展C.國(guó)內(nèi)民族矛盾激化D.國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)2.泰國(guó)政府提出的“教育改革五年計(jì)劃”（2017-2021）的核心目標(biāo)之一是提升教育質(zhì)量，以下哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)這一目標(biāo)？A.擴(kuò)大高等教育學(xué)院的招生規(guī)模B.推行“泰語(yǔ)作為基礎(chǔ)語(yǔ)言”政策C.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力培養(yǎng)D.減少公立學(xué)校數(shù)量3.在泰國(guó)教育改革的背景下，“智慧教育”（SmartEducation）理念強(qiáng)調(diào)的是什么？A.增加學(xué)校硬件設(shè)施投入B.利用科技手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率C.全面恢復(fù)傳統(tǒng)教學(xué)方法D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的提升4.泰國(guó)職業(yè)教育改革中，強(qiáng)調(diào)與企業(yè)合作、實(shí)施“訂單式培養(yǎng)”的主要目的是什么？A.提高職業(yè)院校的社會(huì)地位B.培養(yǎng)更符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才C.增加政府教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源D.縮小與其他國(guó)家職業(yè)教育的差距5.導(dǎo)致泰國(guó)教育資源分布不均的主要因素之一是？A.教育部管理效率低下B.地理位置差異及經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.教師工資普遍過(guò)高D.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高二、填空題（請(qǐng)將正確答案填入橫線處）6.為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和全球化挑戰(zhàn)，泰國(guó)政府于_________年啟動(dòng)了新一輪的綜合性教育改革。7.泰國(guó)教育部推出的“_________”項(xiàng)目，旨在通過(guò)國(guó)家廣播電臺(tái)等媒介推廣標(biāo)準(zhǔn)泰語(yǔ)，提高國(guó)民語(yǔ)言素養(yǎng)。8.在泰國(guó)高等教育改革中，推動(dòng)大學(xué)實(shí)行_________和_________管理，是提升大學(xué)自主性和辦學(xué)活力的重要措施。9.利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線課程等_________手段，是泰國(guó)教育創(chuàng)新實(shí)踐中常見(jiàn)的做法，旨在擴(kuò)大教育覆蓋面。10.泰國(guó)教育改革中，關(guān)注特殊群體的受教育權(quán)利，致力于實(shí)現(xiàn)_________，是教育公平理念的重要體現(xiàn)。三、名詞解釋?zhuān)ㄕ?qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋?zhuān)織l不超過(guò)100字）11.教育改革五年計(jì)劃（五年計(jì)劃名稱(chēng)）12.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展13.智慧教育14.人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)院（HRDC）15.教育公平四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答）16.簡(jiǎn)述泰國(guó)教育改革面臨的主要挑戰(zhàn)。17.泰國(guó)教育技術(shù)在融合過(guò)程中遇到了哪些主要問(wèn)題？18.泰國(guó)職業(yè)教育改革與過(guò)去相比有哪些顯著的變化？五、論述題19.結(jié)合泰國(guó)教育改革的背景，論述創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性以及泰國(guó)在教育創(chuàng)新方面可以進(jìn)一步努力的方向。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.B5.B二、填空題6.20017.標(biāo)準(zhǔn)泰語(yǔ)推廣運(yùn)動(dòng)(或曼谷泰語(yǔ)運(yùn)動(dòng)-BangkokThaiMovement)8.大學(xué)自治(或大學(xué)自主管理)管理(或校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)9.信息通信技術(shù)(或信息技術(shù))10.教育機(jī)會(huì)均等(或公平教育)三、名詞解釋11.教育改革五年計(jì)劃：指泰國(guó)政府為系統(tǒng)性地推動(dòng)教育發(fā)展而制定的為期五年的戰(zhàn)略規(guī)劃，通常包含具體的目標(biāo)、任務(wù)和資源分配方案，旨在解決教育體系中存在的突出問(wèn)題，提升教育質(zhì)量。此名稱(chēng)特指泰國(guó)在21世紀(jì)初啟動(dòng)的旨在提升教育標(biāo)準(zhǔn)和公平性的關(guān)鍵規(guī)劃。12.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：指教師為持續(xù)提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力而進(jìn)行的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和接受培訓(xùn)的過(guò)程。在泰國(guó)教育改革背景下，強(qiáng)調(diào)通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提供研究機(jī)會(huì)、改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制等方式，建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。13.智慧教育：指利用現(xiàn)代信息技術(shù)（如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等）優(yōu)化教育環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的教育理念與實(shí)踐。在泰國(guó)，智慧教育的推行旨在使教育更加個(gè)性化、高效化和智能化，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求。14.人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)院（HRDC）：通常指泰國(guó)高等教育體系中，特別是公立大學(xué)內(nèi)設(shè)立的重要機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)和管理與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相關(guān)的人力資源，提供職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、技能認(rèn)證等服務(wù)，是泰國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型人才和推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要平臺(tái)。15.教育公平：指所有社會(huì)成員，無(wú)論其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、地理位置、性別、種族、宗教信仰或身體條件如何，都能享有平等接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。在泰國(guó)教育改革中，追求教育公平意味著努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距，確保每個(gè)孩子都能獲得有質(zhì)量的教育。四、簡(jiǎn)答題16.泰國(guó)教育改革面臨的主要挑戰(zhàn)包括：首先是教育質(zhì)量參差不齊，尤其是在基礎(chǔ)教育階段，城鄉(xiāng)和校際差距明顯；其次是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，部分教師教學(xué)方法陳舊，專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足；再次是教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求匹配度不高，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)現(xiàn)象存在；此外，教育經(jīng)費(fèi)投入不足和分配不均也是持續(xù)存在的難題；最后，如何在快速的技術(shù)變革中有效融合信息技術(shù)，提升教育現(xiàn)代化水平，也是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。17.泰國(guó)教育技術(shù)在融合過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題有：數(shù)字鴻溝問(wèn)題突出，即地區(qū)之間、學(xué)校之間、學(xué)生之間在硬件設(shè)施（如電腦、網(wǎng)絡(luò)）、軟件資源和數(shù)字技能方面存在顯著差距；教師信息素養(yǎng)普遍不高，許多教師缺乏運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力和意愿，對(duì)技術(shù)的整合效果有限；優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育內(nèi)容資源相對(duì)匱乏，特別是適合泰國(guó)本土文化和語(yǔ)言習(xí)慣的高質(zhì)量在線課程和教學(xué)資源不足；技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)性面臨挑戰(zhàn)，包括設(shè)備維護(hù)更新、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不穩(wěn)定以及持續(xù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持缺乏等；此外，對(duì)技術(shù)應(yīng)用的評(píng)估和效果追蹤體系尚不完善。18.泰國(guó)職業(yè)教育改革與過(guò)去相比的顯著變化主要體現(xiàn)在：從側(cè)重于中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)向構(gòu)建從中職到高職、再到高等職業(yè)教育和大學(xué)后職業(yè)教育的完整體系；更加注重與產(chǎn)業(yè)界的緊密合作，推行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施“訂單式培養(yǎng)”，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；改革辦學(xué)模式，鼓勵(lì)公辦、民辦、企業(yè)等多種主體參與職業(yè)教育，引入市場(chǎng)化機(jī)制；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)技能；更加重視職業(yè)教育學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括職業(yè)素養(yǎng)和通用能力；利用信息技術(shù)提升職業(yè)教育的教學(xué)和管理水平，發(fā)展在線職業(yè)培訓(xùn)等。五、論述題19.結(jié)合泰國(guó)教育改革的背景，論述創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性以及泰國(guó)在教育創(chuàng)新方面可以進(jìn)一步努力的方向：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，在全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心。泰國(guó)教育改革的目標(biāo)之一就是提升國(guó)民素質(zhì)，而創(chuàng)新人才培養(yǎng)是其中的關(guān)鍵。當(dāng)前，泰國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量具有創(chuàng)新思維、能夠解決復(fù)雜問(wèn)題、適應(yīng)快速變化的人才。因此，教育改革必須將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作能力和學(xué)習(xí)能力放在突出位置。泰國(guó)在教育創(chuàng)新方面可以進(jìn)一步努力的方向包括：深化課程與教學(xué)改革，將跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)方法更廣泛地應(yīng)用于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新嘗試的環(huán)境；改革評(píng)價(jià)體系，從單一注重考試成績(jī)