2025年大學(xué)《柬埔寨語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——柬埔寨語(yǔ)專業(yè)的師資研修機(jī)會(huì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分）1.柬埔寨語(yǔ)中，表示“是”的詞語(yǔ)根據(jù)不同語(yǔ)境和語(yǔ)氣，可以有多種表達(dá)，其中最為常用且正式的是（）。A.????B.????C.??D.???2.柬埔寨語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)中，輔音+元音+輔音（如???）的音節(jié)，若末輔音為/k/,/p/,/t/，則連接的元音通常讀作（）。A.??????????(聲母增強(qiáng))B.????(短元音)C.???(長(zhǎng)元音)D.?????????????(混合元音)3.在柬埔寨語(yǔ)中，“??????”一詞主要用于表達(dá)（）。A.請(qǐng)求幫助B.道歉C.表示感謝D.表示驚訝4.柬埔寨的官方文字是基于哪種書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)的？（）A.印度教婆羅米系文字B.漢字C.阿拉伯字母D.拉丁字母5.柬埔寨歷史上著名的吳哥窟，主要是由哪個(gè)王朝建造的？（）A.高棉王朝(KhmerEmpire)B.蒲甘王朝(PaganEmpire)C.三佛齊王朝(SrivijayaEmpire)D.占婆王朝(ChampaEmpire)6.柬埔寨人日常飲食中最重要的主食是（）。A.稻米B.面條C.玉米D.小米7.柬埔寨的主要宗教信仰是（）。A.伊斯蘭教B.基督教C.佛教(上座部佛教)D.印度教8.在柬埔寨語(yǔ)教學(xué)中，聲調(diào)是教學(xué)中的一大難點(diǎn)，以下哪種教學(xué)方法被認(rèn)為對(duì)幫助學(xué)生掌握聲調(diào)較為有效？（）A.語(yǔ)法翻譯法B.聽(tīng)說(shuō)法C.交際語(yǔ)言教學(xué)法(強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中自然習(xí)得)D.模塊教學(xué)法9.“????????”在柬埔寨語(yǔ)中通常用于（）。A.問(wèn)候B.告別C.祝福健康平安D.表示道歉10.柬埔寨語(yǔ)中，動(dòng)詞“??”的基本意義是（）。A.來(lái)B.去C.做某事D.是11.柬埔寨傳統(tǒng)音樂(lè)中，哪種樂(lè)器屬于弦鳴樂(lè)器？（）A.鼓(如:??????????)B.笛(如:?????)C.鍵盤(pán)樂(lè)器(如:???????)D.笛(如:???????)12.在二語(yǔ)習(xí)得理論中，“輸入假說(shuō)”的主要提出者是（）。A.克拉申(Krashen)B.布魯姆(Bloom)C.維果茨基(Vygotsky)D.班杜拉(Bandura)13.柬埔寨語(yǔ)的否定詞“???”通常放在動(dòng)詞或形容詞的（）。A.前面B.后面C.中間D.任何位置都可以14.對(duì)于柬埔寨語(yǔ)語(yǔ)法中的“體”系統(tǒng)（如瞬間體、延續(xù)體、進(jìn)行體），理解其對(duì)于正確表達(dá)動(dòng)作時(shí)間動(dòng)態(tài)至關(guān)重要，這體現(xiàn)了（）的重要性。A.語(yǔ)音知識(shí)B.詞匯積累C.語(yǔ)法分析能力D.文化理解15.在制定柬埔寨語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除了語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，還應(yīng)包含（）目標(biāo)。A.政治知識(shí)B.文化理解與跨文化交際C.經(jīng)濟(jì)知識(shí)D.體育技能二、填空題（請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在橫線上。每空1分，共10分）1.柬埔寨的國(guó)歌名為_(kāi)_______。2.柬埔寨語(yǔ)中，表示“教師”的詞語(yǔ)是________。3.柬埔寨語(yǔ)聲調(diào)共有________個(gè)。4.柬埔寨語(yǔ)中的詞類包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、介詞、連詞、感嘆詞等，其中________是句子中謂語(yǔ)的中心。5.“禮貌語(yǔ)”在柬埔寨語(yǔ)交流中非常重要，例如使用________(尊稱)來(lái)稱呼長(zhǎng)輩或上級(jí)。6.柬埔寨的貨幣單位是________。7.在柬埔寨語(yǔ)教學(xué)課堂中，運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教具屬于________教學(xué)原則的體現(xiàn)。8.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行討論，屬于________的教學(xué)活動(dòng)。9.柬埔寨傳統(tǒng)舞蹈中，具有代表性的有________(舉一例)。10.教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，分析哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)，這是________能力的重要表現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述柬埔寨語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述在柬埔寨語(yǔ)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣？3.簡(jiǎn)述柬埔寨文化中“禮”的重要性體現(xiàn)在哪些方面？4.簡(jiǎn)述“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)”(Task-BasedLanguageTeaching)的核心理念及其在柬埔寨語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。四、論述題（請(qǐng)圍繞以下主題進(jìn)行論述。每題10分，共20分）1.論述作為一名優(yōu)秀的柬埔寨語(yǔ)教師，應(yīng)具備哪些核心的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)？2.結(jié)合當(dāng)前柬埔寨語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，論述教師參與專業(yè)研修對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，并談?wù)勀J(rèn)為有效的研修方式有哪些。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于柬埔寨節(jié)日文化的小型教學(xué)活動(dòng)片段，包括目標(biāo)、步驟和所需材料。共15分）六、譯述題（請(qǐng)將以下中文短文翻譯成柬埔寨語(yǔ)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性。共15分）柬埔寨是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，其豐富的文化遺產(chǎn)吸引著世界各地的游客。吳哥窟作為柬埔寨的象征，是世界文化遺產(chǎn)的杰出代表。保護(hù)和傳承本國(guó)文化是每個(gè)柬埔寨人的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。試卷答案一、選擇題1.A2.C3.C4.A5.A6.A7.C8.C9.C10.B11.B12.A13.A14.C15.B二、填空題1.??????????(或????????????????????)2.???3.五(或5)4.動(dòng)詞(或???)5.???6.?iel7.直觀性原則(或????????????????)8.交際活動(dòng)(或?????????????????????)9.阿普薩拉(或???????)10.反思(或???????????)三、簡(jiǎn)答題1.解析思路：回答需涵蓋聲調(diào)數(shù)量、音高模式（如高平、高降、中平、中降、低降）、聲調(diào)與意義的關(guān)系、以及聲調(diào)在口語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)（如區(qū)分易混淆聲調(diào)）。2.解析思路：從教學(xué)方法（游戲、歌曲、角色扮演）、教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合學(xué)生興趣和實(shí)際需求）、課堂環(huán)境（營(yíng)造輕松氛圍）、評(píng)價(jià)方式（形成性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）等方面論述。3.解析思路：結(jié)合柬埔寨宗教信仰（佛教）、社會(huì)結(jié)構(gòu)（尊老愛(ài)幼）、日常生活（待客之道）、禮儀規(guī)范（稱謂、見(jiàn)面禮）等方面闡述“禮”的表現(xiàn)和重要性。4.解析思路：闡述TBLT的核心是“意義優(yōu)先”，學(xué)習(xí)者在完成“任務(wù)”中自然習(xí)得語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)過(guò)程而非形式操練。應(yīng)用價(jià)值在于提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主性、使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有目標(biāo)感和趣味性。四、論述題1.解析思路：從語(yǔ)言能力（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯）、文化知識(shí)（歷史、習(xí)俗、價(jià)值觀）、教學(xué)法知識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)）、學(xué)習(xí)與反思能力、跨文化交際能力、職業(yè)道德等方面展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文化教學(xué)的融合。2.解析思路：首先分析現(xiàn)狀（如師資水平參差不齊、教學(xué)方法陳舊、缺乏優(yōu)質(zhì)資源等），指出研修是提升教師專業(yè)能力、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握先進(jìn)教學(xué)理念的有效途徑。然后論述研修的重要性（如提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感）。最后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出幾種有效研修方式，如工作坊、名師指導(dǎo)、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、教學(xué)研究項(xiàng)目等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題目標(biāo)：讓學(xué)生了解一個(gè)柬埔寨主要節(jié)日（如送水節(jié)BonOmTouk）的基本信息，并能用簡(jiǎn)單的柬埔寨語(yǔ)表達(dá)相關(guān)祝福。步驟：1.教師通過(guò)圖片或短視頻展示送水節(jié)的場(chǎng)景和活動(dòng)。2.教師講解節(jié)日的簡(jiǎn)單來(lái)歷和意義。3.教師教幾個(gè)與節(jié)日相關(guān)的柬埔寨語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如：??????(你好)，??????(健康長(zhǎng)壽)，???(再見(jiàn))。4.組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬節(jié)日?qǐng)鼍爸械膯?wèn)候和祝福。5.學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。所需材料：關(guān)于送水節(jié)的圖片或短視頻、白板或投影儀、詞匯卡片。六、譯述題?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????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