丁香結(jié)課堂手工制作流程教案一、教學(xué)背景與目標(biāo)丁香結(jié)作為承載文化意涵的傳統(tǒng)意象，結(jié)合手工制作能讓學(xué)生在實(shí)踐中感知傳統(tǒng)美學(xué)與工藝智慧。本教案以“動(dòng)手+文化”為核心，達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能學(xué)生能掌握丁香結(jié)的折紙、組合、裝飾技法，獨(dú)立完成1-2個(gè)具有個(gè)人風(fēng)格的丁香結(jié)作品；理解傳統(tǒng)結(jié)藝中“結(jié)”的結(jié)構(gòu)原理與文化象征。（二）過(guò)程與方法通過(guò)觀察-模仿-創(chuàng)新三個(gè)階段，提升動(dòng)手協(xié)調(diào)能力與空間思維能力；在小組協(xié)作中學(xué)會(huì)分享技巧、優(yōu)化創(chuàng)作思路。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)手工創(chuàng)作的成就感，建立對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣；結(jié)合文學(xué)作品（如散文《丁香結(jié)》），感悟“結(jié)”所蘊(yùn)含的人生哲思，培養(yǎng)審美與人文素養(yǎng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）材料工具基礎(chǔ)材料：彩色手工紙（建議選韌性適中的卡紙/皺紋紙，色彩以淡雅紫、白、粉為主，契合丁香意象）、普通A4紙（用于草稿練習(xí)）。工具：安全剪刀（圓頭設(shè)計(jì)，避免尖銳傷害）、固體膠/白乳膠（粘貼牢固且易操作）、鉛筆、直尺（輔助折疊定位）。拓展材料：細(xì)絲帶、小珠子、亮片（裝飾用，可選）。（二）環(huán)境布置提前在教室墻面張貼丁香花、傳統(tǒng)結(jié)藝圖片，播放輕柔古典音樂(lè)，營(yíng)造雅致創(chuàng)作氛圍；學(xué)生按4-5人分組，每組配備材料盒與工具盤。三、教學(xué)流程（40分鐘課堂）（一）文化導(dǎo)入·感知意象（5分鐘）1.意象喚醒：展示丁香花實(shí)物圖（或標(biāo)本）、古典詩(shī)詞中“丁香結(jié)”的句子（如“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”），引導(dǎo)思考：“丁香花苞為何被稱為‘結(jié)’？它在文學(xué)與生活中象征著什么？”2.工藝關(guān)聯(lián)：呈現(xiàn)傳統(tǒng)繩結(jié)、折紙結(jié)圖片，說(shuō)明“結(jié)”的工藝本質(zhì)——通過(guò)折疊、纏繞形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)，引出“用紙?jiān)旖Y(jié)”的核心任務(wù)。（二）技法講解·分步實(shí)操（25分鐘）步驟1：基礎(chǔ)單元折疊（10分鐘）紙張?zhí)幚恚喝≌叫尾始垼ㄟ呴L(zhǎng)約15厘米，可靈活調(diào)整），沿對(duì)角線對(duì)折成三角形，再沿中線對(duì)折成小三角形；展開(kāi)后，沿水平、垂直中線對(duì)折成長(zhǎng)方形、小正方形（形成“米”字折痕，為塑形奠基）。塑形要點(diǎn)：用鉛筆輕壓折痕，確保線條清晰；折疊時(shí)邊角對(duì)齊，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣?？蓢L試“反向折疊”（折痕向內(nèi)收），觀察紙張立體變化。步驟2：結(jié)體成型（10分鐘）單元組合：將折疊好的紙張沿對(duì)角線再次對(duì)折，使兩個(gè)對(duì)角向中心聚攏，形成“花瓣”雛形；取另一張同色/異色紙，重復(fù)步驟制作第二個(gè)單元。連接技巧：用固體膠粘貼兩個(gè)單元的“花瓣”基部，調(diào)整角度使它們交叉成“結(jié)”的形態(tài)（操作困難時(shí)，可用回形針臨時(shí)固定后涂膠）。教師示范：現(xiàn)場(chǎng)演示“錯(cuò)誤案例”（如折痕模糊導(dǎo)致結(jié)體松散、粘貼位置偏移），讓學(xué)生對(duì)比分析關(guān)鍵細(xì)節(jié)。步驟3：裝飾完善（5分鐘）基礎(chǔ)裝飾：用剪刀將“花瓣”邊緣剪成圓弧/鋸齒狀，模擬丁香花苞形態(tài)；用彩筆繪制脈絡(luò)、斑點(diǎn)等紋路。創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)添加輔助材料（如細(xì)絲帶系成蝴蝶結(jié)作“花托”、小珠子模擬“花墜”），但需提醒“裝飾服務(wù)于主題，避免喧賓奪主”。（三）展示評(píng)價(jià)·文化延伸（10分鐘）1.作品陳列：各組將丁香結(jié)懸掛在教室“文化樹(shù)”（樹(shù)枝+麻繩搭建的展示架）上，形成“丁香花樹(shù)”景觀。2.多元評(píng)價(jià)：自評(píng)：用一句話描述創(chuàng)作思路（如“我用漸變紫紙表現(xiàn)丁香的朦朧美，絲帶結(jié)象征解開(kāi)愁緒”）?；ピu(píng)：小組內(nèi)投票選出“最具創(chuàng)意結(jié)”“最精致結(jié)”，說(shuō)明評(píng)選理由（側(cè)重工藝細(xì)節(jié)與文化表達(dá)）。師評(píng)：肯定動(dòng)手成果，結(jié)合作品解讀“結(jié)”的雙重意涵——既是工藝的閉環(huán)，也是人生中待解的課題（呼應(yīng)文學(xué)文本）。四、教學(xué)延伸與拓展1.跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)：結(jié)合語(yǔ)文課《丁香結(jié)》的學(xué)習(xí)，以“我的丁香結(jié)”為題寫短文，將手工感悟與文本哲思結(jié)合。2.工藝拓展：介紹中國(guó)結(jié)、盤扣等傳統(tǒng)結(jié)藝，嘗試用彩繩制作小型中國(guó)結(jié)，感受“結(jié)”的文化傳承。3.生活應(yīng)用：鼓勵(lì)將丁香結(jié)用于書簽、禮物包裝、墻面裝飾，讓工藝創(chuàng)作服務(wù)于生活美學(xué)。五、注意事項(xiàng)1.安全操作：強(qiáng)調(diào)剪刀使用規(guī)范（嚴(yán)禁奔跑持剪、用剪刀指向他人），低年級(jí)學(xué)生可由教師提前裁剪部分材料。2.材料節(jié)約：引導(dǎo)合理規(guī)劃紙張使用，剩余材料收集用于后續(xù)創(chuàng)作。3.個(gè)性化引導(dǎo)：避免“統(tǒng)一模板”，允許調(diào)整色彩、形態(tài)（如用綠色紙做“葉片”搭配丁香結(jié)，或嘗試不對(duì)稱結(jié)體設(shè)計(jì)）。