(一)學(xué)習(xí)邏輯的起點，是形式邏輯。歸納推理是一種由個別到一般的推理。這種認(rèn)識秩序貫穿于人們的解釋活動中，不斷我們見到一只烏鴉，而后又見到一些烏鴉，都是從而得出“所有烏鴉是黑色的”,這就是歸納推理，或者說從歸納又可分完全歸納和不完全歸納，上面的例子通過見到許多的烏鴉都是黑色世界所有的),推理出烏鴉是黑色的，這是種不完全歸納，因為全世界的烏鴉不可能全都見演繹是從一般性的原理出發(fā)，根據(jù)某些邏輯規(guī)則，推導(dǎo)出特殊性或個別性的知識。在(二)形式邏輯的起點，是知識。大部分人無法單純通過學(xué)習(xí)形式邏輯，來解決其形二、結(jié)構(gòu)化思維——金字塔原理(一)文章寫作的結(jié)構(gòu)原則1:一篇文章只有一個原則2:任何一個層次上的原則4:每組中的思想必須按照邏輯順序組織1、序言的寫法講故事：背景—沖突—疑問(S-C-Q),文章內(nèi)容則是回答。(1)背景：能夠?qū)⒆x者“鎖定”在特定的時間和空間，從而為講故事做準(zhǔn)備。(2)沖突：類似于講故事時，推動情節(jié)發(fā)展的因素，它打破當(dāng)下的穩(wěn)定，使讀者提出“疑問”。注意：序言目的是“提示”而非“告知”讀者新信息；包含3個要素：背景、沖突、答案(疑問由讀者發(fā)出);長短取決于讀者和主題。2、關(guān)鍵句要點的寫法關(guān)鍵句要點不僅回答讀者的疑問，還要呈現(xiàn)文章的框架結(jié)構(gòu)，讓讀者在開始閱讀的最初30秒內(nèi)就了解全部思路。(1)關(guān)鍵句也應(yīng)該采取S-C-Q結(jié)構(gòu)；(2)關(guān)鍵句應(yīng)該是個完整思想，而非名詞范疇，杜絕“介紹”or“背景”作為標(biāo)題；(3)關(guān)鍵句盡量用歸納法，演繹推理(論證)用于較低層次的觀點(正文),演繹推理過程不要超過4個，結(jié)論不要超過2個；(4)關(guān)鍵句應(yīng)該有實質(zhì)思想，避免使用缺乏思想的句子，如“我們有五項目標(biāo)：”,“公司應(yīng)進(jìn)行三項改革：”……(二)解決問題的思路一般來說，解決問題的程序包括：界定問題一分析問題一找到解決方法一按金字塔原理組織。1、界定問題的方法界定問題的4個要素：a.切入點/序幕；b.困擾/困惑；c.現(xiàn)狀(非期望結(jié)果);d.目標(biāo)(期望結(jié)果)。使用連續(xù)分析的方法來界定問題：背景——R1(非期望結(jié)果)——R2(目標(biāo)，即期望結(jié)果)——實現(xiàn)R1到R2的解決方案。需要問5個問題：①是否存在問題(或機(jī)會)?②問題在哪里?③為什么存在(原因)?④我們能做什么?⑤我們應(yīng)該做什么?問題1.有沒有/是否可能有問題(或機(jī)會)?2.問題在哪里?界定問題3.為什么存在?結(jié)構(gòu)化分析原因5.我們應(yīng)該做什么?尋找解決方案2、結(jié)構(gòu)化分析問題的方法分析問題的標(biāo)準(zhǔn)流程是：收集信息→描述發(fā)現(xiàn)→得出結(jié)論→提出方案(1)尋找原因設(shè)計診斷框架，按照MECE原則采用“相互獨立，完全窮盡”的分類方法：①首先列出你亟待解決的問題，然后將問題拆分成子問題，并保證它們之間互不重疊和干擾。同時保證你把能夠想到的子問題全部列了出來。實際運(yùn)用中你只用不停問自己兩個a.我是不是把所有的可能因素都考慮到了，有沒有遺漏的?如果有，再去找。b.這些因素之間有沒有互相重疊的部分?如果有，進(jìn)行去重。在此步驟可以呈現(xiàn)有形結(jié)構(gòu)，即拆分子問題時按組織結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分解。②尋找因果關(guān)系；按財務(wù)結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)等做分解；③歸類分組。把所有可能的原因按相似性分類，前提是這種預(yù)先的分類有助于綜合分析各種事實。(2)尋找解決方案邏輯思維的過程是化繁為簡，目的是找到解決方法。因此，在思考過程中，剔除那些“無用信息”,直戳問題“要害”。①建立邏輯樹，形成備選解決方案。邏輯樹是將問題的所有子問題分層羅列，從最高層開始，并逐步向下擴(kuò)展。把一個已知問題當(dāng)成樹干，然后開始考慮這個問題和哪些相關(guān)問題或者子任務(wù)有關(guān)。每想到一點，就給這個問題(也就是樹干)加一個“樹枝”,并標(biāo)明這個“樹枝”代表什么問題。一個大的“樹枝”上還可以有小的“樹枝”,如此類推，找出問題的所有相關(guān)聯(lián)項目。②使用序列分析法：邏輯演繹順序：即“三大段”,大前提、小前提和結(jié)論。比如大前提是所有人都會死，小前(1)行動性語句，告訴讀者做什么事，介紹采取的行動、行為、步驟、流程時，應(yīng)說明采取行動后取得的“結(jié)果”(效果、達(dá)到的目標(biāo))。(2)描述性語句，介紹背景、意義時，應(yīng)說明這些思想具有的“共同點的含義”。(三)文稿演示基本事項演示文稿包含兩類幻燈片：文本(10%)和圖表(90%)(1)文本幻燈片文本應(yīng)該盡量簡短，每次只演示或說明一個(2)圖表幻燈片用幻燈片大致反映金字塔結(jié)構(gòu)：情境論點第一關(guān)鍵句論點+沖突論點中心論點和關(guān)鍵句論點+支持論點(一)什么是批判性思維直白來說，批判性思維是一種人處理信息的方式。(Sponge),這樣接收的信息大多不經(jīng)過思考，囫圇吞棗，對人的益處少之又少，所以大多(二)鍛煉自己的批判性思維(1)發(fā)現(xiàn)和質(zhì)問基礎(chǔ)假設(shè)。(2)檢查事實的準(zhǔn)確性和邏輯一致性。(3)說明背景和具體情況的重要性。(4)想象和開創(chuàng)替代選擇。(1)有真的理由嗎?事實可以確證為真嗎?推導(dǎo)真的充分有理嗎?對事實的說明真的準(zhǔn)確、清楚嗎?(2)還有別的說法嗎?還有別的事實或證據(jù)嗎?還有別的解釋、原因嗎?還有別的角度看問題嗎?還有別的論證嗎?還有反例嗎?可以找到別的證據(jù)、說明、原因和論證嗎?<專<專依好論證說明內(nèi)容闡釋客觀地辨認(rèn)問