單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱中國特色社會主義1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明《中國特色社會主義》為高中思想政治必修課程模塊1的內(nèi)容，由于教科書將本模塊的內(nèi)容分為了四課和兩個(gè)綜合探究，因此我把《中國特色社會主義》作為一個(gè)完整單元來進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)?！吨袊厣鐣髁x》作為高中生思想政治必修的第一個(gè)模塊，起著頂層設(shè)計(jì)的作用，其他三個(gè)模塊實(shí)質(zhì)是分別闡述中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、中國特色社會主義政治和中國特色社會主義文化，通過這樣的課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生奠定學(xué)習(xí)政治課程的思想基礎(chǔ)和價(jià)值準(zhǔn)備。本單元圍繞“中國特色社會主義”的大概念，是理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯三者的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生通過對本單元的學(xué)習(xí)，能提升政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，本單元將歷史發(fā)展的時(shí)間線索與馬克思主義唯物史觀的理論線索相結(jié)合，闡明了人類社會發(fā)展的規(guī)律，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人類歷史的演進(jìn)規(guī)律，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待人類社會歷史，確信社會主義終將代替資本主義是不可抗拒的歷史趨勢，懂得中國特色社會主義是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇和實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路，涵養(yǎng)科學(xué)精神。其次，本單元關(guān)于“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”的論述，闡明了“只有社會主義才能救中國”“只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的道理，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、牢固樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提升政治認(rèn)同。第三，學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)明白中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義道路是歷史和人民的選擇，并且有一系列的制度設(shè)計(jì)和法律保證，增強(qiáng)法治意識。第四，本單元最終落腳在中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，學(xué)生能夠通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)出強(qiáng)大的愛國情、強(qiáng)國志，并落實(shí)到報(bào)國行中去，提升公共參與的主動性與能力素養(yǎng)。《中國特色社會主義》單元教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該以歷史生成的視野研究社會主義代替資本主義的必然性、中國特色社會主義開創(chuàng)與發(fā)展的必然性與重要性，這就要求我們在教學(xué)時(shí)必須從實(shí)踐出發(fā)——立足時(shí)代、立足現(xiàn)實(shí)，闡明中國特色社會主義的科學(xué)性，同時(shí)還要回到實(shí)踐——讓青年學(xué)子回應(yīng)時(shí)代的感召，自覺投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。2.單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生通過了解人類歷史的演進(jìn)，明白推動人類歷史向前發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；明確社會主義代替資本主義的必然性，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。2.學(xué)生通過對近代中國歷史的了解和分析，理解中國走上社會主義道路的必然性；認(rèn)同中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)中國人民“站起來”的艱辛探索和偉大歷程。3.學(xué)生通過對改革開放以來歷史和成就的學(xué)習(xí)與分析，確信中國特色社會主義是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；認(rèn)同中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下結(jié)合中國具體實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)中國人民“富起來”，并形成了中國特色社會主義理論體系；堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。4.學(xué)生通過對黨的十八大以來我國取得輝煌成就的學(xué)習(xí)，明確中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代；通過對比新時(shí)代的變與不變，理解當(dāng)前的新形勢、新矛盾、新任務(wù)、新征程、新思想，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位不動搖，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心與信念。重點(diǎn)：1.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律2.資本主義為社會主義所代替的歷史必然性3.毛澤東思想的形成及其科學(xué)性4.改革開放的歷史進(jìn)程、成就及意義5.中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善6.中國夢的本質(zhì)7.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為什么是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想難點(diǎn)：1.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律2.為什么在半殖民地半封建的近代中國，資本主義道路走不通3.中國特色社會主義是改革開放以來黨全部理論和實(shí)踐的主題4.如何理解新時(shí)代的“變”與“不變”3.單元整體教學(xué)思路單元主題中國特色社會主義分主題課題框題教與學(xué)活動規(guī)劃課時(shí)安排希望達(dá)成目標(biāo)人類社會發(fā)展的進(jìn)程與趨勢社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展原始社會的解體和階級社會的演進(jìn)以圖說、展板等形式，展現(xiàn)人類社會更替的過程，理解闡釋生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互作用的原理，揭示人類社會發(fā)展的根本動力。2課時(shí)學(xué)生能通過人類社會演進(jìn)的現(xiàn)象，明晰推動社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動，初步建立起歷史唯物主義的觀點(diǎn)，涵養(yǎng)科學(xué)精神。科學(xué)社會主義的理論與實(shí)踐了解空想社會主義的代表人物、代表觀點(diǎn)，明確其產(chǎn)生的歷史條件和局限性。了解馬克思、恩格斯的故事，學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》中的名言名句，了解社會主義從一國到多國的時(shí)間，分享感悟，深化對科學(xué)社會主義理論的認(rèn)識。2課時(shí)學(xué)生能辯證認(rèn)識資本主義社會的歷史地位。通過對科學(xué)社會主義從理論到實(shí)踐、從一國到多國的進(jìn)程，充分認(rèn)識到馬克思主義的科學(xué)性，樹立起共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展只有社會主義才能救中國新民主主義革命的勝利對比各階層的就過方案、行動及其結(jié)果，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義的歷史及其重要性，探究為什么社會主義是近代中國歷史發(fā)展的必然。1課時(shí)學(xué)生能認(rèn)同只有社會主義才能救中國的道理，理解毛澤東思想是馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。社會主義制度在中國的確立列舉基本事實(shí)，了解我國由新民主主義社會向社會主義社會過渡時(shí)期的艱辛過程和歷史成就，明白這是中華民族有史以來最深刻最偉大的社會變革。2課時(shí)只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國偉大的改革開放通過調(diào)查、訪談等方式，了解十一屆三中全會、改革開放前后中國情況的變化，明白改革開放的意義。1課時(shí)學(xué)生能初步掌握社會調(diào)查的方法，學(xué)會用事實(shí)論證觀點(diǎn)，確信改革開放是重要轉(zhuǎn)折、關(guān)鍵一招。中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)立、發(fā)展和完善通過了解改革開放以來我國各個(gè)階段、各個(gè)方面取得的成就，明白中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展、完善過程，理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。2課時(shí)學(xué)生能論證中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展的根本方向，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代以“新時(shí)代的變與不變”為議題，通過分析社會現(xiàn)實(shí)，了解中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，明確新時(shí)代我國社會主要矛盾，明白堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。1課時(shí)學(xué)生能理解新時(shí)代的內(nèi)涵及其社會主要矛盾的變化，堅(jiān)定新時(shí)代仍要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的信心和決心。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢通過回顧歷史、分析現(xiàn)實(shí)、展望未來，理解中國夢的本質(zhì)，明白偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)的必要性及其與偉大夢想四者之間關(guān)系，清楚“兩步走”戰(zhàn)略，明晰青少年的責(zé)任。2課時(shí)學(xué)生能理解中國夢的內(nèi)涵并明白實(shí)現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略步驟，主動承擔(dān)青少年在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想通過調(diào)查研究、結(jié)合時(shí)事政治，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義產(chǎn)生的時(shí)代背景、主要內(nèi)容和重要地位。1課時(shí)學(xué)生能習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是回應(yīng)時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代的，是必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，堅(jiān)定理論自信。綜合探究一回看走過的路

比較別人的路

遠(yuǎn)眺前行的路通過探究活動，認(rèn)識和比較各種社會形態(tài)，理解人類社會發(fā)展的一般進(jìn)程，探究其同一性和多樣性，明確中國特色社會主義的科學(xué)真理性和歷史必然性。1課時(shí)學(xué)生能通過探究和對比，形成以歷史視野和全球視野，增長科學(xué)思維能力，確信中國特色社會主義是我國歷史的必然選擇，也是今后必須堅(jiān)持并不斷發(fā)展的。綜合探究二方向決定道路

道路決定命運(yùn)通過參觀、訪談、調(diào)研等社會實(shí)踐方式，闡明中國特色社會主義是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路，分析青年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的責(zé)任。1課時(shí)學(xué)生通過社會實(shí)踐提升公共參與的能力與素養(yǎng)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，主動承擔(dān)社會責(zé)任和歷史使命。作業(yè)及講評每課的新課講授結(jié)束后，安排一次作業(yè)并講評，作業(yè)講評及復(fù)習(xí)鞏固4-5課時(shí)。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想1.教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為教育部新編寫的高中思想政治教材必修1《中國特色社會主義》的第四課第三框。第四課《只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》是本書最后一課內(nèi)容，在本教材起承轉(zhuǎn)合中有點(diǎn)題之功能。前兩框明確了當(dāng)今中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，以及新時(shí)代的新征程——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。本框《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想》則是新時(shí)代開啟新征程必須堅(jiān)持的新思想。本框的三個(gè)目分別從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的產(chǎn)生、主要內(nèi)容和地位的角度，闡述這一新時(shí)代我們必須堅(jiān)持和發(fā)展的行動指南，幫助學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺以科學(xué)理論為指導(dǎo)，積極投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。2.學(xué)情分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，與學(xué)生的實(shí)際生活也有一定的距離，要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從生活經(jīng)驗(yàn)到理性認(rèn)識、再到理論體系的提升是有一定難度的，但也并不是無法實(shí)現(xiàn)。首先，學(xué)生身處當(dāng)今時(shí)代，對我們生活的環(huán)境有最直接的體驗(yàn)，能夠通過自己從出生到成長這十幾年的經(jīng)歷清楚地感受到，這個(gè)城市、整個(gè)國家的變化發(fā)展。同時(shí)，高中學(xué)生正處于樂于接受信息、搜集信息、分析信息的年齡階段，他們中的很多人關(guān)心國家大事、關(guān)注國際動態(tài)，并對國內(nèi)外事務(wù)有自己的思考，這些思考既需要鼓勵(lì)保護(hù)，也需要正確引導(dǎo)。對于時(shí)代的切身感受，是學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的感性基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的知識儲備，了解了社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展，理解了只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，對于科學(xué)社會主義、中國特色社會主義都有了一定的知識儲備。學(xué)生還通過之前的學(xué)習(xí)明確了當(dāng)前中國所處的新的歷史方位是中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代、以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗目標(biāo)，也能明白需要科學(xué)的理論繼續(xù)指導(dǎo)我們奮斗在新的征程上。這些學(xué)習(xí)和理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。第三，經(jīng)過前期思想政治課的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生開始接觸社會調(diào)查、資料搜集與分析、議題辨析等學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上形成了一定的分工協(xié)作、搜集資料、分析素材、辯證思維、語言表達(dá)、社會參與等學(xué)科能力。因此，在本課的學(xué)習(xí)過程中，可以通過小組活動完成教師布置的任務(wù)卡，從而在自己的調(diào)查分析中提升對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的認(rèn)識。3.目標(biāo)確定1.學(xué)生通過查找相關(guān)資料和自主學(xué)習(xí)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景，在小組交流探究中分享與碰撞，提升協(xié)作能力。確信習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生是回答時(shí)代之問的科學(xué)理論，增強(qiáng)政治認(rèn)同，涵養(yǎng)科學(xué)精神。2.學(xué)生通過對脫貧攻堅(jiān)案例的分析與思考，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，理解“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”的地位，形成必備知識。明晰“八個(gè)明確”中的每一個(gè)“明確”都是具有原創(chuàng)性的新思想新觀點(diǎn)，清楚“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識論與方法論相統(tǒng)一，提升理性分析的能力。明確習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想從理論和實(shí)踐系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，增強(qiáng)政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。3.學(xué)生通過對馬克思主義人民立場經(jīng)典論述的理解，由點(diǎn)到面地分析習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想與馬克思主義的關(guān)系，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想既對馬克思主義作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，又是其中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，學(xué)會用發(fā)展的、實(shí)踐的眼光看問題。明確習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅(jiān)持并不斷發(fā)展，堅(jiān)定理論自信，進(jìn)一步提升政治認(rèn)同。4.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.明白習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景2.理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容是八個(gè)明確、十四個(gè)堅(jiān)持3.明確習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想難點(diǎn)：1.理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)性2.理解理論與實(shí)踐的關(guān)系5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入，引出主題教師活動播放視頻《掛念農(nóng)民吃穿冷暖的朋友》。導(dǎo)出中國共產(chǎn)黨始終牽掛著人民、堅(jiān)持一切為了人民的主題。學(xué)生活動觀看視頻并思考，感受中國共產(chǎn)黨人的人民情懷，帶著主題主線走進(jìn)新課學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生能夠通過視頻展現(xiàn)的內(nèi)容得出中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持一切為了人民的結(jié)論，初步奠定本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：立足時(shí)代之基：新時(shí)代孕育新思想教師活動簡述貧困問題貧困又是世界難題、時(shí)代之問。中國通過脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，擺脫了絕對貧困，這是在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下交出的對時(shí)代之問的最好答案?！救蝿?wù)卡一：時(shí)代之問&中國答案】探究主題：回答時(shí)代之問的科學(xué)理論。探究“腳手架”：1.關(guān)于減貧脫貧，時(shí)代提出了怎樣的問題？中國又是怎樣回答的？2.中國的減貧答卷，說明了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是在怎樣的時(shí)代背景下創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的？探究要求：小組成員在課前查閱資料、充分交流，由代表發(fā)言展示，展示時(shí)間不超過2分鐘。對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)提升，從而導(dǎo)出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是回答時(shí)代之問的科學(xué)理論，是新時(shí)代孕育的新思想。學(xué)生活動學(xué)生進(jìn)行課前小組探究，以貧困問題為切入點(diǎn)，了解關(guān)于時(shí)代態(tài)勢、中國發(fā)展、黨的歷史、科學(xué)社會主義的發(fā)展等背景知識。繼而分別從當(dāng)今世界、當(dāng)代中國、中國共產(chǎn)黨和科學(xué)社會主義四個(gè)方面研究探討：時(shí)代提出了怎樣的問題？中國又是怎樣回答的？這說明習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是在怎樣的時(shí)代背景下創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的？通過探究活動，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)課前的任務(wù)安排，自主查找資料，并對資料進(jìn)行比較、分析、鑒別，能夠運(yùn)用實(shí)例佐證觀點(diǎn)，把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。學(xué)生在小組合作探究中交流協(xié)作、思維碰撞，分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。通過自主思考和小組探究，學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景，明白新思想是回答時(shí)代之問的科學(xué)理論，增強(qiáng)政治認(rèn)同，同時(shí)也對“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”這一馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，涵養(yǎng)科學(xué)精神。環(huán)節(jié)三：聚焦時(shí)代命題：新理念新思想新戰(zhàn)略教師活動播放剪輯好的視頻，主要講述脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的成就以及黨員干部的付出。讓學(xué)生感悟和思考?！救蝿?wù)卡二：你是誰？&為了誰？】探究主題：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容。探究“腳手架”：1.了解脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的過程和舉措，觀看脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會，說說那些令你感動的人和事。2.為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)想盡千方百計(jì)、費(fèi)盡千辛萬苦，這其中一以貫之的理念和做法是什么？探究要求：小組成員充分討論交流，時(shí)間3分鐘。對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納、提升，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生活動觀看與了解脫貧攻堅(jiān)故事，產(chǎn)生情感上的共鳴與震撼，并說出自己感動的地方。在分享感悟后，由零碎的、個(gè)別化的案例故事，總結(jié)和提煉出背后的共性：“我是誰？”——中國共產(chǎn)黨；“為了誰？”——中國人民。并尋找習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中與之相匹配的觀點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”的內(nèi)容及其相互關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過對脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中感人故事的了解，形成對中國共產(chǎn)黨、對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想認(rèn)同的情感基礎(chǔ)。通過學(xué)生的探究思考和教師的歸納提升，理解“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”的內(nèi)容，提升學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理性認(rèn)識，強(qiáng)化政治認(rèn)同。環(huán)節(jié)四：指引時(shí)代方向：新思想引領(lǐng)新征程教師活動播放視頻《中國共產(chǎn)黨100年：一切為了人民》提供文字資料：馬克思主義及其中國化的理論成果中，關(guān)于“人民”立場的經(jīng)典論述，引導(dǎo)學(xué)生理解與分析?！救蝿?wù)卡三：一脈相承&與時(shí)俱進(jìn)】探究主題：黨和國家要長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。探究“腳手架”：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中“以人民為中心”的理念與馬克思主義的人民立場是一種什么樣的關(guān)系？你這樣理解的依據(jù)是什么？探究要求：小組成員充分交流，時(shí)間3分鐘。對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納、提升，引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想對馬克思主義作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。學(xué)生活動分析研究給定的文字資料，有條件的還可以查找更多相關(guān)資料，了解馬克思主義人民立場的經(jīng)典論述，并思考習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中“以人民為中心”的理念與馬克思主義的人民立場是一種什么樣的關(guān)系？從而得出，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想既一脈相承地繼承了馬克思主義思想，又在當(dāng)今時(shí)代背景下、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展了馬克思主義，作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過對馬克思主義“人民立場”經(jīng)典論述的分析，尤其是對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中“以人民為中心”的理念與馬克思主義人民立場的關(guān)系的分析，學(xué)會通過文本解讀思想內(nèi)涵，提升科學(xué)精神的素養(yǎng)。理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想在理論上和實(shí)踐上的地位，堅(jiān)定以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想的地位不動搖，堅(jiān)定政治認(rèn)同。理解，環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，價(jià)值提升教師活動引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的感受和收獲?？偨Y(jié)本課，實(shí)現(xiàn)中國夢要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全體人民的勠力同心，在今天，必須高舉馬克思主義、中國特色社會主義偉大旗幟不動搖，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位不動搖！

學(xué)生活動暢談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受，尤其是對于中國共產(chǎn)黨、人民立場、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)性等的理解提升。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，反思自身成長，明晰青年人身上的責(zé)任。集體誦讀“請黨放心

強(qiáng)國有我”的青春誓言，牢記新時(shí)代中國青年的使命與擔(dān)當(dāng)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過分享感受來總結(jié)本節(jié)課的收獲，在反思中提升對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理解認(rèn)識和價(jià)值認(rèn)同，樹立起未來實(shí)現(xiàn)中國夢的征程中必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想不動搖的堅(jiān)定信念。通過“請黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言，激發(fā)起為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的壯志豪情。理解，

6.板書設(shè)計(jì)新征程（實(shí)踐）

引領(lǐng)

八個(gè)明確（怎么看）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想

十四個(gè)堅(jiān)持（怎么辦）產(chǎn)生

新時(shí)代（實(shí)踐）7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.初階作業(yè)（面向全體同學(xué)）：觀看并學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話，或者觀看2021年國慶特別節(jié)目，思考其中體現(xiàn)的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的深刻道理，撰寫200字左右的學(xué)習(xí)心得。2.高階作業(yè)（針對學(xué)有余力、深感興趣的同學(xué)）：查閱資料，深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的“八個(gè)明確”，以其中一個(gè)“明確”為主題設(shè)計(jì)一張小報(bào)，突出闡明其對馬克思主義的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景分析是學(xué)生課前進(jìn)行小組探究的成果，并以小組制作的PPT方式呈現(xiàn)，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主理解、自主表達(dá)的過程，具有獨(dú)特性和內(nèi)在生成性，是進(jìn)行學(xué)習(xí)的特色資源。2.本課中呈現(xiàn)了馬克思主義人民立場的一系列經(jīng)典表述，是經(jīng)過整理歸納的，能使學(xué)生直觀感受到馬克思主義人民