譯林版六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型訓(xùn)練六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，句型訓(xùn)練是夯實(shí)語言基礎(chǔ)、提升綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。譯林版教材中涵蓋的核心句型，既承載著語法知識的應(yīng)用，又關(guān)聯(lián)著日常交際與文本理解的實(shí)際需求。以下結(jié)合教材體系與畢業(yè)考命題方向，梳理重點(diǎn)句型的訓(xùn)練要點(diǎn)與實(shí)踐策略，助力學(xué)生高效突破句型難關(guān)。一、Therebe句型：存在與位置的精準(zhǔn)表達(dá)核心功能：描述“某地/某時(shí)有某物/某人”，強(qiáng)調(diào)“存在有”（區(qū)別于`have/has`的“所屬有”）。語法要點(diǎn)主謂一致：遵循“就近原則”——be動詞形式由緊鄰的主語單復(fù)數(shù)決定：單數(shù)/不可數(shù)主語→`is/was`（如：Thereisabookonthedesk.）復(fù)數(shù)主語→`are/were`（如：Therearesomeapplesinthebasket.）否定與疑問：否定：be動詞后加`not`（Thereisn't/aren't...）；疑問：be動詞提前（Is/Arethere...?）。典型例句肯定：Thereisalibraryandtwogardensinourschool.（就近主語`alibrary`為單數(shù)，用`is`）疑問：Weretheremanypeopleatthepartyyesterday?（過去時(shí)，`people`為復(fù)數(shù)，用`were`）易錯(cuò)點(diǎn)突破學(xué)生易混淆“`have`”與“`therebe`”：描述“所屬關(guān)系”（某人擁有某物）用`have/has`（如：Ihaveanewbike.）；描述“存在關(guān)系”（某地有某物）用`therebe`。針對性訓(xùn)練1.____(be)amapofChinaonthewall?2.There____(notbe)anymilkintheglassjustnow.3.翻譯：我們城市有很多美麗的公園。____________________二、一般現(xiàn)在時(shí)：常態(tài)與習(xí)慣的清晰呈現(xiàn)核心功能：描述客觀事實(shí)、日常習(xí)慣、自然規(guī)律等（如：Thesunrisesintheeast./Igotoschoolat7:00.）。句型結(jié)構(gòu)句型類型主語（非三單）主語（三單）----------------------------------------肯定句動詞原形動詞三單形式否定句`don't+動詞原形``doesn't+動詞原形`一般疑問句`Do+主語+動詞原形?``Does+主語+動詞原形?`語法要點(diǎn)動詞三單變化：一般加`-s`（play→plays）；以`o/s/x/sh/ch`結(jié)尾加`-es`（go→goes,wash→washes）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變`y`為`i`加`-es`（study→studies）。頻度副詞（always,often,usually等）位置：實(shí)義動詞前，be動詞/助動詞后（如：Heoftengetsupearly./Sheisalwayskindtoothers.）。易錯(cuò)點(diǎn)突破三單形式遺漏（如：Heplay...應(yīng)為Heplays...）；否定/疑問中助動詞后動詞未還原（如：Doesheplays...?應(yīng)為Doesheplay...?）；頻度副詞位置混淆（如：Iamoftenlate.不可說Ioftenamlate.）。針對性訓(xùn)練1.Myfather____(go)toworkat7:30everymorning.2.____(do)yoursister____(like)drawing?No,she____(do).She____(like)dancing.3.改寫句子：IcleanmyroomonSundays.（否定句）____________________三、一般過去時(shí)：過去事件的準(zhǔn)確回溯核心功能：描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)（如：Ivisitedmygrandparentslastweek./Shewashappyyesterday.）。句型結(jié)構(gòu)肯定句：主語+動詞過去式+其他（Ivisitedmyteacheryesterday.）；否定句：主語+`didn't+動詞原形`+其他（Wedidn'tgotothecinema.）；一般疑問句：`Did+主語+動詞原形`+其他？（Didyouhaveagoodtime?）。語法要點(diǎn)規(guī)則動詞過去式：一般加`-ed`（play→played）；以`e`結(jié)尾加`-d`（live→lived）；重讀閉音節(jié)雙寫輔音字母加`-ed`（stop→stopped）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變`y`為`i`加`-ed`（study→studied）。不規(guī)則動詞需特殊記憶（如：go→went,see→saw,be→was/were,have→had）。時(shí)間標(biāo)志詞：yesterday,last...,ago,in+過去年份（如：in2022）等。易錯(cuò)點(diǎn)突破不規(guī)則動詞過去式混淆（如：go→goed錯(cuò)誤，應(yīng)為went）；否定/疑問中助動詞后動詞未還原（如：Didyouwent...?應(yīng)為Didyougo...?）；時(shí)間標(biāo)志詞與時(shí)態(tài)不匹配（如：用“l(fā)astweek”卻用一般現(xiàn)在時(shí)）。針對性訓(xùn)練1.They____(be)inShanghaithreeyearsago.2.I____(notdo)myhomeworklastnight.I____(watch)TV.3.對劃線部分提問：Sheboughtanewdressyesterday.（劃線`yesterday`）____________________四、特殊疑問句：信息詢問的精準(zhǔn)構(gòu)建核心功能：針對“事物、地點(diǎn)、時(shí)間、方式、原因、人物、數(shù)量”等信息提問。疑問詞分類與句型結(jié)構(gòu)疑問詞提問對象典型句型----------------------------what事物/職業(yè)What'syourhobby?/Whatdoesyourfatherdo?where地點(diǎn)Wheredoyoulive?/Wherewasheborn?when時(shí)間Whendoyougetup?/Whendidyoufinish?how方式/程度Howdoyougotoschool?/Howwasyourweekend?who人物Whoisthatgirl?/Whohelpedyou?howmany可數(shù)數(shù)量Howmanybooksdoyouhave?howmuch不可數(shù)數(shù)量/價(jià)格Howmuchwateristhere?/Howmuchisthepen?句型結(jié)構(gòu)：**疑問詞+一般疑問句（語序）？**（如：Whatdidyoudoyesterday?/Whereisthemuseum?）易錯(cuò)點(diǎn)突破疑問詞選擇錯(cuò)誤（如問“具體時(shí)刻”用`whattime`，問“時(shí)間段”用`when`）；語序混亂（如：Whereyoulive?應(yīng)為Wheredoyoulive?）；對劃線部分提問時(shí)，疑問詞與剩余部分銜接錯(cuò)誤（如：原句“Igotoschoolbybus.”，提問應(yīng)為Howdoyougotoschool?）。針對性訓(xùn)練1.________doesyourbrothergotobed?At9:00.（問具體時(shí)刻）2.________thegirl____?She'smycousin.（問人物關(guān)系）3.對劃線部分提問：Igotoschoolbybus.（劃線`bybus`）____________________五、祈使句與感嘆句：語氣表達(dá)的靈活運(yùn)用祈使句（命令、請求、建議）肯定式：動詞原形開頭（Openthedoor,please./Let'sgotothepark.）；否定式：`Don't+動詞原形`（Don'tbelate./Don'ttouchthemachine.）；（Let型否定：Let'snot+動詞原形→Let'snotplayinthestreet.）感嘆句（強(qiáng)烈情感）What+(a/an)+形容詞+名詞+（主語+謂語）?。ㄈ纾篧hatabeautifulflower(itis)!/Whatniceweather(itis)!）How+形容詞/副詞+（主語+謂語）?。ㄈ纾篐owbeautifulthefloweris!/Howfastheruns!）易錯(cuò)點(diǎn)突破祈使句否定遺漏`Don't`（如：Benotlate.應(yīng)為Don'tbelate.）；感嘆句中`what`與`how`混淆（如：Howaniceday!應(yīng)為Whataniceday!）。針對性訓(xùn)練1.____(be)quietinthelibrary.（祈使句肯定）2.________interestingstoryitis!（感嘆句，`interesting`以元音音素開頭）3.改寫句子：Thefilmisveryexciting.（感嘆句，用`how`）____________________復(fù)習(xí)策略建議1.語境關(guān)聯(lián)：將句型融入真實(shí)場景（如“周末計(jì)劃”“校園生活”），通過造句、對話強(qiáng)化理解；2.錯(cuò)題歸類：整理訓(xùn)練中錯(cuò)誤的句型，標(biāo)注“易錯(cuò)點(diǎn)”（如三單遺漏、疑問詞誤用），定期復(fù)盤；3.中英互譯：將中文句子（如“他每天步行上