應用文寫作教學課件1CATALOGUE目錄應用文寫作概述應用文寫作基礎知識常見應用文類型及寫作方法應用文寫作案例分析應用文寫作實踐訓練應用文寫作素養(yǎng)提升途徑201應用文寫作概述3應用文是人們在日常生活、工作和學習中為處理公私事務而經(jīng)常使用的具有固定格式的文體。定義根據(jù)使用場合和目的的不同，應用文可分為公務文書、事務文書、日常應用文等幾大類。分類應用文定義與分類4特點實用性、規(guī)范性、真實性、時效性。要求明確寫作目的，了解讀者需求；遵循特定格式和規(guī)范；語言準確、簡練、清晰；注意表達方式和語氣。應用文寫作特點與要求5通過學習和實踐應用文寫作，可以提高個人的語言表達能力和思維邏輯能力，增強個人素養(yǎng)。提高個人素養(yǎng)促進溝通交流推動事業(yè)發(fā)展應用文作為信息傳遞的載體，有助于促進人與人之間的溝通交流，增進相互理解。應用文在各個領域都有廣泛的應用，掌握好應用文寫作技能有助于推動事業(yè)的發(fā)展。030201應用文寫作意義與價值602應用文寫作基礎知識7根據(jù)文體和語境，選擇恰當、準確的詞匯，避免使用生僻字或過于專業(yè)的術語。準確選用詞匯盡量使用簡潔、明了的詞匯，避免冗長和復雜的表達，使讀者能夠快速理解。簡潔明了注意避免使用可能引起歧義的詞匯或表達，確保信息的準確傳遞。避免歧義詞匯選擇與運用8

句式變化與表達句式多樣性運用不同的句式，如簡單句、并列句、復合句等，使文章表達更豐富、靈活。強調重點通過改變句子結構或使用強調句型，突出文章的重點內容，使讀者更加關注。邏輯清晰確保句子之間的邏輯關系清晰，使文章條理分明，易于理解。9運用比喻和擬人的修辭手法，使抽象的概念或事物更加形象、生動。比喻與擬人使用排比和對偶的修辭手法，增強文章的氣勢和節(jié)奏感，提高讀者的閱讀興趣。排比與對偶通過反問和設問的修辭手法，引導讀者思考，加深讀者對文章內容的理解。反問與設問修辭手法與技巧1003常見應用文類型及寫作方法11通告用于在一定范圍內公布應當遵守或周知的事項，具有普遍約束力。寫作時需明確通告范圍、事項、時間和要求，語言要簡練、明確。通知用于發(fā)布規(guī)章制度、任免干部、傳達上級指示等，具有權威性和強制性。寫作時需明確通知對象、事項、時間和要求。啟事用于公開聲明某件事情或表達某種愿望，不具有強制力。寫作時需明確啟事目的、內容和要求，語言要誠懇、感人。通知、通告、啟事類應用文12123用于向上級機關請求指示或批準，具有請求性。寫作時需明確請示事項、理由和要求，語言要謙恭、懇切。請示用于向上級機關匯報工作、反映情況或提出建議，具有陳述性。寫作時需明確報告目的、內容和要求，語言要簡練、清晰。報告用于答復下級機關的請示或報告，具有權威性。寫作時需明確批復對象、事項和意見，語言要嚴謹、明確。批復請示、報告、批復類應用文13合同01用于明確雙方或多方之間的權利和義務，具有法律約束力。寫作時需明確合同主體、標的、數(shù)量、質量、價款、履行方式、違約責任等條款，語言要準確、嚴謹。協(xié)議02用于明確雙方或多方之間的合作意向和原則，不具有法律約束力。寫作時需明確協(xié)議目的、內容和要求，語言要簡練、明確。意向書03用于表達合作意向或提出合作建議，不具有法律約束力。寫作時需明確意向書目的、內容和要求，語言要誠懇、有說服力。合同、協(xié)議、意向書類應用文14用于宣傳商品或服務的特點和優(yōu)勢，吸引消費者購買或使用。寫作時需明確廣告目的、受眾和內容要求，語言要生動、形象。廣告用于傳播某種思想或觀念，提高公眾的認知度和認同感。寫作時需明確宣傳目的、受眾和內容要求，語言要簡練、有力。宣傳用于擴大某種商品或服務的知名度和影響力，促進銷售或使用。寫作時需明確推廣目的、受眾和內容要求，語言要富有感染力和號召力。推廣廣告、宣傳、推廣類應用文1504應用文寫作案例分析1603寫作要點明確請假原因、時間、聯(lián)系方式等01案例一《請假條》02寫作背景學生因突發(fā)情況需要請假優(yōu)秀案例欣賞與解析17優(yōu)秀之處語言簡潔明了，格式規(guī)范，信息完整案例二《申請書》寫作背景學生申請加入學生會或社團組織優(yōu)秀案例欣賞與解析18闡述個人特長、興趣、對組織的認識等寫作要點邏輯清晰，表達準確，態(tài)度誠懇優(yōu)秀之處《感謝信》案例三優(yōu)秀案例欣賞與解析19表達對某人或某組織的感激之情寫作背景明確感謝對象、具體事跡、個人感受等寫作要點情感真摯，措辭恰當，禮儀規(guī)范優(yōu)秀之處優(yōu)秀案例欣賞與解析20糾正方法學習并掌握各類應用文的規(guī)范格式，嚴格按照要求進行寫作。錯誤類型二內容不完整錯誤類型一格式不規(guī)范常見錯誤類型及糾正方法21錯誤類型三語言不準確糾正方法加強語言訓練，提高表達能力，注意用詞準確、語法規(guī)范。糾正方法在寫作前仔細思考并列出所需包含的信息點，確保內容完整。常見錯誤類型及糾正方法22錯誤類型四態(tài)度不誠懇糾正方法在寫作時保持真誠的態(tài)度，尊重讀者，避免敷衍了事。常見錯誤類型及糾正方法23作品一《請假條》點評格式規(guī)范，內容完整，但請假原因不夠明確。指導建議在請假原因部分可進一步細化，以便老師或領導更好地理解。學生作品點評與指導24《申請書》作品二邏輯清晰，表達準確，但對組織的認識不夠深入。點評在闡述對組織的認識時，可加入更多個人思考和見解，展現(xiàn)自己的獨特之處。指導建議學生作品點評與指導25作品三《感謝信》指導建議在描述具體事跡時，可加入更多細節(jié)和具體例子，使感謝信更具說服力和感染力。點評情感真摯，措辭恰當，但具體事跡描述不夠詳細。學生作品點評與指導2605應用文寫作實踐訓練27商務洽談模擬模擬政府或企業(yè)內部的公文往來，如請示、報告、批復等，培養(yǎng)學生處理公務文書的能力。公務文書模擬新聞發(fā)布模擬模擬新聞發(fā)布會場景，讓學生撰寫新聞稿、發(fā)布通告等，提高新聞寫作能力。設定商務洽談場景，如合作意向書、合同草案等，讓學生扮演不同角色進行應用文寫作實踐。模擬場景演練28個人簡歷設計指導學生撰寫個人簡歷，突出個人特長和優(yōu)勢，提高求職競爭力。演講稿撰寫引導學生根據(jù)個人經(jīng)歷或感興趣的話題，撰寫演講稿并進行演講實踐。散文或隨筆創(chuàng)作鼓勵學生進行散文或隨筆創(chuàng)作，培養(yǎng)文學素養(yǎng)和表達能力。個人主題創(chuàng)作29團隊項目報告組織學生進行團隊項目合作，共同完成一份項目報告，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。微信公眾號運營指導學生分組運營微信公眾號，包括內容策劃、文案撰寫、排版設計等，提高新媒體運營能力。校園活動策劃引導學生分組策劃校園活動，撰寫活動策劃書、海報文案等，鍛煉學生組織策劃能力。團隊協(xié)作編輯3006應用文寫作素養(yǎng)提升途徑31摘抄優(yōu)美語句和段落在閱讀過程中，遇到優(yōu)美的語句和段落可以摘抄下來，形成自己的素材庫，以便在寫作時加以運用。精讀與泛讀相結合既要通過精讀深入理解文章內涵，也要通過泛讀拓寬視野，獲取更多的信息和靈感。閱讀各類優(yōu)秀文章通過閱讀不同領域、不同風格的優(yōu)秀文章，可以積累豐富的素材和靈感，為寫作提供源源不斷的思路。閱讀積累素材和靈感32細心觀察生活生活中的點滴細節(jié)往往能激發(fā)寫作靈感，因此要細心觀察生活，留意身邊的人和事。關注社會熱點了解社會熱點和時事新聞，關注人們的共同關切，可以使文章更具現(xiàn)實意義和針對性。參加社會實踐積極參與社會實踐和志愿活動，親身體驗社會生活，為寫作提供真實、生動的素材。觀察生活，關注社會熱點03020133對觀察到的現(xiàn)象和問題要進行深入思考，探究其本質和根源，提出自己的見解和觀點。深入思考問題及時總結歸納寫作過程中的經(jīng)驗和教訓，分析成敗得失的原因，以便在下次寫作時加以改進?？偨Y歸納經(jīng)驗學習借鑒其他優(yōu)秀作者的寫作經(jīng)驗和技巧，結合自己的實際情況加以運用。借鑒他人經(jīng)驗010203勤于思考，善于總結歸納34多渠道獲取信息和