高考改革：新視角借鑒國際經(jīng)驗，塑造多元評價PresenternameAgenda國內外高考改革經(jīng)驗高考制度的問題改革方案現(xiàn)狀與問題國外高考改革的特點01.國內外高考改革經(jīng)驗介紹國內外高考改革的經(jīng)驗和啟示美國SAT考試綜合素質評價國外高考改革案例英國A-Level考試強調學科專精新加坡GCE考試靈活的考試科目高考改革：國際借鑒國內高考改革的啟示培養(yǎng)學生的綜合能力和素質教育學生素質培養(yǎng)采用多種評價指標進行綜合評價建立多元評價體系通過改革減少高考壓力對學生和家長的影響減輕高考壓力高考啟示：自主創(chuàng)新02.高考制度的問題高考制度問題分析單一評價指標以高考分數(shù)為唯一的評價標準知識面狹窄強調記憶和應試技巧，缺乏綜合能力培養(yǎng)教育資源不均衡富裕地區(qū)資源豐富，貧困地區(qū)資源匱乏應試教育過重應試教育過重-重構考試焦慮

單一評價指標的局限性考試死記硬背忽略了對學生創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)03考試內容單一無法評價學生在實際問題中的解決能力02知識點掌握程度難以反映能力單純依靠考試分數(shù)難以反映學生的綜合能力01評價指標單一03.改革方案高考改革方案介紹建立新的評價指標包括學科成績、綜合素質、實踐能力等多個方面。拓寬評價范圍采用考試、作業(yè)、實踐、口頭表達等多種方式進行評價。多元評價方式根據(jù)學生的特長和興趣，提供個性化的學習和發(fā)展方向。評價結果靈活運用建立多元評價體系010203培養(yǎng)多元素質開拓學生的學科知識廣度培養(yǎng)學生的社會參與和責任擔當注重學生的實際動手操作和實踐經(jīng)驗拓寬知識面強化社會責任感培養(yǎng)實踐能力注重學生綜合素質培養(yǎng)減輕學生和家長的高考壓力改革高考評價指標多元評價1培養(yǎng)學生綜合素質注重學生綜合素質培養(yǎng)2增加選擇機會提供更多選擇機會3減輕高考壓力提供豐富的專業(yè)選修課程專業(yè)技能培養(yǎng)提供實習、實踐等實踐機會實踐機會鼓勵學生進行跨學科學習跨學科學習提高學生的專業(yè)技能提供更多選擇機會04.現(xiàn)狀與問題高考制度現(xiàn)狀與問題現(xiàn)狀與問題缺乏多元評價指標評價指標單一過度注重考試成績應試教育過重高考對學生和家長造成巨大壓力學生和家長壓力大高考制度的現(xiàn)狀制度僵化，缺乏彈性一考定終身缺乏選擇機會01評價指標單一無法全面衡量學生綜合素質02應試教育過重影響學生發(fā)展03高考制度存在的問題05.國外高考改革的特點國外高考改革特點國外高考改革的特點1包括學術能力、創(chuàng)造力和實踐能力等多個方面2學生可以選擇自己感興趣的學科進行深入學習3通過實際項目的完成來評價學生的能力和表現(xiàn)項目制評價學科廣泛選擇綜合能力評估多元評價國外高考改革的特點學生綜合素質培養(yǎng)02培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和團隊合作能力多元評價01綜合考核學生各個方面的能