2025考研：英語必考知識點（可下載）

本文檔是重點大學(xué)“研途有我”攻堅小組，通過對全國各省市歷年考研真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)研考，事半功倍，順利上岸。詞匯-核心高頻詞：像“abandon（放棄）、accelerate（加速）、acute（敏銳的；嚴(yán)重的）”這類詞在歷年真題中頻繁出現(xiàn)。比如在閱讀文章里，可能會描述一種疾病的癥狀時用到“acute”，如果不認(rèn)識這個詞，就可能影響對文章的理解。還有“ambiguous（模棱兩可的）”，在一些觀點類的文章中，作者可能會用這個詞來形容某個觀點的不確定性。-熟詞僻義：“address”大家都知道有“地址”的意思，但在考研英語里，它還可以表示“處理；演講”。例如“Headdressedtheproblemeffectively（他有效地處理了這個問題）”?！皊econd”除了“第二”的意思，還有“支持”的含義，“Hesecondedthemotion（他支持這項提議）”。-詞組搭配：“beconcernedwith（與……有關(guān)；關(guān)心）”“accountfor（解釋；占比）”等。在寫作中，正確運(yùn)用這些詞組能讓文章更地道。比如在描述某現(xiàn)象的原因時，可以說“Severalfactorsaccountforthisphenomenon（有幾個因素可以解釋這一現(xiàn)象）”。語法-時態(tài)和語態(tài)：-時態(tài)：重點掌握現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時?，F(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，例如“Ihavefinishedmyhomework（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)）”。過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動作，“Bytheendoflastyear,hehadworkedherefortenyears（到去年年底，他已經(jīng)在這里工作了十年）”。將來完成時表示在將來某一時間之前已經(jīng)完成的動作，“Bynextmonth,Iwillhavegraduated（到下個月，我將已經(jīng)畢業(yè)了）”。-語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換要熟練。在科技類文章中，被動語態(tài)使用較多，如“Theseproblemscanbesolvedbynewtechnologies（這些問題可以被新技術(shù)解決）”。-從句：-定語從句：分為限定性定語從句和非限定性定語從句。限定性定語從句對先行詞起限定作用，不能省略，例如“ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting（我昨天買的那本書非常有趣）”。非限定性定語從句用逗號與先行詞隔開，對先行詞起補(bǔ)充說明作用，“Mymother,whoisateacher,lovesreading（我的媽媽，她是一名老師，喜歡閱讀）”。-名詞性從句：包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。主語從句在句中作主語，如“Whathesaidistrue（他說的是真的）”。賓語從句在句中作賓語，“Ibelievethathewillcome（我相信他會來）”。表語從句在句中作表語，“Theproblemishowwecansolveit（問題是我們?nèi)绾谓鉀Q它）”。同位語從句對前面的名詞作進(jìn)一步解釋說明，“Thenewsthathewontheprizespreadquickly（他獲獎的消息很快傳開了）”。-狀語從句：根據(jù)其功能可分為時間、地點、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、比較等狀語從句。時間狀語從句常用的引導(dǎo)詞有“when、while、as”等，“WhenIgothome,itwasalreadydark（當(dāng)我到家時，天已經(jīng)黑了）”。原因狀語從句常用“because、since、as”引導(dǎo)，“Sinceitisraining,wehavetostayathome（既然在下雨，我們不得不呆在家里）”。-虛擬語氣：在表示與事實相反的假設(shè)、愿望、建議等時會用到。如在條件狀語從句中，與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)，從句用一般過去時，主句用“would/should/could/might+動詞原形”，“IfIwereyou,Iwouldchoosethisway（如果我是你，我會選擇這條路）”。閱讀-題型技巧：-主旨大意題：要關(guān)注文章的首尾段以及每段的首尾句。比如文章開頭提出一個現(xiàn)象，中間進(jìn)行分析，結(jié)尾給出結(jié)論，那么結(jié)論部分往往就是主旨。也可以通過尋找高頻詞來輔助判斷，高頻詞通常與文章主旨相關(guān)。-細(xì)節(jié)理解題：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞在原文中定位，然后仔細(xì)對比選項和原文的表述。注意選項中可能存在的偷換概念、以偏概全、無中生有等陷阱。-推理判斷題：不能直接從原文中找到答案，需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。要注意推理的依據(jù)必須來自原文，不能過度推斷。-詞義猜測題：可以通過上下文的邏輯關(guān)系，如同義詞、反義詞、舉例等線索來猜測詞義。也可以根據(jù)詞根詞綴來輔助判斷。-長難句分析：先找出句子的主干部分，即主語、謂語和賓語。然后分析其他成分，如定語、狀語、補(bǔ)語等。例如，“Thefactthatmanypeoplestillsmokeinpublicplacesindicatesthatweneedtodomoretoraisepublicawarenessabouttheharmofsmoking（很多人仍然在公共場所吸煙這一事實表明我們需要做更多來提高公眾對吸煙危害的認(rèn)識）”，“Thefact”是主語，“indicates”是謂語，“thatmanypeoplestillsmokeinpublicplaces”是同位語從句，對“fact”進(jìn)行解釋，“thatweneedtodomoretoraisepublicawarenessabouttheharmofsmoking”是賓語從句。寫作-小作文：-書信：格式上要注意稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。不同類型的書信，如建議信、道歉信、感謝信等，有不同的寫作思路。建議信要明確提出建議并說明理由，道歉信要誠懇表達(dá)歉意并說明彌補(bǔ)措施。-通知：要包含標(biāo)題、正文、發(fā)布單位和日期。正文要簡潔明了地說明通知的事項、時間、地點等信息。-大作文：-圖表作文：先描述圖表的總體趨勢或特征，然后分析原因，最后可以提出自己的看法或建議。描述圖表時，要準(zhǔn)確使用數(shù)據(jù)和相關(guān)的表達(dá)，如“increasestead