2025年秋季七年級(jí)語文10月月考題少年正是讀書時(shí)。為探索多樣化的閱讀方法，班級(jí)將開展系列專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來參與吧！活動(dòng)一：愛朗讀，感受文字的力量積累與運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。①春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，陽光明媚，鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出嘹亮的歌聲。夏天，熱烈而又粗獷的雨一來，就是另一番風(fēng)情：花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草地生長。秋天，田野一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺。還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來，一并獻(xiàn)給了濟(jì)南的冬天。②四季中，我最愛春天。春天美得就像一幅徐徐展開的巨型畫軸，草木蔓發(fā)，春山可望。眼下，又將迎來百花盛開的春天，讓我們靜靜等待，等待陌上花開，等待柳絲拂面，等待春風(fēng)又綠江南岸，等待姹紫嫣紅，萬山紅遍，到那時(shí)便可邀春同住，一起春天的故事。春天，是微笑著從凜冽的北風(fēng)中掙扎著走出來的，曾歷經(jīng)冰凍三尺，備嘗苦寒的滋味。人生也是這般，沒人能幸運(yùn)地過一生。在悠悠的歲月長河里總會(huì)這樣的挫折，那樣的坎坷，不跌跟頭，我們長不大。③讓我們不驚不擾，不折不撓。在陽光下安然淺笑，在微風(fēng)細(xì)雨中心懷浪漫，在歲月的洪流里淡定從容，活出自己的精彩！1.(3分)請你為文段中的加點(diǎn)字注音。①粗獷() ②貯蓄() ③畫軸()2.(3分)文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.爭先恐后 鑲上 填寫 經(jīng)歷B.前仆后繼 染上 填寫 經(jīng)過C.爭先恐后 染上 譜寫 經(jīng)歷D.前仆后繼 鑲上 譜寫 經(jīng)過3.(3分)給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①然后，再從春陽里醒來，把積蓄一冬的力量爆發(fā)出來，在春雨中舒展、生長。②蒼茫大地上成千上萬的草木從翠綠走向枯黃。③它們還會(huì)隨霜降赴一場久違的睡眠，在冬日里游一回大夢。④四季流轉(zhuǎn)，草木枯榮，一如生活在大地上的人們。⑤周而復(fù)始，耕種、勞作，在四季的輪回中書寫生命的生生不息。A.②③⑤④① B.①④②⑤③ C.①②④③⑤ D.②③①④⑤2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第1頁4.(3分)小雯準(zhǔn)備參加朗誦比賽，下面是從小雯朗誦稿中摘抄的兩句話。請任選一句幫她標(biāo)注重音，并說明觀由(重音標(biāo)注不超過兩處。)①中國航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，把夢想化作現(xiàn)實(shí)。②五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。5.(8分)《觀滄海》中詩人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：日月之行，若出其中；①，②?！洞伪惫躺较隆分杏幸粋€(gè)對偶句，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：③，江春入舊年?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，對遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛的詩句是：我寄愁心與明月，④?！缎熊娋湃账奸L安故園》中寄托著詩人對人民同情，對平定安史之亂的渴望的詩句是：⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！抖朊忌皆赂琛芬辉娭?，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：夜發(fā)清溪向三峽，⑥。杜甫的《江南逢李龜年》中通過寫現(xiàn)在之衰，來抒發(fā)時(shí)事之凋敝、喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：正是江南好風(fēng)景，⑦。李益在《夜上受降城聞笛》一詩中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切之情的詩句是：⑧，一夜征人盡望鄉(xiāng)?；顒?dòng)二：會(huì)研讀，聆聽文化的和鳴閱讀與鑒賞(45分)(一)小雯在閱讀古詩文時(shí)做了讀書筆記，請你和她一起整理完善。戲問花門酒家翁岑參老人七十仍沽①酒，千壺百甕花門②口。道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否?【注釋】①沽：買或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽”是買的意思。②花門：即花門樓，涼州(今甘肅武威)館舍名。6.(2分)這是一首別具一格的抒情小詩。詩人來到?jīng)鲋莩侵?，看到了“”的春色和老人“”的場面?.(2分)詩中情景堪稱盛唐時(shí)期千里河西的一幅生動(dòng)的風(fēng)俗畫。從字里行間可以感受到邊塞百姓的生活。閱讀下列文言文，回答問題。2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第2頁【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇跨娯?、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見，面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓對曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿。復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗?”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?.(4分)解釋下列加點(diǎn)字的含義。(1)相委而去(2)元方入門不顧(3)魏文帝聞之(4)語其父鐘繇曰9.(3分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。友人慚，下車引之。10.(2分)用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。毓對曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿。11.(2分)關(guān)于《陳太丘與友期》一文，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.文章用語和人物刻畫的主人公是陳太丘。B.元方“入門不顧”表示對友人不守信、說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。C.這則故事中可以得出，做人要守信用、講禮貌。D.友人“下車引之”的用意是，意識(shí)到自己錯(cuò)了，想挽回元方好感。12.(3分)【甲】【乙】兩文都來源于《世說新語》，該書從內(nèi)容上分為“德行”“言語”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類?！炯住课倪x自《方正》篇，請結(jié)合下列三個(gè)門類的選編依據(jù)，判斷【乙】文應(yīng)該編入哪一個(gè)篇章，并結(jié)合文章說明理由。A.《德行》：指人的道德品行B.《言語》：指人的口才辭令C.《方正》：指為人正直(二)小雯邀請你一起編輯班刊，在實(shí)踐中探究寫景類文本的閱讀方法。四季分明2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第3頁①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)。②年復(fù)一年，我行走在北京西路(注：南京城內(nèi)一條街道的名稱)上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩浚恢挥X中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們雖比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧蔭如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中；冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。③有人說南京沒有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。④夏季說來就來，五月里滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋漓，透不過氣來。⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說還休的無奈。⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮地在大操場厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次驚訝冬天的如此美麗。⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生。⑧透過今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是一年四季的輪回。13.(2分)第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請從文中找出體現(xiàn)南京銀杏樹夏天和冬天特點(diǎn)的詞句。(1)夏天:(2)冬天:…14.(2分)第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。例如：用“”來比喻“春的短暫”；用“”來比喻“秋的成熟”。15.(3分)品讀第⑥段，如果采用“老年人”這個(gè)比喻來形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)，為什么?2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第4頁(三)小雯邀請你探討小說閱讀方法，一起感受文學(xué)作品的魅力。紅棗飄香侯發(fā)山①八路軍走進(jìn)老廟村的那天起，部隊(duì)官兵嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，把一所破廟收拾一番就住了進(jìn)去。他們每天到老百姓家里去，幫助老百姓重建被鬼子毀壞的家園，有的爬上房頂修繕房子，有的鉆到灶間砌灶臺(tái)……該吃飯的時(shí)候就回到破廟里，吃自己帶的干糧。老百姓過意不去，有的拿出珍藏的糧食，有的把自家的皂角讓戰(zhàn)士們帶回去洗衣服、洗頭等。八路軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒有一個(gè)接受老百姓的“小恩小惠”。②楊靜的幫扶對象是王大娘。王大娘的兒子和兒媳婦都被小鬼子殺害了，留下一個(gè)不滿八歲的孫子小豆豆。楊靜一邊安慰王大娘，一邊激勵(lì)她，讓她從悲痛中站起，和全國人民一道把小鬼子趕出中國去。在楊靜的幫助下，王大娘的心情逐漸晴朗起來。有時(shí)候，楊靜以小木棍為筆，沙土為紙，或用鍋底灰涂在墻上，白粉土制成粉筆，教小豆豆認(rèn)字。③王大娘家的院子里有棵彎彎的棗樹，枝繁葉茂，有著上百年的樹齡。眼下正是秋天，枝頭上掛滿了棗子，嘟嚕連串的，把枝頭都?jí)簭澚?。棗子紅澄澄的，亮晶晶的泛著光澤，再有幾天光景便該采摘了。這天眼看著天黑了，王大娘走到棗樹前，伸手去摘棗。小豆豆跑了過來，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘說：“這棗子是給你楊阿姨吃的。”小豆豆一下子噘著嘴，顯得很不樂意。王大娘說：“咋?不舍得讓你楊姨吃?”小豆豆看了正在給奶奶縫補(bǔ)褂子的楊靜，說：“我，我想把這些棗子賣了，買槍打小鬼子！”王大娘笑了，說：“你楊姨他們就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼楊靜，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的話。楊靜說：“小豆豆，奶奶說得沒錯(cuò)，我們就是打鬼子的！”小豆豆的臉上這才漾出了笑意。④楊靜要走了，王大娘執(zhí)意要把棗子給她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉開擋住大門，說：“阿姨不拿不讓走。”推讓半天，楊靜只好把棗子裝進(jìn)自己的口袋?；氐今v地后，楊靜把棗掏出來，借秤一稱，一斤二兩。于是，她按市價(jià)，用當(dāng)時(shí)使用的貨幣，連夜送給王大娘。當(dāng)時(shí)小豆豆還天真地問：“阿姨，為啥給錢啊?”楊靜說：“小豆豆，咱八路軍有三大紀(jì)律八項(xiàng)注意?！雹菪《苟褂滞嶂^問道：“阿姨，啥是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意?”⑥楊靜就耐心解釋道：“三大紀(jì)律就是一切行動(dòng)聽指揮，不拿群眾一針一線，一切繳獲要?dú)w公；八項(xiàng)注意就是說話和氣，買賣公平，借東西要還……”⑦小豆豆似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧“嗨，有這樣的部隊(duì)咋能不打勝仗呢?！蓖醮竽锔锌?。⑨又過了幾天，楊靜和王大娘坐在棗樹下納鞋底。忽然，棗樹上落下幾顆棗子，剛好掉到楊靜身邊的泥地上。2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第5頁⑩王大娘撿拾起地上的棗子，在衣襟上擦了擦遞給楊靜：“閨女，吃吧，掉地上的，是老天爺讓你吃呢?！?“大娘，這棗不能吃！”楊靜搖搖頭。?“又沒有人知道，只管吃罷。”王大娘勸說道。?“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么會(huì)沒人知道呢?”楊靜答道，邊環(huán)顧四周，“豆豆呢，我給他帶槍來了?！?“我在這兒呢?！闭f話間，小豆豆從高高的枝杈間猴子一般哧溜滑了下來。楊靜這下明白了，祖孫倆為了讓她吃到新鮮的棗兒，小豆豆爬上棗樹輕輕搖晃樹枝，落在地上的全是熟透的棗兒啊。楊靜從背包里摸出一把木頭手槍，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高興得漲紅了臉。?一陣微風(fēng)吹來，院子里飄蕩著棗香，那樣的沁人肺腑，潤人心田，使人差不多要醉了。16.(3分)下列對小說的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段畫線句子中的“小恩小惠”運(yùn)用反語，準(zhǔn)確地刻畫出八路軍不拿群眾一針一線的高尚品德。B.第②段畫線句子中“晴朗”一詞，生動(dòng)形象地寫出楊靜的安慰、激勵(lì)，讓王大娘走出悲傷的陰霾。C.第⑨段與第?段畫線句子之間互相照應(yīng)，交代了王大娘祖孫倆的良苦用心。D.小說標(biāo)題“紅棗飄香”既是文章的敘事線索，也巧妙地暗示了文章的主旨。17.(2分)請從描寫方法的角度賞析下面的句子?！按竽铮阒抑?，天知，地知，怎么會(huì)沒人知道呢?”楊靜答道。 ?18.(3分)小說標(biāo)題“紅棗飄香”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?9.(4分)讀完這篇小說，小南同學(xué)決定把它編輯到班刊的閱讀版塊中，班刊閱讀版塊的主題有：“愛的篇章”和“往事鉤沉”(注：“鉤沉”是指探索深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容)，你覺得這篇小說放在哪個(gè)版塊更合適?請簡述理由。2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第6頁(四)名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了兩篇文章的片段，請完成20-23題?！炯住孔蛞诡A(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?節(jié)選自《五猖會(huì)》)【乙】每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。(節(jié)選自《二十四孝圖》)20.(2分)在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項(xiàng)是()A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B.我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C.這書可有趣了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，太好玩了。D.這書像人物畫，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生 2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第7頁21.(2分)自由是人性最深刻的需求，魯迅在兩篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，請寫出文段中“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。22.(2分)在《二十四孝圖》中魯迅說“最使我不解，甚至于發(fā)生反感的”是哪兩件事?()A.“子路負(fù)米”和“黃香扇枕” B.“陸績懷橘”和“哭竹生筍”C.“臥冰求鯉”和“蘆衣順母” D.“老萊娛親”和“郭巨埋兒”23.(2分)結(jié)合乙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢?活動(dòng)三：樂分享，訴說心靈的覺醒表達(dá)與交流(55分)24.(5分)青春的路上，家人陪伴我們一起成長。五四青年節(jié)到來之際，學(xué)校舉行以“一路有你，春暖花開”為主題的聯(lián)誼會(huì)，邀請家長陪同孩子一起參加。請為聯(lián)誼會(huì)主持人寫一段開幕詞。(100字左右)25.(50分)請從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：請以《一樣的，不一樣的我》為題，寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字左右的記敘文或600字以上的散文。③不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)二：歲月總是匆匆而過。佇立在時(shí)光深處，驀然回首，你可能會(huì)有一次難忘的遇見——————或遇見一個(gè)人，或遇見一件事，或遇見一本書，或遇見一株開花的植物……那次遇見可能給你打開了一扇窗，讓你走進(jìn)了另一個(gè)精神世界……所以，我們要感謝那次遇見。請以“感謝那次遇見”為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的記敘文。②不得泄露個(gè)人信息。2025年秋季七年級(jí)語文訓(xùn)練題(一)(共8頁)第8頁湖北省黃岡市蘄春縣2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題答案活動(dòng)一：愛朗讀，感受文字的力量（積累與運(yùn)用）1.①guǎng②zhù③zhóu2.C3.D4.示例1：選①，重音標(biāo)在“勇攀高峰”“自立自強(qiáng)”。理由：這兩個(gè)詞突出中國航天人敢于挑戰(zhàn)、自主創(chuàng)新的精神，是他們實(shí)現(xiàn)航天夢想的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)后能凸顯航天人的品質(zhì)與精神力量。示例2：選②，重音標(biāo)在“一次次”“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。理由：“一次次”體現(xiàn)中國航天取得成就的頻繁與持續(xù)，“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”展現(xiàn)對航天未來發(fā)展的信心，強(qiáng)調(diào)后能突出航天事業(yè)的輝煌與前景。5.①星漢燦爛②若出其里③海日生殘夜④隨君直到夜郎西⑤遙憐故園菊⑥思君不見下渝州⑦落花時(shí)節(jié)又逢君⑧不知何處吹蘆管活動(dòng)二：會(huì)研讀，聆聽文化的和鳴（閱讀與鑒賞）（一）古詩文閱讀6.道旁榆莢巧似錢；七十仍沽酒（或“千壺百甕花門口”）7.安寧祥和（或“閑適自在”“富足安定”）文言文閱讀8.（1）委：舍棄（2）顧：回頭看（3）聞：聽說（4）語：告訴，對……說9.友人感到慚愧，下車去拉元方。10.毓對曰/戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶/汗出如漿11.A12.【乙】文應(yīng)編入《言語》篇。理由：《言語》篇側(cè)重人的口才辭令，乙文中鐘毓、鐘會(huì)面對魏文帝的提問，分別以“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”回應(yīng)，既體現(xiàn)出對皇帝的敬畏，又展現(xiàn)出敏捷的思維與出色的表達(dá)能力，口才辭令鮮明，符合《言語》篇的選編依據(jù)。（二）《四季分明》閱讀13.（1）夏天：亭亭玉立，碧蔭如蓋（2）冬天：淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條14.十六七歲少女的花季；人到中年15.不恰當(dāng)。第⑥段寫南京冬季時(shí)，新同學(xué)第一次見到雪的興奮，展現(xiàn)冬季的生機(jī)與新奇，像年輕人初次體驗(yàn)世界的驚喜；而“老年人”常象征衰老、沉靜，與文中冬季帶給人的鮮活感受不符，無法體現(xiàn)南京冬季的獨(dú)特魅力與帶給人的驚喜，所以不恰當(dāng)。（三）《紅棗飄香》閱讀16.A17.運(yùn)用語言描寫，楊靜的話簡潔有力，“你知，我知，天知，地知”強(qiáng)調(diào)即使無人看見，也要堅(jiān)守紀(jì)律，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出八路軍官兵嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”、清正廉潔的品質(zhì)，體現(xiàn)出楊靜對紀(jì)律的堅(jiān)守與正直的品格。18.①指王大娘家棗樹上紅棗散發(fā)的沁人香氣；②象征王大娘祖孫對八路軍的關(guān)愛與深情，如祖孫倆想讓楊靜吃棗的心意；③象征八路軍與老百姓之間軍民互助、親如一家的深厚情誼；④象征八路軍紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔奉公的高尚品德，如楊靜堅(jiān)持為棗付錢，不拿群眾一針一線。19.放在“愛的篇章”更合適。理由：小說中充滿濃濃的愛意，王大娘祖孫想把紅棗送給楊靜，體現(xiàn)對八路軍的關(guān)愛；楊靜幫助王大娘走出悲痛，教小豆豆認(rèn)字，還送小豆豆木頭手槍，體現(xiàn)對老百姓的關(guān)懷；八路軍與老百姓之間互相關(guān)愛、親如一家，“愛的篇章”能準(zhǔn)確概括小說中人與人之間的溫情與關(guān)愛，而“往事鉤沉”更側(cè)重探索散失的內(nèi)容，與小說主題不符，所以放在“愛的篇章”更合適。（四）名著閱讀（《朝花夕拾》）20.C21.父親：在“我”滿心期待去看五猖會(huì)時(shí)，強(qiáng)迫“我”背《鑒略》，背不出就不準(zhǔn)去，剝奪“我”看會(huì)的自由，束縛“我”的天性；塾師：禁止、呵斥小學(xué)生看略有圖畫的本子，甚至打手心，壓抑孩子愛美的天性與對新鮮事物的好奇，束縛孩子的自由。22.D23.魯迅認(rèn)為兒童應(yīng)該讀有精美圖畫、內(nèi)容生動(dòng)有趣、符合兒童審美與認(rèn)知特點(diǎn)的書，能滿足孩子幼稚的愛美的天性，讓孩子感受到快樂與趣味，而不是枯燥、刻板、壓抑孩子天性的書籍?；顒?dòng)三：樂分享，訴說心靈的覺醒（表達(dá)與交流）24.親愛的家長、同學(xué)們，大家好！五四青年節(jié)如約而至，在這充滿朝氣的日子里，“一路有你，春暖花開”主題聯(lián)誼會(huì)正式開啟。青春路上，家人的陪伴如暖陽，照亮我們前行的路。今天