2023年九年級物理中考復(fù)習(xí)教案

一、聲現(xiàn)象

【考點聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點有：

1.聲音是由物體振動發(fā)生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關(guān)計算

4.樂音的三要素

5.噪聲的危害與控制

【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。重要考察學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識

來解決平常生活中的現(xiàn)象的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.產(chǎn)生因素：振動

2.傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)

3.聲速：340m/s（沒有特別提醒的情況下都視為該速度）

4.回聲現(xiàn)象及其運用：（1）傳播過程中碰到障礙物會反射回來形成的聲音：（2）回聲的區(qū)分與加

強；（3）回聲測距離及其它應(yīng)用。

二、樂音的三要素

1.音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。

2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

3.音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體自身的特性決定。

三、樂音和噪聲

1.區(qū)別：（1）從物理學(xué)角度看：（2）從環(huán)境保護角度看。

2.減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱一一消聲；（2）在傳播過程中減弱一一吸聲；（3）在耳

朵處減弱一一隔聲

【方法提醒】

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體

中傳播速度比空氣中大。

3.運用回聲可求解路程、時間和速度等問題。

4.運用聲音的三要素解釋一些平常生活中常碰到的現(xiàn)象。

5.噪聲的控制方法。

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.碰到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。

2.樂音有三個特性，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)

分不同樂器是靠。

3.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭可以清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空

氣。

4.拿一張硬紙片，讓它從一木梳上不久地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大

小同樣，則兩次發(fā)出的聲音（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同

5.醫(yī)生用聽診器可以清楚地聽見患者心跳的聲音，這是由于（）

A.聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好

6.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議運用以下幾個小實驗現(xiàn)象。

A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

C.吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音

D.在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可?以在紙上畫出一條

來回彎曲的曲線。

你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件,

但分別說明了什么問題？

7.小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計了驗證樂音的三個特性的實驗，請你幫他簡述實驗的做法。

8.科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，通過4s收到回波信號，海洋中該處

深度是多少m?（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球

的距離的，其因素是什么？

9.人體里許多器官，它們總在不斷地運動，這些運動就引起了振動，人體器官里就發(fā)出了各種各樣

的聲音，你能說出其中的三種嗎？

10.小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。

實驗一:使正在發(fā)聲的音義接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清楚的

“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞,將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子，聽

到瓶子中的響聲比本來小的多。

實驗三：把自行車支起火，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸

到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的

“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達成一定限度時，紙片就會尖叫起來

了。

以上三個實驗中，能表白發(fā)聲體在振動的實驗是______________,此外兩個實驗分別表白

聲現(xiàn)象（參考答案）

1.振.2.高.大.音..3...4..5...6.B和..A說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說明聲音的音調(diào)與振動頻率

有.7.將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓

在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關(guān)；可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)

出的聲音不同體驗物體的音色不同。8.3000..因素是月亮與地球的距離有真空..9...】（）.實驗...聲音的傳

播需要介...頻率越快,音調(diào)越高。

二、物態(tài)變化

1.【考點聚焦】本部分涉及到的考點有：

2.溫度和溫度計的使用。

2.物質(zhì)三態(tài)間互相轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。

3.晶體的熔點，并會查熔點表。

4.液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。

5.液體的沸騰和沸點與壓強的關(guān)系。

6.應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡樸的熱現(xiàn)象。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、溫度

1.溫度的意義

2.攝氏溫度與熱力學(xué)溫度

3.溫度計：（1）液體溫度計的原理；（2）對的使用溫度計。

二、物態(tài)變化

1.熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點。

2.汽化和液化：

（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的特點及條

件；沸點與壓強的關(guān)系。

（2）液化：液化的兩種方法。

3.升華和凝華

【方法提醒】

1.熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。

2.平常生活中溫度計如何對的使用：（1）“一看二清”。觀測它的量程；認(rèn)清它的分度值。（2）

“三要”。（a）溫度計的玻璃泡要所有浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計的玻璃泡浸

入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時坂璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱

的上表面相平。

3.運用熔化和凝固的條件和特點以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。

4.自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。

5.汽化兩種方式的比較。

6.升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。

7.巧記物態(tài)變化特性，靈活運用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。

蒸發(fā)沸騰

發(fā)生部位

不

同劇烈限度

點溫度條件

溫度變化

影響因素

相同點

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是，由

水蒸氣凝華形成的是；由水凝固形成的是.

咐

2.吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是由于，使水溫減少；冬

天對著手“哈氣”使手變暖，這是由于水蒸氣遇冷，使手表面溫度升高。

3.如圖1所示是晶體茶的熔化圖象，從圖中可以看出80℃的蔡是（）

A.固固、液共存狀.

C.液....D.以上幾種說法都有也許

4.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在

兩盆里的冰塊都尚未完全熔化時，那么（）

A.甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高

C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度

.5.探究.0C水和0℃冰的有什么不同？》

器材：水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾

猜想：小組討論：請根據(jù)已有經(jīng)驗，討論水和冰的不同，并提出猜想，記下討論的結(jié)果，采用控制相等，

環(huán)節(jié)：

1.拿一大塊冰和水冰

一杯水，設(shè)法把它

們分別裝滿兩個

大小相同的容器，

你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.拿質(zhì)量相等

的一大塊冰和一

杯水，設(shè)法讓冰熔

化成水?？此鼈?/p>

的質(zhì)量是否相

等。

3.拿質(zhì)量相

等的一大塊冰和

一杯水，分別用相

同的酒精燈同時

加熱，看哪個容器

內(nèi)物質(zhì)先達成

10℃o

預(yù)想的情況

比較的方法

驗證的結(jié)果

6.在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素也許有：

液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D.液體的種類。

（1）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把?杯放在烈日下，另?杯放在蔭涼

處，一段時間后觀測比較兩杯中酒精的多少。該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想（選填

“A”、"R”、"C”或“D"）0

（2）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D。規(guī)定簡要寫出實驗的方法。

7.如圖2所示，表達晶體的熔化圖象的是（）

圖

A.甲圖B.乙圖C.丙圖D.丁圖

8.設(shè)計一個簡易實驗，驗證”蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)“（將設(shè)計思緒及觀測

到的現(xiàn)象寫出來）

物態(tài)變化（參考答案）

.1.霧云.云雪.直..2.吹氣使水蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸..液化，液化放.3..4..5..6.(1)A；(2)取

兩只相同的杯子，分別裝上等量和酒精和煤油；(注意液體的揮發(fā)性相同)放在相同的溫度環(huán)境下，一段

時間后，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，若相等，則與液體的種類無關(guān)，不相等，與液體的種類有.7..8.

提醒：同樣多的水倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干的.

三、光的反射

【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：

1.光的直線傳播

2.光在真空中的傳播速度

3.光的反射定律，會完畢反射光路圖

4.平面鏡成像及其特點

【呈現(xiàn)形式】

常以填空題、選擇題、作區(qū)題、實驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實驗驗證可以通過實驗題

的形式進行考察。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進行考察。平面鏡的成像的特點可以通過實驗或

選擇題的形式進行考察。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、光的產(chǎn)生：光源

二、光的直線傳播

1.條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播

2.現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點一線。

3.真空中的光速：c=3X108m/s

三、光的反射

2.1.光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩

側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！?/p>

3.光的反射類型：（1）鏡面反射；（2）漫反射。

平面鏡成像特點：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）

像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直。

【方法提醒】

1.應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象

該類問題的解釋掌握三點（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過程中碰到了什么物

體：（3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而當(dāng)

光在傳播中碰到不透明的物體時，正對準(zhǔn)物體傳播的光就會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似

的喑區(qū)，這就是影子。

2.有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動

當(dāng)反射面繞入射點轉(zhuǎn)動時:注意法線也隨著轉(zhuǎn)動，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線

始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。

3.判斷平面鏡的成像圖是否對的

（1）觀測各像點是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表達；

（2）連接相應(yīng)的物點與像點，觀測它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點到鏡面的距離是否相等。

4.依據(jù)平面鏡成像的特點作圖問題

（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③己知物和像畫鏡

（2）注意：物用實線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。

（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點任意畫兩條無線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光

線，兩條反射光線的反向延長線的焦點，即為虛像點。②根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱性）

這里重點介紹運用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完畢光路。平面鏡成像的特點是物

體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；

簡記為：正立、等大、對稱、虛像。運用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（1）擬定虛

像的位置；（2）擬定觀測范圍或光照范圍；（3）擬定光路：（4）擬定發(fā)光點的位置。在作圖過程中，

我門可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從主線上聲是光的反射定律的應(yīng)用.

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.下列物體中，都是光源的一組是（）

A.太陽、月亮B.月亮、恒星回』

C.太陽、點燃的蠟燭D.閃光的水晶、開亮的電燈

2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是（）

A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過森林的陽光

3.一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為，反射光線與平面鏡的夾角為，若平

面鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動30度，則反射光線與入射光線夾角為

4.一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是3.8X105m,則月亮在井中的像離水面m.在猴子

撈月的故事中，猴子始終撈不到月亮,本來是由于

5.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中對的的是

A.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀測到的范圍越來越大

B.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀測到的范I制越來越小

C.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀測到的范圍越來越小

D.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀測到的范圍越來越大

6.如圖1所示，請作出三角形的像

7.如圖2所示中，作出S點發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后通過P點

圖2圖3

圖1

8.小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時的時刻應(yīng)當(dāng)是多少？請簡述的

判斷方法，并請動手試一下.

9.檢杳視力時人與視力表的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離只有3nl.請你想辦法,

使得能在這間屋子里進行視力檢測.請畫出示意圖，并寫出計算依據(jù).

光的反射（參考答案）

..1..2..3.0°90°60.4.3.8X10..5..6..7..8.10:5.9.略

四、光的折射

【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：

1.光的折射現(xiàn)象

2.凸透鏡的焦點、焦距和主光軸

3.凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用

4.凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件

5.照相機、幻燈機、放大鏡的原理

【呈現(xiàn)形式】

平常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最佳物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)

常出現(xiàn)，特別是特殊光線通過凸透鏡的折射光路圖，同時，實驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運用凸透鏡成像規(guī)

律，分析解決問題仍是這部分考試的重點。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、平常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈”變

高”等。

二、光的折射規(guī)律

1.折射光線、入射光線和法線在同一平面上。

2.折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。

3.光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時,

折射角也增大

4.當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。

三、應(yīng)用

1.凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點、焦距；（2）凸透鏡對光線的作用；（3）凸透鏡的成像特

點

2.光學(xué)儀器：（1）照相機；（2）幻燈機；（3）放大鏡。

3.凹透鏡：（1）凹透鏡對光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點、焦距；（3）近視眼的矯正。

物距U和像的性質(zhì)位置應(yīng)用舉例

焦距/,的正立或倒立縮小或放大實像或虛像同側(cè)或異側(cè)

關(guān)系

u>2f

u=2f

u=f不成像

四

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37°,且它的折射光線跟反射光線

垂直，則它的反射角為,折射角為.

2.當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚.這一現(xiàn)象的對的解釋

是:看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像(選填“折射”或

“反射”)

3.請你對下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡：b老花眼.c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。(1)

類..............(2)...............

4.照相機照相時，假如被照的景物由遠變近，應(yīng)將鏡頭...，使膠片離鏡...些。完畢這一動作是調(diào)

節(jié)照相機上......

5.放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時，透過凸透鏡，可以看到一

個像。

6.投影儀是運用透鏡來成像的,它上面的平面鏡的作用是，使

射向天花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距為l()cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時，光屏上可以得

到一個清楚像的特點是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像

8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得

到的像與未遮住前相比

A.所成的像只是上部一半B.所成像只是下部一半

C.所成像沒有發(fā)生變化D.像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些

9.當(dāng)物體在凸透鏡中成實像時，像的大小會隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時.，像的

大小與物距有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗去探究。

10.某同物體到透像到透鏡像的正倒透鏡的焦物體到透像到透鏡像的正倒

學(xué)在探究鏡的距離的距離距鏡的距離的距離

凸透鏡成

像的規(guī)律

時，用了

兩個焦距

不同的凸

透鏡分別

進行了若

干次操

作，并把

實驗數(shù)據(jù)

準(zhǔn)確地記

錄在以下

兩個表

中。

透鏡的焦

距

142047倒立162080倒立

143026倒立163034倒立

114022倒立164027倒立

146018倒立166022倒立

11.小明想替爺爺買一副老花鏡，約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購。他看中一副樣式新奇的眼鏡，但不

知道是老花鏡還是近視眼鏡，請你為小明提出一個既不傷害眼鏡鏡片，乂能最簡便最快的對的判斷的方法,

并簡要說明你的理由。

光的折射（參考答案）

..1.53.37..2.折..反..3.凸透鏡：..凹透鏡：..4.前..調(diào)焦.5.小.正立、放大的虛像6.凸，改變光

的傳播方.7....8..9.提醒：u〈f,物距越大，像越大；實驗時，改變物距，虛像可以用眼睛觀測其大小

變化并得到結(jié)論10.在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，焦距越大，像到凸透僮的距離越

長。11.可將眼鏡稍靠近物體（如報紙上的字），看物體的像假如是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，

因老花鏡是凸透鏡，當(dāng)物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時會出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對物體只能形

成正立縮小的虛像。

五、測量的初步知識

【考點聚焦】測量的初步知識涉及到的考點有:

1.長度的單位及其換算，長度的測量。

2.體枳的單位及其換算，體枳的測量。

3.誤差和錯誤。

4.長度的測量方法。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、長度的測量

1.長度的單位：主單位：米(m),其它單位km、dm、cm、mm、uni、nm

2.長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測微滯、激光測距儀。

3.刻度尺對的使用：

①會選：觀測刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；

②會放：尺要放正，零刻度線與被測物體一端對齊，刻度線緊貼被測物：

③會讀：視線正對刻度線，讀出準(zhǔn)確值和估計值；

④會記：準(zhǔn)確值+估計值+單位。

二、體積的測量

1.體積的單位：主單位：立方米(m3)其它單位：dm3,cm3,mm3.L>mLo

2.體積的測量工具：量簡或量杯

3.量筒的對的使用：①量筒放在水平桌面上；②視線要與液面齊平

三、測量誤差

1.定義：測量值與真實值之間差異

2.誤差不可避免，但可以減小。錯誤可以避免。

3.減小誤差的方法：①采用精密測量工具；②改善測量方法(常用多次測量求平均值的方法)

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.單位換算：8.5m=cm；36000nm=km15cm3=m3。

2.如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個小木條的長度，其中對木條的測量是對的的，這個

木條的長度是cm。

3.用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法對的的是)

4.如圖3所示，某同學(xué)用量筒、足夠多白攝?一定重的鐵塊和細線，測量某一木塊的體積，所作的環(huán)節(jié)

如下：

A.往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積VI；

B.用細線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之所有浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2；

C.取出鐵塊，用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在審?fù)矁?nèi)的水中，記下此時的總體積V3；

1）.計算出木塊的體積；

①以上環(huán)節(jié)中多余的是（填環(huán)節(jié)前的序號）

②寫出求木塊體積的公式，即丫==cm3

因2

5.關(guān)于誤差下列說法中對的的是()

A.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤

B.測量中誤差和錯誤是不可避免的

C.誤差是不可避免的，但可以盡量減小

D.使用精密儀器和改善實驗方法可以避免誤差

6.把?根刻度尺均勻但不淮確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時，不準(zhǔn)確尺的

30.00cm刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是。若用

不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為15cm,則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒的長度為emo

7.有一個量程為1m的卷尺，請你設(shè)計一套簡樸的方法測出你家到學(xué)校的路程，寫出必要的方法、

環(huán)節(jié)，并將路程表達出來。

測量的初步知識（參考答案）

1.8503.6x10-81.5x10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C

6.1mm14.757.a.用卷尺測出自行車前輪的周長L;b.推車從家到學(xué)校，數(shù)出自行車前輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)

n;c.路程s=nL

六、物質(zhì)的物理屬性

【考點聚焦】

1.知道質(zhì)量的單位。2.會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3.理解密度的概

念。4.會查密度表，知道水的密度。5.會用量筒測體枳，會用天平和量筒測體積

【知識結(jié)構(gòu)】

一、質(zhì)量

1.定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2.單位：國際上通用的單位是kg。

二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量

1.天平的對的使用(1)調(diào)節(jié)底座水平。(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡。(3)對的讀數(shù)2.測量物體的質(zhì)量3.

液體質(zhì)量的測量

三、密度

密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只

與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體枳無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。

2.密度的公式：P=m/V3.密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3o

水的密度l.OXlOWm3

四、用天平和量筒測定固體和液體的密度

1.測密度的原理：根據(jù)密度的公式P=m/V來測定。測量物體的密度時，需要測出物體的質(zhì)量和體積，

然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2.測定固體的密度3.測定液體的密度

五、密度知識的應(yīng)用

1.求物體的質(zhì)量和體積2,運用密度鑒別物質(zhì)

【方法提醒】

1.給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度，判斷是何種金屬？寫出實驗環(huán)節(jié)。

實驗環(huán)節(jié)：(1)用天平稱巴的質(zhì)量m(2)將量筒內(nèi)裝入一定體積的水VI(3)把金屬塊放入量筒內(nèi),

計下水面位置的讀數(shù)V2(4)算出金屬塊體枳V金=丫2—VI,則P金=m金/(V2—VI)(5)對照密度表

判斷是何種金屬。

2.判斷物體是“空心”還是“實心”

（1）比較密度：根據(jù)公式P物=小物/V物，求出P物，再與該物質(zhì)密度P比較，若P物<P,則為空

心，若P物=P,為實心。

（2）比較體積：把物體作為實心物體對待，由公式V=m/P,求出V,再與V物比較。若VVV物，則

該物體為空心，若V二V物，則該物體為實心。

（3）比較質(zhì)量：把物體作為實心物體對待，由公式m=pV,求出體積為V的實心物體的質(zhì)量，然后將

m與物體實際質(zhì)量m物比較，若m>m物，則該物體為空心，若m=m物，則該物體為實心。

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.7.9X103kg/m3=g/cm3；1L=mL；lmg=kg；

2.鋁鍋的質(zhì)量540g,鋁盆的質(zhì)量是270g,鋁塊的質(zhì)量是27g,則組成物體的密度之比為。

3.質(zhì)量相同的三種實心正方體金屬塊,分別是根據(jù)如圖2所示的高度，

查表可知,a是；b是；（^是o

4.甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的

體枳3/5,則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體枳截去1/3,將乙物體截去

2/3,甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。

5.甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，也許存

在的情況有（1）：（2）：（3）<.

6.甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2,若用它們分別擄做成一個實心物體,則質(zhì)量之比和體積

之比也許是（）A.5:23:58:3C.2:13:2D.4:31:2

7.如圖3所示，三個相同的燒杯,分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是（）

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.無法判斷

8.用天平測出質(zhì)量100g的水，環(huán)節(jié)有：

a.使天平的衡梁平衡

b.往可盤加入，100g的祛碼

c.把空玻璃杯放在天平的左盤上,往右盤加祛碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡

d.要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平?衡,這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述

實驗環(huán)節(jié)中，對的的實驗順序是)

A.a-*b-*c-*dB.a-*c-*d-*bC.a-*c-*b-*dD.a-*d-*c-*b

9.質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL,則該液體也許是()

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

10.使用托盤天平，假如在調(diào)節(jié)橫梁平衡時,忘掉將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，使用

Io153451它來測100g50g20g10g5g

量物體

圖4

的質(zhì)量

(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加跌碼時.，一方面腦子時應(yīng)時,測想的問題

量值比

是。

真實值

(2)他在右盤加20g,10g,5g,祛碼各一只發(fā)現(xiàn)偏大，天平橫梁上的指

為什

針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動,如圖5所示么？

11.一

①他用下列哪一步操作可對的稱出物體的質(zhì)量()

架天

A.將橫梁上平衡螺母向右旋進一些B.平的將橫梁上平衡

祛碼

螺母向左旋進一些盒中

各祛

C.在天平右盤加祛碼D.從天平右盤取碼的出5g磋碼并移

質(zhì)量

動游碼

及個

②該物體的質(zhì)量()數(shù)見

下表

A.也許大于35gB.在30g與35g之天平間

的游

C.也許小于30gD.條件局限性，無法判斷

碼標(biāo)

(3)該天平的分度值是________go測量尺如范圍

圖4所

是_____________。示，

祛碼

12.以馬竹薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬竹薯時，需要

個數(shù)I1211

測出馬鈴薯的密度，由于淀粉加

工廠是根據(jù)馬鈴薯的密1.081.101.121.141.15

度來擬定收購價格，小

宇用所學(xué)過的知識測定

馬鈴薯的密度，根據(jù)下

表擬定其含淀粉的百分

率和收購價：

馬鈴薯的密度

(g/cm5)

所含淀粉百分率141822.526.529

收購價(元/kg)0.400.440.500.6()0.80

(1)若手邊有：天平；細線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。

請你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計出一種測密度的方法。

①選用器材;

②實驗量，所需要測量的量：

③根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達式：。

(2)根據(jù)上表,你得出的結(jié)論是。

13.一塊長2m,寬0.5m,厚0.2m的金屬塊,質(zhì)量為1.78X106g，求此金屬塊的密度?并說出它

是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。

物質(zhì)的物理屬性(參考答案)

1.7.910310-62.1:1:13.鋁銅伯4.9:59:55.(1)ml=m2P1<P2(2)ml>m2；P1<P2

(3)ml>m2；=6.B7.A8.C9.C10.B11.(1)估計被測物的質(zhì)量；(2)①D②B(3)

0.221012.(1)①天平、小刀、干凈的馬鈴薯、量筒、水、細線；②馬鈴薯的質(zhì)量m：量筒中水的體積

VI：放入馬鈴薯后總體積V2；(3)p=m/(V2-VI)(2)馬鈴薯密度越大，含淀粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大收購價

格越高。

七、力

【考點聚焦】這部分知識涉及到的考點有：

1.力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是互相作用的

2.力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。

3.重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。

4.測量力的大小彈簧測力計

5.力的三要素，力的圖示。

【呈現(xiàn)形式】

以上考點常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，重要考核對概念和規(guī)律的記憶、理解

和應(yīng)用，通過觀測和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、力

1.力的概念：物體對物體的推或拉的作用

2.力的作用效果：（1）可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。

3.力的單位：牛頓（N）

4.力的三要素：大小、方向、作用點

5.力的測量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。

6.力的表達方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。

二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G=mg：（4）方向豎直向下；（5）作用

點在物體的重心。

【相應(yīng)訓(xùn)練】

1.指出下列個力的施力物體和受力物體，

（1）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是，受力物體是。

（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是，受力物體是。

2.下列關(guān)于力的說法中不對的的是（）

A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體

C.只有接觸的物體才有也許有力的作用D.力能改變物體的運動狀態(tài)

3.使用彈簧測力計前一方面要對彈簧測力計進行觀測，觀測指針是否對準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)觀測

和。

4.下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是[]

A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)

B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值擬定

C.測量前?定要校零

1）.實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上

5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表達這個力，則圖3所示各圖

中對的的應(yīng)是[]

6.體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動「一段弧線后落到地面，地面被

砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。

（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)椋?/p>

（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是由于；

（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處在靜止，這是由于；求落地時，地面

被砸了一個凹陷的坑，這是由于。

7.在平常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。

（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到對船的

，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時對岸有力的作用，那么，

對也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。

（2）人假如要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對有力的作用；同

時，對也有力的作用，假如力大于人的重力，人就跳起來

了。

（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的因素

是。

8.請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)

生改變；（3）物體間力的作用是互相的。

9.小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實驗，想運用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識。

實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的柱力，就會向左運動；受到向右的推力，就會

向右運動。當(dāng)推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。

實驗二:將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，

如圖4所示,把左車移近右車時,兩車相吸,右

車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對

調(diào),則兩車移近時互相排斥,松手后兩車同時向后退。

實驗三：課外活動時,用手將陶土捏成各種形狀。

請你：（I）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實驗。

（2）回答：以上三個實驗分別說明的問題

實驗一：。

實驗二：。

實驗二：。

圖5

圖4

10.請你找一塊塑料平板，符平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的

小年均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示.請你預(yù)測一下：小車會向前運動嗎？平

板會運動嗎？假如會運動，向什么方向運動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實驗來檢查。

力（參考答案）

..1.（1）...（2）水...2..3.零刻度.量..最小分度.4...5..6.

（1）靜.運.（2）受到重力作..（3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運動變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗?/p>

力的作用，使地面發(fā)生形.8.（1）.作用...篙（2）.......地對人的作.（3）石塊對人也有推力，

若該推力大于地面對人的摩擦力，腳就會打.8..9.（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改..互相不接觸

的物體之間也能產(chǎn)生力的作..力可以改變物體的形.10...向?提醒：力的作用是互相的

八、浮力

【考點聚焦】

1.知道浮力產(chǎn)生的因素

2.知道阿基米德原理

3.理解物體的浮沉條件

4.知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

【呈現(xiàn)形式】

本部分的考點重要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)

用可以用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的因素、物體的浮沉條件和物體的漂浮條

件經(jīng)常緊密聯(lián)系，增長了解題的難度，重要考察綜合分析和解決問題的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

一、浮力的基本概念

1.浮力產(chǎn)生的因素；浸入液體中的物體，受到液體的壓強和壓力，由于物體上、下表

面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強不同，下表面受到液體向上的壓強大于

上表面受到液體向下的壓強，從而使物體下表面受到向上的壓刀大于.上表面受到向下的壓力，向上和向下

的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。

2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決

于兩個力的大小關(guān)系：

（1）當(dāng)F浮〉G時，上浮，最終結(jié)果漂浮。

（2）當(dāng)F浮VG時，下沉，最終結(jié)果沉底。

（3）當(dāng)口浮=6時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。

3.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用

公式表達為：F浮=6排=「液8\，排

4.浮力的應(yīng)用

應(yīng)用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力不變而增大

排水體積。

（1）輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以運用的浮力，使其漂浮在水面上,

其大