語文六年級上冊有你，真好習(xí)作范文+點(diǎn)評+升格例文賞析例文一那天，有人問我：“你最敬佩的人是誰？”我不假思索地回答：“當(dāng)然是我的好朋友趙鵬程?！壁w鵬程個子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面鑲嵌著一雙黑珍珠似的眼睛，充滿了智慧，他笑的時候還會露出兩個深深的酒窩。有你，真好趙君耀語言描寫通過對話，點(diǎn)明寫作對象。外貌描寫描寫趙鵬程的外貌特點(diǎn)，生動傳神。趙鵬程是我學(xué)習(xí)中的良師。我由于生病，休息了一段時間，落下了許多課程。上課的時候，我聽不懂老師講課，急得在座位上默默地掉眼淚。下課后，趙鵬程過來安慰我，說：“別著急，我給你補(bǔ)課?！狈艑W(xué)后，他到我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)。遇到不會的題，他耐心地為我講解。我一遍不會，他就給我講兩遍，不厭其煩，直到我弄懂為止。這時，一道附加中心句緊扣“良師”，寫趙鵬程幫“我”補(bǔ)習(xí)功課，表現(xiàn)了他的樂于助人。題把他難住了，他雙眉緊蹙，拿著筆在稿紙上不停地畫圖、計算。我一看時間，快九點(diǎn)了，便對他說：“時間不早了，你還是先回家吧！”可他卻說：“不行，做事情不能半途而廢，我們可不能被一點(diǎn)兒困難就嚇倒哇！”說完，他又埋頭計算起來。這道題終于被他算出來了，他高興地和我擁抱，然后清清楚楚地給我講解。直到九語言描寫表現(xiàn)出趙鵬程不服輸?shù)奶攸c(diǎn)，遇到困難堅持不懈。人物描寫運(yùn)用動作、語言描寫，表現(xiàn)了趙鵬程在生活中對“我”的關(guān)心和照顧。點(diǎn)多，他才回家。趙鵬程還是我生活中的益友。一次體育課上，我和同學(xué)比賽跑步，一不小心被一個石子滑倒，手被擦破流血了，疼得我一個勁兒地咧嘴。他趕忙跑到我身邊，先拿出紙巾幫我擦掉鮮血，然后帶我去醫(yī)務(wù)室清洗、包扎傷口。他拉著我的手，對醫(yī)生說：“輕一點(diǎn)兒，他怕疼?！比缓蠊膭钗艺f：“堅持一下，馬上就好?！甭犞牡脑?，我不再害怕。趙鵬程既是我的良師，又是我的益友。我真心地想對他說一聲：“有你，真好！”總結(jié)全文結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心。小作者對趙鵬程的外貌、神態(tài)、語言描寫生動具體，緊貼文章中心，為我們塑造了一個樂于助人的人物形象。文中中心句的使用，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，情感真摯。名師

點(diǎn)評例文二王老師是我們大家公認(rèn)的好老師。她講課幽默風(fēng)趣，我們的錯誤都會被她輕松糾正并改正，我們都喜歡上她的課。你聽，教室里又傳來了笑聲?！按蹭伱娣e是多少？”王老師扶正眼鏡，讓我回答?！?米?！蔽艺酒饋?，大腦一片空白，隨口說了一個數(shù)字。王老師有您，真好陳哲直入主題開篇點(diǎn)出王老師在大家心目中的地位，以笑聲引出下文?？纯次遥馕渡铋L地問道：“怎么，你難道夜里睡鋼絲嗎？”我眼前猛然間出現(xiàn)了一張平面的床和一條細(xì)線似的鋼絲。我恍然大悟，趕緊糾正過來：“是面積單位，應(yīng)該是2平方米！”王老師面露微笑，揮手讓我坐下。王老師形象的語言，讓我把面積單位和長度單位的區(qū)別深深地印在腦海中。語言描寫形象地表現(xiàn)出王老師獨(dú)特的教學(xué)方法，語言詼諧幽默。小數(shù)點(diǎn)是我們易錯的地方。有的同學(xué)總是把小數(shù)點(diǎn)的位置搞錯，移動小數(shù)點(diǎn)要么少一位，要么多一位。你聽王老師是怎樣說的：“小數(shù)點(diǎn)錯位可不得了，要是把你們年齡的小數(shù)點(diǎn)向后移動兩位的話，你們不就成了‘木乃伊’嗎？要是往前移動兩位，你們就是穿越時空的超人了。”一聽這話，大家哄堂大笑。望著老師和藹可事例典型對小數(shù)點(diǎn)的理解，王老師舉的例子也是非常有趣，能給學(xué)生留下深刻的印象。親的面龐，我心里暗暗發(fā)誓：學(xué)習(xí)一定要細(xì)心，千萬不能掉以輕心！

只要王老師一上課，教室里就經(jīng)常傳出同學(xué)們輕松愉快的笑聲，她的話總有一種神奇、催人奮進(jìn)的力量。王老師，您就是我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。有您，真好！心理描寫表現(xiàn)了王老師講課對“我”的影響。首尾呼應(yīng)以笑聲結(jié)尾，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整，深化主題。名師

點(diǎn)評小作者選取兩件典型事例，表現(xiàn)出王老師獨(dú)特的教學(xué)方法。文章抓住人物的語言進(jìn)行描寫，形象生動地展現(xiàn)了王老師的語言藝術(shù)和人格魅力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會知識，理解知識，字里行間流露出對王老師的喜愛和感激之情。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化文章主題。例文三我們家里有一位高級“廚神”，他做得一手好菜。他長著一雙大大的眼睛和一個直挺的鼻子?？赐獗?，他就是普通人，但了解他的人都知道他身懷絕技，很有學(xué)問。他就是我家的“廚神”——我的爺爺。甭說別的菜，單是一盤炒土豆絲就會讓你垂涎三尺。瞧，爺爺從廚房里端著土有您，真好王佳楠設(shè)置懸念以“廚神”的身份吸引讀者的閱讀興趣。豆絲出來了。粗細(xì)均勻的土豆絲金燦燦的，搭配著紅色的青椒絲和綠色的香蔥，色澤鮮艷，香味撲鼻，饞得我口水都流出來了。我迫不及待地夾起一口放進(jìn)嘴里，酸辣適中，香脆爽口。怎樣，你也流口水了吧？我們?nèi)胰俗诓妥肋?，津津有味地吃著可口的飯菜，一天的疲勞和煩惱頓時消失得無影無蹤。感官描寫從視覺、嗅覺、味覺多個角度描寫炒土豆絲，突出其色香味俱全。爺爺做的菜不僅好看、好吃，還會有一個好聽的名字。今天家里來了客人，肯定少不了一桌子好菜。我們做爺爺?shù)男「?，打打下手，端端飯菜。等菜全部端上桌子，哇！紅燒魚、四喜丸子、紅燒排骨、青菜圓子湯……擺滿了桌子。望著色香味俱全的美味佳肴，我使勁咽下即將流出的口水。趁大家不注意，我悄悄地夾起一塊過渡句承上啟下，引出下文，使段與段的內(nèi)容銜接緊密。排骨塞進(jìn)嘴里，恰巧爺爺出來了，看到我直勾勾地盯著桌上的飯菜，嘴里吧唧著，禁不住咧嘴笑了：“你這個小饞貓，又偷吃了吧！”爺爺指著桌上的飯菜一一向大家介紹：“紅燒魚是‘年年有魚’，青菜圓子湯是‘碧玉青羹’……”客人們看到滿桌的飯菜，紛紛拿出手機(jī)拍照。入座后，他們一邊品嘗著飯菜，一邊嘖嘖稱贊：“菜的味道棒極了！”聽到客人們的稱贊，我真為家里有一位“廚神”而自豪。爺爺?shù)娘埐私o我們帶來了歡樂，在這里我想說一聲：“爺爺，有您，真好！”側(cè)面烘托從側(cè)面展現(xiàn)出爺爺廚藝的精湛。點(diǎn)明主題結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明習(xí)作主題。名師

點(diǎn)評小作者開頭并沒有直接介紹“廚神”是自己的爺爺，而是先介紹了爺爺?shù)耐饷蔡攸c(diǎn)，設(shè)置懸念。文章詳略得當(dāng)，言之有序，將爺爺“會做菜”的特點(diǎn)表現(xiàn)得很充分，尤其是在展示鮮美的土豆絲時讓人垂涎三尺。文章語言詼諧幽默，讀起來輕松愉快，趣味盎然。升格提優(yōu)有您，真好

媽媽，從我呱呱落地到長成妙齡少女，十多年的時間，您為我傾注了多少心血啊!回顧成長的道路，我無時無刻不在提醒自己，有您，真好!

每天清晨，我還在小瞇一會兒的時候，就能聽見您忙碌的聲音。您為一家人精心習(xí)作原文：半夢半醒間準(zhǔn)備早餐，像魔法師似的，把各種美味的食物擺放在桌子上。我們享受完美食，您還要收拾我們狼吞虎咽后的戰(zhàn)場。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您每天收拾家務(wù)，掃地、做飯，任勞任怨，真是太偉大了！我永遠(yuǎn)都記得大雨偏愛放學(xué)時。您卻永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣，及時出現(xiàn)在我的視線“美味”指味道鮮美的食品，為名詞，這里誤用于形容詞。鮮美“”里：傾盆大雨砸向地面，您不顧一切向我奔來。因此在下雨的時候，我們比平時走得更近，您撐著傘，拉著我的手。路上難免有積水，您總能準(zhǔn)確無誤地把我往水少的地方引，而您的鞋，早已被污水打濕。而深秋的雨，冷冰冰的。哪怕您撐了傘，也常常是顧得了左顧不了右，顧得了詞語的運(yùn)用要切合當(dāng)時的場景，“打濕”過于輕描淡寫，不能體現(xiàn)出媽媽的形象。浸透我卻顧不上您自己。為了節(jié)省傘下的空間，我便縮成一團(tuán)。您以為我冷，無論如何也要脫下外套給我披上，嘴里還念叨著：“媽媽是大人，身體強(qiáng)壯，你是小孩兒，容易感冒?！比螒{風(fēng)雨肆虐，我總安然無恙……媽媽，我真幸運(yùn)能成為您的女兒。我在您一點(diǎn)一滴的呵護(hù)中成長，在您無怨無悔的付出中成長，在您無微不至的關(guān)懷中成長……媽媽，有您，真好！結(jié)尾三個短句的內(nèi)在邏輯關(guān)系有誤，“呵護(hù)”“關(guān)懷”“付出”是一個遞進(jìn)的過程，要講究先后順序。作文新貌媽媽，從我呱呱落地到長成妙齡少女，十多年的時間，您為我傾注了多少心血??！回顧成長的道路，我無時無刻不在提醒自己：有您，真好！每天清晨，我還在半夢半醒間，就能聽見您忙碌的聲音。您為一家人精心準(zhǔn)備早餐，像魔法師似的，把各種鮮美的食物擺放在桌子上。我們享受完有您，真好甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)酒泉路小學(xué)六（5）班譚羽彤指導(dǎo)老師：張雅靜美食，您還要收拾我們狼吞虎咽后的“戰(zhàn)場”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您每天收拾家務(wù)，任勞任怨，真是太偉大了！大雨偏愛放學(xué)時。我永遠(yuǎn)都記得您像守護(hù)神一樣，及時出現(xiàn)在我的視線里：傾盆大雨砸向地面，您不顧一切向我奔來。下雨的時候，我們比平時走得更近，您撐著傘，拉著我的手。路上難免有積水，您總能準(zhǔn)確無誤地把我往水少的地方引，而您的鞋，早已被污水浸透。深秋的雨，冷冰冰的。哪怕您撐了傘，也常常是顧得了左顧不了右，顧得了我卻顧不上您自己。為了節(jié)省傘下的空間，我便縮成一團(tuán)。您以為我冷，無論如何也要脫下外套給我披上，嘴里還念叨著：“媽媽是大人，身體強(qiáng)壯，你是小孩兒，容易感冒?！比螒{風(fēng)雨肆虐，我總安然無恙……媽媽，我真幸運(yùn)能成為您的女兒。我在您一點(diǎn)一滴的呵護(hù)中成長，在您無微不至的關(guān)懷中成長，在您無怨無悔的付出中成長……媽媽，有您，真好！名家名篇我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子，那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。喜歡孩子的人，要么是特別的和藹，白老師，你是我的朱砂畢淑敏要么是特別的嚴(yán)厲。我的老師，是兩手都硬的那一種。我1959年就讀于北京海淀區(qū)建設(shè)小學(xué)，入一年級一班，班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說，有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，【交代背景】交代故事發(fā)生時的背景，“我”和白老師各自的情況?！居迷~精妙】寫出了課堂環(huán)境的安靜。一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向【用詞精妙】生動地表現(xiàn)出“我”害怕回答問題的狀態(tài)?！拘睦砻鑼憽勘憩F(xiàn)了“我”對回答問題的畏懼。大家復(fù)述課文。天??！沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個禿瓢，永不留發(fā)。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始【動作描寫】生動地表現(xiàn)出“我”對上臺回答問題極其不情愿、膽怯、不自信的心理。了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)?！靶∝堘烎~”后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，【照應(yīng)題目】介紹開蒙禮，白老師對“我”的鼓勵開啟了“我”的學(xué)習(xí)之旅，開啟了“我”的心智。居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個畏葸（xǐ）的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。（有刪改）結(jié)構(gòu)提綱作者選取自己小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時與白老師之間發(fā)生的一件看似微不足道的小事，來表達(dá)對白老師深切的感激之情。白老師鼓勵性的提問，讓“我”由一個不自信、膽怯的幼童感受到被重視和喜愛，從而對知識的追求伴隨終生，這就像是點(diǎn)朱砂一樣讓我從此開蒙。文章語言頗有童趣，真實生動，感人肺腑。名師

點(diǎn)評一、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是(

D

)

二、下列詞語書寫完全正確的一項是(

C

)A.棱亂

水藻

氈帽

B.瞬間

逃躥

廚房C.云錦

投擲

鄭重

D.陡然

錯宗

橙碧三、填入下列句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

C

)

的燈光下,他多么

日思夜想的母親能來到他身邊。但是,噩耗擊碎了他唯一的

。望著這

的夜,他陷入了深深的

之中……

A.昏暗

希望

愿望

昏沉

失望B.昏沉

希望

愿望

昏暗

絕望C.昏暗

渴望

希望

昏沉

絕望D.昏沉

渴望

希望

昏暗

失望四、按要求完成句子練習(xí)。1.我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(縮句)我捏住《初學(xué)記》。2.他便對父親說:“可以叫我的兒子閏土來管祭器的?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。3.其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)示例

其實成功本沒有什么捷徑,付出的努力多了,也就在不知不覺中走向了成功。

···五、課外閱讀我能行。魯迅的故事魯迅是我國著名的文學(xué)家,他的著作很多,其中著名的有《吶喊》《彷徨》等。魯迅有許多有趣的小故事,其中一個是這樣的:有一天,魯迅穿著一件破舊的衣服去理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便,而且看起來很臟,覺得他像個乞丐,