(一)實習企業(yè)/002（二）設施條件/002（三）實習崗位/003（四）指導教師/004六、實習成果/011（一）考核內容/011（二）考核形式/011（三）考核組織/012（一）管理制度/013（二）過程記錄/013（三）實習總結/014附件/015本標準適用于高等職業(yè)院校林業(yè)技術專業(yè)學生的頂崗實習安排，面向林場、苗圃等林業(yè)企業(yè)和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)林業(yè)站等基層林業(yè)事業(yè)單位，針對林木種苗、造林更新、撫育采伐、森林資源管學生通過林業(yè)技術專業(yè)頂崗實習，了解企業(yè)的運作、組織架構、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)根據(jù)當?shù)亓謽I(yè)生產季節(jié)安排，實習時間至少半年，建議輪崗數(shù)量為4～5個。四、實習條件實習單位由學校在實習考察之后確定。選擇的實習單位應具備以下條件：①選擇的企業(yè)應具備獨立法人資格；②依法經營，管理規(guī)范，設備先進；③安全防護條件完備，確保學生實習和生活的安全；④提供的頂崗實習單位與學生所學專業(yè)相關；⑤有良好企業(yè)文化；⑥具有符合要求的滿足實習教學需要的指導教師；⑦優(yōu)先選擇校企合作關系密切的單位。（1）林業(yè)生產企業(yè)：國有或集體所有的林場、苗圃等營林（2）林業(yè)事業(yè)單位：鄉(xiāng)、鎮(zhèn)林業(yè)站等基層林業(yè)事業(yè)單位。（二）設施條件（1）安全保障條件：實習單位應具備健全的崗位安全教育具有實習場所必備的安全警示標志和安全保障器材，能夠保障實習學生在安全健康的勞動環(huán)境中進行頂崗實習；能夠提供學生必備的食宿條件及勞動防護用品；能夠投保與學生相關的實學校在頂崗實習前必須對學生開展法治觀念、安全知識和防范技能、校規(guī)校紀、實習單位規(guī)章制度等方面的安全教育。（2）專業(yè)設施設備：實習單位的經營面積、林場應在2000公頃以上，苗圃應在10公頃以上，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)林業(yè)站應為林業(yè)部門認定的標準站。應具備崗位實習必需的林木種子采集、苗木培育、植樹造林、森林撫育采伐、森林防火、林業(yè)有害生物防治等方面的機具和設備等。（3）信息資料：森林培育與森林資源調查管理方面的技術標準；林業(yè)法律法規(guī)及部門規(guī)章；設備技術手冊、使用說明書；實習單位規(guī)章制度及崗位職責。（三）實習崗位林業(yè)技術專業(yè)主要在林木種苗生產、造林、森林撫育采伐、森林管護、森林資源管理等技術領域進行頂崗實習工作，該專業(yè)對應的頂崗實習崗位見表1。實習崗位類別具體實習崗位或工種林木種苗工、造林更新工、森林撫育采伐工、護林員員、林政管理員（四）指導教師學生應在學校和實習單位教師指導下完成頂崗實習工作，雙方指導教師的條件要求如下。（1）實習單位指導教師應具備多年的營林從業(yè)經歷和扎實的林業(yè)專業(yè)技術基礎，具有森林培育各生產環(huán)節(jié)的技術技能。生產作業(yè)崗位的指導教師應由具有高級工程師職業(yè)資格的人員擔任；專業(yè)技術崗位的指導教師應由中級及以上技術職稱的人員擔任。（2）校內指導教師應由森林資源類專業(yè)本科以上學歷并具有雙師素質的專業(yè)課教師擔任。具備高等學校教師職業(yè)資格證書，具有中級以上林業(yè)專業(yè)技術職務所要求的業(yè)務能力、良好師德、豐富的專業(yè)知識和專業(yè)實踐經歷、扎實的職業(yè)技能以及學生管理工作經驗，具有或已有林木種苗工、造林更新工、撫育采伐工、森林管護工、林業(yè)有害生物防治員等職業(yè)資格證書。學校和實習單位應共同對頂崗實習學生開展教育教學和學生工作，實習內容除專業(yè)職業(yè)技能的訓練外，還應包括對學生開展職業(yè)道德、企業(yè)文化和安全生產等方面的崗前培訓教育（詳見表2）。各地區(qū)的學校應根據(jù)區(qū)域特點和實習單位情況，靈活安排時間，并適當予以調整和輪換崗位。實習項目時間1崗前培訓方面的培訓；3.實習單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化的培訓；職業(yè)技能：2.具備環(huán)境適應能力；3.具備信息加工處理能力；職業(yè)素養(yǎng)：1.具有良好的職業(yè)道德和環(huán)境保護意識；2.具有熱愛林業(yè)、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的精神；3.具有安全、責任、成本、競爭意識；4.具有實施技術規(guī)程意識與質量意識；5.具有良好的語言表達與人際交往能力2生產2～3周1.種子基地建設與管理；2.種子產量調查；3.種實（穗條）采集；4.種實調制；5.種實貯運；職業(yè)技能：1.具備林地測量技能；2.具備標準地調查能力；3.具備優(yōu)樹選擇能力；4.具備種實（穗條）采集技能；5.具備樹木嫁接技能；6.具備林木經營管理能力；技能；實習項目時間22～3周1.種子基地建設與管理；2.種子產量調查；3.種實（穗條）采集；4.種實調制；5.種實貯運；8.具備種子調制技能；9.熟悉種子干藏、濕藏方法；10.具備種子物理性狀、種子發(fā)芽能力、種子生活力、種子優(yōu)勢度的檢驗技能；11.具備種子消毒技能；12.具備種子識別能力1.具備愛護林木、保護環(huán)境的生態(tài)道德；2.具有科學認真、一絲不茍的工作態(tài)度；3.具有務林人的責任心和使命感；4.具有安全生產意識；5.具有質量意識；34～6周1.苗圃規(guī)劃設計；2.育苗準備；3.苗木培育；4.苗木出圃；1.具備林地測量技能；2.具備苗木種類識別能力；3.具備苗圃立地條件調查能力；4.具備苗圃整地作業(yè)技能；5.具備苗圃機械使用與保養(yǎng)技能；實習項目時間3苗木生產4～6周1.苗圃規(guī)劃設計；2.育苗準備；3.苗木培育；4.苗木出圃；6.具備種子種條催芽與消毒處理技能；7.具備土壤處理技術；8.具備土壤施肥與灌溉技術；9.掌握播種育苗技術；10.具備苗木病蟲害防治能力；11.具備苗木嫁接、分株、留根、壓條、埋條、移植等育苗技能；12.具備苗圃除草、截根、苗木防寒、病蟲鳥害防治等撫育管理技能；13.具備苗木數(shù)量與質量調查技術；14.具備苗木起苗、分級統(tǒng)計、包裝運輸、假植等技能；15.具備苗木檔案建立能力職業(yè)素養(yǎng)：1.具有認真的勞動態(tài)度和良好的職業(yè)精神；2.具有務林人的責任意識、質量意識；3.具有文明生產、安全生產意識；4.具有團隊溝通協(xié)作能力；5.具有遵守法律法規(guī)意識實習項目時間44～5周1.造林地調查；2.造林作業(yè)設計；3.造林整地；4.造林作業(yè)；5.幼林撫育管理；6.造林檢查驗收；1.具備林地測量技能；2.具備造林地立地條件調查技能；3.具備造林和幼林撫育機具使用與保養(yǎng)技能；4.具備除草、灌溉、施肥技能；1.具有吃苦耐勞、克服困難、勇于奉獻的精神；2.具有團結協(xié)作的團隊精神；3.具備勞動組織管理能力；4.具有責任心和使命感；5.具有科學嚴謹、認真求實的態(tài)度；6.具有文明生產、安全生產意識；7.具有質量意識5森林撫育1.林地撫育管理；2.林木修枝；3.撫育間伐；2.具備林木修枝技術；3.具備油鋸、割灌機、森林撫育采伐機具的使用技能；4.具備測樹測量技能；5.具備撫育間伐作業(yè)設計能力；實習項目時間5森林撫育1.林地撫育管理；2.林木修枝；3.撫育間伐；6.掌握森林采伐技術；7.具備低產林改造技術；1.具備愛護樹木植被和保護生態(tài)環(huán)境的生態(tài)道德；2.具備克服困難、吃苦耐勞、勇于奉獻的職業(yè)精神；3.具有文明生產、安全生產意識；4.具有質量、標準、法制及成本意識；5.具有團結協(xié)作的團隊精神6管護3～5周1.森林防火；2.林業(yè)有害生物防治；1.具備森林防火宣傳教育能力；2.具備常用撲火機具、有害生物防治機械使用保養(yǎng)能力；3.具備森林病蟲害調查與防治技能；4.具備識別當?shù)爻Ｒ姴∠x害和野生動物的技能；資源行為的能力；6.具備理解運用林業(yè)法律法規(guī)的能力1.具備忠于職守、遵紀守法、保護生態(tài)環(huán)境的意識；實習項目時間6管護3~5周1.森林防火；2.林業(yè)有害生物防治；2.具備安全生產、文明生產和質量意識；3.具有良好的身心素質；3.具備秉公辦事、敢于同違法行為作斗爭的職業(yè)品質；4.具備良好的語言表達能力和溝通協(xié)調的能力；5.具有克服困難、吃苦耐勞的精神73～5周1.林種劃分與小班區(qū)劃；2.林業(yè)專業(yè)調查；3.小班調查；4.森林資源統(tǒng)計；5.森林采伐量確定；6.森林經營方案編制；職業(yè)技能：1.具備林地測量技能；2.具備應用地形圖的能力；3.具備應用GPS的技能；4.具備林木測量能力；5.具備森林生態(tài)環(huán)境因子調查能力職業(yè)素養(yǎng)：1.具備計算機應用能力；2.具備信息收集、歸納、整理能力；3.具備團隊溝通協(xié)作能力；4.具有依法依規(guī)辦事意識；5.具備責任心和謹慎認真的工作態(tài)度六、實習成果頂崗實習結束時，實習學生須提交頂崗實習單位證明材料①頂崗實習總結報告一篇；②實習期間形成的技術方案或論文；③實習期間完成的實物作品的圖文說明材料或音視頻七、考核評價學校和實習單位雙方重點考核頂崗實習學生的崗位工作勝任能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，其中從專業(yè)技能、業(yè)務水平、實習成果等方面考核學生的崗位工作勝任能力，從出勤、工作態(tài)度與紀律團隊協(xié)作和責任意識等方面考核學生的職業(yè)道德修養(yǎng)?？紝W校和實習單位雙方采取過程考核與終結性考核相結合的形式。通過日常考核、現(xiàn)場考核、階段考核、定期反饋、材料同時依據(jù)形式實習崗位工作任務表現(xiàn)和實習總結等材料并綜合學校和實習單位雙方對學生的考核成績比重應依據(jù)學校、頂崗實習單位、學生頂崗實習崗位等實際情況進行確定，不做合格和不合格四個等級。學生頂崗實習考核成績不合格或者不（三）考核組織學校和實習單位雙方共同對學生頂崗實習考核進行組織，其中實習崗位考核小組由人力資源管理人員、部門主管領導和實習單位指導教師等組成；學校由主管頂崗實習領導、校內指學校和實習單位雙方考核項目應由實習期間操行成績、崗位技能、工作業(yè)績、實習成果質量、職業(yè)素養(yǎng)等指標構成。實團結協(xié)作能力、敬業(yè)精神、專業(yè)技能、工作任務完成的質量與數(shù)量等方面的行為表現(xiàn)進行量化評價，并以此給出實習單位鑒定意見。校內指導教師通過日常指導，不定期巡視檢查，對提交的實習日志、實習總結、實習成果質量等材料進行量化評價，并給出學校鑒定意見。在此基礎上，結合學校和實習單位雙方八、實習管理（一）管理制度頂崗實習由學校、實習單位和學生三方面共同參與完成，學生在實習期間以準員工（或實習員工）身份，接受實習單位和學校的共同組織和管理。學校和實習單位雙方應成立頂崗實習工作小組，規(guī)范頂崗實習過程管理工作，共同制定學生頂崗實習協(xié)議、方案、實習學生管理辦法、學生安全及突發(fā)事件應急預案、考核與成績評定辦法、指導教師管理辦法等相關管理制度和文件，明確各方的權利、責任和義務，保障學生頂崗實學生在頂崗實習期間，實習單位要按照其內部人力資源管理規(guī)定對實習學生進行管理，負責安排學生的實習組織工作，與實習單位共同做好實習的過程管理，指導成績考核與評定等工作；同時做好學生的頂崗實習建檔工作，加強對學生頂崗實習報告、學生頂崗實習成績、頂崗實習日志、頂崗實習巡回檢（二）過程記錄實習單位指導教師要根據(jù)學生具體實習崗位安排教學內容與工作任務，定期檢查工作進度和質量，反饋實習意見，幫助解決實習中存在的問題；校內指導教師要定期、定點檢查記載學生頂崗實習情