PAGE幼兒園禮儀活動教案日常生活禮儀了解正確的稱謂及常用的禮貌用語。能有禮貌地自我介紹，見面時會互相問候。懂得拜訪禮儀和招待客人的禮儀知識。有認(rèn)真傾聽他人的講話，目光注視對方。有身邊的人，了解他們的工作生活。懂得公共場所不大聲喧嘩，以免影響他人。喜歡與人交往。鄰里關(guān)系禮儀知道應(yīng)與鄰居友好相處，碰到鄰居會打招呼。到朋友家拜訪，穿戴整齊有序，不穿睡衣，先敲門，不可悄悄自己開門進(jìn)去。在家里要保持安靜，不要大聲喧嘩，以免吵擾鄰居?，F(xiàn)代通訊禮儀學(xué)習(xí)打電話和接聽電話的禮儀知識。知道不能隨便打別人的電話，要正確撥號。稱呼正確，說話有禮貌。主題網(wǎng)絡(luò)圖分題一：好寶寶，懂禮貌分題二：好寶寶，學(xué)禮儀1、活動名稱：微笑P411、找電話P1272、活動名稱：小白兔懂禮貌P462、兩只小小鴨P1233、活動名稱：兒歌〈寶寶有禮貌〉3、車的用處真大P1124、活動名稱：兒歌〈老師早〉4、乘公共汽車P1095、我家的電話P85我是禮儀好寶寶分題三：好寶寶，朋友多1、活動名稱：藍(lán)色的樹葉P292、活動名稱：下雨天P303、活動名稱；與天線寶寶交朋友P394、活動名稱：小兔生病了P405、活動名稱；拉大鋸P486、活動名稱；迷路的小花鴨P1167、活動名稱；好朋友P1408、活動名稱：好朋友拉拉手P999、活動名稱：桃花瓣兒P10分題一：好寶寶，朋友多活動一：藍(lán)色的樹葉活動目標(biāo)：體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。喜歡聽自己生活中的小故事?；顒訙?zhǔn)備：不同顏色和形狀的樹葉或樹葉圖片；圖畫紙；油畫棒；音樂磁帶、木偶兩個、教學(xué)圖片。活動指導(dǎo)：出示藍(lán)色的樹葉，啟發(fā)幼兒展開想象“為什么這片樹葉是藍(lán)色的”。演示木偶，講述故事第一遍，提問：故事中有誰？故事中講了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事第二遍。拓展幼兒思維，組織幼兒討論蓮娜的樹葉為什么是藍(lán)色呢？為什么卡佳老是不把綠顏色的鉛筆借給蓮娜？如果我是卡佳，你要怎樣做？結(jié)合生活實踐，啟發(fā)幼兒要互相幫助，學(xué)習(xí)禮讓需要幫助的朋友?；顒佣合掠晏旎顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒按順序講出圖片中發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)詞語：滑倒、扶懂得小伙伴之間要互相幫助?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)包《語言講述活動下雨天》、音樂磁帶《《大雨和小雨》、頭飾若干活動指導(dǎo)：一、音樂律動引入活動。二、結(jié)合生活實踐，引發(fā)幼兒展開討論“下雨天，會給我們的生活帶來哪些不便？”三、出示教學(xué)掛圖第一張，遮住小豬出場的圖景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：1、掛圖中是什么天氣？2、圖上有誰？發(fā)生了什么事情？3、小羊滑倒了，該怎么辦呢五、教師逐下出示教學(xué)掛圖2、3、4，引導(dǎo)幼兒講述小羊、小豬滑倒后的事情。學(xué)習(xí)詞語：扶、互相幫助。完整觀賞圖片，啟發(fā)幼兒討論“小豬做得對不對？小羊做得對不對？你喜歡誰？請能力強的幼兒扮演角色，參與表演，請其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內(nèi)容。活動三、與天線寶寶交朋友活動目標(biāo)：喜歡觀看動畫片，樂意跟著畫面na\ma的發(fā)音。說出動畫片中角色的名字和顏色?；顒訙?zhǔn)備：天線寶寶的木偶、天線寶寶的動畫片、四種顏色的胸卡活動指導(dǎo)：組織觀看動畫片《天線寶寶》，幫助幼兒記住人物的名字。結(jié)合VCD，借助“天線寶寶”木偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)“nana\xixi\bobo\dingding等人物名字，讓幼兒發(fā)準(zhǔn)“a\o\i\ing的音。再次觀看動畫片，結(jié)合“天線寶寶”的圖像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、蘭、綠四種顏色。拓展幼兒思維“你喜歡什么顏色”游戲“找寶寶”師講解游戲規(guī)則：樂曲《找朋友》響起，幼兒隨著樂曲跳舞，音樂一停，幼兒根據(jù)自己胸卡的顏色找相同顏色的天線寶寶，找到了寶寶后，說：“我找到了**寶寶，**寶寶穿著*色的衣服。幼兒游戲2~3次。幼兒找與自己胸卡顏色相同的同伴交朋友?；顒铀模盒⊥蒙×嘶顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)習(xí)短句“我送給**”2、樂意參加游戲，初步懂得互相關(guān)心?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已認(rèn)識過小兔、能說出幾種常見水果、食品的名稱；2、小兔及其他動物頭飾若干、道具若干（蘿卜、水果）3、場景布置“小兔的家”4、請大班幼兒協(xié)助表演《小兔生病了》活動指導(dǎo)：一、以《小兔生病了》情境表演引入。二、圍繞情境表演，引導(dǎo)幼兒內(nèi)容復(fù)述表演內(nèi)容。提問：小兔生病了，小動物們是怎樣關(guān)心他的？（啟發(fā)幼兒練習(xí)用短句“我送給你**或我把**送給你）三、游戲“小兔生病了”1、師講解游戲規(guī)則：四位大班哥哥姐姐扮商店營業(yè)員，幼兒人手一個小籃，沿著布置好的情景（過小橋———跨洪溝——鉆山洞）前行，一路走到商店里進(jìn)行購物，注意禮貌用語的使用。2、引導(dǎo)幼兒帶著禮物去看望小兔，引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)自己的內(nèi)心感受。四、以《幸福拍手歌》結(jié)束活動。活動五：拉大鋸活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確發(fā)“拉”、“鋸”、“你”等字音，學(xué)習(xí)動詞“拉”。初步懂得與同伴友好地合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶活動指導(dǎo)：教師合作拉大鋸，引導(dǎo)幼兒猜測“我們在做什么”結(jié)合動作演示，學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》1、個別練習(xí)。2、小組練習(xí)。三、游戲“拉大鋸”1、師講解游戲規(guī)則“幼兒面對面坐好，手拉手坐在地毯上，邊念兒歌邊按節(jié)奏做拉鋸似的前傾和后仰的動作，中間不能停下”2、幼兒兩人一組合作游戲，提醒幼兒在游戲中注意與同伴協(xié)調(diào)合作。四、彩虹傘游戲“老貓老貓幾點鐘”結(jié)束活動?；顒恿好月返男』喕顒幽繕?biāo)：初步感受、理解和表達(dá)歌曲中的小花鴨從難過到快樂的情緒變化。萌發(fā)幼兒的同情心，體驗幫助別人的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小鴨的木偶一個，音樂磁帶《小花鴨》《母鴨帶小鴨》、哭聲活動指導(dǎo)：律動《母鴨帶小鴨》引入活動室。二、播入哭聲，引發(fā)幼兒暇想。師：聽，誰在哭呀？教師出示小鴨木偶，引出欣賞主題。師：小鴨為什么哭得這么傷心呀？到底發(fā)生什么事呢？師播放歌曲第一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的情緒。師播放歌曲第二遍，啟發(fā)幼兒用動作大膽表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受。師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。游戲《迷路的小花鴨》師講解游戲規(guī)則；請幾名幼兒扮迷路的小花鴨，聽音樂自由表現(xiàn)，音樂結(jié)束后，“小花鴨”們自由地用語言、動作表達(dá)迷路后焦急、害怕的心情。幼兒聽音樂做游戲。八、律動《母鴨帶小鴨》結(jié)束活動?；顒悠撸禾一ò陜夯顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品。培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)。嘗試用繪畫表達(dá)自己的想象?；顒訙?zhǔn)備：圖畫紙、紅色顏料、濕布、貼紙圖片《桃花瓣兒》、吸管活動指導(dǎo)：出示桃花的圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師邊操作貼紙圖片，邊播放故事錄音。教師出示故事主要人物形象，邊講述故事《桃花瓣兒》交流分享，引導(dǎo)幼兒討論小兔為什么要把桃花瓣兒送給好朋友？故事里的小動物用花瓣做什么？情感升華。如果你也得到桃花媽媽的花瓣，你想用它來幫助誰？表達(dá)表現(xiàn)。點畫組：提供顏料、圖畫紙、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點畫吹畫組：提供吸管、圖畫紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹畫“3、泥塑組：提供橡皮泥，泥工板，引導(dǎo)幼兒運用壓扁、搓長、團(tuán)圓的技法制作桃花?；顒影耍汉门笥牙只顒幽繕?biāo)：感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。體驗與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡片1~5人手一套；動物貼絨；音樂磁帶、圓扣若干、操作盒人手一個活動指導(dǎo)：一、讓幼兒復(fù)習(xí)3、4兩數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，然后教師提問出問題：3個是怎樣變成4個的？讓幼兒圍繞問題進(jìn)行操作并得出它們都是原來的數(shù)添上的結(jié)論。二、啟發(fā)幼兒用圓扣進(jìn)行操作，然后教師問：4個怎樣變成5個？讓幼兒邊思考操作。最后教師下結(jié)論：4添上1是5。三、讓幼兒從許多圓扣中取出5個，并按從左到右進(jìn)行點數(shù)。四、游戲“好朋友手拉手”1、師講解游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圈，邊走邊念兒歌“小朋友們拉拉手，拉個圓圈走一走，拉個圓圈走呀走，看誰先蹲下”。此時，教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)數(shù)字卡的數(shù)碼找相應(yīng)數(shù)量的朋友拉拉手。2、請個別能力強的幼兒作示范練習(xí)。3、幼兒分組游戲。五、歌表演《找朋友》結(jié)束活動?；顒泳牛汉门笥鸦顒幽繕?biāo)：認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)用簡單的線、形表現(xiàn)人物的基本形象。體驗繪畫的快樂。活動準(zhǔn)備：油畫棒、圖畫紙、彩色紙剪好的人頭、軀干、四肢、活動卡紙人一個?；顒又笇?dǎo)：教師以找朋友為題，描述班上某一位幼兒的外形特征，讓大家猜一猜他（她是誰。二、教師以這個幼兒作范例，講解并示范畫人方法：先畫圓圓的頭，并添畫上五官，再畫上方形的軀干，最后畫上四肢；畫完基本形狀后，根據(jù)幼兒的個人特征畫上頭發(fā)，并添上服裝的色彩。三、互相交流分享繪畫作品。分題二：好寶寶，懂禮貌活動一：微笑活動時間活動目標(biāo)：1、理解作品的畫面內(nèi)容和情感基調(diào)，懂得為人做事是愉快的，微笑會使人快樂。2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)愉快的心情。3、初步讓幼兒學(xué)會與人交往?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備教育掛圖＜＜領(lǐng)域活動、語言、微笑＞＞，學(xué)習(xí)包＜＜語言，文學(xué)活動，微笑＞＞，親子手冊＜＜語言，微笑＞＞及配樂散文錄音磁帶?；顒又笇?dǎo)：出示課件如有關(guān)交往的課件，激起幼兒的興趣。請大班小朋友配合表演散文的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的注意力。以分段欣賞和完整欣賞充分感受散文的美。師朗誦到“小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢”為止，提出：“小鳥（大象、小兔）為朋友們做了什么？讓他們怎樣？”“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們高興？”讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述，并學(xué)習(xí)整段地朗誦。教師配樂朗誦下段，提出能啟發(fā)幼兒擴展思維的問題：我們小朋友能為周圍的人們做什么事讓他們高興呢？并引導(dǎo)幼兒用“我愿意――――讓他高興”的句型來回答。再次完整欣賞散文后，引導(dǎo)幼兒畫命題畫＜＜送你一個微笑＞＞，讓幼兒畫出自己幫助別人時表情（注意畫出人物微笑的表情），并用較流暢的語言，講出畫中的自己是怎樣為別人做好事的。幼兒表演＜＜找朋友＞＞的游戲，要求面對微笑與朋友交往。8、活動延伸：與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家中為長輩做一件力所能及的好事，讓他們高興：讓幼兒畫自己微笑的樣子，送給周圍的人，讓他們高興。活動二：小白兔懂禮貌活動時間：活動目標(biāo)：1、初步懂得觀看戲劇表演的規(guī)則，感受觀看表演的樂趣。2、初步理解戲劇表演的基本內(nèi)容，知道要懂禮貌。3、懂得安靜傾聽的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、與幼兒講戲劇內(nèi)容或關(guān)于懂禮貌的故事，讓幼兒知道如何懂禮貌。2、制作戲劇人物頭飾，布置戲劇活動場景。3、在幼兒的椅子上標(biāo)上號數(shù)。4、事先讓幼兒記住自己的號數(shù)?；顒又笇?dǎo)：1、為幼兒設(shè)置看戲的氛圍，如舞臺與觀眾席的布置。2、師講游戲注意事項：請大班的兩個小朋友扮演工作人員。幫助幼兒懂得看戲要對號入座，要安靜地等待戲的開演。3、教師與請大班的幾個幼兒一起表演。并編排成木偶劇讓幼兒欣賞。4、組織幼兒討論：這里面主要有哪些人物？誰最懂禮貌？為什么？5、請幼兒利用生活中的經(jīng)驗說說自己是怎樣當(dāng)個有禮貌的孩子。6、可以把劇本作為幼兒表演游戲的材料。7、活動延伸：設(shè)置評比欄對有禮貌的幼兒進(jìn)行記錄。活動三：兒歌＜＜寶寶有禮貌＞＞活動目標(biāo)：1、樂意做個有禮貌的好寶寶。2、指導(dǎo)練習(xí)發(fā)音：zoo、shi、sheng、，shuo活動準(zhǔn)備：桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園大門，一個家?；顒又笇?dǎo)：通過魔術(shù)盒，激起幼兒的興趣。師：(我變我變我變變變，變出一個漂亮的小娃娃，請小朋友給小娃娃取名字(晶晶)老師演示桌面教具邊表演：晶晶是小班的小朋友，她每天早晨上幼兒園看見老師就鞠躬問老師早，下午回家見到媽媽就鞠躬問媽媽好，大家都說晶晶是個有禮貌的好寶寶。老師把這件事編了一首兒歌，現(xiàn)在念給你們聽，好嗎？第二遍師邊念兒歌邊演示桌面教具。幼兒隨老師一起念兒歌2遍。并重點練習(xí)早(sao)師(shi)聲(sheng)說(shuo)的正確發(fā)音請個別幼兒進(jìn)行情景表演并邊念兒歌實踐練習(xí)：你們也是有禮貌的好寶寶，對嗎？你們見了老師會鞠躬問好，回到家里應(yīng)怎樣說呢？(讓幼兒自己說家中有誰就練習(xí)向誰問好)活動延伸：請家長配合要求幼兒在在碰到老師與放學(xué)時提醒幼兒與師道禮貌用語，并在實際生活當(dāng)中學(xué)說禮貌用語(如您好、謝謝、再見等)活動四：兒歌＜＜老師早＞＞活動目標(biāo)：1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦，掌握禮貌用語“老師早”。2、發(fā)準(zhǔn)“走”“師”“早”“說”等音。活動準(zhǔn)備：木偶臺、手偶、評比欄活動指導(dǎo)：1、師出示手偶并以講故事的方式，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。2、啟發(fā)幼兒思考并回答為什么太陽笑、鳥兒叫？3、用整首朗讀法幫助幼兒學(xué)會朗誦，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“走”“師”“早”“說”等音，并讓幼兒掌握用語“老師早”。4、師生一起邊表演邊朗誦兒歌。5、結(jié)合兒歌內(nèi)容表揚有禮貌的幼兒，以激發(fā)幼兒做有禮貌好孩子的愿望。6、活動延伸：在平時對有禮貌的幼兒進(jìn)行表揚，并用紅花貼在評比欄，看看每周哪個小朋友獲得多。分題三：好寶寶，學(xué)禮儀活動一：打電話活動目標(biāo)：1、愿意與同伴共同游戲，感受用歌聲與同伴交流的樂趣。2、跟隨音樂伴奏，用自然的聲音較清晰地演唱歌曲。活動準(zhǔn)備：1、在區(qū)角中投放玩具電話2、準(zhǔn)備錄有＜＜打電話＞＞的音樂磁帶、錄音機。3、電話若干部4、在日常生活中，教師經(jīng)常播放該歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律?；顒又笇?dǎo)：1、請幼兒觀看打電話的錄相。2、提出問題：讓幼兒說說錄相里有誰，他們在干什么？3、玩語言情境游戲＜＜打電話＞＞。教師引導(dǎo)幼兒相互間玩＜＜打電話＞＞的語言游戲，用語言有節(jié)奏地練習(xí)問答“喂喂喂，你在哪里呀（你在干什么以）”與“哎哎哎，我在――――”。教師可引導(dǎo)幼兒互換角色問答。4、玩音樂情境游戲＜＜打電話＞＞。教師播放音樂錄音，幼兒隨音樂進(jìn)行＜＜打電話＞＞的歌唱游戲。教師重點指導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，用自然的聲音清晰地跟唱歌曲。4、幼兒初步學(xué)會演唱后，教師啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編“在哪里”與“干什么”的內(nèi)容，編入歌曲中進(jìn)行演唱。5、師參與游戲。師扮演打電話的角色，個別幼兒扮演接電話的角色并進(jìn)行對話。6、請男孩子先扮演打電話的角色，女孩子扮演接電話角色并進(jìn)行對話7、啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)編“在哪里”與“干什么”的內(nèi)容，編入歌曲中進(jìn)行演唱。8、玩<<找朋友>>的游戲讓幼兒伴隨著音樂找好朋友進(jìn)行表演?；顒佣簝芍恍⌒▲喕顒幽繕?biāo)：1、感受歌曲的活潑、歡快，學(xué)習(xí)鴨子的基本動作，體驗歌表演的快樂。2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，表演時注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備小鴨指偶一對?；顒又笇?dǎo)：玩游戲＜＜說悄悄話＞＞，對歌曲產(chǎn)生興趣。（1）教師先一幼兒說悄悄話，引導(dǎo)幼兒理解說悄悄話的規(guī)則。（2）幼兒結(jié)伴兩兩說悄悄話，體驗悄悄話的樂趣。教師出示小鴨指偶，引入歌曲內(nèi)容。教師邊操作指偶邊演唱歌曲，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解和記憶歌詞。教師再次演唱歌曲，幼兒欣賞，并在第4小節(jié)嘗試合拍地發(fā)出“咂”的親嘴聲。幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)鴨子走路以及雙手在嘴邊做鴨子嘴狀的動作，并在尾聲處練習(xí)兩兩相對說悄悄話。幼兒兩兩自由結(jié)伴，嘗試跟隨音樂伴奏初步邊跟唱邊完整表演動作?；顒友由欤鹤層變合氤鲆痪淝那脑捀處熁虬职謰寢屨f?；顒尤何壹业碾娫捇顒幽繕?biāo)：1、記住自己家里的電話號碼。2、體驗打電話的樂趣。3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字?；顒訙?zhǔn)備：1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。2、準(zhǔn)備各種模擬電話機若干部、0－9的數(shù)字卡片人手一份。3、準(zhǔn)備班級幼兒家庭電話聯(lián)系卡?；顒又笇?dǎo)：情景激趣。（1）出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。（2）邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。認(rèn)識電話。（1）指導(dǎo)幼兒看一看、說一說電話是什么樣的，是由哪幾部分組成的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、念一念電話座機上的不同數(shù)字。記牢號碼。（1）啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己家的電話號碼。（2）教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自家的電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道家庭電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。（3）鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進(jìn)行驗正與指導(dǎo)。通話游戲。（1）引導(dǎo)幼兒找一個好朋友來玩一玩游戲＜＜打電話＞＞（2）鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣?；顒友由欤海?）語言區(qū)提供各種模擬電話機，引導(dǎo)幼兒與同伴、家人打電話。（2）建議家長平時多與幼兒通電話，鼓勵幼兒與分開居住的其他親人多進(jìn)行電話聯(lián)系?；顒铀模很嚨挠锰幙烧娲蠡顒幽繕?biāo)：1、進(jìn)一步了解不同車的不同用途。2、學(xué)習(xí)用完整的語言表述。3、增強遵守交通規(guī)則的意識。活動準(zhǔn)備：1、收集不同的玩具車或自制的車2、準(zhǔn)備錄有幾車的聲音的磁帶、兒歌＜＜忙又忙＞＞錄音磁帶、錄音機。3、布置場景：商店、醫(yī)院、垃圾處理處、馬路、公交車站、公安局?；顒又笇?dǎo)：1、聽音說車。教師播放各種車輛的鳴笛聲，請幼兒分別說出是什么車。2、看圖說話。（1）教師逐一出示各種車輛的圖片，如公共汽車、大卡車、救護(hù)車、郵政車、警車、消防車等圖片，啟發(fā)幼兒說出不同車輛的不同功能。（2）提醒幼兒用完整的語言表達(dá)，例：消防車去滅火、救護(hù)車送病人等。3、學(xué)念兒歌。（1）播放兒歌＜＜忙又忙＞＞，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簭牟シ诺匿浺糁新牭搅耸裁矗繋椭變豪斫鈨焊鑳?nèi)容。（3）與幼兒一起朗讀兒歌＜＜忙又忙＞＞數(shù)遍。（4）引導(dǎo)幼兒自編簡單的動作進(jìn)行兒歌表演。4、活動延伸：（1）引導(dǎo)幼兒在角色游戲中玩汽車站、醫(yī)院、貨運站等主題內(nèi)容。（2）組織幼兒學(xué)習(xí)律動＜＜冷藏大貨車＞＞活動五：乘公共汽車活動目標(biāo)：1、初步了解公共汽車的用途及功能。2、嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。3、萌發(fā)乘車的安全意識，爭當(dāng)文明乘客?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣、找座位、讓座等的情景。2、準(zhǔn)備紙幣、攝像機、紙、筆。3、準(zhǔn)備大人的、孕婦的、殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。4、布置公共汽車站和馬路的場景。活動指導(dǎo)：1、玩具引題。（1）出示玩具公共汽車，引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。（2）啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的?？匆豢矗瑪?shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。（3）引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機、售票員或自動投幣機等。2、交流經(jīng)驗。（(1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹?。，?）啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。3、觀看錄像。（1）播放有關(guān)“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。4、游戲活動。（1）播放音樂＜＜乘車＞＞，引導(dǎo)幼兒齊唱。（2）引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二到三小組，分別扮演司機、老人、小孩、孕婦、殘疾人等。隨著音樂＜＜乘車＞＞邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。（3）提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。（4）教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模擬司機說“請給老、弱、病、殘、孕讓座”，“車子轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手”，“XX車站到了，要下車的請準(zhǔn)備，開門要當(dāng)心”，引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。5、活動延伸：（1）把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動、自由活動時間進(jìn)行自主的游戲。（2）欣賞歌曲＜＜讓座＞＞（3）美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作、裝飾公共汽車，并投放到角色游戲＜＜車站＞＞中使用。（4）科學(xué)區(qū)中提供公共汽車的拼圖，引導(dǎo)幼兒拼。個人形象禮儀愛清潔、講衛(wèi)生，在成人的提醒下能保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。懂得正確的站、走、坐的姿勢。知道應(yīng)與成人有禮貌的交往。在成人的幫助下，勤洗手、修剪指甲、洗澡，注意保持儀容整潔。主題名稱:個人形象禮儀小花貓照鏡子小豬變干凈小花貓照鏡子小豬變干凈洗澡真涼快短發(fā)最涼快灰灰先生大家來抱抱有用的肥皂漱口歌不要用臟手擦眼睛魯魯?shù)谋亲觾x表美儀容美儀容美個人形象禮儀寶寶的形象美個人形象禮儀寶寶的形象美行為美姿勢美小狗的白皮球不亂扔垃圾不亂扔垃圾花兒好看我不摘垃圾找家各種各樣的水果分題一：儀表美活動一：小花貓照鏡子活動目標(biāo)：1、喜歡模仿小花貓的基本動作，嘗試創(chuàng)編小花貓的各種動作。2、樂于自我裝扮，體驗大膽表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、適合幼兒化妝的顏料筆若干，每人一條玩具小貓尾巴，各種裝扮的輔助材料。2、將若干圓鏡掛在墻上。3、幼兒已事先學(xué)會演唱歌曲。活動指導(dǎo)：1、幼兒在音樂伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。2、在音樂伴奏下，幼兒裝扮自己。每個幼兒照鏡子將自己化妝成小花貓，并在腰后系條尾巴，體驗化妝的樂趣。3、幼兒跟隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小花貓的各種動作。4、教師扮貓媽媽進(jìn)行表演，幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。教師提問：“剛才貓媽媽聽音樂舞蹈時，表演了哪些動作？貓媽媽在干什么？”5、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓走路、照鏡子、捋胡須、貓大笑、翹尾巴等基本動作。教師鼓勵幼兒大膽編出與教師不同的動作。6、師幼共同表演，體驗大膽表演的快樂。7、小貓尾巴以及各種裝扮的輔助材料可發(fā)動家長共同收集廢舊材料并進(jìn)行制作。活動延伸：將幼兒化妝用的顏料筆、小貓尾巴、各種裝扮的輔助材料投放在表演區(qū)，供幼兒日常游戲及表演使用?；顒佣盒∝i變干凈了活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，能安靜地傾聽。2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒訙?zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·小豬變干凈了》。活動指導(dǎo)：1、教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒喜歡有趣的故事情節(jié)。2、播放故事錄音，讓幼兒認(rèn)真傾聽。3、讓幼兒說說自己聽故事時最喜歡的人物對話是哪幾句。4、練習(xí)人物對話，說說故事的主要情節(jié)。5、組織幼兒討論：小豬原先是怎樣不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？如果你是小豬，你會這樣做嗎？要怎樣做才是愛干凈的孩子？活動三：洗澡真涼快活動目標(biāo)：知道夏天流汗多，要勤洗澡。培養(yǎng)講衛(wèi)生、勤洗澡的習(xí)慣。體驗讀兒歌和表演兒歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：塑料的布娃娃、大水盆（內(nèi)裝有水）香皂、毛巾等。音樂磁帶、錄音機?；顒又笇?dǎo)：回憶洗澡。引導(dǎo)幼兒說一說自己是否經(jīng)常洗澡，談一談為什么。啟發(fā)幼兒想一想爸爸、媽媽是怎樣為自己洗澡的，談一談洗澡應(yīng)注意那些問題。娃娃洗澡。教師邊出示布娃娃邊說：“夏天真熱，媽媽給寶寶洗個澡，涼快涼快吧！”教師扮媽媽，為娃娃洗澡：脫去上衣、褲子：打開水龍頭，沖淋身體全身；全身抹上肥皂，搓搓、擦擦身體的各部位；沖洗凈全身的肥皂水；擦干身體的各部位，穿上衣服。大家來洗澡。引導(dǎo)幼兒談一談娃娃是怎樣洗澡的，啟發(fā)幼兒用語言或動作加以表達(dá)。播放兒歌《洗一洗》，引導(dǎo)幼兒跟著念。鼓勵幼兒邊念兒歌邊做洗澡的動作。4、活動延伸：鼓勵幼兒常洗澡?；顒铀模憾贪l(fā)真涼快活動目標(biāo)：享受聽故事的樂趣。認(rèn)識理發(fā)師的工作，學(xué)習(xí)用剪刀修剪毛線、紙條?；顒訙?zhǔn)備：請家長帶幼兒到理發(fā)店參觀。長毛狗掌偶一個，長頭發(fā)和無頭發(fā)的紙娃娃若干。各色長紙條、毛線、剪刀膠水等材料。制作涼帽。活動指導(dǎo)：長毛狗的煩惱。出示長毛狗掌偶，告訴幼兒夏天到了，長毛狗每天都覺得很熱，可是又不知道要怎樣才不熱。請幼兒幫它想想該怎么辦。引導(dǎo)幼兒通過討論，為長毛狗想出各種解決辦法。鼓勵幼兒大膽表述。聽故事。教師講述故事《真涼快》，請幼兒認(rèn)真聽。引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在家里用什么方法涼快？后來她為什么離開家沙灘？最后想出了什么涼快的方法？引導(dǎo)幼兒大膽地回答問題。理發(fā)師的工作。啟發(fā)幼兒回憶家長帶自己到理發(fā)店參觀的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒大膽描述理發(fā)師的工作。鼓勵幼兒學(xué)做理發(fā)師，幫助紙娃娃剪短發(fā)，或設(shè)計不同造型的短發(fā)，例如：讓幼兒在臉譜頭上貼上紙條、毛線，用剪刀修剪紙娃娃頭上的長紙條、毛線，做成短發(fā)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀時應(yīng)注意安全。活動延伸：將幼兒制作的故事袋投放語言區(qū)，讓幼兒操作講述。建議家長與幼兒一起制作一頂小涼帽。分題二：儀容美活動一：灰灰先生活動目標(biāo)：了解滑稽、有趣的情節(jié)以及灰灰先生的形象特征，對童話故事產(chǎn)生興趣。懂得愛清潔的道理。初步了解灰顏色，并能初步選擇不同的顏色來表達(dá)自己對人物的認(rèn)識或喜好?；顒訙?zhǔn)備：一個代表臟形象的灰灰先生木偶以及桌面教具：吸塵器、垃圾車、洗衣機等。掛圖或?qū)W習(xí)包?；顒又笇?dǎo)：有表情地講述故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。幼兒思考問題：這個先生為什么叫灰灰先生？吸塵器為什么把灰灰先生也吸進(jìn)去？我們有沒有做過像灰灰先生一樣的事？后來大家為什么說灰灰先生要改名字？讓幼兒動腦筋思考問題，結(jié)伴討論問題。學(xué)習(xí)完整的朗誦故事，并讓幼兒即興的表演故事。分兩次進(jìn)行?；顒佣捍蠹襾肀ПЩ顒幽繕?biāo)：1、體會與老師、同伴擁抱的親切感。2、樂于與同伴交往，喜歡自己的小伙伴。3、學(xué)習(xí)分辨紅黃藍(lán)綠四顏色，并學(xué)說禮貌用語：你好，我是*色寶寶。4、教育幼兒做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子?；顒訙?zhǔn)備：1、故事《想要抱抱的小豬》。2、鋼琴曲VCD、磁帶《找朋友》3、紅黃藍(lán)綠的胸飾若干。4、木偶臺、木偶：小豬、小白兔、小白鵝?；顒又笇?dǎo)：一、音樂游戲《找朋友》引入。要求：幼兒找到自己的好伙伴并與他熱情擁抱。二、體會與老師抱一抱的親切感。提問：誰愿意和老師抱一抱呢？三、欣賞故事《想要抱抱的小豬》1、教師有感情地講述故事。2、提問：小動物為什么不故意和小豬抱一抱？四、組織幼兒討論：抱抱的感覺。1、你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱？2、抱抱需要運用身體哪些部位？五、游戲“大家來抱抱”1、師講解游戲的游戲的玩法：幼兒戴上各種顏色的胸飾，扮演紅黃藍(lán)綠四色寶寶，背景音樂響起，幼兒自由交朋友，每次找到朋友后，教師組織大家一起念：“拍拍手，向左跳，拍拍手，向右跳，拍拍肚皮，跳一跳，拍拍屁股抱一抱?！边吥钸呑龀鱿鄳?yīng)的動作，當(dāng)念到“抱一抱”時，兩人幼兒必須抱在一起，并自我介紹：“你好，我是*色寶寶。”2、幼兒反復(fù)游戲3~4次。六、師小結(jié)游戲情況。七、伴著音樂，師帶領(lǐng)幼兒離開場地?；顒尤河杏玫姆试砘顒幽繕?biāo)：感受濕肥皂會滑的特點及用途。知道要養(yǎng)成洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：收集各式各樣的肥皂。臟玩具、手絹若干，干凈毛巾、大水盆若干?；顒又笇?dǎo)：播放《我愛洗澡》的音樂，教師與幼兒一起做動作入教室。出示各種各樣的肥皂，讓幼兒自由玩肥皂、用肥皂洗臟玩具和手絹等，引導(dǎo)幼兒在玩中尋找肥皂的秘密。讓幼兒說說肥皂有什么用處。引導(dǎo)幼兒正確使用肥皂洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。說一說：小手臟了該怎么辦？怎樣才能把我們的小手洗得更干凈？幼兒念《洗手歌》：小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓牙搓，清清水里洗呀洗，在用毛巾擦一擦，我的小手真干凈！5、活動延伸?；顒铀模菏诨顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。3、了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛重、難點：念白時語言節(jié)奏準(zhǔn)確活動準(zhǔn)備：小花杯一個、娃娃一個活動指導(dǎo)：一、邊拍手邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做二、生活模仿律動在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作三、新授歌曲1、感受理解音樂及內(nèi)容1）出示小花杯，老師演示漱口老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢，清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么?2）清唱第二遍喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué)：抬起頭、閉上嘴漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的動作2、進(jìn)一步感受1）出示娃娃，清唱歌曲娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動作2）老師完整的唱3）幼兒按歌詞順序做漱口動作四、復(fù)習(xí)：《找朋友》活動五：不用臟手擦眼睛活動目標(biāo)：讓幼兒知道保護(hù)眼睛一些簡單方法?；顒訙?zhǔn)備：故事掛圖?；顒又笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后讓幼兒回答：“華華在干什么？華華的眼睛為什么有紅有腫？”教師啟發(fā)幼兒思考：“華華應(yīng)該怎樣做才對？”并向幼兒介紹幾種保護(hù)方法，如：風(fēng)沙吹來的時候，要把眼睛閉上：若沙子進(jìn)入眼睛，應(yīng)閉上眼睛，讓淚水慢慢地把沙子沖出來，或用干凈手帕擦眼睛，或請成人幫忙：千萬別用臟手揉眼睛；等等。提供一些保護(hù)視力的圖片，張貼在活動室，并在日常生活中進(jìn)行隨機教育，使幼兒進(jìn)一步了解眼睛的作用及保護(hù)方法?；顒恿呼旚?shù)谋亲踊顒幽繕?biāo)：1．初步知道鼻子的用處，幼兒的嗅覺得到發(fā)展。2．教育幼兒保護(hù)鼻子，了解保護(hù)鼻子的簡單方法，不將異物塞入鼻內(nèi)?；顒訙?zhǔn)備：故事掛圖?；顒又笇?dǎo)：1．讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻孔，體驗呼吸的困難。問：你們感到怎樣？為什么會這樣？鼻子有什么用？2．讓小朋友閉上眼睛聞各種氣味。A．先噴香水，問：你聞到什么氣味？你怎么知道的，用什么聞的？ B．教室各角落分別放上醋、消毒水、風(fēng)油精與面包、水果等食品。讓幼兒自己用鼻子尋找各種氣味。3．結(jié)合木偶表演講述故事。4．以提問形式讓幼兒理解故事內(nèi)容。5．通過討論讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)鼻子的其他方法，如：灰塵飛揚時，要用手捂住鼻子；正確地擦、擤鼻涕；不挖鼻孔；等等。6．活動延伸：可將有關(guān)保護(hù)五官的連環(huán)畫放在圖書角里，讓幼兒隨時翻閱。分題三：行為美活動一：不亂扔垃圾活動目標(biāo)：1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動·健康·不亂扔垃圾》?；顒咏ㄗh：1、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖中第一幅圖的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把西瓜皮扔到哪里？2、請幼兒繼續(xù)觀察畫面內(nèi)容，說一說：小女孩為什么摔倒了？后來她怎么做？3、幼兒實地觀察并討論：怎樣做才能使我們的活動室干凈、整潔？活動延伸：1、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)外散步，有目的地觀察保育員及環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，讓幼兒學(xué)會尊重成人的勞動，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。2、請家長配合，培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的習(xí)慣?；顒佣夯▋汉每次也徽顒幽繕?biāo)：1、觀賞春天的花，感受美麗。2、做到“花兒好看我不摘”?；顒訙?zhǔn)備：1、請本班或大班幼兒事先排練好情景表演《花兒好看我不摘》。2、兒歌《花兒好看我不摘》學(xué)習(xí)圖片一張。活動建議：1、組織幼兒到公園或幼兒園內(nèi)尋找春天的花，觀賞春天各種各樣的花。引導(dǎo)幼兒說一說：公園里的花是怎樣的？2、組織幼兒情景表演《花兒好看我不摘》。3、向幼兒提問：為什么不能摘花？4、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》?；顒友由欤禾顚懠覉@聯(lián)系卡，教師與家長共同督促孩子，養(yǎng)成良好行為。活動三：垃圾找家活動目標(biāo)：1、知道幼兒園垃圾桶的用途及擺放的位置。2、初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、觀察幼兒園、馬路上的垃圾桶。2、學(xué)習(xí)包《健康／社會·垃圾找家》《健康／社會·不亂扔垃圾》。活動指導(dǎo)：1、教師先講述故事《窗外的垃圾》，引導(dǎo)幼兒討論：它們這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做？2、讓幼兒說一說垃圾桶的作用，如果你有垃圾應(yīng)該怎么做？3、組織幼兒玩游戲《垃圾找家》。運用圖片幫助幼兒認(rèn)識垃圾桶的作用，分清垃圾不同的“家”?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪幸笥變翰粊y扔垃圾，也督促家里的人實行垃圾分類?；顒铀模焊鞣N各樣的水果活動目標(biāo)：1、知道常見水果的名稱，嘗試用各種感官感知不同水果的色、形、味，體驗分享水果的快樂。2、養(yǎng)成吃水果講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂扔果皮、果核?；顒訙?zhǔn)備：1、用各種顏色的布包好各種水果（如蘋果、香蕉、橘子、西瓜、菠蘿、葡萄等）。2、自制神秘箱一個。3、親子手冊《科學(xué)·好吃的水果》?；顒又笇?dǎo)：1、教師以“水果王國”國王的身份向幼兒出示用布包好的各種水果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、讓幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞，猜猜布里包著什么水果娃娃。3、鼓勵幼兒大膽說說各種顏色的布里包的是什么水果，自己是怎么猜出來的，并逐一打開包裝布，驗證結(jié)果。4、引導(dǎo)幼兒說一說：這些水果是什么樣子的，什么顏色的？摸上去有什么感覺？5、游戲：《神秘箱》。教師在神秘箱中放上一個水果，讓幼兒通過摸或聞等方式猜猜神秘箱中的水果。6、請幼兒品嘗水果，教育幼兒不亂扔果皮、果核。教師切開各種水果，引導(dǎo)幼兒說說水果娃娃里面長得什么樣子。教師與幼兒一同品嘗水果，教師用自身的行為影響幼兒，讓幼兒慢慢地品嘗水果。鼓勵幼兒與同伴說說自己嘗了什么水果，它的味道怎樣。7、請幼兒說一說：自己喜歡吃什么水果？除了今天品嘗的水果外，還知道什么水果？活動延伸1、請家長指導(dǎo)幼兒利用水果制作一件玩具，并帶到幼兒園放在自然角中，讓同伴分享。2、在活動室內(nèi)布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、貼“水果”。分題四：姿勢美活動一：小狗的白皮球活動目標(biāo)：1、鞏固對書有封面和封底的認(rèn)識，知道封面上有這本書的名字。2、知道看書時要一頁一頁地翻書，要按順序講故事的內(nèi)容。注意坐姿。3、學(xué)習(xí)觀察畫面中與人物形象和情節(jié)有關(guān)的圖畫，初步嘗試用語言講述自己對故事發(fā)展的理解?；顒訙?zhǔn)備：掛圖《領(lǐng)域·語言·小狗的白皮球》、學(xué)習(xí)包《語言·閱讀活動·小狗的白皮球》?；顒又笇?dǎo)：1、讓幼兒看圖畫書上的封面，告訴幼兒故事的名稱，然后講解看書應(yīng)注意的事項。書要一頁一頁地翻，每次只翻一頁；每一頁都要認(rèn)真看，看完左頁再看右頁；看書時人要坐正，身體要直，眼睛和書要有一定的距離；要保持頁面的清潔，不能損壞書本。2、和幼兒一起看書，教師可用大圖畫書為幼兒示范，介紹書有封面和封底，每本書都有自己的名稱，引導(dǎo)幼兒按照書的順序從前往后一頁一頁地翻。教師邊講故事，邊要求幼兒按教師講的速度翻自己手上的小圖畫書。3、帶領(lǐng)幼兒一起閱讀。教師幫助幼兒重點觀察人物的動作變化，初步掌握圖畫故事情節(jié)發(fā)展的輪廓?？梢愿鶕?jù)故事情節(jié)的順序設(shè)計問題，幫助幼兒理解這本書的主要內(nèi)容。4、啟發(fā)幼兒做事情不要粗心，做錯事就要道歉。居家禮儀：在家能聽從父母的教育，初步懂得關(guān)心體貼父母。樂意學(xué)習(xí)做力所能及的事，學(xué)習(xí)料理自己的個人生活。尊敬老人。家庭應(yīng)酬禮儀：見到客人會問候招呼。會給糖果點心招待小朋友，同時給圖書，玩具等共同玩。當(dāng)客人告辭會和家里人一起向客人道謝。敲門通常敲三下，或按一下門鈴，不貿(mào)然推門進(jìn)入。主動向主人問好。能在家長的提醒下適時提出告辭?！局黝}網(wǎng)絡(luò)】分題一：我愛家人分題二：我喜歡的客人1、活動名稱：我家有幾口1、表演游戲：小熊請客2、活動名稱：我愛爸爸媽媽2、角色游戲：娃娃家3、活動名稱：我的好媽媽3、我喜歡的客人4、活動名稱：我?guī)蜖敔斈棠糖们帽?、捶捶?、活動名稱：寶寶哪里來我是小主人 分題三：我的小手真能干 分題四：做客1、活動名稱：我真能干P62 1、活動名稱：客人來了P552、活動名稱：能干的小手P43 2、活動名稱：生日party3、活動名稱；寶寶本領(lǐng)多P55 3、活動名稱：客人來了P814、活動名稱：爸爸媽媽的小幫手P78 4、活動名稱：大家一起玩玩5、活動名稱；我來當(dāng)爸爸，你來 具P142 當(dāng)媽媽P79 主題名稱：我是小主人分題一：我愛家人活動一：我家有幾口活動目標(biāo)：1、知道自己家有幾個人。2、體會擁抱的親切感。3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7?；顒訙?zhǔn)備：1、“體能游戲”：《我們這一家》。2、兒歌：《我家有幾口》。3、“我家有幾口”統(tǒng)計表4、繩子或彩色膠帶，數(shù)字點卡3——5?；顒又笇?dǎo)：1、請幼兒想一想，說一說：——家里有些什么人？（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）——家里一共有幾個人？2、玩“體能游戲”：《我們這一家》。——利用不同顏色的繩子或膠帶，在地板上貼出各種各樣家的形狀，如右圖：活動二：我愛爸爸媽媽活動目標(biāo)：

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。附：

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢

我的媽媽是警察專門抓小偷

……

要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我活動三：我的好媽媽活動目標(biāo)：1、知道媽媽平時的工作、家務(wù)非常辛苦。2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征?；顒訙?zhǔn)備：1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。2、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園重點難點：能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征活動指導(dǎo)：1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。4、組織討論。知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。愛心提示：請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來?；顒游澹簩殞毮睦飦砘顒幽繕?biāo)：1、樂意傾聽故事2、大膽與媽媽交流3、體驗當(dāng)媽媽的辛苦準(zhǔn)備活動：遨請懷孕的教師或家長到班級助教幼兒每人一個雞蛋（事先煮好，可畫成娃娃臉的模樣）活動指導(dǎo)：一、故事引題教師講述故事《雷龍媽媽藏蛋》1、引導(dǎo)幼兒說說雞媽媽是怎樣保護(hù)還沒生出來的小雞的2、引發(fā)幼兒思考：寶寶從哪里來？二、交流互動1、請懷孕的媽媽來班上做客，請幼兒向她們問好2、引導(dǎo)幼兒觀察和大家不一樣的地方3、引導(dǎo)幼兒在得到允許之后，輕輕的撫摸懷孕者的腹部，體會她和我們不一樣的感覺4、請幼兒輕輕的貼在懷孕者的腹部，用耳朵傾聽胎兒的動靜5、告訴幼兒他們小的時候也是住在媽媽的肚子里的，媽媽也是這樣辛苦了好多日子，才生出寶寶的活動六：親一親抱一抱活動目標(biāo)：1、感受兒歌的音韻之美2、樂意用肢體表現(xiàn)對家人或同伴的感情3、鍛煉口頭表達(dá)能力活動準(zhǔn)備；準(zhǔn)備教育掛圖〈主題活動-我愛我家-甜蜜的家〉、親子手冊〈主題活動-我們一家春游去〉活動指導(dǎo)一、掛圖引題1、教師出示掛圖《甜蜜的家》，朗誦兒歌，引入活動2、引導(dǎo)幼兒說說在兒歌里聽到了什么，有哪些人，他們在做什么？二、情感交流1、啟發(fā)幼兒說說爸爸媽媽愛不愛自己，他們經(jīng)常會用哪些方式表現(xiàn)對自己的愛（如愛撫、擁抱、親吻等）2、鼓勵幼兒將教師或同伴當(dāng)成爸爸媽媽進(jìn)行示范。3、引導(dǎo)幼兒猜測動物們是怎樣擁抱自己的孩子的，激發(fā)幼兒聽故事《抱抱》三、游戲活動1、鼓勵幼兒找到一位一起做游戲的好朋友，教師將各種動物的擁抱方式融入兒歌《甜蜜的家》2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師念出的兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，如“晚安，大象媽媽親個臉頰。早安，大象爸爸抱我一下。我們有甜蜜的一家，我們是快樂的一家?！庇變悍謩e用臉靠臉、鼻子碰鼻子的方式表示擁抱。活動七：爸爸媽媽我愛你活動目標(biāo)：1、意愿表達(dá)對父母的熱愛2、增進(jìn)口語表達(dá)能力3、體驗制作的樂趣活動準(zhǔn)備：1、事先錄好一幼兒在家中與爸爸媽媽玩游戲的錄像2、提供彩色皺紋紙、橡皮泥等美工材料3、準(zhǔn)備《丫丫變成樹了》故事錄音4、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動-我愛我家-丫丫變成樹了》、學(xué)習(xí)包《主題活動-我的好媽媽》活動指導(dǎo)：一、錄象激趣1、播放一幼兒在家中與父母一起做游戲的錄像2、提醒幼兒注意觀察畫面上的人和事二、分享交流1、引導(dǎo)幼兒說說錄像里的小朋友在哪里，和誰在一起，在干什么，心情怎樣。2、啟發(fā)幼兒談?wù)勗诩抑邪职謰寢尪紩鲂┦裁词?，會不會陪自己玩，怎么玩，大家是否開心3、詢問幼兒是否聽過丫丫小朋友因不開心而變成一棵大樹的故事。三、故事欣賞1、出示教育掛圖，播放《丫丫變成樹了》的故事錄音，要求幼兒注意傾聽/2、講述故事時，教師可配合動作或是臉部表情增加故事的感染力四、問題討論1、引導(dǎo)幼兒談一談丫丫為什么會變成樹，丫丫變成樹后爸爸媽媽怎么樣了，后來爸爸是用什么辦法讓丫丫變回來的，變回來后的丫丫對爸爸媽媽說了什么。2、啟發(fā)幼兒議一議平時生活中的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、照顧自己的。如果爸爸媽媽工作或做家務(wù)很忙時，自己該怎么做？3、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己對爸爸媽媽的感情和祝福4、啟發(fā)幼兒想一想可以用什么方法表達(dá)對爸爸媽媽的愛五、制作禮物1、提供各色皺紋紙、橡皮泥等美工材料，引導(dǎo)幼兒做“面條”“點心”給爸爸媽媽吃2、提供愛心卡，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出美麗的圖案，送給媽媽活動八：探望生病的奶奶活動目標(biāo)：1、知道關(guān)心親人2、學(xué)會簡單的問候語3、嘗試運用簡單的量詞活動準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)“奶奶家”（在班級）和“醫(yī)院”2、邀請一位大班女孩扮演奶奶3、準(zhǔn)備玩具電話機一架、媽媽的電話錄音活動指導(dǎo)：一、情景引題1、教師將幼兒組織在班門口，以要帶幼兒到“奶奶”家做客為話題，引入活動2、到奶奶家后，發(fā)現(xiàn)奶奶不在家，引導(dǎo)幼兒猜猜：“奶奶會去哪里呢？”二、情景應(yīng)答1、教師接聽并轉(zhuǎn)告媽媽的電話內(nèi)容：“奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里，請大家趕快為奶奶準(zhǔn)備一些東西。奶奶需要一個臉盆、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子?！苯處熆啥啻沃貜?fù)，幫助幼兒記住“奶奶”需要的東西。2、引導(dǎo)幼兒觀察“奶奶”的家并說說“奶奶”需要的物品放在哪。三、話題討論1、“奶奶”生病了，我們應(yīng)該做些什么事？2、見到“奶奶”后，你想對“奶奶”說什么話？3、組織幼兒到醫(yī)院看望“奶奶”4、啟發(fā)幼兒向“奶奶”介紹帶來的物品5、鼓勵幼兒為“奶奶”說一句祝幅的話四、結(jié)束探望引導(dǎo)幼兒向“奶奶”道別，提醒奶奶注意休息，加強營養(yǎng)，早日康復(fù)！活動九：家活動目標(biāo)：1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境2、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創(chuàng)作的樂趣活動準(zhǔn)備：1、繪制與詩歌內(nèi)容有關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。2、準(zhǔn)備供幼兒添畫用的、分別畫有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景圖的繪畫紙若干張3、準(zhǔn)備各種顏色的彩筆若干4、準(zhǔn)備錄音機一部5、準(zhǔn)備親子手冊《主題活動-家在哪里》活動指導(dǎo)：一、問題激趣1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募揖唧w位置的興趣2、啟發(fā)幼兒想想珊瑚、大雨、石油、蘑菇的家分別在哪？二、詩歌欣賞1、教師朗誦兒歌《家》2、結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容三、仿編詩歌1、組織幼兒談?wù)摚捍蠛?、云朵、大地、森林分別還有可能是誰的家？如：還有可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要即使鼓勵2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式開始仿編活動，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極擴展原有的經(jīng)驗活動十：甜蜜小屋活動目標(biāo)：1、喜歡自己居住的小屋子2、學(xué)會傾聽，感受文學(xué)作品的意境美3、樂意動手設(shè)計裝飾品活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備事先拍攝的房子的錄像2、班級設(shè)置兩三個“家”3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動-我喜歡的房子》活動指導(dǎo)：錄像導(dǎo)入1、播放錄像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察錄像的場景2、詢問幼兒這是什么地方，這些地方（如廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳等）有什么用處交流討論1、引導(dǎo)幼兒說說自己家中居住的情況，如：我家很大有兩層，樓上有四個房間，樓下有客房，餐廳，廚房）2、鼓勵幼兒說說是否喜歡自己的家，并說說為什么三、散文欣賞教師朗讀散文《家是什么？》四、裝飾家居1、建議幼兒把班級的各個“家”裝飾得更加溫馨與舒適2、鼓勵幼兒運用所提供的材料，裝飾或整理娃娃家的家居五、歌舞表演引導(dǎo)幼兒在“甜蜜溫馨的小屋”里盡情地歌舞分題二：我喜歡的客人活動一：表演游戲——小熊請客活動目標(biāo)：讓幼兒積極參加表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對文學(xué)作品的理解，從而激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)游戲材料的意識，讓幼兒學(xué)會正確收拾和整理游戲材料?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小花狗、小公雞、小熊的頭飾、服飾。2、場景布置：小熊家（家里有家具、餐具、日常用品等）；自制的小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹；禮物；石頭3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先講述故事《小熊請客》，讓幼兒理解故事的內(nèi)容，使其能把握人物的性格特征，并會復(fù)述故事?；顒又笇?dǎo)：1、師以群眾性的身份進(jìn)入游戲，可以到不同組f與幼兒共同表演，可調(diào)動幼兒的積極性，并能在游戲中針對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，重點以自身的表情、對作感染幼兒，給幼兒做示范。2、師可先請幾個能力較強的幼兒與師一起表演給全班小朋友看，然后可以先以分組進(jìn)行表演的形式來練習(xí)對話。3、小結(jié)評價：在師與幼兒的表演中，幼兒如果能認(rèn)真看表演，然后進(jìn)行對話練習(xí)的幼兒，就應(yīng)給予表揚。活動二：角色游戲——娃娃家活動目標(biāo)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何互相商量著玩游戲，有初步的角色分工合作的意識。2、愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。3、懂得禮貌接待客人

活動準(zhǔn)備：1、娃娃家所需各種材料：娃娃、炊具（煤氣灶、鍋、鏟、勺等）、餐具（碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等）、食品（面條、魚丸、餃子、各種餅干等）。

2、布置若干娃娃家的環(huán)境。

活動指導(dǎo)：

一、師生共同回憶上次游戲情況。

引導(dǎo)幼兒討論：有客人來家里做客，我們應(yīng)該怎么接待客人？客人進(jìn)門時我們要說什么？做什么？客人走了要怎么說？教師小結(jié)：客人來做客時小朋友要先問清是誰再開門。客人進(jìn)門要問好，給客人拿拖鞋、倒水。可以做很多好吃的請客人吃；客人走了要送客人到門口和客人道別等。

二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，兩三人一組。

2、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)：

提醒幼兒在游戲時商量好爸爸、媽媽各自的工作，在游戲中不爭搶著做一件事。

教師鼓勵娃娃家的爸爸、媽媽互相去做客，重點幫助幼兒掌握接待客人的禮節(jié)。

繼續(xù)鼓勵幼兒互相分享玩具，不爭搶其他組幼兒的玩具。

提醒幼兒愛護(hù)玩具材料，及時撿起丟在地上的玩具。

注意觀察、肯定及帶動內(nèi)向幼兒積極地參加游戲，督促個別幼兒遵守游戲規(guī)則，不亂跑?；顒佣何蚁矚g的客人活動目標(biāo)：

1、了解做客的基本禮儀,知道該怎樣禮貌做客，能正確使用“您好”“請”“謝謝”“再見”等禮貌用語。2、根據(jù)對象和場合恰如其分地予以應(yīng)對，態(tài)度自然、大方。3、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣，感受禮貌交往的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已到小朋友家做客、錄像、照片（布置在活動剪影欄內(nèi)）娃娃家環(huán)境布置。活動指導(dǎo)：

一、觀看錄像，引起回憶。

1、還記得昨天到依洋、王涵家做客的事情嗎？玩得怎么樣？

2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？二、請家長助教。1、家長與幼兒互相問好。2、小朋友們，做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖隆Ｏ胍幌?，你們到阿姨家做客時阿姨是怎樣接待你們的，你覺得開心嗎？我喜歡文明的小客人。（喜歡某某小朋友……指出具體的如問好、坐姿、與主人交談等）3、如果讓你來接待客人你是怎么做的？（請幼兒自由的發(fā)言）4、請家長談?wù)勂綍r帶自己孩子外出做客，你的寶寶是怎么做的？三、教師小結(jié)小朋友我們做客、待客時，不但要文明禮貌，還要注意說話的儀態(tài)（a能自然、大方地與主人對話。表示接受、同意、贊賞、點頭、微笑時盡量露8顆牙齒，b沒經(jīng)過他人同意不隨意動他人東西。

分題三：我的小手真能干活動一：我真能干活動目標(biāo)：1、樂意做自己能做做的事2、喜歡兒歌，理解兒歌內(nèi)容3、學(xué)習(xí)自己穿衣服，疊被子的方法活動準(zhǔn)備：1、幼兒每人帶兩張照片，一張小時侯的，一張現(xiàn)在的，布置成我長大了的圖版2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動-自己的事情自己做》活動指導(dǎo)：一、看照片1、組織幼兒認(rèn)真觀看用自己照片布置成的；我“長大了”的圖片2、引導(dǎo)幼兒找一找并說一說照片上小時侯的我與現(xiàn)在的我與哪些不一樣的地方二、聽兒歌1、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《我長大了》師：“剛才兒歌里說的是什么2、組織幼兒討論：自己大了，哪些事情應(yīng)該試著去做？3、教師示范，指導(dǎo)幼兒觀看穿衣、疊被的流程4、按照流程，組織幼兒進(jìn)行穿衣、疊被的練習(xí)活動交流分享5、學(xué)會自己穿衣服，疊被子了，心里感到怎樣？活動二：能干的小手活動目標(biāo)：

1．初步感知手的功能

2．通過操作，知道手有很多的本領(lǐng)，從而對自己充滿信心。

3．發(fā)展幼兒手指的小肌肉動作，知道要保護(hù)自己的小手?；顒訙?zhǔn)備：美術(shù)紙、水彩顏料、珠子、線、活動指導(dǎo)一、觀察、交流：小手上有什么？二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）

難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說一說、做一做：小手會干什么？

四、分組自由選擇操作活動：

1、手印畫。

2、串珠活動。3、舀米。4、撿豆。5、扣紐扣活動三：寶寶本領(lǐng)多活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識自己的能力2、初步了解簡單圖表統(tǒng)計的方法3、樂意與同伴交流自己的本領(lǐng)活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備“寶寶自己會做的事”大記錄表2、準(zhǔn)備與大記錄表上記錄的幼兒會自己做的事情相應(yīng)操作道具3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動-會做的事兒真不少》、親子手冊《主題活題-做個禮貌的好孩子》活動指導(dǎo)：一、觀察記數(shù)1、引導(dǎo)幼兒觀看“寶寶自己會做的事”記錄表2、啟發(fā)幼兒點數(shù)，計算自己會做幾件事情了3、教師在記錄表上寫上記數(shù)的結(jié)果二、交流經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己會做的事情，如我會洗手帕、我會穿衣服、我可以自己吃飯2、鼓勵幼兒演示自己會做的事情給大家看，如疊衣服、畫畫、自己喝水、三、操作圖片1、提供學(xué)習(xí)包《主題活動-會做的事兒真不少》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒操作圖片2、請幼兒說說圖片上的小朋友會做哪些事，這些自己會不會做活動四：爸爸媽媽的好幫手活動目標(biāo)：1、喜歡幫助成人做力所能及的事情2、愿意用簡單的語言與小朋友交流3、嘗試用肢體語言表現(xiàn)勞動的動活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒在家?guī)椭扇说恼掌?、準(zhǔn)備《快樂的小幫手》音樂磁帶3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動-整理房間》活動指導(dǎo)：一、欣賞照片1、出示照片，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)活動的興趣2、請幼兒說說照片上的小朋友是誰？他在做什么？做得怎樣？交流分享3、請個別幼兒說說自己在家里都幫助爸爸媽媽做了些什么。二、律動表演1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《快樂的小幫手》2、鼓勵幼兒隨音樂自由模仿擦桌子、晾衣服、拖地板等勞動動作活動五：我來當(dāng)媽媽，你來當(dāng)爸爸活動目標(biāo)：1、體驗當(dāng)爸爸、媽媽的樂趣2、大膽貼畫人物五官3、嘗試歸類擺放物品和整理物品活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備娃娃家情景若干2、提供膠水、摸布等材料3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動-家人頭像》活動指導(dǎo)：一、情景激趣1、以帶大家參觀娃娃家為主題，引入活動2、引導(dǎo)幼兒參觀娃娃家，激發(fā)幼兒想扮演的爸爸媽媽的興趣二、組織討論師：“娃娃家里需要哪些人？哪些東西？“師：“通常爸爸媽媽在家里都會做些什么事情？家里的東西該怎么擺放？”師：“你想扮演娃娃家的什么人??？”三、制作頭像1、幼兒制作爸爸、媽媽、寶寶的頭像2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的角色把相應(yīng)的頭像掛在胸前角色游戲3、組織幼兒動手布置娃娃家4、引導(dǎo)幼兒開展角色游戲分題四：做客活動一：客人來了活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人，會向客人問好、說再見?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室內(nèi)設(shè)置幾個有門的“娃娃家”。2、準(zhǔn)備親子手冊《社會我是小主人》。3、到附近小朋友家里做客。并請家長協(xié)助拍錄像?；顒又笇?dǎo)：觀看錄像。提問：小主人是怎樣接待你們。觀看大班哥哥姐姐的情景表演《家里來了客人》。教師提問：客人來了，小主人是怎么做的？平時在家，你是怎樣當(dāng)小主人的？學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，請，謝謝，再見。角色游戲《我是小主人》：幼兒自由結(jié)伴，布置自己的家，互相串們，練習(xí)接待客人的行為?；顒友由欤航ㄗh住得近的幼兒家長帶幼兒一起串串門?；顒佣荷誴arty活動目標(biāo)：1、知道自己的生日，體驗參加生日會的快樂。2、大膽向同伴表達(dá)生日祝福。3、感受父母、親人、教師和同伴的關(guān)心和愛護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：1、收集幼兒從小到大過生日的照片，并按順序展示。2、準(zhǔn)備蛋糕、蠟燭、《生日歌》磁帶、幼兒自制的生日卡。3、布置班級，營造過生日的溫馨氛圍。4、請家長事先告訴幼兒生日的日期，強化幼兒的年齡觀念。5、邀請過生日幼兒的家長來園參加慶生日活動?；顒又笇?dǎo)：一、欣賞照片。1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞照片。2、鼓勵幼兒和伙伴交流照片的內(nèi)容。如，說說：照片上有誰？在做什么？是什么時候的照片？如是小寶寶小時候過生日的照片，是去年的生日照……二、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒說一說自己的生日。2、啟發(fā)幼兒談一談是否過生日了，是怎樣過生日的。三、生日祝福。1、請出本月過生日的幼兒。2、請過生日的幼兒說說他們的生日是這個月的哪一天，各是過幾歲生日。3、請幼兒數(shù)數(shù)本月過生日的小朋友有幾個。4、請家長、同伴、教師為過生日的小朋友送祝福語。5、請過生日的小朋友互相祝福。6、出示蛋糕，請一幼兒代表插上生日蛋糕，讓全班幼兒一起數(shù)數(shù)共有幾根。四、生日party。1、播放音樂，大家一起拍手唱《生日歌》2、請本月過生日的幼兒許愿，吹蠟燭。3、教師幫助切分蛋糕，大家一起品嘗蛋糕。五、活動結(jié)束。教師小結(jié)。讓幼兒知道自己的成長離不開父母、親人、教師和同伴的關(guān)心和愛護(hù)。啟發(fā)過生日的幼兒感謝自己的父母和其他親人?；顒尤嚎腿藖砹嘶顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。樂意與同伴一起活動。體驗接待客人的樂趣。活動準(zhǔn)備：聯(lián)系中班一幼兒來班級做客。每位小朋友準(zhǔn)備一份小禮物。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動客人來了》活動指導(dǎo)：客人要來。教師以“今天會有一位客人來班里做客”為話題，引出活動。組織幼兒討論：客人來班級做客，小主人應(yīng)該做哪些事？接待客人。客人光臨班級，作自我介紹，贈送小禮物。教師引導(dǎo)幼兒向客人問好，并鼓勵幼兒正確運用“見到你真高興”“我們非常歡迎你”“歡迎你的到來”等禮貌用語歡迎客人。啟發(fā)幼兒向客人介紹班級的設(shè)置和物品。提議與客人一起唱歌、跳舞、做游戲。客人要走了，向主人道謝，教師引導(dǎo)小主人們回贈禮物并用“你走好”“歡迎下次再來”等禮貌用語歡送客人。做客游戲。鼓勵幼兒談?wù)劷哟腿说母惺?。建議幼兒利用班級的娃娃家開展游戲《做客》。根據(jù)幼兒的意愿幫助大家確定“主人”“客人”的角色，組織幼兒玩游戲。引導(dǎo)幼兒運用“謝謝”“今天玩的真高興”“你真熱情”等禮貌用語對主人的招待表示感謝?；顒铀模捍蠹乙黄鹜嫱婢呋顒幽繕?biāo)：學(xué)說完整句。學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。學(xué)習(xí)跟隨音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：幼兒帶玩具到幼兒園。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動誰對誰做？》活動指導(dǎo)：我的玩具最好玩。鼓勵幼兒將自己玩具最好玩的地方，用完整的語句向同伴進(jìn)行介紹。玩具對對碰。規(guī)則：請幼兒找一個同伴交換玩具玩，音樂響時可以自由地玩玩具，當(dāng)音樂停止，幼兒要立即將玩具還給原來的主人。幼兒游戲時，教師要提醒幼兒與不同的伙伴交換玩具，要不斷重復(fù)以上游戲，直至每位幼兒都和大部分同伴交換過玩具?？偨Y(jié)分享。說一說：游戲結(jié)束后，請幼兒說說都和誰交換過玩具，哪個玩具最好玩。做一做：請幼兒示范好玩玩具的玩法。4、看誰猜得對。播放音樂，請幼兒用“擊鼓傳花”的形式傳送玩具，音樂停止后，請幼兒猜一猜手上的玩具是誰的。

Word版本，歡迎下載閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少?，F(xiàn)代社會千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。生活在目迷五色的社會里，作為一個青年人，在為夢想打拼的證途中，我們該如何面對誘惑？請以“面對誘惑”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮棵鎸φT惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少?，F(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在這種目迷五色的社會里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會的……誘惑來自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈；誘惑，來自名山大川，來自異域風(fēng)情……坦然，是面對誘惑的最好心境，也是人格的升華。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。這就需要我產(chǎn)以堅強的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。我們生下來就注定要面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。如果一個人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對自身素質(zhì)的提高，那么這個人還談何有魅力有氣質(zhì)，就像一只虛設(shè)的花瓶，瓶中也只能是毫無生機的花。作為一個生命，我們有責(zé)任使自己的靈魂走得更遠(yuǎn)，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價值和對待生活認(rèn)真而不虛妄的態(tài)度。戰(zhàn)勝誘惑，同時也教會我們珍惜感情。或許有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點卻始終不會改變，那就是再多的金錢和財富都不會使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會使你感到溫暖。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽光。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。這個命題可寫的內(nèi)容也很多。因此，在寫作時完全可以驅(qū)動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當(dāng)代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，對“誘惑”表示批判和否定。訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受。首先應(yīng)該明白：題目中的“誘惑”主要是指對正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認(rèn)識不清，就會造成不良的后果。這種后果可能是有損學(xué)習(xí)事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運的，可能是危及國家民族的，可能是會破壞社會和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國家民族這一點，否則就較難出新。其次，必須明白：“面對誘惑”這個題目，自然要闡明經(jīng)不起誘惑的害處，但重點卻不在于此；證明這一點其實只是對此題認(rèn)識的第一層次，實際上重點應(yīng)該是“我們?nèi)绾蚊鎸φT惑”，或者是“面對誘惑怎么辦”。點睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如“肩膀”。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對誘惑”。句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如“我想握住你的手”。審題思路：可以在立意時去添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。比如“面對誘惑，大聲說不”“用強大的目標(biāo)指路，面對誘惑”。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細(xì)節(jié)淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動著，閃爍著。噢!那是一個晴天!時間呀，時間，竟如此不留情，往日的深情在時間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶。那個夏天，那是個晴空，那是個新生的早晨，鳥語花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。一切還是原來的樣子，一切沒有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。爺爺起床了，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭?；鹧娴穆曇?，水沸的聲音，干柴噼啪之聲叫醒了那時還在酣睡的我。在一切完畢后，我跨上了書包，步行在崎嶇的上學(xué)之路上，夏天的早晨確實很溫暖，陽光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開始變化了。腳下的步子越走越快，漸漸的出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)校已近在眼前。一切確實來得很突然，校園里的幾棵柏樹的葉子已開始奏樂，屋檐下的樂師也毫不遜色。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。早晨出門并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險性就更高了。那個深深的記憶在那時便永久的深埋在我的心里，那個難忘的細(xì)節(jié)在那時被定格。雨還在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時更讓人厭惡。煙雨蒙蒙，那個熟悉的聲音透過雨幕鉆進(jìn)了我的耳里。那個每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。在煙雨里，那個熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時得以平復(fù)，爺爺來來了，來接我了。透過層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點心酸，在爺爺?shù)哪樕?，水珠在滴答著，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時增了不少白。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。三里彌漫著旱煙的芬芳。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢寐的家中。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少?；蛟S是那時的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個時刻的記憶總會浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。雨的淅瀝，勾起那個那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個抽著旱煙，愛喝茶的老爺爺。雨的洶涌，勾起那個難忘的細(xì)節(jié)。在那個深深的細(xì)節(jié)里，有個難忘的畫面——爺爺在雨幕里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一篇命題作文，審題上應(yīng)該抓住“細(xì)節(jié)”，突出“難忘”。文章只要能突出某個細(xì)節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細(xì)地敘述某件事的前因、經(jīng)過、結(jié)果。選材時，可從親情、友情、師生情、同學(xué)友誼等方面選取一些感人難忘的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)指故事當(dāng)中人物細(xì)小的動作、簡短的話語、細(xì)微的表情等。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文，分析引題內(nèi)容可知，寫一件具體的事，要突出其中的細(xì)節(jié)，不能過度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細(xì)節(jié)突出。如何寫好細(xì)節(jié)――在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處方法一：細(xì)化動作、延長過程；方法二：運用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。適當(dāng)運用一些名言詩句等。參考立意：1、寫與親人、朋友等生活和交往的一些細(xì)節(jié)，表達(dá)對親情、友情的感悟；2、寫陌生人的一些令人感動的細(xì)節(jié)，歌頌社會的和諧；3、寫歷史上發(fā)生過的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對歷史的思考；4、寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點。參考素材：1、外公剝的很緩慢，卻很仔細(xì)，一個個，一枚枚，果肉與殼分得很清楚鮮明，分門別類地裝在兩個大碗里。卻不吃那剝好的果肉。直到剝出滿滿一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個他吃。我躲在門后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。連著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細(xì)節(jié)是為了什么。其實是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣了。早年外婆干農(nóng)活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個月的關(guān)心，又裝了一陣子。外婆告訴我，其實外公知道她是在裝病，只是不點破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。2、他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā);喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)--但這似乎沒有作用，因為這小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。其實我有時候也在想，當(dāng)他步入暮年之際，還會有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會。她喜歡思索難題，我并不是一個有耐性的人，并不喜歡去花費時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡單快捷而有效。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧，他知道我的個性似的，所以，從學(xué)習(xí)上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動。3、在我的印象中，她不僅成績優(yōu)秀而且對誰都彬彬有禮。有一次，她獲得了一個區(qū)三好