[北京市某中學]疫情防控應急預案第一章總則

第一條為有效預防、及時控制和妥善處理[北京市某中學]（以下簡稱“學?！保┰谛滦凸跔畈《痉窝滓咔榉揽毓ぷ髦锌赡艹霈F(xiàn)的各類突發(fā)事件，提高學?？焖俜磻蛻碧幚砟芰?，健全疫情防控應急機制，最大程度地減少疫情傳播風險和造成的損害，保障[師生]生命安全和身體健康，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與促進法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《國家突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應急預案》、教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等法律法規(guī)及政策文件，結(jié)合學校實際，制定本預案。

第二條工作原則

1.統(tǒng)一指揮與快速反應機制。學校成立疫情防控工作領(lǐng)導小組（以下簡稱領(lǐng)導小組），全面負責學校疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、指揮和協(xié)調(diào)，形成“平戰(zhàn)結(jié)合、快速響應”的疫情防控機制。確保信息報告、指揮調(diào)度、應急處置等環(huán)節(jié)高效聯(lián)動，做到快速響應、精準施策、有效處置。

2.分級負責與屬地管理。遵循“屬地管理”原則，在北京市教育主管部門和屬地政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由學校承擔疫情防控工作的主體責任。學校疫情防控工作領(lǐng)導小組根據(jù)疫情形勢和防控要求，分級分類組織開展疫情防控工作，確保各項防控措施落實到位。

3.預防為主與及時控制。堅持“預防為主、防治結(jié)合”的方針，建立健全常態(tài)化疫情防控機制，加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治、師生健康監(jiān)測、疫苗接種宣傳引導等工作，強化風險排查和研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，堅決將疫情控制在萌芽狀態(tài)。

4.系統(tǒng)聯(lián)動與群防群控。構(gòu)建學校、年級、班級、家庭、社區(qū)“五位一體”的聯(lián)防聯(lián)控工作體系，加強與屬地衛(wèi)生健康部門、社區(qū)、公安、交通等部門的溝通協(xié)作，形成信息共享、資源整合、協(xié)同作戰(zhàn)的防控合力，共同筑牢校園疫情防控安全屏障。

5.區(qū)分性質(zhì)與依法處置。堅持依法防控、科學防控，在疫情防控工作中，要充分保障[師生]的合法權(quán)益。嚴格區(qū)分不同性質(zhì)的疫情事件，根據(jù)事件性質(zhì)和嚴重程度，采取相應的防控措施，做到程序規(guī)范、處置得當、公開透明，確保各項防控措施于法有據(jù)、于情合理、于理合規(guī)。

第三條適用范圍

本預案適用于[北京市某中學]（以下簡稱“學?！保└黝愐咔榉揽赝话l(fā)事件的應急處置工作。本預案所稱疫情防控突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成[師生]健康嚴重損害、死亡，或是校園財產(chǎn)受到損失，學校教育教學與正常秩序受到影響，學校聲譽受到損害的事件等，主要包括以下幾個方面：

1.社會安全類突發(fā)事件。包括：校園內(nèi)或周邊涉及[師生]的各類非法集會、游行、示威、請愿以及集體罷餐、罷課等群體性事件，邪教的非法傳教活動，以及可能引發(fā)影響校園和社會穩(wěn)定的[師生]非正常死亡、失蹤等事件。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件。發(fā)生在校園內(nèi)、造成一定范圍內(nèi)人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的嚴重暴力事件，針對[師生]的恐怖襲擊事件，或涉及[師生]的重大盜竊、詐騙等刑事案件。

3.事故災害類突發(fā)事件。發(fā)生在校園內(nèi)的建筑物倒塌、火災、燃氣泄漏等重大安全事故，實驗室危險化學品泄漏事故，校園重大交通安全事故，大型群體活動公共安全事故，以及因極端天氣引發(fā)的校園內(nèi)設施損壞、停水停電等事件。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件。突然發(fā)生并造成或者可能造成校園內(nèi)[師生]群體性健康損害的傳染病疫情（如新型冠狀病毒肺炎）、食品安全事件、群體性不明原因疾病等事件。包括：在校園內(nèi)發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件；校園外發(fā)生的、可能對校園[師生]健康造成重大危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

5.自然災害類突發(fā)事件。包括：地震、暴雨、洪水、臺風、冰雹等災害及由各類自然災害誘發(fā)的各種次生災害等。

6.網(wǎng)絡與信息安全類突發(fā)事件。包括：利用校園網(wǎng)絡或外部網(wǎng)絡傳播有害信息，進行反動、色情、迷信等宣傳活動和利用媒體發(fā)布的有損學校聲譽、影響學校穩(wěn)定的活動；竊取學校疫情防控或[師生]健康等保密信息，可能造成嚴重后果的事件；破壞校園網(wǎng)絡信息系統(tǒng)運行的事件。

7.考試安全類突發(fā)事件。在國家和學校組織的各類考試中，出現(xiàn)試題、答案、評分標準等涉疫信息泄露事件，以及在考試組織、監(jiān)考等過程中發(fā)生涉疫相關(guān)的嚴重違規(guī)或突發(fā)事件。

8.其他影響學校安全穩(wěn)定的公共事件。包括：發(fā)生嚴重影響學校正常秩序的校外突發(fā)事件波及校園，以及其他雖不屬于上述類別但可能對學校疫情防控工作和[師生]安全穩(wěn)定造成重大影響的公共事件。

第二章應急組織體系及職責

第四條突發(fā)事件應急組織體系

學校成立疫情防控突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”），領(lǐng)導小組下設辦公室，設立社會安全、重大治安刑事、事故災害、公共衛(wèi)生、自然災害、網(wǎng)絡與信息安全、考試安全、信息等八個專項應急處置工作組。

第五條突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導小組及主要職責

組長：校長

副組長：分管疫情防控工作的副校長、書記

成員：校辦公室、教務處、學生處、德育處、總務處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、各年級組、各教學部門主要負責人。

領(lǐng)導小組職責：全面負責學校疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、指揮和協(xié)調(diào)；研究決定疫情防控重大事項；統(tǒng)一指揮調(diào)度全校疫情防控應急資源；批準啟動和終止應急響應；向上級主管部門報告重要疫情信息。

第六條領(lǐng)導小組辦公室及主要職責

領(lǐng)導小組辦公室設在校辦公室，負責日常工作。

領(lǐng)導小組辦公室的核心職責：負責信息匯總分析、疫情研判預警、防控措施制定與傳達、應急處置協(xié)調(diào)督導、應急處置情況匯總上報、疫情防控知識宣傳教育、總結(jié)評估應急處置工作等。

第七條處置工作組及主要職責

1.社會安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管德育工作的副校長

副組長：學生處、保衛(wèi)處主要負責人

成員單位：學生處、保衛(wèi)處、德育處、校團委、各年級組。

辦公室地點：保衛(wèi)處。

核心職責：維護校園及周邊社會治安秩序，預防和處置涉及[師生]的群體性事件、非法集會、邪教活動等；開展涉疫相關(guān)的輿情監(jiān)測與引導；配合公安機關(guān)處置相關(guān)事件；落實校園封閉管理措施。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管保衛(wèi)工作的副校長

副組長：保衛(wèi)處主要負責人

成員單位：保衛(wèi)處、學生處、校醫(yī)院、相關(guān)部門。

辦公室地點：保衛(wèi)處。

核心職責：負責校園治安巡邏、門禁管理、人員出入登記；預防和處置校園盜竊、傷害等治安事件；配合公安機關(guān)偵破涉疫相關(guān)的刑事案件；保障校園安全穩(wěn)定。

3.事故災害類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管總務處的副校長

副組長：總務處主要負責人

成員單位：總務處、校醫(yī)院、保衛(wèi)處、相關(guān)部門。

辦公室地點：總務處。

核心職責：負責校園消防、水電、食品衛(wèi)生安全、實驗室安全等事故的預防與應急處置；組織師生疏散、救援；配合相關(guān)部門進行事故調(diào)查與處理；保障校園基本運行和安全。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管校醫(yī)院工作的副校長

副組長：校醫(yī)院院長

成員單位：校醫(yī)院、總務處、學生處、教務處、相關(guān)部門。

辦公室地點：校醫(yī)院。

核心職責：負責疫情監(jiān)測、報告與預警；師生健康管理與健康監(jiān)測；疫苗接種組織與宣傳；疫情防控知識普及與健康教育；指導和協(xié)調(diào)校內(nèi)醫(yī)療救治工作。

5.自然災害類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：主管學校行政工作的副校長

副組長：分管總務處工作的副校長

成員單位：總務處、保衛(wèi)處、學生處、教務處、相關(guān)部門。

辦公室地點：校辦公室。

核心職責：負責防御和應對地震、暴雨、洪水、高溫等自然災害；組織師生疏散避險；搶險搶修受損設施設備；保障基本生活條件。

6.網(wǎng)絡與信息安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管信息化的副校長

副組長：信息技術(shù)中心負責人

成員單位：信息技術(shù)中心、辦公室、宣傳部、教務處。

辦公室地點：信息技術(shù)中心。

核心職責：負責校園網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)安全防護；監(jiān)測和處置網(wǎng)絡攻擊、有害信息傳播；保障疫情防控相關(guān)信息系統(tǒng)的穩(wěn)定運行；開展網(wǎng)絡安全教育和宣傳。

7.考試安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管教學工作的副校長

副組長：教務處主要負責人

成員單位：教務處、學生處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、相關(guān)部門。

辦公室地點：教務處。

核心職責：負責考試期間疫情防控措施的落實；預防和處置考試相關(guān)的突發(fā)健康事件或安全事件；保障考試順利進行。

8.信息工作組

組長：分管辦公室工作的副校長

副組長：辦公室主要負責人

成員單位：辦公室、宣傳部、學生處、教務處、保衛(wèi)處。

辦公室地點：辦公室。

核心職責：負責疫情防控信息的收集、分析、上報和發(fā)布；協(xié)調(diào)媒體宣傳報道；管理疫情防控信息報送渠道；確保信息溝通順暢、準確、及時。

第三章預防和預警機制

第八條預防預警信息管理規(guī)范

為有效預防、及時發(fā)現(xiàn)和處置疫情防控突發(fā)事件，建立規(guī)范的信息報送與管理機制，特制定本規(guī)范。

1.信息報送核心原則

信息報送工作應遵循以下核心原則：

（1）及時性：確保信息第一時間報送，不得延誤。

（2）首報意識：發(fā)生或發(fā)現(xiàn)可疑疫情時，首報單位必須第一時間初報。

（3）真實性：報送信息必須客觀、準確，嚴禁虛報、瞞報、漏報。

（4）完整性：報送信息應包含應急信息核心要素，確保全面。

（5）續(xù)報要求：事件發(fā)展或處置過程中，須按要求進行續(xù)報。

2.信息報送流程

[校內(nèi)]信息報送流程遵循“部門初報→校辦公室匯總審核→疫情防控突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”）研判決策→按需上報上級主管部門”的流程。

3.緊急書面信息報送流程

（1）事件發(fā)生后，首先通過電話向校辦公室報告事件基本信息（時間、地點、初步性質(zhì)等）。

（2）校辦公室接報后，立即向領(lǐng)導小組組長報告，并根據(jù)指示進行核實和研判。

（3）對于重大或特別重大事件，領(lǐng)導小組組長決定后，校辦公室立即啟動緊急書面報告程序。

（4）緊急書面報告應在事件發(fā)生后2小時內(nèi)報送至[上級主管部門]。

4.應急信息核心要素清單

報送的應急信息應包含以下核心要素：

（1）時間：事件發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或報告的具體時間。

（2）地點：事件發(fā)生的具體位置。

（3）規(guī)模：受影響的人數(shù)、范圍等。

（4）傷亡：已確認的[師生]感染、隔離、就醫(yī)、重癥、治愈或死亡人數(shù)。

（5）起因：事件可能的感染源、傳播途徑或引發(fā)因素。

（6）評估：初步的風險等級、發(fā)展趨勢和潛在影響評估。

（7）措施：已采取的防控、隔離、醫(yī)療、疏散等措施。

（8）進展：事件發(fā)展情況、處置進展和下一步計劃。

（9）其他：需要補充說明的細節(jié)信息。

5.重大突發(fā)事件即時報告要求

下列疫情防控相關(guān)突發(fā)事件信息須在事件發(fā)生后40分鐘內(nèi)通過電話向[上級主管部門]口頭報告，或同時將簡要書面報告報送[上級主管部門]；書面報告須在事發(fā)后2小時內(nèi)正式報送。

（1）重大公共衛(wèi)生事件：如發(fā)生聚集性疫情、疑似多點散發(fā)疫情或輸入性疫情等。

（2）重大自然災害：如發(fā)生影響校園安全的地震、洪水、暴雨等。

（3）重大事故災難：如發(fā)生造成[師生]傷亡的火災、食物中毒、校舍倒塌等。

（4）涉國防、港澳臺、外交領(lǐng)域重要緊急動態(tài)：如涉及上述領(lǐng)域的疫情相關(guān)敏感事件。

（5）重大預警動向：如接獲高級別別省市級疫情風險預警或重要病毒變異信息。

（6）其他涉國家安全和社會穩(wěn)定的重要緊急情況：如可能引發(fā)重大社會影響的疫情相關(guān)輿情或群體性事件。

第九條預防預警行動

在疫情防控突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”）的統(tǒng)一部署下，各專項應急處置工作組及相關(guān)職能部門必須常態(tài)化開展以下預防預警行動：

1.加強應急機制日常管理。領(lǐng)導小組各成員單位及各專項應急處置工作組要在領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌指導下，加強日常工作的規(guī)范化管理，完善信息報送、會商研判、協(xié)調(diào)聯(lián)動等應急工作機制，確保責任落實到位，保障應急體系高效運轉(zhuǎn)。

2.持續(xù)完善各類應急預案。根據(jù)疫情防控形勢變化、政策調(diào)整以及學校實際情況，定期組織對《[北京市某中學]疫情防控應急預案》及各專項預案進行評估和修訂，確保預案的針對性、實用性和可操作性，并做好預案的備案和宣傳教育工作。

3.加強應急隊伍建設。組建和鞏固由校領(lǐng)導、中層干部、骨干教師、醫(yī)護人員、后勤保障人員、安保人員等組成的疫情防控應急隊伍，明確各隊伍職責，加強日常管理和技能培訓，提升隊伍的快速反應能力和協(xié)同作戰(zhàn)水平。

4.定期組織應急培訓和模擬演練。定期或不定期組織面向全體[師生]及教職工的疫情防控知識培訓、應急處置技能培訓和心理疏導培訓。結(jié)合實際，定期組織開展桌面推演、實戰(zhàn)演練等，檢驗預案的有效性，提高[師生]和教職工的應急避險意識和自救互救能力。

5.做好關(guān)鍵應急物資的儲備、管理和維護。根據(jù)學校規(guī)模、疫情防控需要及物資消耗情況，科學制定應急物資儲備計劃，確保儲備充足。建立規(guī)范的物資出入庫管理制度，加強物資的日常檢查、維護和更新，確保應急物資的質(zhì)量和數(shù)量滿足應急需要，保障在需要時能充足、及時供應。

第四章應急響應

第十條按事件等級響應

1.事件等級劃分

根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、危害程度和影響范圍，將疫情防控突發(fā)事件分為以下四個等級：

（1）I級事件（紅色預警）：特別重大突發(fā)事件。指在學校[校內(nèi)]或[轄區(qū)內(nèi)]發(fā)生，造成或可能造成10人以上[師生]感染，或出現(xiàn)死亡病例，或造成重大社會影響，嚴重威脅師生健康和校園安全的疫情。

（2）II級事件（橙色預警）：重大突發(fā)事件。指在學校[校內(nèi)]或[轄區(qū)內(nèi)]發(fā)生，造成或可能造成3人以上、10人以下[師生]感染，或出現(xiàn)輕型病例，或?qū)π@秩序造成較嚴重影響，需要較大范圍資源介入的疫情。

（3）III級事件（黃色預警）：較大突發(fā)事件。指在學校[校內(nèi)]或[轄區(qū)內(nèi)]發(fā)生，造成或可能造成10人以下[師生]感染，或出現(xiàn)無癥狀感染者，或?qū)植啃@秩序造成一定影響，需要學校層面協(xié)調(diào)處置的疫情。

（4）IV級事件（藍色預警）：一般突發(fā)事件。指在學校[校內(nèi)]或[轄區(qū)內(nèi)]發(fā)生，造成或可能造成個別[師生]感染，或出現(xiàn)疑似病例但很快得到控制，僅對個別師生健康或教學活動造成輕微影響的疫情。

2.各級事件應急響應程序

突發(fā)事件發(fā)生后，相關(guān)責任部門須立即核實情況，并按照事件等級啟動相應級別的應急響應程序，遵循“統(tǒng)一指揮、分級負責、快速響應、精準施策”的原則。

（1）I級事件（紅色預警）應急響應

事件發(fā)生后，事發(fā)部門應在20分鐘內(nèi)將初步信息報告至校辦公室，校辦公室立即向疫情防控突發(fā)事件處置工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”）報告，并啟動I級應急響應預案。

領(lǐng)導小組立即成立現(xiàn)場指揮部，全面負責應急處置工作。核心響應流程為：20分鐘內(nèi)啟動預案并報上級主管部門，1小時內(nèi)向上級主管部門報告詳細情況并提出處置建議。核心動作包括：立即實施校園封閉管理，啟動全員健康監(jiān)測和核酸檢測，開展緊急隔離和醫(yī)療救治，加強信息發(fā)布和輿論引導，全力控制疫情擴散。

（2）II級事件（橙色預警）應急響應

事件發(fā)生后，事發(fā)部門應在20分鐘內(nèi)將初步信息報告至校辦公室，校辦公室立即向領(lǐng)導小組報告，并啟動II級應急響應預案。

領(lǐng)導小組立即成立現(xiàn)場指揮部，啟動應急處置工作。核心響應流程為：20分鐘內(nèi)啟動預案并報上級主管部門，1小時內(nèi)向上級主管部門報告詳細情況并提出處置建議。核心動作包括：實施校園封閉管理或部分區(qū)域管控，加強師生健康監(jiān)測和核酸檢測，對感染或疑似人員進行隔離管理，開展醫(yī)療救治和心理疏導，加強信息發(fā)布和輿情監(jiān)測。

（3）III級事件（黃色預警）應急響應

事件發(fā)生后，事發(fā)部門應在20分鐘內(nèi)將初步信息報告至校辦公室，校辦公室立即向領(lǐng)導小組報告，并啟動III級應急響應預案。

領(lǐng)導小組根據(jù)情況決定是否成立現(xiàn)場指揮部，協(xié)調(diào)開展應急處置工作。核心響應流程為：20分鐘內(nèi)啟動預案并報上級主管部門，1小時內(nèi)向上級主管部門報告詳細情況。核心動作包括：加強校園健康監(jiān)測和異常情況報告，開展針對性核酸檢測，對感染者或疑似人員進行隔離管理，加強校園環(huán)境衛(wèi)生消殺，及時發(fā)布預警信息。

（4）IV級事件（藍色預警）應急響應

事件發(fā)生后，事發(fā)部門應在20分鐘內(nèi)將初步信息報告至校辦公室，校辦公室及時向領(lǐng)導小組報告，并啟動IV級應急響應預案。

領(lǐng)導小組根據(jù)情況協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展應急處置工作。核心響應流程為：20分鐘內(nèi)啟動預案并報上級主管部門，及時向領(lǐng)導小組匯報，1小時內(nèi)向上級主管部門報告情況。核心動作包括：開展健康監(jiān)測和健康教育，必要時進行環(huán)境消殺，關(guān)注受影響師生心理健康，做好信息記錄和初步分析。

3.現(xiàn)場指揮部核心任務

現(xiàn)場指揮部是應急處置的決策指揮核心，其核心任務包括：

（1）控制事態(tài)：迅速采取措施控制疫情傳播風險，維護現(xiàn)場秩序，防止事態(tài)擴大。

（2）掌握進展：實時收集、分析疫情發(fā)展動態(tài)和處置工作進展，為決策提供依據(jù)。

（3）及時報告：按規(guī)定及時、準確、全面地向領(lǐng)導小組及上級主管部門報告事件情況、處置進展和需要協(xié)調(diào)解決的問題。

（4）適時發(fā)布信息：根據(jù)領(lǐng)導小組授權(quán)，統(tǒng)一發(fā)布疫情相關(guān)信息，回應社會關(guān)切，引導輿論，穩(wěn)定[師生]情緒。

第五章應急保障

第十一條通訊與信息保障

確保信息收集、傳遞、報送、處理各環(huán)節(jié)運行機制健全，信息網(wǎng)絡暢通，通訊設備完好有效，建立多渠道、全天候信息保障體系。

1.信息收集與監(jiān)測。建立健全日常信息收集機制，包括師生健康監(jiān)測、校園環(huán)境衛(wèi)生檢測、疫情信息監(jiān)測等，確保信息來源廣泛、信息準確及時。

2.信息傳遞與報送。構(gòu)建快速、安全、高效的信息傳遞渠道，確保信息在領(lǐng)導小組、工作組、校內(nèi)各部門及上級主管部門之間順暢流轉(zhuǎn)。明確信息報送流程、時限要求及保密規(guī)定，確保信息傳遞的時效性和準確性。

3.信息處理與研判。建立信息分析研判機制，對收集到的信息進行及時處理、分析和評估，為應急處置提供決策依據(jù)。

4.確保信息渠道暢通。定期檢查和維護通訊設備、網(wǎng)絡系統(tǒng)，確保在應急處置期間通訊暢通，保障信息報送渠道暢通無阻。

第十二條物資與資金保障

1.經(jīng)費保障。學校將應急處置經(jīng)費納入年度預算，并根據(jù)實際需要設立應急預備費，確保應急處置資金及時足額到位。

2.物資儲備與保障。建立關(guān)鍵應急物資儲備制度，明確儲備種類、數(shù)量、保管要求及調(diào)配機制，確保應急物資充足、管理和維護規(guī)范，滿足應急處置需要。

3.物資種類。應急物資主要包括醫(yī)用口罩、防護服、消毒劑、體溫檢測設備、應急藥品、隔離場所所需物資、生活保障物資（食品、飲用水、生活用品）、應急照明、應急發(fā)電設備、應急通信設備等。

4.保管與維護。明確應急物資的保管地點、保管人員及保管要求，定期檢查物資質(zhì)量和數(shù)量，及時補充和更新，確保物資處于良好狀態(tài)。

5.調(diào)配與供應。建立應急物資緊急調(diào)配機制，確保物資能夠及時供應到應急處置現(xiàn)場和需要保障的區(qū)域。

6.特殊物資管理。對特殊應急物資實行專人專管，嚴格執(zhí)行出入庫管理制度，確保物資安全和合理使用。

第十三條人員與技術(shù)保障

1.人員保障。組建由學校[師生]和教職工構(gòu)成的應急預備隊，明確人員組成、職責分工及培訓要求，確保應急處置力量充足。

2.隊伍建設。優(yōu)化應急隊伍結(jié)構(gòu)，明確各類應急處置小組的職責和人員配置，定期開展隊伍培訓和演練，提升應急處置能力。

3.技術(shù)保障。加強應急處置相關(guān)技術(shù)支撐，包括但不限于醫(yī)療救治技術(shù)、病毒檢測技術(shù)、信息通信技術(shù)、消毒防疫技術(shù)等，并積極尋求外部專業(yè)技術(shù)支持和指導。

4.專家咨詢。建立專家咨詢機制，邀請醫(yī)學、公共衛(wèi)生、應急管理等領(lǐng)域?qū)＜覟閼碧幹锰峁I(yè)指導。

第十四條培訓與演練保障

1.培訓保障。定期組織面向全體[師生]和教職工的疫情防控知識培訓、應急處置技能培訓和心理健康疏導培訓，提高[師生]和教職工的防控意識和自救互救能力。

2.演練保障。定期組織不同場景下的應急模擬演練，包括桌面推演和實戰(zhàn)演練，檢驗預案的可行性，提升應急處置隊伍的協(xié)同作戰(zhàn)能力和快速反應能力。

3.培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容應涵蓋疫情防控政策法規(guī)、疫情監(jiān)測預警、個人防護、應急處置流程、心理援助等方面。

4.演練要求。演練應模擬真實場景，檢驗預案的啟動、指揮協(xié)調(diào)、信息報告、現(xiàn)場處置等環(huán)節(jié)的銜接配合，檢驗應急隊伍的應急處置能