第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一場激烈的辯論賽記敘文展示7篇范文一場激烈的辯論賽記敘文展示篇1教室里氣氛緊張，學生們正聚精會神地準備即將開始的辯論賽。我坐在角落里，手里緊握著準備好的稿件，心跳如鼓。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜，評委老師匆匆走進來，宣布比賽開始。第一輪辯論開始，雙方辯手唇槍舌劍，你來我往。我目不轉睛地盯著臺上，只見對方辯手眼神堅定，語氣鏗鏘有力。我緊張地咬著嘴唇，心里默默祈禱自己能正常發(fā)揮。辯論進行到一半，突然，對方辯手提出一個我完全沒想到的問題。我愣住，大腦一片空白。就在這時，我感覺到一股溫暖的氣息鉆進鼻尖，那從教室外的桂花樹傳來的香氣。我深吸一口氣，努力讓自己冷靜下來。就在這瞬間，我靈光一閃，想到一個回答。我迅速站起身，信心滿滿地走向講臺。辯論賽接近尾聲，雙方辯手都表現(xiàn)得非常出色。最終，評委老師宣布比賽結果，我們隊以微弱優(yōu)勢獲勝。那一刻，我激動得熱淚盈眶，緊緊握住隊友的手。走出教室，夜幕降臨，我抬頭望著滿天繁星，那一刻，我明白：成功并非一蹴而就，而在不斷努力中，抓住每一個瞬間，讓自己變得更強大。一場激烈的辯論賽記敘文展示篇2在初秋的微涼里，辯論賽的硝煙已經(jīng)彌漫在整個教室。這一場關于“科技否能夠替代教育”的激烈辯論賽，雙方隊伍勢均力敵，各執(zhí)一詞，辯論的火花一觸即發(fā)。比賽開始，正方一辯以“科技未來的發(fā)展趨勢，教育應該緊跟時代步伐，借助科技的力量來提高教育質量”為開場白，瞬間點燃現(xiàn)場的氣氛。他列舉國內外科技教育成功的案例，論證科技在教育中的重要作用。反方一辯則冷靜回應：“教育不僅僅知識的傳授，更重要的培養(yǎng)學生的思維能力和人文素養(yǎng)?？萍茧m然可以輔助教學，但無法完全替代教育中的情感交流和師生互動。”正方二辯緊接著拋出問題：“那么，反方能否給出一個具體案例，證明科技無法替代教育？”反方二辯略作思索，回答道：“例如在藝術教育中，師生間的情感交流、互動教學必不可少的，科技設備再先進，也無法完全取代?！鞭q論進入白熱化階段。正方三辯提出一個假設：“如果未來科技發(fā)展到可以完全模擬人類的思維和情感，那么教育否還有存在的必要？”反方三辯不假思索：“即便如此，教育中的道德教育、人文教育等方面仍然科技無法替代的?！彪p方辯手你來我往，唇槍舌劍。正方以科技發(fā)展迅速、教育質量提升為理由，反方則以教育本質、情感交流為依據(jù)，爭論不休。場下的觀眾也紛紛陷入思考，不時為辯手們的精彩言論鼓掌叫好。時間推移，雙方辯手漸露疲態(tài)，但辯論的熱情卻愈發(fā)高漲。比賽進行到雙方辯手都使出渾身解數(shù)，為自己的觀點進行最后的辯護。終于，比賽結束，評委們經(jīng)過慎重考慮，宣布正方獲勝。盡管反方辯手在辯論中表現(xiàn)出極高的水平，但在這一輪比賽中，正方辯手更符合評委們的觀點。這場激烈的辯論賽，我們深刻認識到科技與教育的密切關系。在未來的發(fā)展中，我們應該充分利用科技的優(yōu)勢，為教育事業(yè)注入新的活力，同時也要關注教育的本質，讓科技成為教育的有力，而不替代者。一場激烈的辯論賽記敘文展示篇3辯論場上，硝煙彌漫。這一個春意盎然的午后，陽光透過窗戶灑在教室的地板上，映出斑駁的光影。此刻，教室里卻彌漫著緊張和激烈的氣氛。一場關于“科技利大于弊還弊大于利”的辯論賽即將展開。辯論賽雙方分別正方和反方。正方代表科技利大于弊，反方則認為科技弊大于利。雙方辯手早已摩拳擦掌，準備在辯論場上展開激烈的角逐。比賽開始，正方一辯率先發(fā)言。他激情洋溢地闡述科技帶來的便利，從交通、醫(yī)療、教育等方面舉例，讓在座的觀眾為之動容。反方一辯也不甘示弱，列舉科技帶來的種種弊端，如環(huán)境污染、隱私泄露、道德淪喪等，讓現(xiàn)場陷入沉思。比賽的深入，雙方辯手紛紛使出渾身解數(shù)，展開唇槍舌劍。正方二辯針對反方一辯提出的觀點，巧妙地運用事實數(shù)據(jù)進行反駁。反方三辯則巧妙地運用類比，將科技比作一把雙刃劍，既能造福人類，也能帶來災難。辯論賽進入白熱化階段，雙方辯手你來我往，互不相讓。正方四辯在最后關頭，以一段充滿激情的演講，將整個辯論賽推向高潮。他強調，科技本身并無好壞之分，關鍵在于人類如何去運用它。正確地利用科技，才能讓科技真正造福人類。反方辯手也不甘示弱，以一段深情并茂的發(fā)言，表達對科技的擔憂。他們認為，科技的發(fā)展速度遠超人類的道德觀念，如果任其發(fā)展，必將給人類帶來災難。辯論賽持續(xù)兩個小時，雙方辯手均表現(xiàn)出色。評委們根據(jù)雙方的表現(xiàn)，宣布正方獲勝。比賽結束后，教室里響起熱烈的掌聲。這場激烈的辯論賽，不僅讓觀眾對科技有更深入的知曉，更激發(fā)大家對科技發(fā)展的思考。在科技飛速發(fā)展的今天，我們應當如何去面對科技，如何讓科技更好地服務于人類，成為擺在我們面前的重要課題。這場辯論賽，猶如一面鏡子，映照出科技發(fā)展的兩面性。在未來的日子里，我們共同努力，讓科技這把雙刃劍，成為造福人類的利器。一場激烈的辯論賽記敘文展示篇4在那個春意盎然的午后，陽光透過窗欞，灑在辯論賽場的每一寸土地上。這里，即將上演一場關于真理與情感的激烈碰撞。賽場，正方和反方隊伍分立兩側，唇槍舌劍，氣氛緊張而熱烈。正方主張“愛情生命的必需品”，反方則堅決對立，認為“愛情并非生命不可或缺的部分”。正方一辯，一位溫文爾雅的青年，他首先以“愛情如陽光，照亮人生道路”為引，娓娓道來。他引用無數(shù)經(jīng)典的愛情故事，從《羅密歐與朱麗葉》的悲劇，到《泰坦尼克號》的浪漫，再到《梁山伯與祝英臺》的凄美，每一例都如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在愛情的寶庫中。反方一辯，一位激情四溢的女子，她以“愛情如毒藥，讓人沉淪”為論點，反駁道：“歷史上，有多少人為愛情所困，甚至付出生命的代價？愛情并非生命的必需品，而人性中的弱點。”她列舉無數(shù)因愛情而走向毀滅的例子，如海倫與帕里斯、梁山伯與祝英臺等。辯論的深入，雙方你來我往，互不相讓。正方二辯以“愛情人生中最美好的情感體驗”為論點，反方三辯則反駁道：“人生中還有許多美好的情感體驗，如友情、親情等，愛情并非獨占鰲頭的情感。”辯論賽進入白熱化階段，雙方四辯展開激辯。正方四辯以“愛情人生中最珍貴的財富”為論點，反方四辯則反駁道：“人生中最珍貴的財富自由，愛情反而會束縛人的自由?！痹诩ち业霓q論中，觀眾們好像置身于一場情感的漩渦，時而為正方的激情所感染，時而為反方的冷靜所折服。辯論賽在雙方四辯的精彩對決中落下帷幕。最終，正方以微弱的優(yōu)勢贏得辯論賽的勝利。但這場辯論賽并沒有絕對的輸贏，它我們更加深刻地認識到，愛情與生命的關系，并非非黑即白，而多元而復雜的。這場激烈的辯論賽，如同一場情感的洗禮，我們在思考中成長，在碰撞中領悟?；蛟S，這就辯論賽的魅力所在。一場激烈的辯論賽記敘文展示篇5朋友們！今天我要給你們講一件超級有趣的事情，就最近學校里舉行的一場超級激烈的辯論賽。那天，陽光明媚，我們學校的禮堂里坐滿人，氣氛超級熱烈。辯論的主題“網(wǎng)絡成癮”，正方認為網(wǎng)絡成癮有害，反方則認為網(wǎng)絡成癮有利。雙方辯手都我們學校的精英，辯論起來那相當精彩。正方的一位同學說：“網(wǎng)絡成癮會我們沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實生活，這對我們的身心健康有很大的危害?！狈捶降囊晃煌瑢W立刻反駁：“網(wǎng)絡成癮雖然有害，但我們可以通過自律來克服它，網(wǎng)絡也有很多積極的信息，可以幫助我們學習和成長?！彪p方辯手你來我往，唇槍舌劍，那場面真刺激！有時候正方說得大家點頭如搗蒜，有時候反方又說得大家熱血沸騰。觀眾們也跟著起哄，氣氛熱烈得像鍋里的開水一樣翻滾。辯論評委們給出評判。雖然正反雙方各有各的道理，但最終評委們認為正方更勝一籌，因為網(wǎng)絡成癮確實對身心健康有負面影響。這場辯論賽讓我明白，網(wǎng)絡成癮個雙刃劍，我們要學會正確使用它。這不僅僅一場辯論，更一次對我們自己的一次思考。朋友們，你們覺得呢？一場激烈的辯論賽記敘文展示篇6那天，我們班舉行一場激烈的辯論賽。同學們都鉚足勁，準備在這場辯論中一展風采。辯論賽的主題“手機利大于弊還弊大于利”。正方和反方都準備得非常充分，雙方辯手唇槍舌劍，你來我往，場面熱鬧非凡。正方一辯首先發(fā)言，她列舉手機給我們生活帶來的便利，比如方便聯(lián)系、獲取信息等。反方二辯不甘示弱，他反駁說，手機過度使用會讓人沉迷，影響學習和生活。雙方辯手你來我往，引得觀眾陣陣掌聲。最精彩的環(huán)節(jié)自由辯論。正方辯手小李說：“手機可以幫助我們學習，比如學習軟件，提高學習效率。”反方辯手小張反駁道：“手機上的游戲、短視頻等娛樂內容容易讓人沉迷，影響學習?！毙±畈桓适救?，回應道：“我們可以合理安排時間，不讓手機影響我們的生活?！鞭q論賽結束后，同學們紛紛表示受益匪淺。這場辯論賽我們更加明白手機的兩面性，我們要學會正確使用手機，讓它成為我們生活的，而不絆腳石。一場激烈的辯論賽記敘文展示篇7各位同學，咱們班最近搞個大事情，就一場超級激烈的辯論賽！你別說，這可咱們學校的盛事啊，我這就給你好好說說。那天，教室里座無虛席，同學們都興奮地討論著。辯論賽的主題“手機該不該在課堂上使用”，雙方可卯足勁。正方說手機現(xiàn)代生活的必需品，可以提高學習效率；反方則認為手機會分散注意力，影響學習。辯論開始，雙方辯手你一句我一句，氣氛簡直緊張到爆棚。正方的同學說：“手機上的學習軟件那么多，用手機學習多方便啊！”反方的同學也不甘示弱：“可你看看，有多少同學上課玩手機游戲，根本沒心思聽課！”辯論過程中，雙方還舉好多例子。比如，正方說：“我同學就利用手機查資料，作業(yè)完成得又快又好?！狈捶?/p>