幼兒園小班親子活動(dòng)教案方案三合集（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案方案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的基本生活技能和社會(huì)交往能力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課程內(nèi)容符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本教案方案扮演著培養(yǎng)幼兒早期社會(huì)性和情感發(fā)展的角色，與前后的生活自理能力培養(yǎng)和社交技能提升課程緊密相連。核心概念包括親子互動(dòng)的重要性、基本生活技能的實(shí)踐以及社會(huì)交往的基本規(guī)則。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于快速發(fā)展的階段，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，幼兒可能已經(jīng)具備一些基本的認(rèn)知能力，如顏色、形狀等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的自我照顧，如洗手、穿衣等。技能水平上，幼兒的動(dòng)手操作能力有限，需要家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒依賴直觀形象，興趣傾向多樣，可能對(duì)游戲和故事性活動(dòng)更感興趣。學(xué)習(xí)困難可能包括對(duì)規(guī)則的理解、合作意識(shí)的培養(yǎng)等。通過(guò)具體、有依據(jù)的分析，本教案方案將確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系、提高幼兒的生活自理能力和社交技能。教學(xué)策略將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)游戲、角色扮演、故事講述等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師將注重觀察幼兒的參與度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。此外，家長(zhǎng)參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)將有助于家庭教育的延伸，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。通過(guò)達(dá)標(biāo)水平的設(shè)計(jì)，本教案方案旨在確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出幼兒園小班常見的親子活動(dòng)類型和名稱。學(xué)生能夠列舉至少三種親子活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響。能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、步驟和材料。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和互動(dòng)，評(píng)價(jià)親子活動(dòng)中的互動(dòng)效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到親子活動(dòng)中的快樂和溫暖，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作和分享在親子活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠分析親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。學(xué)生能夠提出改進(jìn)親子活動(dòng)方案的建議，并說(shuō)明理由?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)親子活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展的促進(jìn)作用。學(xué)生能夠根據(jù)活動(dòng)效果，提出改進(jìn)親子活動(dòng)的具體措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同參與親子活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的基本生活技能和社會(huì)交往能力。教學(xué)難點(diǎn)在于設(shè)計(jì)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，確保活動(dòng)既能吸引幼兒興趣，又能有效促進(jìn)其全面發(fā)展。難點(diǎn)原因在于需平衡活動(dòng)趣味性與教育性，以及考慮到幼兒個(gè)體差異。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件、準(zhǔn)備親子活動(dòng)相關(guān)教具、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)、收集音頻視頻資料，以及編制任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆、紙等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置要考慮小組座位安排和黑板板書設(shè)計(jì)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：步驟一：播放一首溫馨的親子歌曲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。步驟二：邀請(qǐng)幼兒分享自己與家人度過(guò)的快樂時(shí)光，激發(fā)幼兒對(duì)親子活動(dòng)的興趣。步驟三：簡(jiǎn)要介紹本次親子活動(dòng)的主題和目的，引導(dǎo)幼兒思考如何與家人共同參與活動(dòng)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽歌曲，分享自己的快樂時(shí)光，思考親子活動(dòng)的參與方式。二、新授（35分鐘）1.教學(xué)任務(wù)一：親子游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)方案：教師引導(dǎo)幼兒分成若干小組，每組由一名家長(zhǎng)和一名幼兒組成。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的親子游戲，如“你追我趕”、“兩人三足”等。家長(zhǎng)與幼兒一起參與游戲，共同完成任務(wù)。教師活動(dòng)：步驟一：向幼兒講解游戲規(guī)則，示范游戲動(dòng)作。步驟二：組織幼兒分組，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。步驟三：觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。步驟四：游戲結(jié)束后，組織幼兒分享感受，總結(jié)游戲中的收獲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組參與游戲，與家長(zhǎng)共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)身體，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參與度：是否積極參與游戲，與家長(zhǎng)合作完成任務(wù)。合作精神：是否愿意與家長(zhǎng)共同完成任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。動(dòng)作協(xié)調(diào)：是否在游戲中保持動(dòng)作協(xié)調(diào)，完成游戲任務(wù)。2.教學(xué)任務(wù)二：親子手工目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)方案：教師提供簡(jiǎn)單的手工材料，如彩色紙張、剪刀、膠水等。設(shè)計(jì)一個(gè)親子手工制作活動(dòng)，如制作彩旗、紙飛機(jī)等。家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手制作，共同完成作品。教師活動(dòng)：步驟一：向幼兒展示制作示例，講解制作步驟。步驟二：分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作。步驟三：巡視課堂，觀察幼兒的制作過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。步驟四：作品完成后，組織幼兒展示自己的作品，分享制作心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，動(dòng)手制作手工制品，提高動(dòng)手能力。學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的手工作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制作技能：是否掌握手工制作的步驟，完成作品的質(zhì)量。創(chuàng)造力：是否在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的作品。合作精神：是否與家長(zhǎng)共同完成作品，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)任務(wù)三：親子故事目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)方案：教師挑選一則適合小班幼兒的親子故事。家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事，共同感受故事情節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的理解。教師活動(dòng)：步驟一：向幼兒介紹故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。步驟二：組織家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。步驟三：鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。步驟四：引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，閱讀故事，提高閱讀興趣。學(xué)生復(fù)述故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：閱讀興趣：是否對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣，積極參與閱讀。語(yǔ)言表達(dá)能力：是否能夠復(fù)述故事，并表達(dá)自己的理解。合作精神：是否與家長(zhǎng)共同參與閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。4.教學(xué)任務(wù)四：親子舞蹈目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力?；顒?dòng)方案：教師挑選一首簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，并教授相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。家長(zhǎng)與幼兒一起學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，共同完成舞蹈表演。教師活動(dòng)：步驟一：向幼兒介紹舞蹈音樂和動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。步驟二：教授舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。步驟三：組織幼兒和家長(zhǎng)一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。步驟四：組織幼兒和家長(zhǎng)一起完成舞蹈表演，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。學(xué)生在舞蹈表演中展示自己的舞蹈才能。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏感：是否能夠準(zhǔn)確把握舞蹈音樂的節(jié)奏。舞蹈表現(xiàn)力：是否能夠?qū)⑽璧竸?dòng)作表演得生動(dòng)有趣。合作精神：是否與家長(zhǎng)共同完成舞蹈表演，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。5.教學(xué)任務(wù)五：親子繪畫目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和審美能力?；顒?dòng)方案：教師提供繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等。設(shè)計(jì)一個(gè)親子繪畫活動(dòng)，如畫家庭樹、畫親子游戲場(chǎng)景等。家長(zhǎng)與幼兒一起繪畫，共同完成作品。教師活動(dòng)：步驟一：向幼兒介紹繪畫主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。步驟二：分發(fā)繪畫材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。步驟三：巡視課堂，觀察幼兒的繪畫過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。步驟四：作品完成后，組織幼兒展示自己的作品，分享繪畫心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高繪畫興趣。學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的繪畫作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：繪畫技能：是否掌握繪畫技巧，完成作品的質(zhì)量。審美能力：是否能夠運(yùn)用色彩和線條表達(dá)自己的感受。合作精神：是否與家長(zhǎng)共同完成繪畫作品，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：步驟一：組織幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的親子活動(dòng)內(nèi)容。步驟二：邀請(qǐng)幼兒分享自己的感受和收獲。步驟三：總結(jié)親子活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒與家人多參與類似活動(dòng)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的感受和收獲。學(xué)生表達(dá)對(duì)親子活動(dòng)的喜愛，并愿意與家人共同參與。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：步驟一：回顧今天學(xué)習(xí)的親子活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。步驟二：鼓勵(lì)幼兒在課后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行親子活動(dòng)。步驟三：布置課后作業(yè)，如繪制親子活動(dòng)手抄報(bào)、記錄親子活動(dòng)日記等。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生表達(dá)對(duì)親子活動(dòng)的喜愛，并愿意在課后與家人共同參與。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：步驟一：通過(guò)提問、小組討論等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。步驟二：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與當(dāng)堂檢測(cè)，表達(dá)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份親子活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生記錄自己與家人共同參與的至少一項(xiàng)親子活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、參與人員、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)感受。完成形式：書面記錄，可附上照片或繪畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒與家長(zhǎng)之間情感交流的重要性，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)親子活動(dòng)的資料，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻等，整理成一份親子活動(dòng)資料匯編，并撰寫一份簡(jiǎn)要的閱讀心得。完成形式：資料匯編和心得體會(huì)，電子版或紙質(zhì)版均可。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和資料整理能力，同時(shí)提升學(xué)生的閱讀理解和分析能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的親子活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、所需材料和預(yù)期效果，并撰寫一份活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書。完成形式：書面報(bào)告，可附上活動(dòng)流程圖或PPT。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和項(xiàng)目實(shí)施能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.親子活動(dòng)的重要性：親子活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要作用，有助于增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力、生活自理能力和情感表達(dá)。2.小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)：小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展處于直觀形象階段，需要通過(guò)具體、直觀的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。3.親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則：親子活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，注重趣味性、互動(dòng)性和教育性，同時(shí)考慮家長(zhǎng)的參與度和接受程度。4.親子游戲的選擇：選擇適合小班幼兒的親子游戲，如“你追我趕”、“兩人三足”等，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.親子手工的制作：通過(guò)親子手工活動(dòng)，如制作彩旗、紙飛機(jī)等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。6.親子故事的閱讀：通過(guò)親子閱讀故事，如《小熊請(qǐng)客》等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。7.親子舞蹈的練習(xí)：通過(guò)親子舞蹈活動(dòng)，如學(xué)習(xí)兒歌《小星星》的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。8.親子繪畫的創(chuàng)作：通過(guò)親子繪畫活動(dòng)，如畫家庭樹、畫親子游戲場(chǎng)景等，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和審美能力。9.親子活動(dòng)記錄表的填寫：學(xué)生需學(xué)會(huì)填寫親子活動(dòng)記錄表，記錄活動(dòng)過(guò)程和感受，提高觀察力和表達(dá)能力。10.資料收集與整理：學(xué)生需學(xué)會(huì)收集和整理親子活動(dòng)相關(guān)資料，提升信息收集和資料整理能力。11.創(chuàng)新性親子活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：學(xué)生需學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的親子活動(dòng)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。12.活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫：學(xué)生需學(xué)會(huì)撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，提升溝通表達(dá)能力和項(xiàng)目實(shí)施能力。13.親子活動(dòng)對(duì)家庭教育的意義：親子活動(dòng)有助于家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展需求，提高家庭教育質(zhì)量。14.親子活動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的促進(jìn)作用：親子活動(dòng)有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。15.親子活動(dòng)對(duì)幼兒情感發(fā)展的積極作用：親子活動(dòng)有助于幼兒建立安全感和信任感，促進(jìn)情感發(fā)展。16.親子活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的支持：親子活動(dòng)通過(guò)游戲和互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，如觀察力、注意力等。17.親子活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展的貢獻(xiàn)：親子活動(dòng)中的游戲和運(yùn)動(dòng)有助于幼兒的身體發(fā)展，如協(xié)調(diào)性、靈活性等。18.親子活動(dòng)對(duì)幼兒心理健康的影響：親子活動(dòng)有助于幼兒緩解壓力，提高心理健康水平。19.親子活動(dòng)在家庭教育中的實(shí)踐策略：家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式實(shí)踐親子活動(dòng)，如定期組織家庭聚會(huì)、共同參與戶外活動(dòng)等。20.親子活動(dòng)在幼兒園教育中的實(shí)施建議：幼兒園可以開展多樣化的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀角等，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。八、教學(xué)反思在本次親子活動(dòng)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒參與度較高，親子互動(dòng)良好?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，游戲和手工環(huán)節(jié)尤其受到孩子們的喜愛，他們能夠積極參與，體現(xiàn)了活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性和互動(dòng)性。然而，也存在一些不足。例如，在親子故事環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于故事的理解和復(fù)述存在困難，這可能是因?yàn)楣适聝?nèi)容對(duì)于他們的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)較為抽象。對(duì)此，我采取了更加細(xì)致的引導(dǎo)和重復(fù)講解的方式，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。在學(xué)情分析方面，我意識(shí)到對(duì)不同幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)需要更加細(xì)致。例如，對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒，我提供了更多的創(chuàng)作空間；而對(duì)于動(dòng)手能力較弱的幼兒，我則給予了更多的指導(dǎo)和幫助。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。在資