第頁，共頁河北省保定市第十三中學(xué)2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期9月月考語文試題[時間：90分鐘分值：100分]第一部分（1-11題24分）一、單項選擇（共10分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.朗潤（rùn）醞釀（liàng）窠巢（kē）繁花嫩葉（nèn）B.賣弄（nong）喉嚨（hóu）嘹亮（liáo）呼朋引伴（bàn）C.抖擻（sǒu）黃暈（yūn）烘托（hōng）花枝招展（zhāo）D應(yīng)和（hé）靜默（mò）稀疏（shū）淅淅瀝瀝（xī）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.奇跡安適響睛清亮B.肌膚秀氣慈善水墨畫C.空靈地毯斜射綠蘋D.奇跡搖藍溫晴水澡3.下列對加點字注音和字形書寫判斷完全正確的一項是（）A.萌發(fā)（méng）驕媚（jiāo）衣裳（shang）綿綿如絲（mián）B.干澀（sè）凄冷（qī）化妝（zhuāng）哆哆逼人（duō）C.粗獷（guǎng）靜謐（mì）屋檐（yán）瓢潑大雨（piáo）D.蒞臨（wèi）棱鏡（líng）草垛（duò）爭先恐后（kǒng）4.對下列句子修辭手法的判斷，有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（比喻、引用）B.而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。（擬人、比喻）C.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（比喻）D.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。。ㄅ疟龋?.下列句子中，畫線詞語是名詞的是（）A.山上的矮松越發(fā)的青黑。B.炊煙呼喚著在田野里勞作的人們回家。C.呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子在誘惑著鼻子和嘴唇。D.整個的是塊空靈的藍水晶。二、古詩文閱讀（每空一分，共14分）6.默寫填空。（1）《觀滄海》中，詩人運用奇特想象（虛寫），表達作者博大胸襟、遠大抱負的句子是：“________________，________________；________________，________________?！保?）《觀滄?！芬辉娭锌倢懘蠛Ｋ▌邮?，山島高聳突兀的句子是：“_______________，________________。”（3）王灣在《次北固山下》中，用大雁送信抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念的句子是：“________________，______________?！保?）王灣的《次北固山下》蘊含自然理趣，富含新事物孕育于舊事物解體之時這一哲理的句子是：“________________，________________?！保?）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的句子是：“________________，________________?！保?）馬致遠在《天凈沙·秋思》中，直接抒發(fā)淪落異鄉(xiāng)游子濃重鄉(xiāng)愁的句子是：“________________，________________。”第二部分（12-19題26分）一、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀王畔政的《春風(fēng)過處》一文，完成問題。春風(fēng)過處王畔政①沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機勃勃。②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。④燕子每到春天便會跟隨春風(fēng)按時返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠遠望去，一個個喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。⑤麥苗脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇、紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍紫、一股腦兒展示。⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞將河水染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳枝、做柳哨。然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠遠地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅茸茸的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會兒春雨便下起來，斜風(fēng)細雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會枝繁葉茂，蓬勃生長出一個豐盈的村莊。?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠處西山落日，霞光萬道；近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。（有改動）7.你認為第①段“沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”一句中最應(yīng)該重讀的一個詞是哪個？請說出理由。8.根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文寫了春風(fēng)過處，萬物復(fù)蘇，一片生機勃勃的景象。群鳥筑巢、覓食、嬉戲；_____________________；小河里鵝鴨覓食、嬉戲、歌唱，河邊垂柳依依；_____________________；蔬菜天然健康，飯菜飄香；小雨淅瀝，滋潤萬物；_________________________。9.品味語言，回答下面的問題。（1）春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。（賞析句中加點的詞語）（2）麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。（賞析句子）10.本文從多種感官的角度描寫春風(fēng)，結(jié)合具體語句分析其效果。11.細讀本文，作者表達的情感是什么？12.本文以春風(fēng)為脈絡(luò)，既用多段文字勾勒春日全景，也穿插飽含生活溫情的細節(jié)，還包含少量對“春風(fēng)氣候特征”的補充說明。請結(jié)合“精讀、略讀、跳讀”的閱讀方法，闡述你將如何閱讀此文，以精準實現(xiàn)“理清文章寫景脈絡(luò)、品析情感細節(jié)、把握核心主旨”的閱讀目標(biāo)？二、整本書閱讀（共6分）13.《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物“我”。下列對“我”的形象理解有誤的一項是（）A.《瑣記》中有一個好學(xué)求知、渴求先進思想的“我”。B.《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”。C.《無?！分杏幸粋€害怕無常、厭惡死亡的“我”。D.《從百草園到三味書屋》中有一個天真活潑、對自然充滿熱愛的“我”。14.魯迅，原名______________，字豫才，20世紀中國無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊炕貞浶訽_____________集，敘述了魯迅童年的生活和青年求學(xué)的歷程。魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，魯迅憎惡地稱她為“阿長”；多年后，當(dāng)他回憶給他買《山海經(jīng)》這件事，魯迅深情地稱呼她為“______________”。第三部分（20題50分）15.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。請以《秋天是一幅畫》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案1-5【答案】B【答案】B【答案】C【答案】C【答案】A6.【答案】①.日月之行②.若出其中③.星漢燦爛④.若出其里⑤.水何澹澹⑥.山島竦峙⑦.鄉(xiāng)書何處達⑧.歸雁洛陽邊⑨.海日生殘夜⑩.江春入舊年?.我寄愁心與明月?.隨君直到夜郎西?.夕陽西下?.斷腸人在天涯【答案】7.重讀“春風(fēng)”一詞。重讀“春風(fēng)”能夠?qū)⒆x者的注意力集中在“春風(fēng)”這個核心對象上，強化對春風(fēng)的強調(diào)。通過重讀“春風(fēng)”，更能突出作者對春風(fēng)的贊美和喜愛之情，使這種情感表達得更加鮮明和強烈。8.①.麥苗鋪展深綠，紫葉李、紅玉蘭等各色花朵綻放②.孩子們折柳枝、做柳哨、吹柳笛，大人孩子一起放紙鳶③.傍晚村莊安詳靜謐，充滿煙火氣息9.（1）“—寸一寸”“—點一點”這兩個疊詞通過反復(fù)的使用，形象地寫出了春風(fēng)緩慢、輕柔地為大地帶來變化的過程，突出了春風(fēng)的溫柔和細膩，讓人感受到春天到來的漸進性。（2）運用了擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了春風(fēng)過后，麥田的顏色由灰白變成深綠色的過程，表現(xiàn)出麥田的勃勃生機，抒發(fā)了作者對春風(fēng)的喜愛。10.視覺角度，如“紫葉李花團錦簇、紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……”，描繪出各種花的艷麗色彩，讓讀者直觀看到春天的繽紛；聽覺角度，如“它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著‘鵝鵝鵝’‘嘎嘎嘎’的歌”，鵝鴨的叫聲生動活潑，營造出歡快的春日氛圍；嗅覺角度，如“上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴”“香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方”，泥土的清新和飯菜的香味，使讀者仿佛能聞到春天的氣息。多感官描寫，讓春風(fēng)過處的景象更立體、豐富，增強了文章的感染力。11.作者表達了對春風(fēng)的喜愛與贊美之情，以及對充滿生機的春天、對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。12.先用略讀的方法快速瀏覽全文，理清文章以春風(fēng)為脈絡(luò)，勾勒春日全景的大致結(jié)構(gòu)；對于