《小蝌蚪找媽媽》同步練習(xí)題設(shè)計(jì)（二年級(jí)語(yǔ)文）字詞小能手——夯實(shí)基礎(chǔ)1.生字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)請(qǐng)給下列生字標(biāo)注拼音，并組一個(gè)詞語(yǔ)（不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替）：蝌（）______蚪（）______變（）______腦（）______袋（）______迎（）______2.詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用從課文里找出合適的詞語(yǔ)填空，再選一個(gè)詞語(yǔ)造句：（）的腦袋（）的身子（）地游來(lái)游去（）的尾巴造句示例：________________________________________________句子魔法師——理解運(yùn)用1.句子排序（蝌蚪成長(zhǎng)的正確順序）把下列句子按課文中的順序排列，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)：（）小蝌蚪的尾巴變短了。（）小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。（）小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條前腿。（）小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，變成了小青蛙。2.句子仿寫(xiě)（比喻句練習(xí)）課文里說(shuō)“小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一條小黑魚(yú)”，請(qǐng)你仿照這個(gè)句子，用“像”寫(xiě)一句話(huà)：________________________________________________________課文探秘者——信息提取1.根據(jù)課文內(nèi)容填空小蝌蚪找媽媽時(shí)，先遇到了（），它說(shuō)媽媽“（）”；后來(lái)遇到了（），它說(shuō)媽媽“（）”。最后，小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)瓉?lái)媽媽是（）。2.問(wèn)題思考讀了課文，你知道蝌蚪變成青蛙的過(guò)程中，身體發(fā)生了哪些變化嗎？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。________________________________________________________實(shí)踐小達(dá)人——拓展延伸1.觀(guān)察小任務(wù)找一個(gè)小瓶子（或魚(yú)缸）養(yǎng)幾只小蝌蚪，每天觀(guān)察它們的變化，用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)（比如：“今天蝌蚪______，我覺(jué)得它可能要______了”）。2.故事小舞臺(tái)和小伙伴一起演一演《小蝌蚪找媽媽》的故事，注意模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣和動(dòng)作哦！也可以試著給故事編一個(gè)“續(xù)集”，比如“小青蛙長(zhǎng)大后會(huì)做什么？”參考答案提示（供參考）字詞部分：蝌（kē）蝌蚪；蚪（dǒu）蝌蚪；變（biàn）變化；腦（nǎo）腦袋；袋（dài）口袋；迎（yíng）迎接……句子排序：3、1、2、4信息填空：鯉魚(yú)、四條腿，寬嘴巴；烏龜、頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳；青蛙設(shè)計(jì)思路：緊扣課文核心知識(shí)點(diǎn)（字詞積累、句子邏輯、內(nèi)容理解），通過(guò)分層練習(xí)夯