（23-24七年級上·甘肅武威·期末）1．團隊的勝利，凝聚著團隊中每一個人的努力與付出?！段饔斡洝分腥〗?jīng)團隊之所以能夠成功，可以說是“一個都不能少”。請結(jié)合具體情節(jié)，說說唐僧師徒“一個都不能少”的體現(xiàn)。（200字左右）【答案】示例：在“真假美猴王”情節(jié)中，充分體現(xiàn)了取經(jīng)團隊“一個都不能少”。唐僧秉持著慈悲之心和對真經(jīng)的堅定追求，雖錯怪孫悟空將其趕走，但他的領(lǐng)導(dǎo)作用不可或缺。孫悟空神通廣大，在被六耳獼猴假冒后，歷經(jīng)波折也要證明自己的清白，為取經(jīng)之路掃除障礙。豬八戒看似愚鈍，卻在關(guān)鍵時候能與沙僧一起保護唐僧，在尋找孫悟空的過程中也起到推動作用。沙僧忠厚老實，始終維護團隊的團結(jié)，在真假猴王難以分辨時也積極想辦法。若少一人，取經(jīng)團隊都無法繼續(xù)前行?！驹斀狻勘绢}考查主觀表達。作答此題，首先分析取經(jīng)團隊成員各自的獨特價值。唐僧目標明確，意志堅定，代表著取經(jīng)的信念和使命；孫悟空神通廣大，勇敢無畏，負責(zé)降妖除魔，保障團隊安全；豬八戒性格隨和，能活躍團隊氣氛，有時也能協(xié)助作戰(zhàn)；沙僧踏實勤勞，負責(zé)后勤事務(wù)，保證團隊的物資供應(yīng)和行程順利。然后選取不同的具體情節(jié)進行論證。

示例：在“受阻火焰山”情節(jié)中，取經(jīng)團隊“一個都不能少”得以充分體現(xiàn)。唐僧堅定取經(jīng)信念，不畏艱難險阻，執(zhí)意要過火焰山。孫悟空四處奔走，憑借其勇敢和機智，三借芭蕉扇。豬八戒雖有些貪吃和好色，但在與牛魔王的戰(zhàn)斗中也發(fā)揮了一定作用，協(xié)助孫悟空。沙僧則默默挑擔(dān)，做好后勤保障，穩(wěn)定團隊情緒。他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，共同努力，最終成功借得芭蕉扇，越過火焰山。若缺少任何一人，都難以完成取經(jīng)任務(wù)，可見取經(jīng)團隊確實一個都不能少。（23-24七年級上·江西南昌·期末）2．班級擬開展以“信仰”為主題的閱讀活動，你所在的小組選擇閱讀的書籍是《西游記》。請你代表小組發(fā)言，說說你們從作品中讀出了作者或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點和相關(guān)內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。發(fā)言內(nèi)容不少于150字?！敬鸢浮课覀冃〗M閱讀的是《西游記》。從作品中我們讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險，一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體現(xiàn)他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛觯掠谧非?，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭，永不放棄的精神?！驹斀狻勘绢}考查對名著的感悟和對閱讀方法的掌握。分析題目知道，本次活動要求以“信仰”為主題，在進行名著閱讀時，就要提煉出與“信仰”相關(guān)的信息，并作組合解答。《西游記》寫的就是“西天取經(jīng)”之路，對真經(jīng)的信仰使唐僧堅定不移，在他的帶領(lǐng)下，取經(jīng)四人組由猶豫到堅定，最后克服九九八十一難，取回真經(jīng)普渡眾生；對于大部頭名著，常用的都是跳讀法（或速讀法、略讀法）與精讀法相結(jié)合，對人物尤其是重要人物，要進行精讀，對重點情節(jié)要精讀，對與閱讀主題（如本題的“信仰”）有關(guān)的更要精讀，如：“四圣試禪心”情節(jié)中，四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?，唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心，四圣用“撞天婚”戲弄八戒，把他吊在樹上。這一情節(jié)是小說開始一部分對四人信仰的考驗。又如“真假美猴王”，六耳獼猴擺開“取經(jīng)四人組”的仿制品，此時，八戒已經(jīng)有了比較堅定的信仰，想方設(shè)法去把孫悟空請回來，重新聚合取經(jīng)小隊，悟空也心回意轉(zhuǎn)，這是信仰的凝聚力。像以上與閱讀主題有關(guān)的要精讀，與閱讀主題及表現(xiàn)人物無關(guān)的就進行跳讀略讀。（24-25七年級上·湖南張家界·期末）3．語文老師要你在“課前三分鐘演講”，分享主題是“我讀《西游記》”。（要求：內(nèi)容上要有如何運用圈點勾畫、寫批注或作摘錄等閱讀方法，不少于150字。至少介紹2種方法【答案】示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家分享我讀《西游記》時使用的閱讀方法。圈點勾畫法讓我能迅速抓住關(guān)鍵。比如在閱讀孫悟空大鬧天宮情節(jié)時，我圈出“掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細，丈二長短”，批注上“動作描寫，盡顯孫悟空的勇猛與不羈”，這樣精彩的打斗場面就更深刻地印在腦海里。寫批注能幫我深入理解人物?？吹教粕畮熗剿娜嗽谂畠簢脑庥觯粕膱允?、八戒的失態(tài)，我在旁邊寫下對人物性格的分析，思考他們行為背后的原因，這讓我對人性的復(fù)雜有了更深的認識。作摘錄也很有用，書中的精彩詩詞、智慧話語我都摘錄下來，像“人心生一念，天地盡皆知”，時常翻閱，能讓我領(lǐng)悟書中的哲理。這些閱讀方法讓我從《西游記》里收獲了無數(shù)樂趣和智慧，也希望大家能試試，去感受名著的魅力！謝謝大家！【詳解】本題考查名著閱讀。在進行“我讀《西游記》”課前三分鐘演講，分享閱讀方法時，我們要清楚每種閱讀方法能達成什么效果。圈點勾畫法是為了突出重點，讓我們能快速定位關(guān)鍵語句，加深對重要情節(jié)、人物描寫等內(nèi)容的印象；寫批注有助于我們深入剖析文本，記錄自己的思考感悟，從多個角度理解作品；作摘錄則能積累好詞好句、精彩段落，提升文學(xué)素養(yǎng)，還能在反復(fù)品味中體會名著的深層內(nèi)涵。在介紹閱讀方法時，不能空談，一定要緊密聯(lián)系《西游記》里的具體情節(jié)。比如從孫悟空的經(jīng)歷、唐僧師徒四人的互動等情節(jié)中，選取合適的片段，詳細闡述每種方法是如何運用的。因為是課前三分鐘演講，時間有限，所以語言要簡潔明了，表述生動有趣，避免冗長復(fù)雜的句子，讓同學(xué)們能快速理解你的分享內(nèi)容。示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家分享我讀《西游記》時使用的閱讀方法。圈點勾畫法幫我快速抓住關(guān)鍵。像“真假美猴王”那一回，我圈出“兩個行者，舞棒在空中惡戰(zhàn)，嚇得那滿路居民，無人敢近”，這個場景描寫太震撼了，圈起來后再看，兩個孫悟空打得天翻地覆的畫面立刻浮現(xiàn)在眼前，也讓我更能體會到故事的緊張刺激。寫批注能讓我深入思考。比如唐僧拒絕女兒國國王那段，我在旁邊批注：“唐僧一心向佛，面對誘惑不為所動，堅守取經(jīng)信念，但也顯得有些不近人情，這種性格在后續(xù)的情節(jié)中肯定還會引發(fā)矛盾?！边@樣不僅加深了我對唐僧這個人物的理解，還讓我對后面的情節(jié)發(fā)展充滿期待。書中很多語句都富含哲理，我摘錄了“菩薩妖精，總是一念；若論本來，皆屬無有”。這句話讓我明白善惡有時只在一念之間，反復(fù)品味，能感受到《西游記》里關(guān)于人性和佛理的深刻探討。以上就是我的分享，謝謝大家！（23-24七年級上·江蘇泰州·期末）4．社團文學(xué)角開辟了好書推薦專欄，本期好書推薦，社長請你從以下七年級上冊推薦名著和自主閱讀名著中任選一部書，寫一篇120字-150字的推薦文字。備選篇目：《朝花夕拾》《白洋淀紀事》《湘行散記》《西游記》《獵人筆記》《鏡花緣》【答案】《獵人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過描寫獵人的狩獵活動，記述19世紀中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。作品采用見聞錄的形式，真實、具體、生動、形象，體裁風(fēng)格多樣，語言簡練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩化小說的范例，對俄羅斯文學(xué)產(chǎn)生了很大影響?！驹斀狻勘绢}考查名著積累及語言表達。作答時要對自己推薦的書非常熟悉，推薦理由可以從作品的主題、人物形象、人物的語言、表現(xiàn)手法等角度進行。言簡意賅，表達清晰得體，言之有物，言之有理即可。示例：《湘行散記》這部散文集，記錄了沈從文故鄉(xiāng)湘西特異的山水景致和風(fēng)土人情。他以鄉(xiāng)村中國的眼光表現(xiàn)普通人的命運和質(zhì)樸的生命形式，較多的繼承了中國古代游記與筆記的傳統(tǒng)，能夠簡練流暢的寫景敘事，穿插著對往昔的追憶，平和之中自有其動人之處。示例：《西游記》四個人物形象各有特點，不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難，又讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。示例：《鏡花緣》是一部帶有濃厚浪漫神話色彩，幻想迷離的中國古典長篇小說。書中寫了君子國、女兒國、無腸國等等國家，以人們形體的奇異、生活方式的奇異、特有的才學(xué)技能等各方面表現(xiàn)出作者極力擴張古人的幻想，要向中國之外發(fā)現(xiàn)不同的國家和不同的人們的愿望。示例：《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》。書中寫到他年少時代以至于到日本前后的若干生活片段，展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述親切感人，文筆優(yōu)美清新，堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文。示例：《白洋淀紀事》是孫犁的集大成之作。它主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中地區(qū)人民的戰(zhàn)斗和生活，贊頌了他們熱愛祖國、純樸善良、機智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美，人性美。（2024·浙江杭州·二模）5．班級正開展“名著閱讀分享會”，有同學(xué)認為“《西游記》等名著太厚，讀起來花費時間，還不如讀縮寫本省時省力。”對此，你有何看法？請寫一段文字，表達自己的思考。要求：觀點明確；言之有據(jù)，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容；條理清晰，語言順暢。不少于150字?！敬鸢浮渴纠何艺J為中學(xué)生讀名著要讀原著。經(jīng)典的魅力首先在語言文字上，名著縮寫版常會把作品中精彩的細節(jié)描寫等刪去，只剩下故事梗概。其次，名著中的人物形象、主題意義等會隨著情節(jié)的發(fā)展不斷豐富。如孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，完成了石猴到斗戰(zhàn)勝佛的轉(zhuǎn)變。此外，讀縮寫本不利于培養(yǎng)學(xué)生細讀慢品的閱讀習(xí)慣?！奥撸蕾p啊”，讓我們在親近原著，品味經(jīng)典的過程中，獲得精神的滋養(yǎng)。【詳解】本題考查小作文。本題要求先表達自己的態(tài)度，然后圍繞閱讀名著還是讀名著的縮寫本來表達自己的看法。示例：我認為中學(xué)生讀名著要讀原著。名著都是經(jīng)過時間考驗的作品，其中蘊藏著思想的精華，其內(nèi)容和文字都是在時間洗禮中凝練