小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)考試全真試卷為幫助小學(xué)三年級(jí)學(xué)生系統(tǒng)鞏固語(yǔ)文知識(shí)、提升應(yīng)試能力，結(jié)合部編版三年級(jí)語(yǔ)文教材核心考點(diǎn)，特編制本全真模擬試卷。試卷涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀理解、寫作表達(dá)三大板塊，題型貼合期末考試命題方向，附詳細(xì)參考答案與復(fù)習(xí)建議，供師生、家長(zhǎng)使用。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）（一）字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（5分）根據(jù)拼音規(guī)范書寫漢字，注意字形結(jié)構(gòu)與易錯(cuò)筆畫：（1）hǎibīn（）（2）yǎnzòu（）（3）cūzhuàng（）（4）guīzé（）（5）chéngshí（）2.漢字辨一辨（4分）請(qǐng)為下列形近字組詞，注意區(qū)分字義：「悄」（）「梢」（）「捕」（）「鋪」（）3.詞語(yǔ)巧搭配（3分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使短語(yǔ)搭配合理：（）的草地（）地歌唱一（）雨傘4.詞語(yǔ)歸類（3分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)按要求分類（只填序號(hào)）：①金桂飄香②手忙腳亂③春光明媚④提心吊膽⑤秋風(fēng)習(xí)習(xí)⑥眉開眼笑描寫季節(jié)的詞語(yǔ)：________描寫心情的詞語(yǔ)：________描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：________（二）句子天地（12分）1.句子變身術(shù)（4分）（1）將陳述句改為反問句：“列寧找到了那只胸脯深紅的灰雀?！盻___________________________________________________（2）用“陸續(xù)”造句，注意體現(xiàn)事物的先后順序：____________________________________________________2.病句小醫(yī)生（4分）請(qǐng)找出并修改下列句子中的語(yǔ)?。海?）通過這次活動(dòng)，使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。____________________________________________________（2）商店里擺放著蘋果、香蕉、西紅柿等水果。____________________________________________________3.修辭手法大比拼（4分）（1）判斷下列句子的修辭手法：“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！保ǎ?）仿寫擬人句：“花朵在雨中頻頻點(diǎn)頭?！盻___________________________________________________（三）古詩(shī)文積累（8分）1.詩(shī)句默寫（4分）（1）“______，淡妝濃抹總相宜?！保ㄌK軾《飲湖上初晴后雨》）（2）“停車坐愛楓林晚，______?！保ǘ拍痢渡叫小罚?.詩(shī)句理解（4分）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@句詩(shī)中，“君”指______，“橙黃橘綠時(shí)”指的是______（季節(jié)），詩(shī)人想告訴朋友______。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）（節(jié)選自《富饒的西沙群島》）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.用“______”畫出文中的比喻句，再仿寫一句比喻句：____________________（3分）2.文中描寫了海底的______、______、______、______四種生物，其中“______”一詞體現(xiàn)了魚的數(shù)量多。（4分）3.結(jié)合選段，說說你對(duì)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的理解。（5分）（二）課外閱讀（18分）《秋天的雨》（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.文中“五彩繽紛”的意思是________________，請(qǐng)用這個(gè)詞語(yǔ)造句：________________（4分）2.秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色分給了誰(shuí)？請(qǐng)用表格整理：（6分）顏色給予的對(duì)象--------------------黃色紅色金黃色橙紅色3.從“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍边@句話中，你體會(huì)到了什么？（4分）4.仿照文中的句式，寫一寫秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)：秋天的雨把______色給了______，____________________。（4分）三、寫作表達(dá)（35分）題目：《我的______》（請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，如“我的同桌”“我的小天地”“我的一次嘗試”等）要求：1.把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于300字的記敘文；2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感；3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整。寫作提示：若寫人，可通過一兩件事體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；若寫事，可按“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的順序敘述；若寫景，可抓住景物的特點(diǎn)，用上修辭手法。嘗試運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的好詞好句，如“五彩繽紛”“成群結(jié)隊(duì)”等，讓文章更生動(dòng)。參考答案與考點(diǎn)解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）字詞樂園1.海濱、演奏、粗壯、規(guī)則、誠(chéng)實(shí)（考點(diǎn)：三年級(jí)上冊(cè)易錯(cuò)字詞的拼寫，注意“演奏”的“奏”、“粗壯”的“粗”筆畫）2.示例：悄悄（悄）、樹梢（梢）、捕魚（捕）、鋪路（鋪）（考點(diǎn)：形近字辨析，結(jié)合字義組詞）3.示例：金色、歡快、把（考點(diǎn)：形容詞、副詞、量詞的正確搭配，需結(jié)合課文語(yǔ)境積累）4.季節(jié)：①③⑤；心情：②④；神態(tài)：⑥（考點(diǎn)：詞語(yǔ)分類，需理解詞語(yǔ)的情感色彩與適用場(chǎng)景）（二）句子天地1.（1）難道列寧沒有找到那只胸脯深紅的灰雀嗎？（考點(diǎn)：陳述句改反問句，注意否定詞與語(yǔ)氣詞的轉(zhuǎn)換）（2）示例：同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，開始了早讀。（考點(diǎn)：“陸續(xù)”的用法，體現(xiàn)事物的先后連續(xù)性）2.（1）刪去“通過”或“使”（考點(diǎn)：病句類型——成分殘缺，“通過……使……”同時(shí)使用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失）（2）刪去“西紅柿”（考點(diǎn)：病句類型——分類不當(dāng)，西紅柿屬于蔬菜）3.（1）擬人（考點(diǎn)：擬人修辭的判斷，賦予東風(fēng)“走”“吹口笛”的人的動(dòng)作）（2）示例：小草在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在和大地說悄悄話。（考點(diǎn)：擬人句仿寫，賦予事物人的神態(tài)或動(dòng)作）（三）古詩(shī)文積累1.（1）欲把西湖比西子（2）霜葉紅于二月花（考點(diǎn)：三年級(jí)上冊(cè)必背古詩(shī)的準(zhǔn)確默寫，注意“霜”“于”的寫法）2.君：對(duì)對(duì)方的尊稱（您）；季節(jié)：秋季；詩(shī)人想告訴朋友：要珍惜秋天的美好時(shí)光，樂觀面對(duì)生活。（考點(diǎn)：詩(shī)句的理解，結(jié)合背景體會(huì)詩(shī)人的勸勉之意）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.比喻句：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（或“有的周身像插著好些扇子……像皮球一樣圓”）仿寫：天上的云朵像棉花糖，軟綿綿地飄在空中。（考點(diǎn)：比喻句的識(shí)別與仿寫，需抓住事物的相似點(diǎn)）2.珊瑚、海參、大龍蝦、魚；成群結(jié)隊(duì)（考點(diǎn)：提取信息的能力，結(jié)合文本關(guān)鍵詞作答）3.這句話運(yùn)用了夸張的手法，并非真的“一半是魚”，而是突出西沙群島海里的魚數(shù)量極多、種類豐富，體現(xiàn)了西沙群島的富饒。（考點(diǎn)：句子含義的理解，結(jié)合夸張手法分析）（二）課外閱讀1.五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗；示例：花園里的花五彩繽紛，美麗極了。（考點(diǎn)：詞語(yǔ)理解與運(yùn)用，結(jié)合上下文或生活實(shí)際造句）2.黃色—銀杏樹；紅色—楓樹；金黃色—田野；橙紅色—果樹（考點(diǎn)：信息提取與整理，需仔細(xì)對(duì)應(yīng)文本內(nèi)容）3.體會(huì)到橘子、柿子的數(shù)量多，以及秋天豐收的喜悅氛圍，作者用擬人手法賦予果實(shí)人的動(dòng)作，讓句子更生動(dòng)。（考點(diǎn)：句子賞析，結(jié)合擬人修辭分析情感）4.示例：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（考點(diǎn)：句式仿寫，需模仿“顏色+對(duì)象+比喻+動(dòng)作”的結(jié)構(gòu)）三、寫作表達(dá)（評(píng)分參考）一類文（30-35分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，內(nèi)容具體生動(dòng)，能通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)主題；語(yǔ)句通順，運(yùn)用多種修辭手法或好詞好句；結(jié)構(gòu)清晰，有開頭、中間、結(jié)尾；書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確。二類文（24-29分）：題目補(bǔ)充合理，內(nèi)容較具體，能圍繞主題展開；語(yǔ)句較通順，有少量語(yǔ)??；結(jié)構(gòu)較完整；書寫較工整。三類文（18-23分）：題目補(bǔ)充基本合理，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，主題不突出；語(yǔ)句有較多語(yǔ)??；結(jié)構(gòu)不完整；書寫一般。四類文（18分以下）：題目補(bǔ)充不當(dāng)，內(nèi)容空洞，偏離主題；語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多；結(jié)構(gòu)混亂；書寫潦草。復(fù)習(xí)建議1.字詞鞏固：整理課本生字表，重點(diǎn)關(guān)注“平翹舌、前后鼻音”字詞（如“奏、誠(chéng)”），通過“組詞+造句”強(qiáng)化記憶。2.句子訓(xùn)練：歸類練習(xí)“句式轉(zhuǎn)換、病句修改、修辭手法”，建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因（如“通過……使……”的病句類型）。3.閱讀提升：每天精讀一篇三年