嘉陵一中高2025級高一上期第二次月考語文試題（考試用時150分鐘，滿分150分）注意事項：1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：古詩是古人心聲的真實記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩以人見，人又以詩見。”讀詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，斯有第一等真詩。”中國古人評價文學(xué)家時有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩人，都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會傳統(tǒng)文化精神。從《詩經(jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在《文賦》中又提出“詩緣情”。有人認(rèn)為二者是對立關(guān)系，但是初唐孔穎達在《左傳正義》中說得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個人的內(nèi)心世界，包括對生活的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為詩詞中表達的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達的內(nèi)心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。當(dāng)然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中蘊含強大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風(fēng)格?？偟膩碚f，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）材料二：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認(rèn)同清末民初詞論家況周頤的一席話：“讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之?！边@樣，便能臻于“吾性靈與（詞人之性靈）相浹而俱化”的境地（《蕙風(fēng)詞話》卷一）。照我看來，這種讀詞之法所重視與強調(diào)的，即是讀者須與古代詞人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，如此才能達到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？首先，從唐宋詞人來說，盡管他們早已長眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗卻至今猶保持著頑強的生命活力。美國優(yōu)秀作家?？思{曾說：“藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)手段把活動——也即是生活——抓住，使之固定不動；而到一百年之后有陌生人來看時，照樣又會活動——既然是生活，就會活動?！彪m然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動和人生體驗“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個意義上說，古老的唐宋詞其實不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊則更保持著“常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實際就是在人生體驗方面向前代詞人“討教”“求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動。這時，讀者處于“受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。其次，在此同時，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時，卻又會依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗對原作的意蘊作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨特感悟融入到對原作之“詞境”與“詞心”的理解之中，這就會進而擴展和拓深原詞的思想意蘊。讀者在讀詞過程中并不是處于被動的狀態(tài)，他們可以且肯定會將其自身的某些人生體驗反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時代“交流”與“對話”。而惟有這樣的讀詞之法——讀者盡可能地調(diào)動自身的人生經(jīng)驗和藝術(shù)想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——這才能真正把詞讀深讀透。（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）1．下列對唐宋詩詞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．唐宋詩詞成為我們首選閱讀對象，其閱讀價值高于《詩經(jīng)》《楚辭》和明清詩詞。B．唐宋詩詞體現(xiàn)的普通人價值觀，多是對祖國山河的熱愛和對保家衛(wèi)國行為的贊美。C．李、杜、蘇、辛的作品是唐宋詩詞中的典范，風(fēng)格各異但都具有深遠的教育作用。D．唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊，將體驗“抓住”并融入詩歌創(chuàng)作中傳遞給讀者。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．凡是能寫出第一等真詩的詩人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等學(xué)識。B．作者認(rèn)為，陸機提出“詩緣情”否定了中國古典詩歌“詩言志”的古老綱領(lǐng)。C．古典詩歌的典范作品不僅具有極高的審美價值，而且能提升讀者的人格境界。D．當(dāng)代人閱讀優(yōu)秀古典詩歌能夠從中汲取精神力量，兩則材料對此均有所論及。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．要想了解一位詩人的襟懷抱負(fù)，最佳途徑就是閱讀他的詩歌，因為讀詩就是讀人。B．古代詩歌之所以具有現(xiàn)實價值，是因為它們表達了古今共有的情感態(tài)度與價值觀。C．讀者須與古代詩人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，才能把詩讀深讀透。D．唐宋詩詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒有距離，在這一點上，兩則材料的觀點是不一致的。4．材料一和材料二都論證了現(xiàn)代人與古代詩詞之間的關(guān)系，但論證的側(cè)重點有所不同，請簡要說明不同之處。（4分）5．下面材料對王國維讀詞的評析，體現(xiàn)了況周頤的“讀詞之法”，請對此簡要說明。（6分）王國維讀李璟詞時，對《攤破浣溪沙》中“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句大加贊賞，認(rèn)為“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”（《人間詞話》）。他選擇這首詞中意境絕佳的兩句進行鑒賞，不僅讀出了蕭瑟秋景襯托下女主角哀怨的心境，還因自己多愁善感的性格，得出了詞中深寓憂患意識的結(jié)論。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。月光下的戲臺鐵凝槐花鎮(zhèn)的人都記得，那座古老的戲臺就立在鎮(zhèn)子西頭的槐花河邊。戲臺是明朝時候建的，青石基座，紅漆木柱，頂上的飛檐翹角像一只展翅欲飛的大鳥。年年歲歲，戲臺上演繹著才子佳人、忠臣良將的故事，臺下是黑壓壓的人頭，掌聲、叫好聲能把夜晚的寂靜攪得七零八碎?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，戲臺前的人越來越少了。先是年輕人不再來看戲，他們說要去城里打工，要去外面闖蕩。后來，連老人們也來得稀稀落落。鎮(zhèn)上的電視多了，手機信號也覆蓋了，誰還愿意坐在露天地里聽那咿咿呀呀的老調(diào)呢？只有七爺還守著戲臺。七爺是槐花鎮(zhèn)最后一個戲班子的班主，唱了一輩子戲。如今班子散了，角兒們都走了，只有他還住在戲臺后面的那間小屋里。每天清晨，他照例要打掃戲臺，給柱子上上漆，修補修補破損的雕花。做完這些，他就在空蕩蕩的戲臺上走圓場，亮嗓子?！疤K三離了洪洞縣，將身來在大街前……”七爺?shù)穆曇粼诳諘绲膽蚺_上回蕩，驚起了梁上的燕子。鎮(zhèn)上的人都說七爺傻了。兒子來接他去城里住，他死活不肯?！皯蚺_不能沒人守著，”他說，“萬一哪天有人想聽?wèi)蚰兀俊边@個夏天，鎮(zhèn)里來了個女學(xué)生，背著畫板，說是來寫生的。她在戲臺前轉(zhuǎn)悠了好幾天，最后怯生生地來找七爺?！盃敔敚夷墚嫯嬆鷨?？”女學(xué)生問。七爺正在擦拭戲服，頭也不抬：“畫我干什么？一個糟老頭子?！薄澳皇窃憷项^子，”女學(xué)生認(rèn)真地說，“您是這座戲臺的魂?！逼郀?shù)氖滞Ｗ×?。他抬起頭，仔細(xì)打量著這個陌生的姑娘。她的眼睛很亮，像戲臺上方那顆最亮的星。從那以后，女學(xué)生天天來。她畫七爺掃戲臺的樣子，畫他練功的身影，畫他對著空無一人的觀眾席唱戲時的神情。有時她會問七爺關(guān)于戲文的故事，七爺就給她講《霸王別姬》，講《貴妃醉酒》，講得兩眼放光。“可惜啊，現(xiàn)在沒人聽這些了?！逼郀斂偸且赃@句話結(jié)束。女學(xué)生卻不以為然：“怎么會沒人聽呢？您唱得多好啊?！卑嗽率迥翘焱砩?，月亮又圓又大，把戲臺照得亮堂堂的。七爺一時興起，穿上全套行頭，化上妝，要在月光下唱一出《貴妃醉酒》。女學(xué)生趕緊支起畫板，說要把他畫下來。七爺甩著水袖登場了。月光如水，照得他身上的戲服閃閃發(fā)光。他一個亮相，開口唱道：“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，玉兔又早東升……”就在這時，戲臺下忽然響起了腳步聲。一個，兩個，十個……不知從哪里來的人，靜靜地坐在了臺下的石階上。有拄著拐杖的老人，有抱著孩子的婦女，還有幾個年輕人舉著手機在錄像。七爺愣住了，唱詞卡在喉嚨里?！俺。郀?！”臺下有人喊。女學(xué)生從畫板前抬起頭，沖著七爺微微一笑。七爺深吸一口氣，重新擺開架勢。這一次，他的聲音格外洪亮，身段格外優(yōu)美。他仿佛又回到了三十年前，臺下是人山人海，掌聲如雷。一曲終了，臺下靜悄悄的。過了好一會兒，才爆發(fā)出熱烈的掌聲。一個年輕人走上前來：“七爺，我們能跟你學(xué)戲嗎？”七爺看著眼前這些熟悉又陌生的面孔，眼睛濕潤了。他這才知道，今晚來看戲的人，都是女學(xué)生一個個去請來的。她在槐花鎮(zhèn)住了一個月，幾乎走訪了每一戶人家，告訴他們，七爺?shù)膽蚴嵌嗝凑滟F，這座戲臺是多么值得守護。第二天，女學(xué)生要走了。她把一幅畫送給七爺——畫上是月光下的戲臺，臺上一人獨舞，臺下眾生聆聽?！盃敔?，戲不會死的，”她說，“只要還有人記得，還有人愿意聽?！逼郀斦驹趹蚺_上，望著女學(xué)生遠去的背影?；被ê釉谏磉呾o靜地流淌，戲臺的飛檐在藍天下劃出優(yōu)美的弧線。他忽然覺得，這座古老的戲臺，又要活過來了。（選自鐵凝短篇小說集，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A、小說開頭描寫戲臺的古老和昔日的熱鬧，與后來的冷清形成對比，暗示了傳統(tǒng)戲曲在當(dāng)代的困境。B、七爺堅持守護戲臺，拒絕兒子接他去城里居住，體現(xiàn)了他對戲曲藝術(shù)的執(zhí)著守護和傳承的責(zé)任感。C、女學(xué)生來到槐花鎮(zhèn)只是為了寫生，她對七爺和戲臺的關(guān)注純粹是出于藝術(shù)創(chuàng)作的需要。D、月光下唱戲的場景是小說的高潮，戲臺下突然有了很多觀眾，預(yù)示著傳統(tǒng)文化可能迎來新的生機。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A、小說運用象征手法，戲臺不僅是故事發(fā)生的場景，更是傳統(tǒng)文化和精神家園的象征。B、文中對月光、槐花河等自然景物的描寫，營造了詩意的氛圍，增強了小說的抒情性。C、小說通過對比七爺堅守傳統(tǒng)與村民漠視傳統(tǒng)的行為，主要表達了對現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)文化必然消亡的深切憂慮與批判。D、女學(xué)生這個角色的設(shè)置，起到了聯(lián)結(jié)七爺與鎮(zhèn)上居民的紐帶作用，推動了情節(jié)發(fā)展。8.小說中的七爺是一個怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.鐵凝的《月光下的戲臺》和《哦，香雪》都被認(rèn)為是散文化小說的代表作。請結(jié)合兩篇作品，簡要分析鐵凝散文化小說的共同特點。（6分）二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎昊人顧況。況能文，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。”居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士，拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜?！蓖曜谏钊恢?。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實難奈?！苯{對曰：“居易所以不避死亡之誅，事無巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。”上曰：“卿言是也。”由是多見聽納。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時天子荒縱不法執(zhí)政非其人制御乖方河朔復(fù)亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，時年七十六。

（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）時天子荒縱[A]不法[B]執(zhí)政[C]非其人[D]制御乖[E]方[F]河朔[G]復(fù)亂。11.下列對句中加點詞的解釋，全都正確的一組是（3分）

①吾謂斯文遂絕

絕：形容詞，獨一無二

②而令師道掠美

而：連詞，表轉(zhuǎn)折

③是朕拔擢致名位

致：動詞，獲得

④丁母陳夫人之喪

?。簞釉~，遭遇

⑤然多為排擯，小得用其才

為：判斷動詞，是

A.①②⑤

B.①③④

C.②③④

D.③④⑤12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.白居易文才出眾。顧況擅長寫文章，后輩的文章他都沒有中意的，但對居易的文章卻十分贊賞，并給予了非常高的評價。

B.白居易擅長作詩。他寫的眾多詩歌都富有諷諫之意，針砭時俗之弊，補救政務(wù)的缺陷，當(dāng)時的讀書人收藏了他很多文章。

C.白居易積極進諫。淄青節(jié)度使李師道想為魏徵的子孫贖買住宅，白居易認(rèn)為應(yīng)由朝廷來做此事，皇帝聽從了他的意見。

D.白居易坦率耿介。針對吐突承璀任招討使一事，他進諫時言辭急切讓皇帝很不高興，幸虧李絳為他說情，才紓解了皇帝的不滿。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)上曰：“卿言是也?！庇墒嵌嘁娐牸{。（4分）

(2)因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（《琵琶行》并序）（4分）14．請簡要說明白居易被貶為江表刺史的原因。（3分）三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)總寫江村環(huán)境，用"抱"字賦予流水以人的情態(tài)，突出江村環(huán)境的清幽寧靜。B.頷聯(lián)描寫燕子自由來去、鷗鳥親密相依的景象，以動襯靜，增添生活情趣。C.頸聯(lián)通過家人各得其樂的場景描寫，暗示了詩人對生活艱辛的無奈與隱憂。D.尾聯(lián)在看似滿足的語氣中，暗含依靠友人接濟的辛酸，體現(xiàn)杜甫沉郁頓挫的風(fēng)格。16.（6分）本詩與杜甫的《登高》都寫于詩人漂泊西南時期，但表達的情感與營造的意境卻大不相同。請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，簡要分析其不同之處。四、理解性默寫（本大題共3小題，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，通過描寫不同的彈奏動作和先后演奏的名曲，來表現(xiàn)琵琶女技藝高超的兩句是：“____________，____________。”（2）李白《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆，表明了詩人不慕權(quán)貴、追求自由人格的千古名句是：“____________，____________！”（3）曹操在《短歌行》中化用《管子》典故，以高山大海比喻自己廣納天下賢才的雄心壯志的兩句是：“____________，____________。”五、語言文字運用（本大題共2小題，共20分）（一）語言文字運用Ⅰ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成18～21題。詩圣杜甫輾轉(zhuǎn)入川時已人到中年，可他筆下所書寫的錦城夜雨卻大有青春氣息。詩作誕生的奧秘和實際年齡無關(guān)，與心理年齡有關(guān)。此時的杜甫經(jīng)過多年漂泊，四下流徙后，一家大小終在成都團聚。杜甫有了一處安身立命的草堂，①富貴或貧瘠，那都是杜甫珍愛的家。夜雨落下，有屋檐遮頭，有寒室棲身，曾經(jīng)的浪漫因子在悲苦吟哦的詩人心中復(fù)活。他并非不懂得浪漫，不懂得審美，②生活極少為他創(chuàng)造相宜的機會。感謝成都，容留了一個風(fēng)塵仆仆的詩人，用一場春天的夜雨滋潤出一派天真純粹的喜意。錦城夜雨是杜甫安定生活的鮮明注腳，書寫著他對當(dāng)下的滿足和愜意。夜雨和杜甫相逢，將年輕還給他，將欣喜還給他，他在一夜好夢之后，花葉清雅的眼前盛景對他驚訝。雨停了，萬物得以沐洗茲養(yǎng)，煥發(fā)出蓬勃生機，詩人也在剎那間感受到了內(nèi)心歡愉的力量。這力量和他泣血摧肝地吟老兵、唱征夫、哀流民不太一樣，這是另一種美，自然而純粹，剔透而純真，讓他暫時忘記了世間的苦難深重、哀鴻片野。夜雨似乎是無情的，她并沒有與百姓血淚混流一處，也沒有故作時代的大悲之音，她就這樣安靜地出場，淡然地落幕。但她的清淡內(nèi)斂是最大的憐憫，她用亙古不變的從容夜夜叩訪，幫助詩人找回內(nèi)心蜇伏的浪漫溫柔。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）19、請在第二段中找出三處有錯別字的地方并作修改。（3分）20．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）21．請分別從修辭和句式的角度賞析文中畫波浪線部分的表達效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成22～23題。不少父母熱衷購買兒童維生素、魚油軟糖等兒童保健品，給孩子補充營養(yǎng)素。在健康育兒觀念下，市面上不少兒童保健品軟糖打出“強健骨骼”“保護視力”等旗號，成為一些家庭的育兒“新寵”，在消費細(xì)分賽道上悄然走俏。一些家長愛子心切，為了給孩子在身高、智力等方面提供動力，將各種兒童保健品送進孩子口中。但一顆小小的軟糖，真有如此神奇效果嗎？有專家提醒，兒童保健品軟糖多為打著保健品幌子的普通食品，①，還可能潛藏安全風(fēng)險。此外，還要警惕一些不法企業(yè)抓住這種心理，肆意夸大保健品的功效，甚至非法添加成分，將保健品包裝成無所不能的“萬能藥”，消費者應(yīng)避免陷入“保健品誤區(qū)”。正如專家所言，合理安排孩子的一日三餐，營養(yǎng)充足、品種多樣，才是對孩子最科學(xué)的保健。現(xiàn)實生活中不難發(fā)現(xiàn)，②，不見得比每天吃“五谷雜糧”的孩子更健康，更能抵抗疾病的滋擾。與其盲目迷信保健品，不如讓良好的傳統(tǒng)健康飲食習(xí)慣回歸，平時讓孩子多吃點蔬菜水果肉蛋奶，從天然食物中獲取充足的營養(yǎng)元素。兒童保健品市場泥沙俱下，家長們不能開“盲盒”，相關(guān)規(guī)范必須加快出臺，兒童保健品行業(yè)才能有序發(fā)展。22、下列句子中的引號和文中畫波浪線處的引號，用法相同的一項是（3分）A．在日本，把素食者稱為“精進者”，素食則叫作“精進料理”，這是我最近到日本旅行才知道的。B．中國人從小就習(xí)慣給人貼上“好人”和“壞人”的標(biāo)簽，我們這一代可能感觸更深。C．堅守工匠精神，并不是把工匠們推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”。D．據(jù)說，當(dāng)電燈初放光明的時節(jié)，鄉(xiāng)人們不遠千里而來“觀光”。23．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4分）24．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分）有人說“少年不識愁滋味”，也有人認(rèn)為“青春自有青春愁”。請結(jié)合自身體驗和一、三單元詩文，寫一篇文章，談?wù)勀銓η啻簳r期的煩惱與壓力的認(rèn)識和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

嘉陵一中高2025級高一上期第二次月考語文試題參考答案1．（3分）選C。A項，“其閱讀價值高于《詩經(jīng)》《楚辭》和明清詩詞”錯誤。結(jié)合“從《詩經(jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象”分析，原文中沒說“唐詩宋詞閱讀價值高于《詩經(jīng)》《楚辭》和明清詩詞”，屬于無中生有。B項，“多是”不當(dāng)，原文中“對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美”是舉例證明“詩詞中表達的那些內(nèi)容都是普通人的”“基本價值觀”，不存在范圍、數(shù)量的判斷。D項，選項內(nèi)容顛倒二者關(guān)系了。結(jié)合“古老的唐宋詞其實不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊則更保持著‘常綠’的狀態(tài)。故而讀詞實際就是在人生體驗方面向前代詞人‘討教’‘求援’的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動”分析，文中沒有說唐宋詞人“為貯存豐厚的人生意蘊”而寫作，而是創(chuàng)作出的作品“貯存豐厚的人生意蘊”，顛倒了二者關(guān)系。2．（3分）選B。B項，“作者認(rèn)為，陸機提出‘詩緣情’否定了中國古典詩歌‘詩言志’的古老綱領(lǐng)”錯誤。這既不是作者的觀點，也不是陸機的觀點，陸機的“詩緣情”并非否定“詩言志”；文中是說“有人認(rèn)為二者是對立關(guān)系”3．（3分）選D。D項，“兩則材料的觀點是不一致的”錯誤。結(jié)合“唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠教育作用”“讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時，卻又會依據(jù)自身特定的……這就會進而擴展和拓深原詞的思想意蘊”“讀者須與古代詞人進行有關(guān)人生體驗的‘交流’與‘對話’，如此才能達到兩代人之間的精神溝通和心靈契合”等分析，兩則材料的觀點是一致的，都認(rèn)同“唐宋詩詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒有距離”。4．（4分）①材料一側(cè)重談唐詩宋詞對現(xiàn)代人的價值和意義；②材料二側(cè)重談現(xiàn)代人如何讀懂古代詩歌。5．（6分）①況周頤認(rèn)為讀詞應(yīng)“取前人名句意境絕佳者”，王國維選取了李璟詞意境絕佳的兩句詞來鑒賞；②況周頤主張讀詞應(yīng)“將意境締構(gòu)于吾想望中”“澄思渺慮”，王國維從李璟詞蕭瑟秋景的描寫中體會到女主角哀怨的心境；③況周頤提出讀詞要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（將自己的主觀投入到詞作中與詩人對話），王國維也因自己多愁善感的性格，得出李璟詞中深寓憂患意識的結(jié)論。6．（3分）C解析：C項錯誤。女學(xué)生對七爺和戲臺的關(guān)注不僅是出于藝術(shù)創(chuàng)作的需要，更深層的是她對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和珍視。她從七爺身上看到了"戲臺的魂"，并主動聯(lián)系鎮(zhèn)上居民來觀看七爺?shù)难莩?，體現(xiàn)了她對傳統(tǒng)文化傳承的自覺參與。7（3分）C解析：C項錯誤。"必然消亡的深切憂慮與批判"與小說溫暖、充滿希望的基調(diào)不符，作者更傾向于展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會重獲生機的可能性。8.（4分）①執(zhí)著堅守的傳統(tǒng)文化守護者：七爺在戲班解散、觀眾流失后仍每天打掃戲臺、練功唱戲，拒絕兒子接他去城里的建議，體現(xiàn)他對戲曲藝術(shù)的堅守。②技藝精湛的老藝人：他唱了一輩子戲，月光下表演《貴妃醉酒》時"聲音格外洪亮，身段格外優(yōu)美"，展現(xiàn)其深厚的藝術(shù)功底。③內(nèi)心孤獨卻充滿希望的老人：他長期面對空蕩蕩的戲臺，內(nèi)心不免失落，但女學(xué)生的理解和村民的回歸讓他重燃希望，眼睛"濕潤"體現(xiàn)其內(nèi)心的感動。答出一點得2分，答出任意兩點得4分；9（6分）·參考答案：①情節(jié)淡化，注重意境營造。兩篇小說都不以曲折情節(jié)取勝，《月光下的戲臺》圍繞七爺守護戲臺展開，《哦，香雪》通過"一分鐘停車"捕捉生活片段，都重在營造抒情意境而非推進戲劇沖突。②濃郁的抒情性和詩意語言。兩篇作品語言質(zhì)樸而富有詩意，《月光下的戲臺》中"月光如水，照得他身上的戲服閃閃發(fā)光"等描寫，與《哦，香雪》的抒情寫意風(fēng)格一脈相承。③細(xì)膩的情感描寫和人性關(guān)懷?！对鹿庀碌膽蚺_》通過七爺?shù)膱允睾团畬W(xué)生的理解展現(xiàn)人性的溫暖；《哦，香雪》通過香雪對鉛筆盒的向往展現(xiàn)純真心靈，都體現(xiàn)對人性真善美的贊美。10．BDF（3分,對一處1分）11.（3分）C（①絕：動詞，斷絕。⑤為：介詞，被）12.（3分）B（“收藏了他很多文章”錯）13.（4分）(1)皇上說：“你說得對?！睆拇税拙右椎囊庖姸啾徊杉{。（“是”“由是”“見”各1分，句意通順1分）

（4分）(2)我于是寫了這首長詩，作歌贈送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》。（“為”“凡”“命”各1分，句意通順1分）14（3分）.①作為宮官，先于諫官越職言事，不合禮法；②得罪小人，被人指摘；③招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。（每點1分）參考譯文：白居易，字樂天，太原人。他從小就聰慧過人，胸懷豁達開朗。白居易十五六歲時，袖揣自己的一篇文章，去投贈著作郎吳地人顧況。顧況擅長作詩文，后輩的詩文，沒有合他心意的。看了白居易的文章，顧況不由得到門口以禮相迎，說：“我以為這樣的文章已經(jīng)絕跡了，沒想到又遇見了你。”白居易文辭豐富艷美，尤其擅長作詩。他寫的幾十上百篇詩歌，都有諷諫之意，能針砭時俗之弊，補救政務(wù)的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直的話，召白居易進翰林院任學(xué)士，任命他為左拾遺。淄青節(jié)度使李師道獻絹，為魏徵子孫贖買住宅。白居易諫奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建筑用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫典押，錢并不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適?！睉椬谡J(rèn)為很正確。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止。白居易面諫皇上，情辭十分急切?；噬虾懿桓吲d，對李絳說：“白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對朕無禮，朕確實難以忍受。