小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)模塊練習(xí)題小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入“知識(shí)整合+能力提升”階段，核心模塊（詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、交際）的掌握程度直接影響語(yǔ)言應(yīng)用能力。本文圍繞各重點(diǎn)模塊設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)解析與答題技巧，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。一、詞匯運(yùn)用模塊：精準(zhǔn)掌握核心詞形與語(yǔ)義五年級(jí)英語(yǔ)詞匯需突破“認(rèn)知”到“運(yùn)用”的進(jìn)階，涵蓋生活場(chǎng)景（如職業(yè)、季節(jié)）、自然事物（如動(dòng)植物、天氣）、情感描述等主題，需重點(diǎn)關(guān)注“拼寫規(guī)則、詞性轉(zhuǎn)換、語(yǔ)境搭配”三大要點(diǎn)。（一）單詞拼寫：夯實(shí)拼寫規(guī)則知識(shí)點(diǎn)：核心詞匯拼寫需關(guān)注“單復(fù)數(shù)變化（如box→boxes）、動(dòng)詞形式（如study→studies）、元音/輔音組合拼寫（如winter,nurse）”。練習(xí)題：1.根據(jù)中文提示寫單詞：①______（冬天）的英文是______。②護(hù)士的英文是n__r__e（補(bǔ)全字母）。2.按要求變形式：①寫出“baby”的復(fù)數(shù)形式：______。②寫出“go”的第三人稱單數(shù)形式：______。解析：第1題考查“季節(jié)類+職業(yè)類”詞匯拼寫，需牢記“winter”的字母組合、“nurse”的元音規(guī)律；第2題需掌握“輔音+y結(jié)尾變i+es（baby→babies）”“以o結(jié)尾的動(dòng)詞加es（go→goes）”的規(guī)則。（二）詞義匹配：深化詞匯理解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)“中英互譯、近/反義詞配對(duì)”，建立詞匯的“語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)”，避免機(jī)械記憶。練習(xí)題：1.中英連線：left醫(yī)院hospital左邊sad科學(xué)science難過(guò)的2.反義詞配對(duì)：tall?______（short/tall）happy?______（sad/hungry）解析：第1題需區(qū)分“同音/形近詞”（如“l(fā)eft”與“right”易混）；第2題需結(jié)合生活場(chǎng)景理解情感、外形類形容詞的反義邏輯（如“happy”對(duì)應(yīng)“sad”，而非“hungry”）。（三）選詞填空：語(yǔ)境中靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合句子時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性（名/動(dòng)/形），選擇詞匯的正確形式（如名詞變復(fù)數(shù)、動(dòng)詞變時(shí)態(tài)）。練習(xí)題：用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空：1.Therearetwo______(box)onthedesk.2.Look!Thechildren______(play)football.3.Mymotherisa______(teach).She______(teach)English.解析：第1題考查“box”的復(fù)數(shù)（以x結(jié)尾加es）；第2題結(jié)合“Look!”判斷現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（areplaying）；第3題需區(qū)分“teach（動(dòng)詞）”與“teacher（名詞）”，并結(jié)合第三人稱單數(shù)變“teaches”。二、語(yǔ)法專項(xiàng)模塊：突破核心句型結(jié)構(gòu)五年級(jí)語(yǔ)法聚焦“一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)”三大核心，需掌握“結(jié)構(gòu)規(guī)則+語(yǔ)境判斷”的雙重能力。（一）一般現(xiàn)在時(shí)：描述常態(tài)動(dòng)作/狀態(tài)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形/三單）+其他”，否定句/疑問(wèn)句需借助“do/does”，第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加“s/es”。練習(xí)題：1.改寫句子（肯定變否定）：Heplaysbasketballeveryday.→He____________basketballeveryday.2.選擇填空：She______(like/likes)readingbooks.We______(go/goes)toschoolat7:30.解析：第1題需借助“doesn’t+動(dòng)詞原形”（因主語(yǔ)He是三單）；第2題需判斷主語(yǔ)單復(fù)數(shù)（She→三單likes；We→原形go）。（二）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)為“be(am/is/are)+動(dòng)詞ing”，動(dòng)詞ing變化規(guī)則：直接加（play→playing）、去e加（dance→dancing）、雙寫加（run→running）。練習(xí)題：1.看圖寫句（圖：男孩畫畫）：Theboy____________apicture.2.用所給詞的正確形式填空：Listen!Thebirds______(sing)inthetree.She______(dance)now.解析：第1題結(jié)合圖片（正在畫畫），用“isdrawing”；第2題“Listen!”“now”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，需注意“sing→singing”（直接加）、“dance→dancing”（去e加）。（三）形容詞比較級(jí)：描述事物差異知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)我艄?jié)形容詞加“er”（long→longer）、以“e”結(jié)尾加“r”（nice→nicer）、雙寫輔音加“er”（big→bigger）、“輔音+y”變“i+er”（happy→happier），句型為“A+be+比較級(jí)+than+B”。練習(xí)題：1.填空：Myruleris______(long)thanyours.Theelephantis______(big)thanthecat.2.選擇：Whichis______(heavy),theappleortheorange?A.heavyB.heavierC.heaviest解析：第1題“l(fā)ong”直接加er；“big”雙寫g加er；第2題需用比較級(jí)“heavier”（heavy→變y為i加er）。三、閱讀理解模塊：提升文本解讀能力五年級(jí)閱讀需掌握“略讀抓主旨、掃讀找細(xì)節(jié)、推理悟邏輯”的技巧，文本主題多為“校園生活、動(dòng)物世界、文化習(xí)俗”。（一）細(xì)節(jié)理解題：定位關(guān)鍵信息練習(xí)題：閱讀短文，回答問(wèn)題（節(jié)選）：“Hello!I’mAmy.IliveinBeijing.Igotoschoolat7:40.Myfavoritesubjectisscience.Ihavelunchatschool.Afterschool,Ioftenplayfootballwithmyfriends.”1.WheredoesAmylive?__________________________________2.WhattimedoesAmygotoschool?__________________________________解析：通過(guò)“掃讀”關(guān)鍵詞“l(fā)ive”“gotoschool”，定位原文句子“IliveinBeijing.”“Igotoschoolat7:40.”即可得出答案。（二）主旨?xì)w納題：提煉核心內(nèi)容練習(xí)題：閱讀短文后，選擇主旨句：“Catsarecuteanimals.Theyhavesoftfurandbigeyes.Theyliketoplaywithballs.Somecatscancatchmice.Peoplekeepcatsaspets.”A.Catsarecute.B.Catscancatchmice.C.Catsaregoodpets.解析：短文從“外形、習(xí)性、作用”多方面說(shuō)明“貓適合當(dāng)寵物”，因此選C（A、B僅為細(xì)節(jié)，非主旨）。（三）判斷正誤題：驗(yàn)證信息匹配度練習(xí)題：閱讀短文，判斷正（√）誤（×）：“Tomis12yearsold.HeisfromCanada.HecanspeakEnglishandChinese.Helikesplayingbasketball.Hisfavoritefoodisnoodles.”1.TomisfromChina.()2.Tomcanspeaktwolanguages.()解析：第1題原文“fromCanada”與“China”矛盾，故×；第2題“EnglishandChinese”是兩種語(yǔ)言，故√。四、書面表達(dá)模塊：規(guī)范輸出語(yǔ)言內(nèi)容五年級(jí)寫作需掌握“書信/日記格式、邏輯連貫、語(yǔ)法正確”，主題多為“自我介紹、周末活動(dòng)、節(jié)日計(jì)劃”。（一）命題作文：《MyWeekend》寫作要求：用5-8句話描述周末活動(dòng)，包含“時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作”，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)/過(guò)去時(shí)（根據(jù)教材要求），可參考詞匯：readbooks,playfootball,watchTV,gotothepark,withmyfamily...示例框架：I’mLily.Ihaveahappyweekend.OnSaturdays,Ioften______(readbooks)inthemorning.Intheafternoon,I______(playfootball)withmyfriends.OnSundays,I______(gotothepark)withmyparents.Weusually______(haveapicnic)there.Ilikemyweekend!解析：需注意“often”提示一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞用原形；人稱（I）后動(dòng)詞無(wú)需三單變化；句子間用“inthemorning/afternoon”等時(shí)間詞銜接邏輯。（二）應(yīng)用文：《給筆友的一封信》寫作要求：格式正確（開(kāi)頭“Dear...”,結(jié)尾“Yours,...”），介紹自己的“年齡、愛(ài)好、學(xué)校生活”，至少3個(gè)完整句子。示例開(kāi)頭：DearJohn,I’mMike.I’m11yearsold.IstudyinNo.1PrimarySchool.MyfavoritesubjectisEnglish,becauseIlikesingingEnglishsongs.解析：書信格式需規(guī)范，內(nèi)容圍繞“個(gè)人信息+愛(ài)好+學(xué)校生活”展開(kāi)，語(yǔ)法上注意“l(fā)ikedoingsth”（singing）的結(jié)構(gòu)。五、情景交際模塊：熟練運(yùn)用日常用語(yǔ)五年級(jí)交際需掌握“問(wèn)候、邀請(qǐng)、道歉、問(wèn)路、購(gòu)物”等場(chǎng)景的應(yīng)答邏輯，核心是“語(yǔ)境匹配+禮貌表達(dá)”。（一）補(bǔ)全對(duì)話：根據(jù)語(yǔ)境填句子練習(xí)題：A:______?(詢問(wèn)對(duì)方身體狀況)B:I’mfine,thanks.Andyou?A:I’mOK.答案：Howareyou?解析：“詢問(wèn)身體”的固定表達(dá)為“Howareyou?”，需注意首字母大寫與標(biāo)點(diǎn)。（二）選擇應(yīng)答：匹配場(chǎng)景需求練習(xí)題：—Wouldyoulikesomejuice?—______A.Yes,please.B.No,Idon't.答案：A解析：“Wouldyoulike...?”的禮貌應(yīng)答為“Yes,please.”或“No,thanks.”，選項(xiàng)B的“No,Idon't.”用于回答“Doyou...?”的提問(wèn)，需區(qū)分場(chǎng)景。答題技巧與復(fù)習(xí)建議1.詞匯：制作“詞匯卡”，正面寫英文，背面寫中文+詞性+例