春七年級地理下冊第二節(jié)非洲教案新版湘教版（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自湘教版七年級地理下冊第二節(jié)“非洲”，屬于地理學科中的區(qū)域地理部分。根據(jù)教學大綱和課程標準，本節(jié)課旨在幫助學生了解非洲的自然環(huán)境、人文地理特征以及非洲在國際社會中的地位。通過學習，學生能夠掌握非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點、主要河流、自然資源等核心概念，并能夠運用地圖等工具分析非洲的地理特征。本節(jié)課內(nèi)容與前面的“世界地理概況”和后面的“非洲國家”等內(nèi)容緊密相連，是學生了解非洲的入門課程。2.學情分析七年級學生正處于青春期，對世界充滿好奇，對地理學科有較強的興趣。他們在小學階段已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，具備一定的地理認知基礎(chǔ)。然而，由于地域、文化等因素的影響，學生對非洲的了解相對較少，可能會存在對非洲地理位置、地形地貌、氣候特點等方面的混淆。此外，由于地理學科涉及到的知識點較多，學生可能會在記憶和理解過程中遇到困難。3.教學目標與策略本節(jié)課的教學目標包括：知識目標：掌握非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點、主要河流、自然資源等核心概念。能力目標：培養(yǎng)學生運用地圖等工具分析地理問題的能力。情感目標：激發(fā)學生對非洲的興趣，增強學生的地理意識。針對學情分析，本節(jié)課將采用以下教學策略：情境導入：通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學生對非洲的興趣。合作探究：引導學生分組討論，共同分析非洲的地理特征。案例分析：通過具體的案例分析，幫助學生理解非洲的地理問題?；咏虒W：鼓勵學生提問、回答問題，提高學生的參與度。二、教學目標1.知識目標說出非洲的地理位置、地形地貌和主要氣候類型。列舉非洲的主要河流和自然資源。解釋非洲的地理位置對其氣候和自然環(huán)境的影響。2.能力目標設(shè)計一幅非洲地形圖，標注主要山脈、河流和湖泊。評價非洲不同地區(qū)的地理特征及其對人類活動的影響。論證非洲的自然資源分布與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價值觀目標表達對非洲自然環(huán)境的敬畏之情。認同非洲在國際社會中的重要地位。樹立保護非洲生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識。4.科學思維目標分析非洲地理特征與人類活動之間的相互關(guān)系。比較非洲與其他大洲的地理差異。批判對非洲地理問題的傳統(tǒng)觀點，提出自己的見解。5.科學評價目標評估學生對非洲地理知識的掌握程度。反饋學生的學習成果，并提出改進建議。檢驗學生對非洲地理知識的實際應用能力。三、教學重難點教學重點：非洲地理位置、地形地貌、氣候特點及其對人類活動的影響。教學難點：非洲地理特征與人類活動相互關(guān)系的分析，以及非洲自然資源分布與經(jīng)濟發(fā)展之間的復雜關(guān)系。難點在于學生需理解抽象的地理概念，并能夠運用這些概念分析實際問題，這需要較強的地理思維能力和一定的背景知識。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需要準備以下材料：制作包含非洲地理位置、地形、氣候等信息的多媒體課件；準備非洲地形圖、氣候分布圖等教具；收集相關(guān)音頻視頻資料，以增強學生的直觀感受；設(shè)計任務單和評價表，以便于學生活動指導和教學效果評估。同時，考慮到七年級學生的特點，教師還需設(shè)計互動性強的小組討論活動，并提前布置教室，確保教學環(huán)境有利于學生集中注意力和積極參與。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動：展示非洲風光圖片，引導學生觀察并描述圖片中的非洲自然景觀。教師引導：“同學們，今天我們將一起探索神秘的非洲大陸。請大家先看這些圖片，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些非洲的自然景觀？”學生活動：觀察圖片，描述非洲的自然景觀。預期行為：學生能夠識別并描述非洲的自然景觀，如沙漠、草原、山脈等。2.新授時間：30分鐘教學任務一：非洲地理位置活動方案：1.教師展示非洲地圖，引導學生識別非洲的地理位置。2.學生在地圖上指出非洲的經(jīng)緯度范圍、周邊國家和地區(qū)。3.教師講解非洲大陸的地理位置特點，如南北長、東西窄、位于赤道附近等。預期行為：學生能夠準確指出非洲的地理位置，并理解其地理位置特點。教學任務二：非洲地形地貌活動方案：1.教師展示非洲地形圖，引導學生觀察地形分布。2.學生在地圖上標注主要山脈、高原、平原、盆地等地形。3.教師講解非洲地形的特點，如高原面積廣大、山脈分布不均等。預期行為：學生能夠識別并描述非洲的地形特點，如高原、山脈、平原等。教學任務三：非洲氣候特點活動方案：1.教師展示非洲氣候分布圖，引導學生觀察氣候類型。2.學生在地圖上標注熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。3.教師講解非洲氣候的特點，如氣候類型多樣、氣候分布不均等。預期行為：學生能夠識別并描述非洲的氣候特點，如熱帶雨林、熱帶草原、沙漠等。教學任務四：非洲主要河流活動方案：1.教師展示非洲河流分布圖，引導學生觀察主要河流。2.學生在地圖上標注尼羅河、剛果河、尼日爾河等主要河流。3.教師講解非洲主要河流的特點，如河流長度、流域面積等。預期行為：學生能夠識別并描述非洲的主要河流，如尼羅河、剛果河、尼日爾河等。教學任務五：非洲自然資源活動方案：1.教師展示非洲自然資源分布圖，引導學生觀察自然資源分布。2.學生在地圖上標注礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。3.教師講解非洲自然資源的特點，如資源豐富、分布不均等。預期行為：學生能夠識別并描述非洲的自然資源，如礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。3.鞏固時間：5分鐘活動：教師提問，檢查學生對非洲地理知識的掌握情況。教師引導：“同學們，剛才我們學習了非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點、主要河流和自然資源，現(xiàn)在請回答以下問題：非洲位于哪個半球？非洲有哪些主要地形？非洲的氣候類型有哪些？非洲有哪些主要河流？非洲有哪些自然資源？”學生活動：回答教師提出的問題。預期行為：學生能夠正確回答教師提出的問題，表明已經(jīng)掌握了非洲地理知識。4.小結(jié)時間：2分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。教師引導：“同學們，今天我們學習了非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點、主要河流和自然資源。重點是要掌握非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點等。難點是理解非洲地理特征與人類活動之間的關(guān)系。希望大家課后認真復習，鞏固所學知識。”學生活動：認真聽講，復習所學知識。5.當堂檢測時間：3分鐘活動：教師出一份簡答題，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。教師引導：“請同學們在紙上回答以下問題：非洲的地理位置特點是什么？非洲有哪些主要地形？非洲的氣候類型有哪些？非洲有哪些主要河流？非洲有哪些自然資源？”學生活動：在紙上回答教師提出的問題。預期行為：學生能夠正確回答教師提出的問題，表明已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制非洲地圖，并在地圖上標注主要山脈、河流、湖泊和氣候類型。完成形式：學生使用空白地圖，根據(jù)課堂所學知識進行標注。提交時限：下節(jié)課前完成。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對非洲地理位置、地形地貌、氣候特點的記憶，提高學生的地圖繪制能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集非洲國家的相關(guān)信息，如人口、文化、經(jīng)濟發(fā)展等，并制作一份簡報。完成形式：學生可以小組合作，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集資料，并制作成PPT或手抄報形式。提交時限：下周二前完成。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力、分析能力和團隊合作能力，同時提高學生的表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于非洲環(huán)境保護的公益廣告，可以是海報、視頻或劇本等形式。完成形式：學生可以選擇自己感興趣的形式，結(jié)合課堂所學知識，創(chuàng)作公益廣告。提交時限：下月五日前完成。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和環(huán)保意識，同時提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和溝通能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在課堂上的表現(xiàn)表明，他們對非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點等核心概念有了較好的掌握。然而，對于非洲的自然資源分布與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，部分學生的理解還不夠深入。這提示我在今后的教學中需要加強對這一部分內(nèi)容的講解和討論。2.教學環(huán)節(jié)效果與問題在新授環(huán)節(jié)，通過地圖、圖片等直觀教具的使用，學生的興趣被有效激發(fā)，課堂參與度較高。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生由于缺乏相關(guān)知識背景，參與討論的積極性不高。此外，課堂時間分配上，對于某些環(huán)節(jié)的講解可能過于詳細，導致部分內(nèi)容未能充分展開。3.學情分析與改進措施學情分析顯示，學生對非洲地理知識了解有限，但好奇心強，學習積極性高。針對這一情況，我將在今后的教學中更加注重學生的主體地位，通過設(shè)計更具互動性和探究性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時加強對學生知識體系的構(gòu)建，提高他們的綜合分析能力。八、本節(jié)知識清單及拓展非洲地理位置：非洲位于東半球的西部，跨越赤道，是世界上第二大洲。它東臨印度洋，西瀕大西洋，北與歐洲相鄰，南隔紅海與亞洲相望。非洲地形地貌：非洲地形以高原為主，被稱為“高原大陸”，主要高原包括南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。非洲還有世界上最高的高原——青藏高原的西南部。非洲氣候特點：非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。赤道穿過中部，氣候分布不均，南北差異明顯。非洲主要河流：非洲的主要河流有尼羅河、剛果河、尼日爾河等，它們在地理上對非洲的生態(tài)系統(tǒng)和人類活動有重要影響。非洲自然資源：非洲資源豐富，包括石油、天然氣、金、鉆石、鈾等礦產(chǎn)資源，以及豐富的水資源和生物多樣性。非洲人口分布：非洲是世界上人口增長最快的地區(qū)之一，人口分布不均，主要集中在撒哈拉以南地區(qū)。非洲經(jīng)濟發(fā)展：非洲經(jīng)濟發(fā)展水平較低，但仍有一些國家在石油、天然氣、礦產(chǎn)等資源開發(fā)方面取得了顯著成就。非洲歷史文化：非洲歷史悠久，擁有豐富的文化遺產(chǎn)，包括古代文明遺址、傳統(tǒng)藝術(shù)和音樂等。非洲政治局勢：非洲政治局勢復雜，許多國