中小學生語文知識競賽題庫語文知識競賽是檢驗學生語文綜合素養(yǎng)、激發(fā)學習興趣的重要途徑。本題庫立足《義務教育語文課程標準》，結合經(jīng)典教材篇目、古今文學名著及傳統(tǒng)文化精華，按小學（1-6年級）、初中（7-9年級）兩個學段分層設計，涵蓋字詞積累、文學常識、古詩文、閱讀理解、語言運用等核心板塊，兼具知識性與趣味性，可作為競賽備賽、課堂拓展、家庭學習的實用資源。小學組題庫（1-6年級適用）一、字詞積累篇題型1：漢字辨析（選擇/填空）1.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.穿帶荒野互相B.陣雨跳舞狂歡C.攻課能夠猜想D.做聲所以圍裙答案：B（解析：A項“穿帶”應為“穿戴”；C項“攻課”應為“功課”；D項“做聲”應為“作聲”）2.給“_____敬”“_____重”填入合適的字，正確的一組是（）A.尊、遵B.遵、尊C.遵、遵D.尊、尊答案：B（解析：“遵”側重依照，如“遵守”；“尊”側重敬重，如“尊重”）題型2：詞語運用（語境填空）1.秋天的雨，是一把（）的鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。（選自課文《秋天的雨》）答案：神奇、留意（考查課文原詞積累與語境理解）2.他很（），遇到困難從不輕易放棄，這種（）的精神值得我們學習。（請?zhí)钊胍唤M近義詞，如“堅強”“頑強”）答案：堅強、頑強（解析：二者都表意志堅定，“頑強”程度稍深，更強調不屈服）二、古詩文背誦篇題型1：名句默寫（根據(jù)提示填句）1.（），歌聲振林樾。（袁枚《所見》）答案：牧童騎黃牛2.欲把西湖比西子，（）。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）答案：淡妝濃抹總相宜題型2：詩句理解（選擇）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因為C.座位D.乘坐答案：B（解析：詩句意為“停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月的春花還要紅”）三、文學常識篇1.《稻草人》的作者是我國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者（），他還寫過《古代英雄的石像》《小白船》等童話。答案：葉圣陶2.“八仙過?！敝械陌讼?，不包括下列哪位神話人物？（）A.鐵拐李B.何仙姑C.呂洞賓D.孫悟空答案：D（解析：孫悟空是《西游記》中的人物，屬佛教神話體系；八仙屬道教神話）四、閱讀理解篇（節(jié)選經(jīng)典課文/小短文）閱讀短文《掌聲》（節(jié)選）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。題目：1.文中兩次掌聲的含義分別是什么？答案：第一次掌聲是同學們對英子的鼓勵與信任，希望她克服膽怯；第二次掌聲是對英子故事講得好的贊揚與肯定，也包含對她勇敢表現(xiàn)的認可。2.從“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅”等詞中，你體會到英子當時怎樣的心情？答案：體會到英子內心的緊張、自卑與不安，她害怕同學們的目光，但又不得不鼓起勇氣上臺。五、語言運用篇題型1：句式轉換把“這棵樹真高?！备膶懗煽鋸埦洌篲___________________示例：這棵樹高得仿佛要捅破了天。題型2：口語交際你不小心把同桌的鋼筆摔壞了，你會怎么向他道歉？請寫出你的道歉語，要求語氣誠懇，表達清楚。示例：對不起，我剛才不小心把你的鋼筆摔壞了，我會盡快買一支新的賠給你，希望你能原諒我。初中組題庫（7-9年級適用）一、文言常識篇題型1：文言實詞解釋（單字/雙字）1.“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰……”（《孫權勸學》）中“過”的意思是______。答案：經(jīng)過（解析：整句意為“等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說……”）2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”（《醉翁亭記》）中“意”的意思是______。答案：意趣、情趣題型2：文言虛詞辨析（“之”“其”“以”等）下列句中“之”的用法與“無絲竹之亂耳”中“之”相同的一項是（）A.水陸草木之花B.何陋之有C.予獨愛蓮之出淤泥而不染D.友人慚，下車引之答案：C（解析：題干中“之”為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；A項為“的”；B項為賓語前置的標志；D項為代詞，指元方）二、現(xiàn)代文鑒賞篇（節(jié)選名家散文/小說）閱讀《紫藤蘿瀑布》（節(jié)選）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。題目：1.如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的含義？答案：作者由花的盛衰聯(lián)想到人的命運，花會遭遇不幸（如紫藤蘿曾被拆掉），人也會經(jīng)歷挫折，但生命的本質是蓬勃向上、生生不息的，我們應從不幸中汲取力量，繼續(xù)前行。2.賞析“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”的表達效果。答案：運用比喻、擬人的修辭，將花艙比作裝滿酒釀的容器，賦予花“張滿帆”“航行”的人的動作，生動形象地展現(xiàn)了紫藤蘿花的生機與活力，表達了作者對生命的贊美。三、名著閱讀篇1.《西游記》中，孫悟空在（）（地名）獲得“金箍棒”，這根棒子原是（）（人物）的鎮(zhèn)海寶物。答案：東海龍宮、東海龍王（敖廣）2.下列關于《駱駝祥子》的表述，錯誤的一項是（）A.祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后三次買車，最終都失去了。B.虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，她精明能干，卻也自私刻薄。C.小福子的死是壓垮祥子的最后一根稻草，讓他徹底墮落。D.小說反映了20世紀20年代末中國農村的社會現(xiàn)狀。答案：D（解析：小說主要反映的是舊北京人力車夫的悲慘生活，展現(xiàn)的是城市底層社會的面貌，而非農村）四、綜合實踐篇題型：語文綜合運用（結合生活/文化情境）1.學校將舉辦“傳統(tǒng)文化節(jié)”，請你為活動設計一條宣傳標語，要求緊扣主題，語言簡潔有文采。示例：品傳統(tǒng)文化之美，揚民族精神之魂。2.班級準備開展“走進對聯(lián)世界”的主題活動，請你完成以下任務：（1）寫出一副你熟悉的對聯(lián)（上下聯(lián)+橫批）：____________________示例：上聯(lián)：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；下聯(lián)：家事國事天下事，事事關心；橫批：天下興亡（2）請根據(jù)“春節(jié)”的主題，創(chuàng)作一副對聯(lián)：____________________示例：上聯(lián)：爆竹聲聲辭舊歲；下聯(lián)：紅梅朵朵迎新春；橫批：萬象更新題庫使用建議1.分層訓練：小學組側重基礎積累（字詞、背誦），初中組側重理解運用（文言、名著、鑒