幼兒園創(chuàng)衛(wèi)工作年度總結(jié)及改進(jìn)措施幼兒園作為幼兒成長的重要場所，創(chuàng)衛(wèi)工作關(guān)乎幼兒身心健康與園所發(fā)展質(zhì)量。過去一年，我園緊扣“創(chuàng)建衛(wèi)生校園、守護(hù)幼兒健康”的目標(biāo)，從環(huán)境整治、衛(wèi)生防疫、宣傳教育等多維度發(fā)力，推動創(chuàng)衛(wèi)工作落地見效?，F(xiàn)將年度工作情況總結(jié)如下，并提出后續(xù)改進(jìn)方向。一、年度創(chuàng)衛(wèi)工作開展情況（一）強(qiáng)化組織管理，夯實創(chuàng)衛(wèi)基礎(chǔ)成立以園長為組長的創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌園所衛(wèi)生規(guī)劃、資源調(diào)配與監(jiān)督考核；各崗位教職工明確“班級衛(wèi)生包干、后勤專項保障、行政督導(dǎo)檢查”的職責(zé)分工。結(jié)合園所實際制定《創(chuàng)衛(wèi)工作實施方案》，細(xì)化“每日清掃消毒、每周專項檢查、每月總結(jié)整改”的閉環(huán)流程，配套建立《衛(wèi)生獎懲制度》，將創(chuàng)衛(wèi)成效與績效考核、評優(yōu)評先掛鉤，確保工作有章可循、責(zé)任到人。（二）深化環(huán)境整治，優(yōu)化園所風(fēng)貌1.日常清潔精細(xì)化：實行“班級包干+專人巡查”制度。班級負(fù)責(zé)教寢室、活動區(qū)的“一掃兩消”（每日清掃+餐前、離園后消毒），后勤組每日對走廊、操場、衛(wèi)生間等公共區(qū)域開展深度清潔，重點清理墻角、窗臺等衛(wèi)生死角，做到“地面無雜物、墻面無污漬、設(shè)施無積塵”。2.綠化美化童趣化：春季補(bǔ)種綠植打造“童趣種植角”，組織幼兒參與澆水、除草，既美化環(huán)境又培養(yǎng)勞動意識；定期修剪花木、清理枯枝落葉，保持園區(qū)綠化整潔有序，讓幼兒在自然中感受“衛(wèi)生美”。3.設(shè)施維護(hù)人性化：檢修玩具器械、門窗水電，更換老舊洗手池水龍頭，增設(shè)防滑墊、感應(yīng)洗手液機(jī)等設(shè)施；食堂更新消毒柜、留樣冰箱，張貼“明廚亮灶”操作規(guī)范，保障幼兒活動與飲食安全。（三）嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，筑牢健康防線1.日常防控常態(tài)化：落實“晨午檢+缺勤追蹤”制度，保健醫(yī)每日監(jiān)測幼兒體溫、精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并追蹤病因；班級每日通風(fēng)3次（每次≥30分鐘），教玩具、餐具按“一用一消”規(guī)范操作，衛(wèi)生間配備消毒洗手液，引導(dǎo)幼兒掌握“七步洗手法”。2.傳染病防控專業(yè)化：制定流感、諾如病毒等傳染病應(yīng)急預(yù)案，春秋季開展防控專題培訓(xùn)，儲備口罩、消毒液等物資；與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聯(lián)動，及時獲取防疫指導(dǎo)，全年未發(fā)生聚集性傳染病事件。（四）推進(jìn)宣傳教育，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣1.園內(nèi)教育趣味化：將健康教育融入日常教學(xué)，通過繪本《細(xì)菌不是用來分享的》、兒歌《洗手歌》、情景模擬“打敗小病菌”等形式，教幼兒認(rèn)識衛(wèi)生常識；每月開展“衛(wèi)生小標(biāo)兵”評選，激發(fā)幼兒主動整理玩具、保持個人衛(wèi)生的積極性，多數(shù)幼兒能養(yǎng)成“飯前洗手、玩具歸位”的習(xí)慣。2.氛圍營造可視化：利用園所公眾號、宣傳欄發(fā)布創(chuàng)衛(wèi)知識，走廊張貼“垃圾分類”“正確洗手”等卡通海報，食堂公示食品安全信息，營造“人人講衛(wèi)生、處處創(chuàng)文明”的沉浸式氛圍。（五）深化家園共育，凝聚創(chuàng)衛(wèi)合力通過家長會、班級微信群分享創(chuàng)衛(wèi)動態(tài)，發(fā)放《家庭衛(wèi)生倡議書》，指導(dǎo)家長在家培養(yǎng)幼兒“自己穿衣、整理書包”等習(xí)慣；開展“親子衛(wèi)生實踐活動”，如“家庭大掃除打卡”“綠植養(yǎng)護(hù)日記”，促進(jìn)家園衛(wèi)生理念同步。多數(shù)家長反饋，幼兒在家的衛(wèi)生意識、自理能力明顯提升。二、工作成效與亮點1.園所環(huán)境顯著改善：公共區(qū)域整潔有序，綠化景觀生機(jī)盎然，衛(wèi)生死角基本消除，家長和幼兒對園所環(huán)境滿意度達(dá)95%以上。2.衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成：幼兒能主動洗手、整理物品，班級衛(wèi)生保持良好；教職工衛(wèi)生操作更加規(guī)范，園所衛(wèi)生管理進(jìn)入“自主維護(hù)、持續(xù)優(yōu)化”的良性循環(huán)。3.防疫工作扎實有效：全年傳染病發(fā)病率低于往年同期，晨午檢、消毒等制度執(zhí)行到位，在區(qū)教育局衛(wèi)生檢查中獲“衛(wèi)生管理示范園”好評。4.家園協(xié)同更加緊密：家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，主動配合園所衛(wèi)生工作，部分家長參與園所衛(wèi)生監(jiān)督，形成“家園共建、合力創(chuàng)衛(wèi)”的良好局面。三、存在的問題與不足1.衛(wèi)生保持的持續(xù)性不足：部分班級在周末、假期后，衛(wèi)生清掃的及時性、細(xì)致度有所下降；公共區(qū)域的玩具角、圖書角易出現(xiàn)雜物堆積現(xiàn)象。2.教職工衛(wèi)生意識有待提升：少數(shù)后勤人員對“消毒配比、操作流程”掌握不熟練，個別教師對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的督促不夠細(xì)致。3.家園互動的深度需加強(qiáng)：部分家長參與創(chuàng)衛(wèi)活動的積極性不高，家庭衛(wèi)生指導(dǎo)的針對性不足，“家園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”的一致性有待提升。4.突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)對的細(xì)節(jié)不足：應(yīng)急預(yù)案雖完善，但實戰(zhàn)演練次數(shù)較少，教職工對“幼兒嘔吐、疑似傳染病”等突發(fā)情況的處置流程熟練度需加強(qiáng)。四、下一步改進(jìn)措施（一）細(xì)化管理，強(qiáng)化衛(wèi)生保持長效性推行“網(wǎng)格化”衛(wèi)生管理：將園所劃分為“班級區(qū)、公共區(qū)、綠化區(qū)”等責(zé)任區(qū)，明確教師、后勤、保安的包干范圍，實行“一日三查”（早中晚），檢查結(jié)果實時公示、與績效掛鉤，確保衛(wèi)生工作“無空檔、無死角”。優(yōu)化假期衛(wèi)生管理：制定《假期衛(wèi)生值班表》，安排專人每周巡查、清潔，開學(xué)前開展“全園消殺+衛(wèi)生評比”，避免假期后衛(wèi)生問題反彈。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教職工專業(yè)素養(yǎng)開展分層實操培訓(xùn)：針對后勤人員，每季度組織“消毒配比、食品安全”專題培訓(xùn)，通過“現(xiàn)場實操+考核通關(guān)”確保掌握規(guī)范流程；針對教師，開展“幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)策略”培訓(xùn)，分享“游戲化督促、榜樣激勵”等技巧，提升班級管理實效。樹立“衛(wèi)生示范崗”：每月評選“衛(wèi)生標(biāo)兵”，展示優(yōu)秀教職工的工作方法（如“玩具消毒三步法”“區(qū)域衛(wèi)生整理口訣”），形成“比學(xué)趕超”的氛圍。（三）創(chuàng)新形式，深化家園共育實效開展“衛(wèi)生共育”行動：每月推送“家庭衛(wèi)生小貼士”（如“幼兒餐具清潔3步法”“玩具消毒小妙招”），每學(xué)期組織“家長衛(wèi)生課堂”，邀請保健醫(yī)或疾控專家講解“家庭防疫、兒童常見衛(wèi)生誤區(qū)”，提升家長專業(yè)認(rèn)知。豐富親子活動：舉辦“家庭衛(wèi)生創(chuàng)意賽”（如“自制環(huán)保玩具”“設(shè)計家庭衛(wèi)生角”），通過線上投票、線下展示激發(fā)家長參與熱情，促進(jìn)“家園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”統(tǒng)一。（四）完善機(jī)制，提升應(yīng)急處置能力加強(qiáng)實戰(zhàn)演練：每學(xué)期開展1-2次“突發(fā)衛(wèi)生事件演練”（如“幼兒嘔吐處置”“疑似傳染病隔離”），模擬真實場景，檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性，提升教職工處置熟練度。優(yōu)化物資儲備：建立防疫物資“動態(tài)管理臺賬”，根據(jù)季節(jié)變