第一節(jié)嘗試對生物進行分類－教學設計_第1頁
第一節(jié)嘗試對生物進行分類－教學設計_第2頁
第一節(jié)嘗試對生物進行分類－教學設計_第3頁
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文檔簡介

第一節(jié)嘗試對生物進行分類【教學目標】1、知識與技能：掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據。嘗試對植物和動物根據其結構特征進行分類；列舉生物的主要類群。2、過程與方法：通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習風格和解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學習，使學生認識到自然界里形形色色的生物，增強對大自然的熱愛。【教學重點】嘗試根據生物的特征對生物進行分類。探究并掌握生物的分類方法?！窘虒W難點】根據生物的特征對生物進行分類。探究并掌握生物的分類方法。【課型】新課【課時安排】1課時【教學設計】環(huán)節(jié)導入新課教師活動研究某種生物時首先要對它進行分類，你會采用什么樣的分類方法？一．植物的分類講述：對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結構，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同或不同的特征，從而確定它們的親緣關系。在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據。請你嘗試對書中所列出的幾種植物進行分類。學生活動討論交流思考動物的分類講述：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能。分析書中的圖片資料，嘗試對它們進行分類。思考三．細菌、真菌的分類講述：細菌和真菌等其他生物的分類，也需要根據它們的特征來進行。例如：根據不同真菌形態(tài)結構的特征，可以將真菌分為酵母菌、霉菌等類群。課后活動葛嘗試對家中的書籍和衣物進行分類。調查超市中商品的分類方法，寫一份調查報告。實踐板

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