單元末聚焦“單元研習任務”,彰顯“教材價值本位”CONTENTS目錄12一、閱讀微專題——戲劇的語言二、寫作微專題——“學寫申論”寫作指導NO.1一、閱讀微專題——戲劇的語言戲劇里有兩種語言：一是舞臺說明，包括人物、時間、地點、布景的說明，動作、表情、聲調的說明，幕起、幕落的說明；二是人物語言，戲劇上稱為臺詞，包括對白、獨白、旁白等。鑒賞戲劇語言主要有兩個角度：(1)分析人物語言，品味其豐富的內涵；(2)分析舞臺說明的作用。一、必備知識戲劇語言包括人物語言和舞臺說明，但同人物語言相比，舞臺說明只是一種輔助手段。戲劇的人物語言也叫臺詞，包括對話、獨白、旁白等，是人物心理、動作的外顯。(一)戲劇的人物語言戲劇主要由人物對話組成，人物語言是戲劇塑造藝術形象的重要手段。要想走進戲劇中人物的內心世界，需要從以下三個方面品味戲劇中人物語言的獨特特征。1.高度個性化的語言所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物性格、心理的聲音外化。比如《雷雨》中：周樸園

(忽然嚴厲地)你來干什么?魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的?魯侍萍

(悲憤)命!不公平的命指使我來的。剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，一經(jīng)知道眼前的四鳳媽就是昔日的侍萍時，周樸園就立即撕破了多情的面紗，露出了冷酷的嘴臉。這個轉變完全是人的本性使然，語言無法掩飾得了。而個性化的語言也正好把周樸園道貌岸然的偽君子形象揭露了出來。與這樣一個偽君子交往，善良的侍萍的悲劇命運是注定的。2.內涵豐富的潛臺詞潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音。“潛”，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內還含有別的意思。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內心世界。要借助自己的生活經(jīng)驗，體味話里之因，話中之話，話外之意，補充和豐富原臺詞的內容，從而把握人物微妙的內心世界和性格特點。下面的潛臺詞中，魯侍萍同時扮演著兩個角色，一實一虛，一口一心，很有意味：魯侍萍

老爺問這些閑事干什么?①周樸園

這個人跟我們有點親戚。魯侍萍

親戚?②周樸園

嗯，——我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍

哦，——那用不著了。③周樸園

怎么?魯侍萍

這個人現(xiàn)在還活著。④另一個角色的意思就是：①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關系了。②根本就無所謂什么親戚。③她沒有死，現(xiàn)在就站在你面前。④那次她被人救了。3.富于動作性的語言戲劇語言的動作性(或稱動作語言、情節(jié)語言)，是指人物的語言流向(人物語言間的交流和交鋒)起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內在力的體現(xiàn)?！独子辍返诙坏慕Y尾，蘩漪與周萍的對話是一個很好的例子：蘩漪

(冷笑)小心，小心!你不要把一個女人逼得太狠了，她是什么事都做得出來的。①周萍

我已經(jīng)準備好了。②蘩漪

好，你去吧!小心，現(xiàn)在(望窗外。自語，暗示著惡兆地)風暴就要來了!③①暗示了情節(jié)的發(fā)展(后來她確實把什么都抖了出來)。②推動了情節(jié)的發(fā)展(周萍對蘩漪的背叛使矛盾激化)。③暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運：一語雙關，讓觀眾明白悲劇即將到來。這種動作語言不全是作品中的人物語言，更多的是作者的敘述語言(環(huán)境描寫也在其中)。這種語言，有時是不經(jīng)意、不露痕跡的，有時卻是經(jīng)意的；但目的只有一個，那就是讓情節(jié)發(fā)展下去?！独子辍分?，作者運用了高度個性化的、內涵豐富的、富于動作性的戲劇語言來塑造人物形象，展示人物內心世界，使人物性格在激烈的戲劇情境中得以顯現(xiàn)，帶來了感情表達上的令人心驚欲碎的力量，形成了令人喘不過氣來的悲劇情結。(二)舞臺說明1.舞臺說明的類型(1)人物說明一般指戲劇文學劇本的“人物表”。它主要是介紹登場人物的年齡、職務和人物間的關系，簡明扼要地介紹劇中人的概況。如在《雷雨》第一幕介紹魯貴時寫道：魯貴——約莫四十多歲的樣子，神氣萎縮，腫眼皮，嘴角松弛地垂下來。他的身體較胖。和許多大公館的仆人一樣，他很懂禮節(jié)。他有點駝背，似乎永遠欠著身子向主人答應著“是”。他常常貪婪地窺視著。(2)舞臺場面說明包括劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境設計，燈光效果、道具運用，人物的上場、下場以及幕的啟閉等動作。如《大風歌》的第一場：是年四月丁未日下午，在長樂宮永壽殿西廂。(3)人物語言說明這是通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明，來刻畫人物性格、推進劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段，同時也為演員提供了動作表演的依據(jù)。這種說明一般用圓括號來標明。如“(臉色一沉)”“(以手叩額，往返急走)”“(大怒)”等。(4)唱腔、板式說明這是戲曲文學劇本所獨有的舞臺說明。如京劇的唱腔標有“[西皮]”“[二黃]”，以及它們包括的板式，如“(原板)”“(散板)”“(二六)”等，這都屬于舞臺說明。2.舞臺說明的作用(1)恰如其分地交代環(huán)境“舞臺場面說明”多是這種作用，如《雷雨》中，“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁……”這些舞臺說明文字交代了雷雨將至的環(huán)境特點。(2)刻畫人物“人物說明”和“人物語言說明”多是這種作用，如《雷雨》中，寫周樸園時，有“汗涔涔地”舞臺說明文字，刻畫了周樸園緊張慌亂的狀態(tài)。(3)推進劇情發(fā)展“舞臺場面說明”“人物說明”和“人物語言說明”都有這種作用，如《雷雨》中，寫周萍時，有“忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個嘴巴”的舞臺說明文字，推動了劇情的發(fā)展，把周、魯兩家的復雜矛盾推向高潮。二、解題思維(一)理解戲劇人物語言的“3角度”角度1.理解戲劇個性化語言(同小說個性化語言的理解方法)。角度2.理解戲劇動作性語言：先理解表層義，然后挖掘這種顯示動作性的語言所展示的人物豐富的內心世界。角度3.理解戲劇語言豐富的潛臺詞：先理解語言的表層義，然后借助戲劇背景、戲劇情節(jié)和人物身份性格等，深入挖掘語言的言外之意。(二)分析舞臺說明作用的“三步驟”第一步：找出舞臺說明的文字，分清舞臺說明類型(即上述四種類型中的哪一種)。第二步：根據(jù)舞臺說明類型所對應的作用，判定其作用。第三步：結合戲劇文本內容，分析舞臺說明的作用。[針對訓練]閱讀下面的文字，完成1~3題。智

斗[胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個偽軍從山坡上走過。]胡傳魁

嘿，阿慶嫂!阿慶嫂

(回身迎上)聽說您當了司令啦，恭喜呀!胡傳魁

你好哇?阿慶嫂

好啊，好啊，哪陣風把您給吹回來了?胡傳魁

買賣興隆，混得不錯吧?阿慶嫂

托您的福，還算混得下去。胡傳魁

哈哈哈……阿慶嫂

胡司令，您這邊請坐。胡傳魁

好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長，姓刁，是本鎮(zhèn)財主刁老太爺?shù)墓?，刁德一。[刁德一上下打量阿慶嫂。]阿慶嫂

(發(fā)覺刁德一是很陰險狡猾的敵人，就虛與周旋)參謀長，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長樹大根深，往后還求您多照應。胡傳魁

是啊，你還真得多照應著點。刁德一

好說好說。阿慶嫂

參謀長，您坐!胡傳魁

阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀!阿慶嫂

那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐!(進屋)。刁德一

司令!這么熟識，是什么人哪?胡傳魁

你問的是她?(唱)想當初，老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無事一樣。[阿慶嫂提壺拿杯，細心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。]胡傳魁

(接唱)騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場。(轉向阿慶嫂)似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當報償。阿慶嫂

胡司令，這么點小事，您別凈掛在嘴邊上。當時我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有點后怕呀!(阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。)阿慶嫂

參謀長，您吃茶!(忽然想起)喲，香煙忘了，我去拿煙去。(進屋)刁德一

(看著阿慶嫂背影)司令!我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘啊?胡傳魁

人家夫妻八一三以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學，你怎么會認識她吶?刁德一

哎!這個女人真不簡單哪!胡傳魁

怎么，你對她還有什么懷疑嗎?刁德一

不不不!司令的恩人嘛!胡傳魁

你這個人哪!刁德一

嘿嘿嘿……[阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內走出。]阿慶嫂

參謀長，煙不好，請抽一支呀!(刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點煙，刁德一謝絕，自己用打火機，點著。)阿慶嫂

胡司令，抽一支!(胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點煙。)刁德一

(望著阿慶嫂背影，唱)這個女人不尋常!阿慶嫂

(唱)刁德一有什么鬼心腸?胡傳魁

(唱)這小刁一點面子也不講!阿慶嫂

(接唱)這草包倒是一堵?lián)躏L的墻。刁德一

(略一想，打開煙盒請阿慶嫂抽煙)抽煙!(阿慶嫂搖手拒絕。)胡傳魁

人家不會，你這是干什么啊!刁德一

(唱)她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂

(唱)他神情不陰又不陽。胡傳魁

(唱)刁德一搞的什么鬼花樣?阿慶嫂

(唱)他們到底是姓蔣還是姓汪?阿慶嫂

(唱)我必須察言觀色把他防。(阿慶嫂欲進屋。刁德一從她的身后叫住。)刁德一

阿慶嫂!(唱)適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機靈有膽量，竟敢在鬼子面前耍花槍。若無有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張!阿慶嫂

(唱)參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一

(唱)新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應更周詳!阿慶嫂

(唱)壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……(阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。)阿慶嫂

(接唱)有什么周詳不周詳!胡傳魁

哈哈哈……刁德一

嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服!佩服![注]

1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對日偽勾結、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅持抗日。阿慶嫂是春來茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是沙家浜鎮(zhèn)地主刁老財?shù)膬鹤樱桥c日寇勾結的“忠義救國軍”參謀長，積極為日本人賣力，大肆搜捕新四軍傷病員，后被新四軍鎮(zhèn)壓。胡傳魁是其司令，在劇里是花臉的角色，用花臉可以表現(xiàn)出他的江湖氣，以及仗義、豪爽、缺少心機的特點。他是個“草包”，雖然是一個反面人物，但是卻有他的可愛之處。1.下列對文本有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)A.胡傳魁和阿慶嫂再次相逢后，阿慶嫂只寒暄了一句就問胡傳魁“哪陣風把您給吹回來了”，意在詢問胡傳魁此次回到沙家浜的真實目的。B.“我借貴方一塊寶地”點明阿慶嫂是個外鄉(xiāng)人，“參謀長樹大根深”是阿慶嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有勢力的。C.刁德一的應答“好說好說”既是為了顯示他對阿慶嫂的熱情，意思是“我會照應的”，同時也是為了觀察阿慶嫂的表現(xiàn)。D.胡傳魁是個草根出身的司令，說話帶有很重的江湖氣。阿慶嫂講話很得體，把自己對胡傳魁的恩惠輕輕帶過，而且還特意半開玩笑地說“后怕”。解析：“刁德一的應答‘好說好說’既是為了顯示他對阿慶嫂的熱情”錯誤，從文中來看，刁德一的應答“好說好說”僅僅是寒暄應付，他對阿慶嫂自始至終是持懷疑態(tài)度的?！獭?.請結合全文，簡要分析文中畫波浪線的兩處舞臺說明對塑造人物形象的作用。(1)刁德一上下打量阿慶嫂。(2)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。解析：“上下打量”是動作描寫，這一動作表現(xiàn)出刁德一對阿慶嫂的懷疑，體現(xiàn)了他的陰險、多疑；“阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶”中的“潑去”是動作描寫，從前面阿慶嫂的唱詞和后面刁德一“一驚”的反應來看，阿慶嫂“潑茶”的動作是對對手的有力回擊，表現(xiàn)出她對刁德一的不滿，體現(xiàn)了她的機智果敢。參考答案：(1)“上下打量”這個細節(jié)表現(xiàn)出刁德一對阿慶嫂的懷疑，體現(xiàn)了他的陰險、多疑。(2)潑茶的動作是阿慶嫂對對手的有力回擊，表現(xiàn)出她對刁德一的不滿，體現(xiàn)了她的機智果敢。★3.文中畫橫線處是阿慶嫂回答刁德一試探她與新四軍關系的一段唱詞，巧妙而意蘊豐富。請加以理解。參考答案：“我”既然是個開茶館的，來的都是客，第一，“我”不知道客人的身份，第二，“我”也不關心客人的身份。這兩層話就把刁德一的所有刁難都擋回去了。誰來喝茶都是喝，喝完了就走人，“我”也不關心客人走了以后怎么樣，人一走，茶就涼?！坝惺裁粗茉敳恢茉敗?，軟中帶硬，不卑不亢!二、寫作微專題——“學寫申論”寫作指導NO.2“申”是申述,“論”是議論,“申論”,就是要求作者就特定的材料、事件或者問題進行陳述、說明、概括,并據(jù)以發(fā)表見解,闡述理由,推斷邏輯關系。簡而言之,就是“講道理”。申論一般用于考查觀察社會現(xiàn)象、分析和解決社會問題的能力。申論寫作是當前公務員考試筆試的科目之一,本質上是議論文寫作的范疇。申論與作文都是根據(jù)題目規(guī)定來完成寫作任務;都考查應試者的寫作能力:一般都有規(guī)定的寫作字數(shù)限制。不同的是,作文主要考查寫作能力,申論還考查分析概括能力。作文多是直接命題,指向鮮明;申論則通常是給定一組材料,需要自己進行提煉加工。作文的文體寬泛,申論則主要是議論文。申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工能力，考查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力、文字表達能力等。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應考人員能夠準確理解材料所反映的主要問題。申論寫作的全部過程，可歸納為閱讀材料、提出問題、論證問題、聯(lián)系現(xiàn)實四個主要環(huán)節(jié)。技法?

閱讀材料，積極思考申論寫作所給定的背景材料通常會有一定長度，對此，一定要靜下心來細讀，真正掌握材料內容，這樣才能保證接下來的各個環(huán)節(jié)的質量。在閱讀理解材料的過程中，需要積極思考，不斷完成由事實上升到觀點，由具體問題上升到本質屬性的思考過程，把一堆材料分門別類，將分散的事物綜合為具有一定內在聯(lián)系的事物，從給定材料內的事物聯(lián)系到材料以外的其他事物或活動，為選定寫作角度、概括內容要點、提出解決對策奠定良好的基礎。技法?

選定角度，提出問題申論題目中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時也會要求在給定的話題范圍內自選角度(如教材本單元“單元研習任務”三)。角度的選擇涉及對材料中的具體問題進行準確定位、界定。選定一個合適的角度，才能確定要解決的具體問題，進而針對問題來提對策。以下面考題為例：“給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地搬遷過程中遇到的一些問題，請你談談他是如何解決這些問題的。回答這道題時，首先要確定需要解決的問題：竇家梁村易地搬遷中遇到的一些問題，也就是說我們需要針對這些問題提出解決措施。技法?

論證問題，提出對策提出對策是申論的關鍵環(huán)節(jié)，重點考查考生思維的開闊程度、探索創(chuàng)新意識、應變能力和解決問題的能力?？忌休^大的自由空間，可以根據(jù)各自的知識閱歷，對同一問題各抒己見，見仁見智。需要注意的是，只有結合給定材料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實可行的對策方案。有的題目，材料中就包含了你所提出問題的對策，可巧妙加以利用，然后進行論證即可。以某公務員考試模擬題為例：“給定資料3”提到了F縣在2024年發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)時遇到的困難，請談談F縣是如何破解這一難題的。材料如下：F縣苗木產(chǎn)業(yè)的轉型升級迫在眉睫?！跋啾容^過去小而全、品種多的狀況，苗木種植的專業(yè)化、標準化和品牌化才是當下的發(fā)展方向?！笨h林業(yè)局李局長說。這里可以直接從材料中得出對策：產(chǎn)業(yè)轉型升級，苗木種植專業(yè)化、標準化、品牌化。應該特別注意，所提對策應是針對背景材料反映的主要問題，有很強的限制，不能超出材料給定的范圍和條件；要符合我國的國情、民情、政策、法律等；措施要切合實際，應抓住要害，切忌面面俱到。技法?

聯(lián)系現(xiàn)實，進行論證進行論證是申論的最后一個環(huán)節(jié)。它是“論”的能力的充分體現(xiàn)。它要求考生充分利用給定的材料，切中主要問題，全面闡明、論證自己的見解。同時應該注意到，申論不是一般的作文，它多以解決現(xiàn)實生活、工作中的問題為寫作目的。因此，可以借助實踐經(jīng)驗或生活體驗來完善對策，讓自己的論證更加具體可行，符合實際。以某申論考題為例，假如你是參加座談會的政府有關部門工作人員，請根據(jù)“材料7”提出防范電信詐騙的對策建議。材料如下：近年來，我們電信部門為阻擊詐騙投入巨大，也取得了不錯的成效，但我們只是通信服務商，只提供信息服務，基本不涉及資金轉移問題，詐騙匯款渠道主要是銀行ATM，管住了這個渠道，犯罪分子也就不會那么容易得逞了。所以，銀行終端還是有很多事情可以做的。由這里可以推出對策：完善銀行的資金轉移業(yè)務。但這種對策措施還不夠具體，需要結合生活經(jīng)驗對其進行完善；基于日常經(jīng)驗，銀行可以通過資金延時到賬、轉賬可撤銷等措施來完善資金業(yè)務，從而使論證更加充分，更有力度。[針對訓練]閱讀下面的材料，提煉觀點，圍繞“文化走出去”的話題，聯(lián)系社會生活，任選一個角度，寫一篇不少于1000字的申論。要求立意明確，有思想性；在90分鐘之內完成。材料：“一個故事勝過一打道理。”講好中國故事是外宣工作的基本方法，也是提升中華文化影響力的基本途徑。從毛澤東同志向美國記者斯諾、史沫特萊等人講述“延安故事”，到習近平總書記通過講故事介紹中國道路和共建美好世界的理念主張，善于通過故事傳播理念、以理服人、以情動人，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，中國故事最精彩的主題，是講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義制度為什么管用。我們要圍繞國際社會關注的問題，主動宣介習近平新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好地了解中國。同時，要采用外國人聽得懂、易接受的話語體系和表述方式生動鮮活地講，貼近中國實際、貼近國際關切、貼近國外受眾入情入理地講，平等待人、虛懷若谷、真誠親和地講。文化是一個國家、一個民族的靈魂。做好外宣工作，不斷提升中華文化影響力，既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要傳播優(yōu)秀當代文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去，不能停留在舞個獅子、包個餃子、耍套功夫上，不能滿足于向國外提供一些表層的文化符號，關鍵是要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標識提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。同時，提升中華文化影響力不能厚古薄今，更要注重展示當代中國的發(fā)展進步、當代中國人的精彩生活，推動反映當代中國發(fā)展進步的價值理念、文藝精品、文化成果走向海外，既要入鄉(xiāng)隨俗又要入情入理，努力進入主流市場，影響主流人群。(摘自《不斷提升中華文化影響力——論學習貫徹習近平總書記在全國宣傳思想工作會議重要講話精神》，2018年9月2日《人民日報》)[寫作指導]

本題要求寫一篇申論。話題是“文化走出去”，觀點要從所給材料中提煉。所給材料有兩段，第一段寫“講好中國故事是外宣工作的基本方法，也是提升中華文化影響力的基本途徑”；第二段寫“提升中華文化影響力，既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要傳播優(yōu)秀當代文化”。由此，可從材料提煉出觀點：講好中國故事，提升中華文化影響力。聯(lián)系所給話題“文化走出去”，思考話題和觀點是否吻合。不難發(fā)現(xiàn)，“講好中國故事”是“文化走出去”的基本方法，而“提升中華文化影響力”是“文化走出去”的中心目的。觀點和話題存在著高度吻合的內在邏輯關系。觀點有了，如何闡述呢?可以擬寫一個提綱。一、“講好中國故事”的意義。二、如何“講好中國故事”(講什么內容、怎樣講)。注意在闡述時緊密聯(lián)系社會生活，體現(xiàn)自己對這一問題的深刻的思想認識。[參考范文]中華文化如何更好“走出去”中華文化能否跨越障礙邁出去，很大程度上取決于我們能否將自己的優(yōu)秀文化產(chǎn)品“賣出去”。隨著中國綜合國力持續(xù)增強和經(jīng)濟全球化不斷深入，近年來中華文化的海外傳播有了長足進步，但也存在著一些不足。在文化對外傳播的現(xiàn)場，往往會有這樣的尷尬：“走出去”因語言和文化障礙停留在表面，深度介紹中國歷史、正面展現(xiàn)中國現(xiàn)狀的產(chǎn)品少之又少；以外國人為受眾目標的文化活動，參加者大多是為捧場而來的“熟面孔”，對外文化交流有時演變成“自娛自樂”；認為文化就是文藝，國外演出接二連三都是文藝團體，給外國人造成中華文化就是唱歌跳舞的印象；習慣性地依賴政府主導、財政埋單，片面追求規(guī)模、速度和轟動效應，因過多的公款投入和過濃的政府色彩反而招致疑慮和反感。上述問題有其歷史和現(xiàn)實根由。鴉片戰(zhàn)爭以來，幾乎每一個中國人都急切盼望國家富強、民族復興。我們今天比歷史上任何時期都更接近這個目標，自然會產(chǎn)生急于得到別人承認的心理。當此之時，一定要從歷史角度和國際視野探尋新的思路，從古今中外文化交流的成功實踐中汲取經(jīng)驗和營養(yǎng)，摒棄不由自主的急躁和沖動。首先，要順其自然。文化傳播是一個自然而然、循序漸進的過程，古今中外的歷史表明，國家的興盛和文化對外影響力的提高一向相伴相隨。中國歷史上的“萬邦來朝”，并不是刻意追求的結果，而是國家和社會良性發(fā)展的必然。因此，只要我們保持住發(fā)展勢頭，集中精力