考點(diǎn)四語言表達(dá)連貫之語句銜接語句的連貫指的是一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，語句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思?！局R圖解】【備考建議】本考點(diǎn)主要講解“詞語復(fù)位”“語句復(fù)位”“語句排序”三種題型。要求考生能夠根據(jù)語境選用恰當(dāng)?shù)木渥?，做到語言連貫。語句補(bǔ)寫，后面章節(jié)專講。一、詞語復(fù)位題——理解語境，理清關(guān)系詞語復(fù)位題的考查側(cè)重于連詞的關(guān)聯(lián)作用和副詞的語法功能，連帶考查個(gè)別實(shí)詞在具體語境中的語法功能。這是一種綜合性較強(qiáng)的題型，解答這類題既要考慮到語言的連貫性，又要分清句與句之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握相關(guān)虛詞、實(shí)詞的意義和語法功能。詞語選用答題“三步驟”典例

填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，

①

是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實(shí)踐，

②

不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性

③

使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；

④

有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，

⑤

總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，

⑥

畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。

①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然答案：B解析：①處所填內(nèi)容中需要有一個(gè)指示代詞，用來指代前面內(nèi)容充當(dāng)主語，而C項(xiàng)的“實(shí)際上”缺少主語，所以可排除C項(xiàng)；②處前后是并列關(guān)系，而D項(xiàng)“當(dāng)然”表示對前文的認(rèn)可推理，所以可以排除D項(xiàng)；③處所在分句意在點(diǎn)明“摒棄功利性”的作用，而A項(xiàng)的“要”則使該分句指向了“摒棄功利性”的目的，故不當(dāng)；④處表示一種主觀的認(rèn)識，故用表示主觀態(tài)度的“認(rèn)為”較好；⑤處前后有明顯的因果關(guān)系，故只能用“因?yàn)椤?；⑥處表示假設(shè)關(guān)系，不能用“雖然”。綜合以上分析即可得出答案。二、語句復(fù)位題——著眼5角度語句復(fù)位題是定位選句，指的是將某一語段中的句子抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句，主要采用選擇題的形式。句式選用答題“三步驟”因四個(gè)選項(xiàng)區(qū)分度較小，干擾性較強(qiáng)，在確定選項(xiàng)和驗(yàn)證選項(xiàng)時(shí)，還要從以下五個(gè)方面全盤考慮。角度一話題是否一致話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一致非常重要。具體來說包括兩個(gè)方面：所講述內(nèi)容(主旨或話題)的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。一、所講述內(nèi)容(主旨或話題)的統(tǒng)一典例1下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，(

)。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色答案：A解析：材料從南極雪變色現(xiàn)象說起，介紹了變色的原因，最后指出這種現(xiàn)象的警示意義。從括號前后內(nèi)容來看，括號內(nèi)的句子應(yīng)為對前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出雪衣藻這一后文敘述對象，A、B兩項(xiàng)的敘述對象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對象是“雪衣藻”，因此排除C、D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說“雪變色是……的結(jié)果”，后者說“雪變色是因?yàn)椤?，前者與括號前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。二、主語或陳述對象的統(tǒng)一典例2下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(

)。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用答案：C解析：四個(gè)選項(xiàng)都是由兩個(gè)分句構(gòu)成的，應(yīng)注意兩個(gè)分句和前后文陳述對象的一致性。前文主要講述了人們對于創(chuàng)新的看法，應(yīng)由“創(chuàng)新精神”承接，排除A、B兩項(xiàng)。后文講述戲曲藝術(shù)的創(chuàng)新，需由“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”引出，排除D項(xiàng)。角度二邏輯是否相承邏輯關(guān)系有因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這種邏輯順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次、輕重為序。典例3下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)俗話說“贈人玫瑰，手留余香”，樂于助人就是這樣一種既能幫助別人，又能收獲滿足的事情。然而，(

)，這是怎么回事？從心理學(xué)的角度來說，這種現(xiàn)象被稱為“同理心耗竭”。A.有些人被別人的情緒帶著走，導(dǎo)致身心俱疲，結(jié)果沒有獲得快樂B.有些人并沒有獲得快樂，而是身心俱疲，結(jié)果被別人的情緒帶著走C.有些人被別人的情緒帶著走，非但沒有獲得快樂，反而導(dǎo)致身心俱疲D.有些人非但沒有獲得快樂，反而被別人的情緒帶著走，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲答案：D解析：從邏輯上看，括號前的“然而”表明補(bǔ)寫句與上文“樂于助人就是……能收獲滿足的事情”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所補(bǔ)寫句子開頭應(yīng)是“有些人沒有獲得快樂”；為引出下文的心理學(xué)現(xiàn)象“同理心耗竭”，所補(bǔ)寫句子的最后一個(gè)分句應(yīng)是“身心俱?！保欢沂褂谩胺堑炊边@一表反向遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，更有出人意料的對比效果。比較而言，D項(xiàng)最為恰當(dāng)。角度三意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。典例4與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是(

)夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，

，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石B.像一串流動的珍珠C.像夜空中眨著眼睛的星星D.像無數(shù)個(gè)在水面舞動的小精靈答案：B解析：要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意，從這一角度來看，A、C、D三項(xiàng)皆描寫“面”“片”(天鵝絨、夜空、水面)之景象，皆與“環(huán)繞在海灣沿岸”不協(xié)調(diào)；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種“動態(tài)”的美感，而A項(xiàng)描寫的是一種靜態(tài)的景象，顯然不合適。角度四句式是否恰當(dāng)句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。1．句式的“一致性”“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照應(yīng)點(diǎn)。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。典例5下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)“中國美麗鄉(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬工程”名副其實(shí)的樣板村。在如今的余村，遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居，共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，(

)：綠水青山就是金山銀山。來此取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定腳踏實(shí)地，扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。A.一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字C.水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上D.一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上答案：B解析：語段中括號前的“村口有一方水塘”和括號后的“綠水青山就是金山銀山”都是主謂賓結(jié)構(gòu)齊全的主動句，由此可以推斷括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句也應(yīng)是主謂賓結(jié)構(gòu)齊全的主動句，而C、D兩項(xiàng)是被動句，故排除。一般情況下，前一小句的結(jié)尾的詞做下一小句的開頭的主語，這樣的銜接最為緊密，邏輯最為合理，故排除A項(xiàng)。2．句式的最佳表意句式的最佳表意是指語段在表情達(dá)意時(shí)，為強(qiáng)調(diào)突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。典例6下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人望而卻步的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去。沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，(

)。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋答案：B解析：比較四個(gè)選項(xiàng)，“人們就發(fā)明了……餐具”的句式比“人們就將……餐具發(fā)明出來”的句式表意更簡練，且A、B兩項(xiàng)前半句突出的是“餐具”，與后半句所列舉的“咖啡杯”“煎鍋”等餐具銜接更緊密，故排除C、D兩項(xiàng)；從連詞的角度看，“甚至”和“并且”都有更進(jìn)一層的意思，但“甚至”強(qiáng)調(diào)的程度更深，更突出“咖啡杯和煎鍋”這兩種餐具，以此表現(xiàn)吃貨的生產(chǎn)力不可低估，故排除A項(xiàng)。選B。角度五音節(jié)是否和諧中國的語言，有其內(nèi)在的旋律，體現(xiàn)著中國人的審美追求，體現(xiàn)著對稱均衡的美感。在行文中，要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的要求。典例7填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)每逢深秋時(shí)節(jié)，

，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞A.①③

B．①④

C．②③

D．②④答案：D解析：③④兩句的區(qū)別比較明顯，原文第二句“遠(yuǎn)眺群山”，接著向遠(yuǎn)處眺望，④由層林寫到白云，比較順暢；同時(shí)④句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口。①②兩句選擇的關(guān)鍵在于，“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧。跟

蹤

小

測1.從以下12個(gè)詞語中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入下面文字中的畫線處，選詞不得重復(fù)。停止損害設(shè)立具有核實(shí)侵害咨詢維護(hù)存在叫停保護(hù)免受“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”是一項(xiàng)由文化部指導(dǎo)，國內(nèi)多家網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)共同發(fā)起并參與實(shí)施，旨在加強(qiáng)家長對未成年人參與網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)護(hù)，引導(dǎo)未成年人健康參與網(wǎng)絡(luò)游戲的社會性公益行動。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)將建立服務(wù)頁面，

①

專線電話等，為家長對未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供

②

與服務(wù)。家長可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號，而網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)

③

之后，將根據(jù)家長的要求，依法限制或

④

對該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲中不同程度地

⑤

低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重

⑥

了那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的身心健康。實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”的目的是

⑦

未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們

⑧

不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。答