第二單元

感悟親情

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件第二單元

感悟親情5秋天的懷念統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文任務(wù)1

掃清閱讀障礙1.給下面加點(diǎn)的字詞注音。侍()弄捶()打仿膳()癱瘓()234516.....shìchuíshàntānhuàn2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。bào()怒

jué()別爛màn()

淡yǎ()

翻來(lái)fù()去234516暴訣漫雅覆3.根據(jù)詞義填寫(xiě)詞語(yǔ)，或?qū)懗鲈~語(yǔ)的意思。(1)侍弄：________________________。(2)____________：分別(多指不易再見(jiàn)的離別)。(3)____________：形容人瘦弱，面色不好。(4)絮絮叨叨：_____________________________。234516文中指經(jīng)營(yíng)照管訣別憔悴形容說(shuō)話啰唆；來(lái)回地說(shuō)4.《秋天的懷念》的作者是___________，北京人，

__________。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《_______________》《_______________》，散文《__________》《合歡樹(shù)》《___________》等。234516任務(wù)2

初步感知文本史鐵生作家命若琴弦務(wù)虛筆記我與地壇病隙碎筆5.梳理文章思路，用“|”把文章劃分為三個(gè)層次。①②③④⑤⑥⑦234516||6.本文以“________”為線索展開(kāi)敘事，反映了“我”的生活態(tài)度從__________________到____________而去好好兒活，渴望創(chuàng)造美好人生的變化過(guò)程，表達(dá)了____________________________。234615看花絕望而暴怒無(wú)常產(chǎn)生希望對(duì)母親深深的懷念之情1.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她(qiáocuì)的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她(xǐchū-wàngwài)了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。23456789101112113..她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路,有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。23456789101112113....(1)給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。①(qiáocuì)________ ②

央求____________③(xǐchū-wàngwài)____________④

絮絮叨叨________________(2)文段中的“膳”字，用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_(kāi)__部，再查_(kāi)____________畫(huà)。憔悴yāngqiú喜出望外xùxù-dāodāo月12(或“十二”)234567891011121132.閱讀下面的文字，按要求答題。“愛(ài)”【甲】是史鐵生貫串始終的寫(xiě)作主題，【乙】是其人格的真實(shí)底色。他對(duì)愛(ài)的敏于感受、樂(lè)于付出，他的慈悲、超脫的人格形象，讓人內(nèi)心溫暖并得到莫大鼓舞。23456789101112113史鐵生寬厚、溫暖的人格形象長(zhǎng)留在人們心中，其自由真誠(chéng)、回歸心魂的寫(xiě)作則持續(xù)提醒著我們文學(xué)精神的標(biāo)高所在。他的深刻和超越，使得他的寫(xiě)作具有了世界性，也使得他成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)界一個(gè)獨(dú)特的不可取代的存在。寫(xiě)作就是“要在不解的疑難中開(kāi)出一條善美之路”(史鐵生《寫(xiě)作與越界》)，如指路明燈，將長(zhǎng)久閃耀在中國(guó)文學(xué)的上空。23456789101112113~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~B(1)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.雖然但是 B.不僅而且C.如果就 D.盡管然而23456789101112113答案：比喻。突出了史鐵生的寫(xiě)作理念“要在不解的疑難中開(kāi)出一條善美之路”對(duì)于中國(guó)文學(xué)的巨大引領(lǐng)作用。(2)文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？23456789101112113B3.下列各句中所用的描寫(xiě)方法，不同于其他三項(xiàng)的是()A.聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C.我狠命地捶打這兩條可恨的腿。D.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手。23456789101112113點(diǎn)撥：B項(xiàng)是神態(tài)描寫(xiě)，ACD三項(xiàng)均為動(dòng)作描寫(xiě)。C4.《秋天的懷念》的情感蘊(yùn)含相當(dāng)豐富，許多關(guān)鍵語(yǔ)句中都蘊(yùn)含著獨(dú)特的情味。下面的分析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……”“擋在窗前”這一動(dòng)作是母親故意的，她不希望兒子看到窗外樹(shù)葉飄落的景象。B.“我可活什么勁兒！”表現(xiàn)出“我”極度痛苦、對(duì)生活絕望的心情。23456789101112113C.文中的母親“悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，是因?yàn)樗m理解兒子的痛苦而心疼他,但又受不了兒子“暴怒無(wú)?！钡钠?。D.“你要是愿意，就明天？”母親以“問(wèn)句”回答兒子，帶有商量、期盼的意味，愛(ài)子之情躍然紙上。2345678910111211323456789101112113點(diǎn)撥：體悟重要語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵，需要讀懂原文的其他情節(jié)內(nèi)容?！澳赣H就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，從上下文考慮，這是母親煞費(fèi)苦心，“躲出去”是母親充分體諒兒子的痛苦，“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”是擔(dān)心兒子做“傻事”?！笆懿涣藘鹤印┡瓱o(wú)常’的脾氣”理解有誤。故選C。課內(nèi)精讀閱讀課文《秋天的懷念》，參與學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)。5.[朗讀探究]小冀：學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要重視朗讀，把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。我想對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)你給我點(diǎn)兒建議。23456789101112113你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________讀“悄悄地”“偷偷地”時(shí)語(yǔ)速要慢一點(diǎn)，并且要稍停頓、“躲”“聽(tīng)”等動(dòng)詞可以讀重音，讀出母親的小心謹(jǐn)慎，對(duì)兒子的體貼包容。234567891011121136.[標(biāo)題探究]小冀：標(biāo)題是一篇文章最醒目、最傳神之處，本文題目是“秋天的懷念”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者都懷念了什么。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)你：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)作者的理解和關(guān)愛(ài)；⑤母親說(shuō)過(guò)的“好好兒活”那句話。(任選其三即可)234567891011121137.[結(jié)構(gòu)探究]小冀：課文第①段母親說(shuō)“好好兒活”和最后一段“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么意義？你認(rèn)為這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？23456789101112113你：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23456789101112113第①段母親說(shuō)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去；最后一段“我”說(shuō)的意思是母親雖然離開(kāi)了,“我”仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫(xiě)有首尾呼應(yīng)的作用。23456789101112113課外閱讀

閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(16分)請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第25頁(yè)第8-12題。8.請(qǐng)梳理文章大意，完成下面表格。(4分)時(shí)間情節(jié)年少添置新衣時(shí)①高考填報(bào)志愿時(shí)②母親總讓妹妹先挑讓“我”報(bào)考本市的一所師范學(xué)校，讓妹妹讀外省重點(diǎn)大學(xué)23456789101112113時(shí)間情節(jié)③“我”幾乎每周看望和照顧母親，給母親備吃用之物和零花錢聊天時(shí)④得知“偏心”的真相后車子開(kāi)出村口的一剎那，“我”的淚終于滴落下來(lái)工作后母親把“我”給她的零花錢攢下來(lái)還給“我”(每空1分)答案：這兩句話運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，(1分)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了“我”內(nèi)心對(duì)母親的感激之情。(1分)9.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，分析第⑦段畫(huà)線部分的表達(dá)效果。(2分)23456789101112113答案：①為自己曾經(jīng)怨懟母親的偏心而愧疚；②因理解了母親對(duì)“我”的愛(ài)而感動(dòng)；③對(duì)母親用一份“有缺口的愛(ài)”鼓勵(lì)著“我”的感謝。(每點(diǎn)1分)10.選文第⑧段中寫(xiě)到“我的淚終于滴落下來(lái)”，你能讀出作者的淚中都蘊(yùn)含著哪些情感嗎？(3分)23456789101112113答案：①慈愛(ài)，疼愛(ài)孩子；②有智慧；③理解孩子的孝心；④生活簡(jiǎn)樸，省吃儉用。(每點(diǎn)1分)11.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)2345678910111211312.在小組討論中，小河和小北就本文標(biāo)題的理解產(chǎn)生分歧，你贊同哪種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(3分)小河：我認(rèn)為“愛(ài)的缺口”很費(fèi)解，不如改為“被誤會(huì)的愛(ài)”。小北：我覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題恰恰是本文的亮點(diǎn)，不需要修改。23456789101112113答案：示例一：我贊同小河的說(shuō)法。因?yàn)椤氨徽`會(huì)的愛(ài)”高度概括了文章的主要內(nèi)容,便于讀者快速而準(zhǔn)確地把握文意;通過(guò)抑揚(yáng)的寫(xiě)法，巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例二：我贊同小北的說(shuō)法。因?yàn)椤皭?ài)的缺口”形象地表達(dá)了“我”先前對(duì)偉大母愛(ài)的誤會(huì)，耐人尋味；標(biāo)題與文章首尾多次提及“愛(ài)”與“缺口”。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。(3分)2345678910111211313.某中學(xué)七年級(jí)以“走近史鐵生”為主題開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。(1)以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架圖，請(qǐng)把這個(gè)思路寫(xiě)成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70字。23456789101113112答案：本次活動(dòng)分為準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段。準(zhǔn)備階段同學(xué)們應(yīng)搜索史鐵生的作品并仔細(xì)研讀，之后寫(xiě)下讀書(shū)感悟。在實(shí)施階段，將開(kāi)展朗誦會(huì)和課本劇比賽，以便同學(xué)們更深入地了解史鐵生。23456789101113112(2)你所在的小組參加了課本劇比賽，計(jì)劃表演《秋天的懷念》。你的同桌小語(yǔ)想?yún)⑴c課本劇表演，但是他的母親持反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為表演課本劇浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。假如你是導(dǎo)演，你會(huì)怎么說(shuō)服小語(yǔ)的母親呢？23456789101113112答案：示例：阿姨您好!學(xué)校舉行課本劇比賽，是對(duì)學(xué)生全方位能力的鍛煉和展示，不僅不會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，反而可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該支持小語(yǔ)參加表演活動(dòng)，您說(shuō)是嗎？23456789101113112C(3)扮演史鐵生一角的演員在表演母親提出要和史鐵生一起去北?？淳栈ǖ囊荒粫r(shí),不知道該如何處理臺(tái)詞“我不去”的語(yǔ)氣。請(qǐng)你幫他選擇正確的語(yǔ)氣。()A.愉悅 B.平靜C.痛苦 D.堅(jiān)定23456789101113112感謝聆聽(tīng)第二單元

感悟親情6散步統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文任務(wù)1

掃清閱讀障礙23411.給下面加點(diǎn)的字詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。咕()咕

領(lǐng)袖()

桑()樹(shù)

委屈()分qí()

dūn()下

nèn()芽

強(qiáng)zhuàng().....ɡūxiùsānɡwěiqu歧蹲嫩壯23412.寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思，或根據(jù)詞義填寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)信服：__________________。(2)____________：由某方面或某種情況決定。(3)____________：一會(huì)兒；短時(shí)間。(4)__________：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服取決一霎各得其所23413.閱讀課文，將《散步》的六要素補(bǔ)充完整。任務(wù)2

初步感知文本初春南方的田野上“我”、母親、兒子、妻子一家人散步因“走大路”還是“走小路”發(fā)生了分歧決定走小路散步時(shí)間①地點(diǎn)②人物③起因④經(jīng)過(guò)⑤結(jié)果⑥23414.如果給《散步》中的一家四口定制親子裝，在服裝上標(biāo)注每個(gè)人各自的特征，你會(huì)分別給他們標(biāo)注什么？請(qǐng)你仿照第一件衣服，分別用兩個(gè)四字詞語(yǔ)在其他衣服上標(biāo)注。2341②③①孝順善良有責(zé)任感溫柔賢惠孝順體貼善解人意疼愛(ài)孫子(意思對(duì)即可)1.閱讀下面的文字，完成下面的小題。(yíshà)時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，(gèdé-qísuǒ)，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?345678910111(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①(yíshà)__________________②(gèdé-qísuǒ)______________(2)文段中的“散”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)______________畫(huà)。2345678910111一霎各得其所攵8(或“八”)chāisàn(3)通過(guò)查閱詞典，你發(fā)現(xiàn)“拆散”一詞有如下兩種讀音、兩個(gè)義項(xiàng)：①chāisàn：使家庭、集體等分散。②chāisǎn：使成套的物件分散。結(jié)合文段的意思，可判斷出文段中的“拆散”應(yīng)讀作___________。23456789101112.[河北人文信息]閱讀下面的語(yǔ)段，回答下面的問(wèn)題。曹雪芹公園位于河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)。公園內(nèi)，樹(shù)木蒼翠；小路旁，鮮花盛開(kāi)；湖面上，()。夏天寧?kù)o的早晨，漫步在清幽的木質(zhì)回廊，你會(huì)感到心曠神怡，空氣中仿佛縈繞著千金難買的閑情逸致。高高低低的假山石上，刻著紅樓詩(shī)詞，雋永的是靈秀婉約的詞鋒，厚重的是偉岸質(zhì)樸的山石。2345678910111曲徑通幽處，一座青瓦古樸的涼亭豁然出現(xiàn)在眼前。曹雪芹公園作為豐潤(rùn)的“城市氧吧”，【甲】是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)達(dá)人的“健身房”，【乙】是居民散步休閑的好去處。(1)從《散步》中選擇一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)，填入文段中的括號(hào)內(nèi)。公園內(nèi)，樹(shù)木蒼翠；小路旁，鮮花盛開(kāi)；湖面上，()。2345678910111水波粼粼(2)給文段中甲、乙兩處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.因?yàn)樗?B.不僅也C.雖然但 D.如果就(3)文段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？2345678910111B突出了曹雪芹公園風(fēng)景的美麗，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。C3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是()A.①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②

攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。B.①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。②這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過(guò)。C.①

她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。②她對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。D.①

我的兒子要走小路，小路有意思……②

我始終不明白他這話是什么意思。2345678910111................2345678910111點(diǎn)撥：A.①副詞，表示理所當(dāng)然；②形容詞，不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。B.①形容詞，小心；②形容詞，細(xì)心。C.動(dòng)詞，常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。D.①名詞，情趣、趣味；②名詞，語(yǔ)言文字等的意義。故選C。A4.下列句子中，既是對(duì)稱句，又是回環(huán)句的一項(xiàng)是()A.她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。B.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。C.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!D.我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……2345678910111

課內(nèi)精讀閱讀《散步》，回答問(wèn)題。5.做批注是閱讀的一個(gè)好方法，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中可以從感悟、理解、思考、質(zhì)疑、詞語(yǔ)、修辭、描寫(xiě)等多種角度做批注。請(qǐng)你閱讀《散步》，根據(jù)提示完成批注。2345678910111課文原文批注角度(1)我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。加點(diǎn)字的表達(dá)效果：_________________________________________________________________________________________________________________________________“熬”既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親身體狀況較差及挺過(guò)嚴(yán)冬的艱難，又表現(xiàn)了“我”為母親度過(guò)嚴(yán)冬而感到慶幸。2345678910111.2345678910111課文原文批注角度(2)這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……從描?xiě)的角度賞析：_____________________________________________________________________________________________________________________這段景物描寫(xiě)，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨，烘托出一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氣氛。2345678910111課文原文批注角度(3)好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。從這句話中，你感悟到了：________________________________________________________________________________________________________________________人到中年，承上啟下，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)孩子的重任，在家庭、社會(huì)里都具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。課外閱讀

[2024遼寧期末]閱讀下面選文，回答后面的問(wèn)題。(17分)請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第29-30頁(yè)第6-10題。6.仿照示例，梳理“我”陪母親四次散步中難忘的情形，填寫(xiě)下表。(3分)23456789101112345678910111一小時(shí)候，“我”陪她去菜場(chǎng)買菜，母親關(guān)心“我”的冷暖。二孩子兩歲時(shí)，“我”拉她在住家附近散步，①______________________。三②______________________，陪母親去菜場(chǎng)買菜，母親講述正讀小說(shuō)中的故事和人物。四母親71歲時(shí)，③_______________________________，母親一路上關(guān)心“我”的工作。母親牽掛家中的父親“我”回家看望母親“我”陪母親去菜場(chǎng)買菜(每空1分)答案：點(diǎn)明文章所寫(xiě)內(nèi)容，暗示母親已經(jīng)離開(kāi)了自己，陪母親散步已經(jīng)成了一種遺憾；抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念之情，奠定了文章的感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)1分)7.文章的標(biāo)題有什么作用？(3分)2345678910111答案：①因?yàn)椤拔摇蹦慷昧藚抢蠋煹膬鹤优惆樽约旱哪赣H散步的場(chǎng)景，“我”懂得了陪母親散步是一種孝順；(2分)②因?yàn)椤拔摇痹谂隳赣H散步的時(shí)候，感受到了散步給“我”、給母親帶來(lái)的溫暖、幸福，這是一種天倫之樂(lè)。(2分)8.從文中來(lái)看，母親在世的時(shí)候，“我”為什么會(huì)時(shí)常陪母親散步？(4分)2345678910111答案：這句話寫(xiě)出了樹(shù)木的濃郁，用擬人的修辭手法寫(xiě)出小草的情態(tài)，(1分)烘托了“我”和母親一起散步時(shí)的喜悅心情，也和后文母親牽掛家中的父親的神情形成對(duì)比。(2分)9.文中畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)有何作用？(3分)2345678910111答案：本文以時(shí)間為序，選取不同時(shí)段陪母親散步的情景，做到了選材廣泛；(2分)莫懷戚的《散步》選取了祖孫三代人一起在田野上散步的生活場(chǎng)景，在平常生活中流淌著親情，做到了選材典型。(2分)10.本文與莫懷戚的《散步》，都講述了“與母親一起散步”的事情，請(qǐng)從選材方面說(shuō)出它們的不同之處。(4分)234567891011111.某中學(xué)開(kāi)展“我家的故事”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【說(shuō)“家”字】請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“家”的理解。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)2345678910111答案：家是一家人互相陪伴、守望相助、其樂(lè)融融；家是給我們提供衣食住行和精神力量的地方，是我們軀體和靈魂的歸屬。(言之有理即可)2345678910111(2)【談“家”風(fēng)】黨的二十大報(bào)告提出，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。家風(fēng)即一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填入下面的一段文字中。(只填字母)2345678910111從______中，我明白了“家”是寬容與忍讓；從______中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；從______中，我明白了“家”是思念的港灣。A.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”B.“六尺巷”的故事C.大禹治水2345678910111BCA感謝聆聽(tīng)第二單元

感悟親情7散文詩(shī)二首統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1.閱讀下面的文字，按要求作答。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三(dì)蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！?34567891011121半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，(tíngtíng)地在綠葉中間立著。234567891011121...(1)給文段中加點(diǎn)的字詞注音。①

梗________ ②

菡萏________(2)根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。①(dì)

________ ②(tíngtíng)________(3)文段中的“花瑞”應(yīng)解釋為_(kāi)___________________。234567891011121gěnghàndàn蒂亭亭花帶來(lái)的好兆頭C2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A.大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。B.我不寧的心緒散盡了！C.你到哪里去了，你這壞孩子？D.誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？234567891011121.......234567891011121點(diǎn)撥：句中的“壞”是貶義褒用，“壞孩子”是疼愛(ài)孩子的表現(xiàn)。故選C。B3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。B.小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人。C.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。D.我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。234567891011121......234567891011121點(diǎn)撥：

“上”是方位名詞，其余三項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞。故選B。D4.下列文學(xué)及文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A.泰戈?duì)柺怯《戎淖骷摇⒃?shī)人，著有《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。B.冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人，著有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。234567891011121234567891011121點(diǎn)撥：散文詩(shī)并不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，故選D。C.“菡萏”是荷花的別稱。除此之外，荷花還被稱為芙蕖、芙蓉、蓮花等。D.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練、分行、押韻，只是以散文形式呈現(xiàn)。答案：金色花是最美麗的圣樹(shù)上的花朵，將“我”想象成金色花，是為了贊美孩子的純潔可愛(ài)，歌頌?zāi)笎?ài)的圣潔美好。課內(nèi)精讀閱讀《散文詩(shī)二首》，回答后面的問(wèn)題。5.《金色花》中，詩(shī)人為什么把“我”想象成一朵金色花？234567891011121答案：這是插敘的手法，表明蓮花給自己的印象深刻，為下文的抒情做鋪墊。6.《荷葉·母親》中第二、三段為什么要寫(xiě)與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？234567891011121C234567891011121課外閱讀

[2024蕪湖月考改編]閱讀下文，回答問(wèn)題。(11分)請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32頁(yè)第7-11題。7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.標(biāo)題“冬日炒米香”交代了文章的主要內(nèi)容，也作為線索串聯(lián)全文。234567891011121B.母親制作炒米時(shí)會(huì)“清掃廚房”“起鍋除垢”“整理鬢發(fā)”等，體現(xiàn)了母親對(duì)炒米的重視。C.雖然母親做炒米的流程每年都演練千百遍，但還是會(huì)炒煳，說(shuō)明母親炒米的技術(shù)還需提高。D.文章語(yǔ)言樸實(shí)流暢，同時(shí)非常優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)人，情感滲透在字里行間。8.閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“炒米”的主要步驟。(3分)糯米干燥成為陰米、入缸→①________________________→起鍋除垢，備好食材→②________________________→③_______________________________________________→迅速撈起，濾掉黑沙與殘粒，存入筐中234567891011121手制竹刷，采購(gòu)黑沙整理鬢發(fā)，手執(zhí)竹刷指揮燒熱大鐵鍋，撒入陰米，用竹刷攪動(dòng)(每空1分)9.“云手”是戲劇表演中的一種程式動(dòng)作。通過(guò)雙手、兩臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作，構(gòu)成舞蹈化的姿態(tài)，用以表現(xiàn)人物的精神氣度。母親并非表演，文章第⑥段畫(huà)線句為什么用“云手”一詞？(4分)234567891011121答案：“云手”一詞寫(xiě)出了母親炒米時(shí)的動(dòng)作如同一支喜慶的舞蹈，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親炒米時(shí)的嫻熟動(dòng)作和美妙姿態(tài)，(1分)表達(dá)出作者對(duì)母親的贊美之情。(2分)234567891011121答案：三個(gè)動(dòng)詞連用，(1分)化無(wú)形為有形，將靜態(tài)的炒米香寫(xiě)出一種動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了炒米香由一家一戶漫至整個(gè)村莊的境況。(1分)既寫(xiě)出了炒米香的濃郁，又營(yíng)造出一種美好、喜慶的氛圍。(2分)10.結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)炒米的香鉆出廚房，擠出門窗，浮在村莊空氣里。234567891011121...答案：在對(duì)母親炒米過(guò)程的回憶中表現(xiàn)了對(duì)母親的贊美、感激及思念之情；(3分)在對(duì)農(nóng)家炒米的描寫(xiě)中表現(xiàn)了對(duì)恬淡、美好的鄉(xiāng)村生活的懷念之情，流露出對(duì)萬(wàn)千辛勤耕耘的農(nóng)人們的贊美。(3分)11.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的思想感情。(6分)23456789101112112.班里要開(kāi)展“感受母愛(ài)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，完成下面的題目。(1)母愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。請(qǐng)依照示例,從本學(xué)期已學(xué)的語(yǔ)文課文中選一篇課文推薦為班刊“母愛(ài)”專欄的頭條文章，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。234567891011121示例：我選《金色花》，理由：泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛(ài)之情。我選《》，理由是：___________________________________________________________________________________________________________________。234567891011121示例：荷葉·母親冰心的《荷葉·母親》以童真自然、飽蘸深情的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和贊美之情答案：示例：燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣衫，那專注的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔(dān)心，母親把對(duì)兒子的牽掛融注到密密的針線中。(2)請(qǐng)給下面一幅圖擬一個(gè)標(biāo)題，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)。234567891011121(3)每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)。(要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，有獨(dú)創(chuàng)性)234567891011121答案：示例：走遍千山萬(wàn)水，看過(guò)潮起潮落，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺(jué)得您的懷抱最溫暖！不論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！234567891011121感謝聆聽(tīng)第二單元

感悟親情8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則詠雪統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文任務(wù)1

掃清閱讀障礙23411.給下面加點(diǎn)的字注音。謝太傅()

俄()而

撒()鹽差()可擬()

雪驟()

無(wú)奕().......fùésǎchānǐzhòuyì23412.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)與兒女講論文義

文義：___________________

(2)俄而雪驟

俄而：___________________

(3)公欣然曰

欣然：___________________

(4)白雪紛紛何所似

何所似：_________________

(5)撒鹽空中差可擬

差：_____________________

(6)未若柳絮因風(fēng)起

未若：___________________

............文章的義理不久，一會(huì)兒高興的樣子像什么大體不如，不及23413.《世說(shuō)新語(yǔ)》是由_________(朝代)臨川王__________(人名)組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載了_____________(朝代)士大夫的言談、逸事。任務(wù)2

初步感知文本南朝宋劉義慶漢末至東晉23414.下面是某同學(xué)根據(jù)《詠雪》給才女謝道韞制作的小卡片，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將小卡片上的簡(jiǎn)介文字補(bǔ)充完整。人物：謝道韞故事背景：_________________經(jīng)典語(yǔ)錄：_________________后人評(píng)價(jià)：詠絮之才，林下之風(fēng)身份：_________________特點(diǎn)：文采斐然、聰慧善思、敏于觀察寒雪日內(nèi)集未若柳絮因風(fēng)起謝無(wú)奕之女A1.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，屬于古今異義的一項(xiàng)是()A.與兒女講論文義 B.公欣然曰C.撒鹽空中差可擬 D.公大笑樂(lè)23456789101點(diǎn)撥：“兒女”在這里的意思是泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。今義的“兒女”指子女。故選A。......D2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()A.謝太傅寒雪日內(nèi)集

集思廣益B.俄而雪驟

暴風(fēng)驟雨C.撒鹽空中差可擬

無(wú)可比擬D.未若柳絮因風(fēng)起

因人而異23456789101點(diǎn)撥：A.聚集；B.急；C.相比；D.趁、乘/根據(jù)。故選D。........D3.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.與兒女/講論文義C.白雪/紛紛/何所似D.左將軍王凝/之妻也23456789101點(diǎn)撥：王凝之是人名，不能分開(kāi)，正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是“左將軍/王凝之/妻也”。故選D。C4.下列對(duì)《詠雪》有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣、其樂(lè)融融的家庭氣氛。B.“未若柳絮因風(fēng)起”將靜態(tài)化為動(dòng)態(tài)，是常景中的新意,給讀者別開(kāi)生面之感。C.文章只將謝家子弟詠雪一事的始末客觀地寫(xiě)出，未加任何評(píng)論，所以并不能看出作者更欣賞誰(shuí)的答案。D.文章運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”分別比作“鹽”和“柳絮”。2345678910123456789101點(diǎn)撥：從“公大笑樂(lè)”及文末對(duì)謝道韞身份的交代可以看出，作者更欣賞謝道韞的答案。課內(nèi)精讀閱讀《詠雪》，回答下面的問(wèn)題。5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)撒鹽空中差可擬。(2)未若柳絮因風(fēng)起。23456789101在空中撒鹽大體可以相比。不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。6.班級(jí)開(kāi)展課本劇表演，扮演謝朗和謝道韞的同學(xué)對(duì)人物的表情和心理把握得不夠準(zhǔn)確。請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫(xiě)人物表情，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其反映的人物心理。2345678910123456789101劇本內(nèi)容節(jié)選謝朗________________地說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！敝x道韞_______地說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！笔纠唬焊吲d悠然“高興”能反映出謝朗喜形于色，自以為勝券在握的心理?！坝迫弧蹦鼙憩F(xiàn)出謝道韞淡定而又自信的心理。23456789101劇本內(nèi)容節(jié)選謝朗________________地說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！敝x道韞_______地說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！笔纠杭鼻行χ凹鼻小蹦芊从吵鲋x朗急于回答，想要表現(xiàn)自己才學(xué)的心理?！靶χ蹦芊从吵鲋x道韞不以為意，自信的心理。23456789101課外閱讀

閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。(12分)請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第35頁(yè)第7-10題。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)白雪紛紛何所似 ________________(2)了無(wú)遽容 ________________(3)中要加一字作“腰” ________________...像臉色作為(每空1分)8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)二兒可得全不？(2)二人撫掌稱善。23456789101兩個(gè)兒子可以保全性命嗎？(蘇東坡、黃庭堅(jiān))兩個(gè)人都拍著手說(shuō)好。(每句2分)C9.結(jié)合選文內(nèi)容，你認(rèn)為乙文應(yīng)編入《世說(shuō)新語(yǔ)》中的哪一個(gè)門類？()(2分)A.規(guī)箴(指勸勉、告誡)B.豪爽(指性情豪邁爽朗)C.言語(yǔ)(指人的口才辭令)D.雅量(指人的寬宏氣量)2345678910123456789101點(diǎn)撥：“大人豈見(jiàn)覆巢之下，復(fù)有完卵乎”的意思是父親難道看見(jiàn)過(guò)打翻的鳥(niǎo)巢下面還有完整的蛋嗎？孔融二子年僅八九歲，遭此橫禍居然“了無(wú)遽容”，且預(yù)料必被株連，故以覆巢之下豈有完卵為喻，表現(xiàn)了他們從容不迫、堅(jiān)貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)，讓人想不到孔融兩個(gè)孩子年紀(jì)雖小，卻傳承了他們父親的氣度和智慧。所以應(yīng)選入言語(yǔ)(指人的口才辭令)。故選C。答案：示例：兩文都直接通過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)塑造人物；兩文都通過(guò)對(duì)比手法來(lái)塑造人物；兩文都運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)他人的反應(yīng)來(lái)襯托人物形象。(每點(diǎn)1分)10.甲、丙兩文都展現(xiàn)了古代女子才思敏捷、文采出眾的形象。請(qǐng)概括兩文塑造人物方法的共同之處。(3分)23456789101感謝聆聽(tīng)第二單元

感悟親情8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則陳太丘與友期行統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文任務(wù)1

掃清閱讀障礙2311.給下面加點(diǎn)的字注音。太丘舍()去

期行()

尊()君在不() 非人哉().....shěxíngzūnfǒuzāi2312.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)陳太丘與友期行 ________________________(2)太丘舍去 ________________________(3)去后乃至 ________________________(4)相委而去 ________________________(5)君與家君期日中 ________________________(6)下車引之 ________________________........相約同行丟下才離開(kāi)對(duì)人謙稱自己的父親拉2313.《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，贊揚(yáng)了陳元方的聰明機(jī)智、明白事理，同時(shí)從另一個(gè)方面告誡人們做事要__________、__________

。任務(wù)2

初步感知文本講誠(chéng)信有禮貌B1.下列句子中，有通假字的一項(xiàng)是()A.過(guò)中不至 B.尊君在不C.相委而去 D.下車引之23456789101112113點(diǎn)撥：

“不”，同“否”，故選B。2.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)存在古今異義現(xiàn)象，請(qǐng)你分別寫(xiě)出它的古義與今義。相委而去古義：______________________________今義：______________________________23456789101112113.丟下把事交給別人去辦；委任D3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.陳太丘與友期行 B.門外戲C.友人慚 D.元方入門不顧23456789101112113點(diǎn)撥：A.名詞作動(dòng)詞，約定；B.名詞作狀語(yǔ)，在門外；C.形容詞的意動(dòng)用法，感到慚愧。故選D。.....A4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思不同的一項(xiàng)是()A.謝太傅寒雪日內(nèi)集/期日中B.過(guò)中不至/元方入門不顧C(jī).君與家君期日中/與兒女講論文義D.兄子胡兒曰/對(duì)子罵父23456789101112113點(diǎn)撥：A.日子/太陽(yáng);B.沒(méi)有;

C.和，同；D.兒子。故選A。........D5.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.待君久不至 B.去后乃至C.即公大兄無(wú)奕女 D.左將軍王凝之妻也23456789101112113點(diǎn)撥：D為判斷句，其他三項(xiàng)均為省略句。故選D。6.學(xué)習(xí)了《陳太丘與友期行》之后，小冀想要將下面一些古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭進(jìn)行整理。請(qǐng)你幫他完成。令尊舍弟鄙人家君賜教高見(jiàn)尊君小女奉勸拙見(jiàn)久仰寒舍23456789101112113敬辭謙辭令尊賜教高見(jiàn)尊君奉勸久仰舍弟鄙人家君小女拙見(jiàn)寒舍課內(nèi)精讀閱讀《陳太丘與友期行》，回答下面的問(wèn)題。7.[2024寧波期末改編]

下圖是為聰慧少年陳元方所做的名片，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成下面小題。23456789101112113陳元方故事背景：家君未至經(jīng)典語(yǔ)錄：日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮23456789101112113后人評(píng)價(jià)：其人方正，雖幼難欺身份：陳太丘之子特點(diǎn)：有禮有節(jié)、能言善辯、反應(yīng)機(jī)敏名片中的_____________部分表述錯(cuò)誤，應(yīng)改為_(kāi)_____________________________________。故事背景客人未至或家君之友未至8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)與人期行，相委而去。(2)友人慚，下車引之。23456789101112113和我相約同行，(卻)丟下我走了。友人感到慚愧，下車來(lái)拉元方。9.[教材P35思考·探究·積累三變式]小北認(rèn)為當(dāng)客人認(rèn)錯(cuò)后，陳元方應(yīng)該原諒對(duì)方，他“入門不顧”的行為會(huì)使客人尷尬，也是一種“無(wú)禮”的表現(xiàn)。請(qǐng)你從“方正”的角度為陳元方辯解。23456789101112113答案：示例：我認(rèn)為元方并非無(wú)禮，其行為正是“方正”的體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)失信于人、不知自責(zé)且對(duì)子罵父的人，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。元方“入門不顧”的行為，不僅體現(xiàn)出其對(duì)正確原則的堅(jiān)持，而且維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，可謂為人“方正”。23456789101112113課內(nèi)精讀閱讀《陳太丘與友期行》，回答下面的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第37頁(yè)第10-13題。10.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)太丘舍去 ()(2)二子俱說(shuō) ()(3)詐稱母病 ()23456789101112113...離開(kāi)一起，一同撒謊(每空1分)11.請(qǐng)用“/”給乙文中畫(huà)橫線的句子斷句。(限2處)(2分)太丘曰如此但糜自可何必飯也23456789101112113//答案：欺君就是不忠，詛咒母親生病就是不孝，不忠不孝，他的罪過(guò)沒(méi)有比這個(gè)更大的了。(2分，意思對(duì)即可)12.將丙文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)欺君不忠，病母不孝，不忠不孝，其罪莫大。2345678910111211313.根據(jù)甲、乙兩篇選文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。(4分)小語(yǔ)：我認(rèn)為甲文中表現(xiàn)出元方_________________________________的品質(zhì)，原因是______________________________________________________________________。小文：我覺(jué)得乙文中元方兄弟有著____________________________的品質(zhì)，原因是_________________________________________________________________________。23456789101113112勇敢、聰明、機(jī)智、有思辨之才友人當(dāng)面對(duì)元方批評(píng)他父親時(shí)，元方能夠以充分理由反駁友人對(duì)他父親的指責(zé)善于抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、刻苦好學(xué)他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)把飯煮成了粥(每空1分)感謝聆聽(tīng)第二單元

感悟親情閱讀綜合實(shí)踐統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本單元選編了一組表現(xiàn)親情之愛(ài)和家庭生活的多體裁文本，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。為了更進(jìn)一步體驗(yàn)親情，感受父母之愛(ài),學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校的文學(xué)欄目“文聲兼美”收錄了下面兩篇文章。請(qǐng)你和大家一起品讀，參與完成相關(guān)任務(wù)。一、閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。我把嘴湊近流水夏真①四月半，花老得快。吧嗒一聲，落在書(shū)本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的氣息。②在醫(yī)院，我凝視著病床上的父親。老父親撐起頭來(lái)叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹(shù)上，發(fā)出銹的聲音。③父親是一塊剛硬的石頭。他性格剛直，不向外求，不存一絲壞心，不說(shuō)人一句壞話?，F(xiàn)在，這塊石頭漸漸腐蝕，一些器官已經(jīng)老化，塵世皮囊呈現(xiàn)出一處處破碎：血栓，中風(fēng)，房顫，肺部積水……④我凝視著平躺在病床上的父親，父親朝著他的小女兒笑，笑容顯露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齒漏風(fēng)。⑤父親在盛年時(shí)候，面容硬朗，像版畫(huà)里棱角分明的魯迅?，F(xiàn)在，父親原本硬朗的五官變得松懈，有些肌肉已經(jīng)消亡—這是蒼老在每一個(gè)肉體上發(fā)生的物質(zhì)流失。眼窩陷了，牙齒掉了，嘴巴如一張風(fēng)干的網(wǎng)向腭部收攏。呃，老人的嘴，漸漸是一張收攏的網(wǎng)，皺巴，退縮，消去了向外界捕獵能量的旺盛張力。⑥父親出院后，躺在家中的床上，有幾次哭，一塊老去的石頭會(huì)流淚，為此我很難過(guò)。⑦一次，父親對(duì)著最熱心的二姐哭：“頡，我軟弱兮！冇①力氣?！备赣H盡管中風(fēng)多年，但精神好時(shí)，仍喜歡慢慢走幾步。他最喜歡去五馬街坐坐,看老街上人來(lái)人往；吃上一碗長(zhǎng)人餛飩，咀嚼這熱而香的人間煙火，再坐坐，然后回家。⑧又一次，父親躺著翻日歷，翻到他陰歷七月生日那天，竟然傷感，直流老淚，對(duì)母親說(shuō)：“今年生日，還過(guò)得上嗎？”一個(gè)老人，對(duì)那一截生命的尾巴，有了一絲絲衰弱的恐懼與戰(zhàn)栗。像一個(gè)孩子，夢(mèng)醒了，嘴邊那顆糖變成空了。不，這個(gè)譬喻不貼切。但父親老了，更多時(shí)候確實(shí)像一個(gè)小孩，生日時(shí)由兒女陪著吃一頓，是重要而盛大的事。⑨父親退休前是一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。在更年輕的時(shí)候，他極能“打路走”②。每在教完書(shū)之余，他沿著故鄉(xiāng)那條血脈一樣蜿蜒而綿長(zhǎng)的溪流，行行復(fù)行行，行行復(fù)行行。走過(guò)溪口，走過(guò)外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過(guò)外潭，走回溪口—那是一條多長(zhǎng)的路！跟著山巒一起綿延，隨著谷風(fēng)一起回溯。父親當(dāng)年打路走，挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課，助他們考上大學(xué)。⑩但年邁的父親早已無(wú)法再去丈量大地。一屋一床，是一個(gè)中風(fēng)老人從世界潰敗下來(lái)的退縮之所。時(shí)間滴答滴答響于墻上的時(shí)鐘，一屋之內(nèi)，時(shí)間的回音如心臟的顫動(dòng)。父親房顫厲害。?服紅參，黃芪。父親在體力稍微恢復(fù)后，日常拿起鋼筆寫(xiě)寫(xiě)字。他在紙上寫(xiě)：你們放心，我體力好些了……?生命是什么？問(wèn)題太大，不能回答。有點(diǎn)像一張?zhí)摕o(wú)的紙，曾在紙上畫(huà)了許多畫(huà)，寫(xiě)了許多字，一邊被放入時(shí)間的流水中，一張紙漸漸被流水腐蝕，擊碎。生命由旺盛到稀薄……?五月初夏降世。春天歸入流水。?我把嘴靠近流水……(有刪改)【注】①冇(mǎo)：方言，表示“沒(méi)有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。1.欄目組想為選文制作宣傳海報(bào)。請(qǐng)你梳理選文，填寫(xiě)下圖，幫助欄目組完成海報(bào)宣傳文案。父親平躺在病床上(衰弱)父親盛年時(shí)①()父親出院后②()③_____________

(熱心)父親體力稍微恢復(fù)后(釋然)硬朗.....軟弱(或衰弱、傷感、恐懼)父親退休前步驟一：節(jié)目組計(jì)劃在App上錄制本文的朗誦音頻，需先對(duì)錄制文本《我把嘴湊近流水》進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。請(qǐng)你從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)兩個(gè)角度為選文第⑧段中的畫(huà)線句做朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)氣上，要讀出父親對(duì)歲月逝去的不舍，對(duì)即將到來(lái)的生日的期盼，還有對(duì)病情的傷感，語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)氣輕柔。2.請(qǐng)你結(jié)合文意，完成節(jié)目錄制。(1)[單元素養(yǎng)語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)]步驟二：節(jié)目組準(zhǔn)備錄制精彩片段，需要從描寫(xiě)的角度撰寫(xiě)以下片段的賞析文案。老父親撐起頭來(lái)叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹(shù)上，發(fā)出銹的聲音。文章的敘述平靜而有節(jié)制，卻蘊(yùn)含著感人的力量。請(qǐng)對(duì)左邊的句子進(jìn)行賞析，供節(jié)目組錄制使用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“撐”這一動(dòng)詞寫(xiě)出了父親強(qiáng)打精神抵著床和“我”打招呼的情態(tài)，表現(xiàn)出父親的衰弱,凸顯出父親時(shí)刻把孩子放在第一位,生怕孩子擔(dān)心的濃濃父愛(ài)。(2)[單元素養(yǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)]3.節(jié)目組設(shè)置了“每期一問(wèn)”欄目，本期話題如下，請(qǐng)你參與討論：小冀：散文的題目往往含義豐富，我對(duì)本文的題目“我把嘴湊近流水”不太理解。小語(yǔ)：我是這么理解的：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:文章記敘了父親從壯年的硬朗到老年病重的衰弱,“被放入時(shí)間的流水中”,“生命由旺盛到稀薄”。親近流水就是親近年老病衰的父親,表達(dá)了對(duì)父親生命逝去的無(wú)奈和釋然。親近流水不僅是親近父親,也是親近時(shí)間、生命及一切美好的事物。小語(yǔ)：我是這么理解的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：文章記敘了父親從壯年的硬朗到老年病重的衰弱，親近流水就是親近年老病衰的父親，表達(dá)了對(duì)父親生命逝去的無(wú)奈和釋然，我從中得到啟示，要珍惜生命，生命中的種種痛楚、落寞都是生命必然的經(jīng)歷，親近流水不僅是親近父親，也是親近時(shí)間、生命及一切美好的事物，要學(xué)會(huì)坦然接受，學(xué)會(huì)釋?xiě)?，盡你所能活出精彩。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。扶輪問(wèn)路史鐵生①坐輪椅竟已坐到了第三十三個(gè)年頭，用過(guò)的輪椅也近兩位數(shù)了，這實(shí)在是件沒(méi)想到的事。②兩腿初廢時(shí),我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書(shū),哪兒也不去了?？傻鹊接幸惶?家人勸說(shuō)著把我抬進(jìn)院子,一見(jiàn)那青天朗照、楊柳和風(fēng),決心即刻動(dòng)搖。設(shè)想著,在那久別的世界里搖著輪椅走一走大約也算不得什么丑事,于是有了平生的第一輛輪椅。那是鄰居朱二哥的設(shè)計(jì),父親捧了圖紙,滿城里跑著找人制作,跑了好些天,才有一家“黑白鐵加工部”肯于接受。用材是兩個(gè)自行車輪、兩個(gè)萬(wàn)向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背,后又求人在其兩側(cè)裝上支架,撐起一面木板,書(shū)桌、飯桌乃至吧臺(tái)就都齊備了。③那輛自制的輪椅，寄托了二老多少心愿！但是下一輛真正的輪椅來(lái)了，母親卻沒(méi)能看到。④那是《丑小鴨》雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的“?！弊?。⑤這輛“?！弊峙戚喴?，開(kāi)啟了我走南闖北的歷史。其實(shí)是眾人推著、背著、抬著我，去看中國(guó)。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北，見(jiàn)了久別的“清平灣”,后又有洪峰接我去長(zhǎng)春領(lǐng)了個(gè)獎(jiǎng)。馬原總想把我弄到西藏去看看,我說(shuō)：下了飛機(jī)就有火葬場(chǎng)嗎？嚇得他只好請(qǐng)我去了趟沈陽(yáng)。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊(duì)的魚(yú)雷快艇。⑥如今我也是年近花甲了，手搖車是早就搖不動(dòng)了，“透析”之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見(jiàn)我需要，就又把一種電動(dòng)輪椅泊來(lái)眼前。妻子逛街時(shí)看見(jiàn)買的。這東西才真正是給了我自由：居家可以亂竄，出門可以獨(dú)自瘋跑，給條坡道就能上山。時(shí)隔三十幾年我居然上了山—昆明湖畔的萬(wàn)壽山。⑦誰(shuí)能想到我又上了山呢?、嗾l(shuí)能相信，是我自己“爬”上了山的呢?、嶙谏缴希瓷较碌穆?看那浩瀚并喧囂著的城市，想起凡·高給提奧的信中有這樣的話：“實(shí)際上我們穿越大地，我們只是經(jīng)歷生活”，“我們從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，到遙遠(yuǎn)的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人。”(節(jié)選自《收獲》，有刪改)4.在表格中填入適當(dāng)內(nèi)容。輪椅自制輪椅(2)_____________電動(dòng)輪椅相關(guān)事件(1)______________________________________“我”在朋友們的幫助下，走南闖北看世界。(3)___________________________________________“我”在山頂上思索生命。父母請(qǐng)人為“我”制作輪椅。不銹鋼輪椅“我”坐著輪椅爬上昆明湖畔的萬(wàn)壽山答案：示例：“我”和“上了山”重讀，在“想到”后停頓，采用感慨、愉悅的語(yǔ)氣朗讀。5.小河參與了選文的音頻制作，但在朗讀第⑦段畫(huà)橫線的句子時(shí)不知該如何把握。請(qǐng)你幫他做一個(gè)朗讀設(shè)計(jì)(從重音、停連、語(yǔ)氣的角度)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)意圖：“我”和“上了山”重讀是為了強(qiáng)調(diào)身體殘疾后的“我”竟然能有機(jī)會(huì)再次登山，以感慨、愉悅的語(yǔ)氣能夠表現(xiàn)出作者對(duì)再次上山的欣喜與激動(dòng)，同時(shí)也能夠傳達(dá)出作者在命運(yùn)磨難下堅(jiān)持抗?fàn)幍木瘢憩F(xiàn)主題。答案：這里的“山”，表層含義是指現(xiàn)實(shí)中昆明湖畔的萬(wàn)壽山，深層含義是指史鐵生在人生路上因重病所遭遇的困難險(xiǎn)阻。6.小北閱讀選文后，對(duì)第⑧段“誰(shuí)能相信，是我自己‘爬’上了山的呢”中的“山”產(chǎn)生了疑問(wèn)：這里的“山”真的只是萬(wàn)