第第頁滬科版（2024）八年級上冊物理第六章熟悉而陌生的力素養(yǎng)測試卷(時間：90分鐘滿分：100分姓名：)一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題2分，共26分。在給出的四個備選項中，只有一個選項符合題目要求。)1．在國際單位制中，力的單位是()A．mB．NC．m/sD．kg/m32．船上的人用船槳向后劃水，船就會前進(jìn)，船受到的向前的力的施力物體是()A．人B．船C．水D.船槳3．下列測量工具中，用于測量力的大小的是()A．天平B．量筒C．刻度尺D．彈簧測力計4．如圖所示，所表現(xiàn)的力不是彈力的是()5．放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力的三要素()A．大小、方向和作用點(diǎn)都相同B．大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同6．下列關(guān)于重力的說法正確的是()A．靜止的物體受重力作用，運(yùn)動的物體不受重力作用B．托起一個雞蛋所用的力約為0.5NC．重力的方向總是垂直向下D．物體的重心一定在物體的中心位置7．下列做法是為了增大摩擦的是()A．小汽車的車身設(shè)計成“流線”型B．在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C．運(yùn)動鞋底部有凹凸不平的槽紋D．高鐵動車的車頭設(shè)計成“子彈”形8．使用彈簧測力計時，下列說法中錯誤的是()A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦C．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上D．在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力與彈簧的伸長量成正比9．下列有關(guān)力的說法中正確的是()A．只有相互接觸的物體之間才能產(chǎn)生力的作用B．豎直向上拋出的物體，繼續(xù)上升時受到手對物體向上的推力C．用手拍桌子，手會感到痛，說明力的作用是相互的D．用雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力10．在探究重力與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗中，下列說法合理的是()A．實(shí)驗中只能采取同種規(guī)格的鉤碼，方便尋找普遍規(guī)律B．實(shí)驗前彈簧測力計未調(diào)零，并不會影響實(shí)驗結(jié)果C．實(shí)驗結(jié)果與課本差異很大，可采用更改數(shù)據(jù)的辦法D．實(shí)驗對環(huán)境有要求，太空中不能得出結(jié)論11．如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時小球的位置，開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上所受彈力的大小和方向，則()A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左，彈力逐漸增大B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右，彈力逐漸減小C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左，彈力逐漸增小D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右，彈力逐漸減小12．如圖是實(shí)驗室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。為了分辨這兩個面，下列方法中不可行的是()A．用手去觸摸，粗糙的一面是磨砂面B．用激光筆照射表面，反射后可在光屏上成一個亮點(diǎn)的一面是平滑面C．壓力相同時，與同一水平桌面之間滑動摩擦力較大的一面是磨砂面D．透過毛玻璃片看不清遠(yuǎn)處物體，朝向眼睛的一面是平滑面13．如圖所示，一個木塊從水平面沖上斜面后，最終靜止在A點(diǎn)。若水平面和斜面的粗糙程度相同，下列說法正確的是()A．木塊在斜面上受到摩擦力方向會發(fā)生改變B．木塊在斜面上受到摩擦力方向始終沿斜面向下C．木塊在A點(diǎn)時受到摩擦力大小等于木塊的重力D．木塊在滑動的過程中，受到摩擦力大小不變二、多項選擇題(本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分。)14．踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢足球有關(guān)的說法正確的是()A．踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B．在運(yùn)動的過程中，足球受到的重力大小不變C．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)D．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同15．甜水面制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條。用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關(guān)于上述過程的說法正確的是()A．揉捏面團(tuán)時，面團(tuán)只是受力物體不是施力物體B．面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動狀態(tài)C．手推面杖來回運(yùn)動，力改變了面杖的運(yùn)動狀態(tài)D．用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力16．小夏用身邊的書和粗糙程度不同的木尺和鋼尺感受滑動摩擦力。如圖，他將尺勻速抽出，下列說法正確的是()A．輕壓書，鋼尺容易被抽出，說明滑動摩擦力較小B．重壓書，鋼尺不易被抽出，說明滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C．用相同的力壓書，抽出同一鋼尺，速度大時較易，說明滑動摩擦力與速度有關(guān)D．用不同的力壓書，抽出木尺和鋼尺用力不同，可以說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分。)17．在火箭發(fā)射過程中，火箭會向后噴出高溫燃?xì)舛@得向前的動力，這是因為力的作用是的；獲得動力后，火箭能加速升空，說明力可以改變物體的。18．建筑工人常用來檢驗墻是否豎直，它是利用重力的方向總是的性質(zhì)制成的。19．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，沿順時針方向可將螺母擰緊，沿逆時針方向會讓螺母變松，這說明力的作用效果與有關(guān)；當(dāng)用力擰開螺絲時，在B點(diǎn)擰更容易些，這表明力的作用效果與有關(guān)。20．彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧的成正比。如圖中彈簧測力計的示數(shù)為N。21．如圖是小明用抹布做清潔時的情景。當(dāng)小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的。為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污漬，他加大了用力，這是為了摩擦。22．某同學(xué)選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖彈簧的伸長量和受到的拉力的關(guān)系圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。當(dāng)它們受到相同拉力時，的伸長量更大，分析可知，若用彈簧制作彈簧測力計，其精確度可以更高。(均選填“甲”或“乙”)四、作圖題(本大題共1小題，共4分。)23．(1)如圖所示，物塊在水平面上向右滑動，請在物塊的O點(diǎn)上畫出摩擦力的示意圖。(2)如圖為掛在墻上的籃球，請在O點(diǎn)畫出靜止的籃球所受的重力G和墻面對籃球的彈力F。五、實(shí)驗探究題(本大題共4小題，共25分。)24．(5分)地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。(1)如圖是他第2次測量中彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格的空格處。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(2)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點(diǎn)，依據(jù)是。(3)由表格數(shù)據(jù)可知：物體的重力大小跟物體的質(zhì)量成。(4)若干年后，小考在我國建成的空間站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材(選填“能”或“不能”)完成該探究。25．(6分)(1)如圖甲，彈簧測力計所測力為N，使用彈簧測力計前要先進(jìn)行。(2)如圖乙，物塊A放在水平桌面上，另一物塊B放在物塊A上，A受到B的彈力是因為(選填“A”或“B”)發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的；A對地面的壓力(選填“大于”或“小于”)A的重力。(3)如圖丙，支桿OB固定在木板BC上，小球A通過細(xì)繩懸掛在桿端O處，利用此裝置可以研究重力的方向?，F(xiàn)從圖示位置緩慢增大木板與水平面的傾角，此過程中細(xì)繩與虛線(虛線始終與BC垂直)之間的夾角a將變大。剪斷懸線，小球?qū)⒀?選填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落。由實(shí)驗分析可知：重力的方向是。26．(7分)在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，某實(shí)驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等。(1)用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。(2)比較圖中兩次實(shí)驗可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越，滑動摩擦力越大。(3)實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)圖丙中彈簧測力計的示數(shù)比圖甲中大，由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，接觸面越，滑動摩擦力越大。(4)本實(shí)驗主要采用的科學(xué)方法是法。(5)該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗，如圖丁，測得木塊所受摩擦力與圖甲測得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是(選填“正確”或“錯誤”)的。(6)該小組在實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動，導(dǎo)致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是他們改進(jìn)實(shí)驗，如圖戊，固定彈簧測力計，拉動長木板進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗過程中(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動長木板，更易操作。27．(7分)某實(shí)驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙。(1)當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的鉤碼時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm；當(dāng)B橡皮筋的伸長量為6cm時，B橡皮筋受到的拉力為N。(2)分別用這兩根橡皮筋制成測力計，測力計的外殼和刻度線分布情況都相同。則用橡皮筋制成的測力計量程大；用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高。(均選填“A”或“B”)(3)實(shí)驗完成后，同學(xué)們提出若將A和B兩根橡皮筋并列起來制成測力計，如圖丙，則其量程為(選填字母代號)。A．0～12NB．0～16NC．0～18ND．0～24N(4)將上述橡皮筋A(yù)和B用細(xì)線C(C的長度和質(zhì)量不計)緊靠地串在一起，如圖丁，小明在B的末端用了一大小為4N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如圖戊，則此時A和B串在一起的總伸長長度為cm，在彈性限度內(nèi)，總伸長長度最大為cm。六、綜合應(yīng)用題(本大題共3小題，共24分，解答時要求寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分。)28．(6分)為響應(yīng)國家節(jié)能環(huán)保的號召，小程同學(xué)每天堅持騎自行車上學(xué)。已知他的質(zhì)量為60kg，自行車重力是140N，該同學(xué)騎車勻速前進(jìn)過程中所受的摩擦力是總重的0.05倍。(g取10N/kg)(1)求小程同學(xué)受到的重力大小；(2)求他在騎車勻速前進(jìn)過程中所受的摩擦力。29．(8分)如圖甲所示，一平底圓柱形容器A置于水平放置的電子測力計上?，F(xiàn)向容器中加入某液體，當(dāng)液體裝滿后，溢出液體會自動流入旁邊的小燒杯中，整個過程中電子測力計的示數(shù)與倒入液體體積的F－V圖像如圖乙所示，g取10N/kg。(1)求A容器的質(zhì)量；(2)求A容器的容積；(3)求該液體的密度。30．(10分)一輛自重是5.0×104N的卡車，裝著25箱貨物，每箱貨物的質(zhì)量是300kg，行駛到一座立有限重標(biāo)志(如圖)的橋前。(g取10N/kg)(1)求這輛卡車總重；(2)要想安全過橋需要卸下幾箱貨物？滬科版（2024）八年級上冊物理第六章熟悉而陌生的力素養(yǎng)測試卷·教師版(時間：90分鐘滿分：100分姓名：)一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題2分，共26分。在給出的四個備選項中，只有一個選項符合題目要求。)1．在國際單位制中，力的單位是(B)A．mB．NC．m/sD．kg/m32．船上的人用船槳向后劃水，船就會前進(jìn)，船受到的向前的力的施力物體是(C)A．人B．船C．水D.船槳3．下列測量工具中，用于測量力的大小的是(D)A．天平B．量筒C．刻度尺D．彈簧測力計4．如圖所示，所表現(xiàn)的力不是彈力的是(C)5．放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力的三要素(C)A．大小、方向和作用點(diǎn)都相同B．大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同6．下列關(guān)于重力的說法正確的是(B)A．靜止的物體受重力作用，運(yùn)動的物體不受重力作用B．托起一個雞蛋所用的力約為0.5NC．重力的方向總是垂直向下D．物體的重心一定在物體的中心位置7．下列做法是為了增大摩擦的是(C)A．小汽車的車身設(shè)計成“流線”型B．在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油C．運(yùn)動鞋底部有凹凸不平的槽紋D．高鐵動車的車頭設(shè)計成“子彈”形8．使用彈簧測力計時，下列說法中錯誤的是(A)A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦C．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上D．在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力與彈簧的伸長量成正比9．下列有關(guān)力的說法中正確的是(C)A．只有相互接觸的物體之間才能產(chǎn)生力的作用B．豎直向上拋出的物體，繼續(xù)上升時受到手對物體向上的推力C．用手拍桌子，手會感到痛，說明力的作用是相互的D．用雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力10．在探究重力與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗中，下列說法合理的是(D)A．實(shí)驗中只能采取同種規(guī)格的鉤碼，方便尋找普遍規(guī)律B．實(shí)驗前彈簧測力計未調(diào)零，并不會影響實(shí)驗結(jié)果C．實(shí)驗結(jié)果與課本差異很大，可采用更改數(shù)據(jù)的辦法D．實(shí)驗對環(huán)境有要求，太空中不能得出結(jié)論11．如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時小球的位置，開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上所受彈力的大小和方向，則(B)A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左，彈力逐漸增大B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右，彈力逐漸減小C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左，彈力逐漸增小D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右，彈力逐漸減小12．如圖是實(shí)驗室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。為了分辨這兩個面，下列方法中不可行的是(D)A．用手去觸摸，粗糙的一面是磨砂面B．用激光筆照射表面，反射后可在光屏上成一個亮點(diǎn)的一面是平滑面C．壓力相同時，與同一水平桌面之間滑動摩擦力較大的一面是磨砂面D．透過毛玻璃片看不清遠(yuǎn)處物體，朝向眼睛的一面是平滑面13．如圖所示，一個木塊從水平面沖上斜面后，最終靜止在A點(diǎn)。若水平面和斜面的粗糙程度相同，下列說法正確的是(A)A．木塊在斜面上受到摩擦力方向會發(fā)生改變B．木塊在斜面上受到摩擦力方向始終沿斜面向下C．木塊在A點(diǎn)時受到摩擦力大小等于木塊的重力D．木塊在滑動的過程中，受到摩擦力大小不變二、多項選擇題(本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分。)14．踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢足球有關(guān)的說法正確的是(BC)A．踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B．在運(yùn)動的過程中，足球受到的重力大小不變C．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)D．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同15．甜水面制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條。用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關(guān)于上述過程的說法正確的是(CD)A．揉捏面團(tuán)時，面團(tuán)只是受力物體不是施力物體B．面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動狀態(tài)C．手推面杖來回運(yùn)動，力改變了面杖的運(yùn)動狀態(tài)D．用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力16．小夏用身邊的書和粗糙程度不同的木尺和鋼尺感受滑動摩擦力。如圖，他將尺勻速抽出，下列說法正確的是(AB)A．輕壓書，鋼尺容易被抽出，說明滑動摩擦力較小B．重壓書，鋼尺不易被抽出，說明滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C．用相同的力壓書，抽出同一鋼尺，速度大時較易，說明滑動摩擦力與速度有關(guān)D．用不同的力壓書，抽出木尺和鋼尺用力不同，可以說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分。)17．在火箭發(fā)射過程中，火箭會向后噴出高溫燃?xì)舛@得向前的動力，這是因為力的作用是相互的；獲得動力后，火箭能加速升空，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。18．建筑工人常用重垂線來檢驗墻是否豎直，它是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。19．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，沿順時針方向可將螺母擰緊，沿逆時針方向會讓螺母變松，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；當(dāng)用力擰開螺絲時，在B點(diǎn)擰更容易些，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。20．彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧的伸長量成正比。如圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.4N。21．如圖是小明用抹布做清潔時的情景。當(dāng)小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污漬，他加大了用力，這是為了增大摩擦。22．某同學(xué)選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖彈簧的伸長量和受到的拉力的關(guān)系圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。當(dāng)它們受到相同拉力時，甲的伸長量更大，分析可知，若用彈簧甲制作彈簧測力計，其精確度可以更高。(均選填“甲”或“乙”)四、作圖題(本大題共1小題，共4分。)23．(1)如圖所示，物塊在水平面上向右滑動，請在物塊的O點(diǎn)上畫出摩擦力的示意圖。(2)如圖為掛在墻上的籃球，請在O點(diǎn)畫出靜止的籃球所受的重力G和墻面對籃球的彈力F。五、實(shí)驗探究題(本大題共4小題，共25分。)24．(5分)地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。(1)如圖是他第2次測量中彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格的空格處。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234(2)你同意(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點(diǎn)，依據(jù)是質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍。(3)由表格數(shù)據(jù)可知：物體的重力大小跟物體的質(zhì)量成正比。(4)若干年后，小考在我國建成的空間站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究。25．(6分)(1)如圖甲，彈簧測力計所測力為3.2N，使用彈簧測力計前要先進(jìn)行調(diào)零。(2)如圖乙，物塊A放在水平桌面上，另一物塊B放在物塊A上，A受到B的彈力是因為B(選填“A”或“B”)發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的；A對地面的壓力大于(選填“大于”或“小于”)A的重力。(3)如圖丙，支桿OB固定在木板BC上，小球A通過細(xì)繩懸掛在桿端O處，利用此裝置可以研究重力的方向。現(xiàn)從圖示位置緩慢增大木板與水平面的傾角，此過程中細(xì)繩與虛線(虛線始終與BC垂直)之間的夾角a將變大。剪斷懸線，小球?qū)⒀豋A(選填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落。由實(shí)驗分析可知：重力的方向是豎直向下的。26．(7分)在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，某實(shí)驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等。(1)用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。(2)比較圖中甲、乙兩次實(shí)驗可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。(3)實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)圖丙中彈簧測力計的示數(shù)比圖甲中大，由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(4)本實(shí)驗主要采用的科學(xué)方法是控制變量法。(5)該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗，如圖丁，測得木塊所受摩擦力與圖甲測得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的。(6)該小組在實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動，導(dǎo)致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是他們改進(jìn)實(shí)驗，如圖戊，固定彈簧測力計，拉動長木板進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗過程中不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動長木板，更易操作。27．(7分)某實(shí)驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙。(1)當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的鉤碼時，橡皮筋A(yù)的伸長量為12cm；當(dāng)B橡皮筋的伸長量為6cm時，B橡皮筋受到的拉力為6N。(2)分別用這兩根橡皮筋制成測力計，測力計的外殼和刻度線分布情況都相同。則用橡皮筋B制成的測力計量程大；用橡皮筋A(yù)制成的測力計測量的精確程度高。(均選填“A”或“B”)(3)實(shí)驗完成后，同學(xué)們提出若將A和B兩根橡皮筋并列起來制成測力計，如圖丙，則其量程為C(選填字母代號)。A．0～12NB．0～16NC．0～18ND．0～24N(4)將上述橡皮筋A(yù)和B用細(xì)線C(C的長度和質(zhì)量不計)緊靠地串在一起，如圖丁，小明在B的末端用了一大小為4N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如圖戊，則此時A和B串在一起的總伸長長度為12cm，在彈性限度內(nèi)，總伸長長度最大為24cm。六、綜合應(yīng)用題(本大題共3小題，共24分，解答時要求寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分。)28．(6分)為響應(yīng)國家節(jié)能環(huán)保的號召，小程同學(xué)每天堅持騎自行車上學(xué)。已知他的質(zhì)量為60kg，自行車重力是140N，該同學(xué)騎