二年級語文學(xué)科第六單元大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程設(shè)計單元題目第六單元傳誦偉人的故事——“偉人故事我來講”課標(biāo)及課程大概念分析課標(biāo)摘錄：識字與寫字:認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫，掌握常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔。閱讀與鑒賞：學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的童話故事，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。表達與交流：能夠較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。梳理與探究：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗交流討論，嘗試提出自己的看法。課程大概念：借助關(guān)鍵詞句，結(jié)合資料，感受革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高精神，激發(fā)民族自豪感，弘揚愛國精神。學(xué)科大概念：革命領(lǐng)袖、革命英雄的故事中的革命傳統(tǒng)文化蘊含著鼓舞人心的力量，初步滲透革命傳統(tǒng)教育。學(xué)情分析一年級上冊《小蝸牛》是第一次接觸借助圖畫閱讀課文，在一年級下冊第八單元再次進行學(xué)生借助圖畫閱讀課文這一語文要素的訓(xùn)練。二年級第一單元學(xué)生學(xué)習(xí)了借助圖片了、了解課文內(nèi)容，在第三單又通過借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容，因此學(xué)生在接觸本單元時已有基礎(chǔ)。本單元的語文要素是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”。在借助詞句，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子的獨立識字和閱讀能力得到一定的提升，能夠抓住關(guān)鍵詞句，提取文中相關(guān)的信息，進行交流分享。在學(xué)生多次感受形聲字形旁表義特點的基礎(chǔ)上，本單元通過語文園地“我的發(fā)現(xiàn)”著重揭示了形聲字的另一個特點“聲旁表音”，并在語文園地八利用形聲字的這一構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生猜讀漢字;同時，引導(dǎo)學(xué)生開始有意識理解并積累聲旁表音的字詞，在運用中發(fā)展思維與語言能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀本單元四篇課文，認(rèn)識四位革命偉人，用一個詞或一句話說出對偉人的認(rèn)識。2.研讀課文，借助課文插圖和聯(lián)系上下文理解詞句意思，感受革命領(lǐng)袖和革命先烈的精神。3.閱讀偉人故事，學(xué)習(xí)老一輩革命家的高尚品格，選擇一個最感興趣的革命偉人（英雄），借助3-5個故事中的關(guān)鍵詞，講一講他（她）的故事。任務(wù)情境設(shè)計單元情境：每個人心中都有一個英雄，每個英雄都是當(dāng)代的偉人，這些偉人都有讓我們銘記傳誦的故事。在古代，有機智勇敢的司馬光；在當(dāng)代，我們又遇到了救死扶傷的鐘南山……今天，讓我們再來一起認(rèn)識下忘我革命的毛主席，心系百姓的朱德、敢與敵人斗爭的劉胡蘭以及平易近人的周恩來總理，分享你心中的偉大英雄和他們的精彩故事。單元任務(wù)：“偉人故事我來講”為主題的演講活動單元四大結(jié)構(gòu)學(xué)程備課任務(wù)一：這些名字我知道單元第學(xué)時月日上課班級學(xué)情分析：本單元的語文要素是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”。在借助詞句，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子的獨立識字和閱讀能力得到一定的提升，能夠抓住關(guān)鍵詞句，提取文中相關(guān)的信息，進行交流分享。課前培訓(xùn)：課前培訓(xùn)學(xué)科班長和學(xué)習(xí)習(xí)慣團隊責(zé)任人，提醒小組長監(jiān)督組員做好課前準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用品：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、其他學(xué)習(xí)材料）結(jié)合課間四件事的執(zhí)行，提高效率，課前三分鐘開始候課，端正坐姿，自讀單元課文內(nèi)容，自主標(biāo)注生字詞。【情境任務(wù)】歷史的長河中，涌現(xiàn)了許許多多的偉人，他們?yōu)閲鵀槊?，無私奉獻，他們的故事也一直流傳下來。本單元我們將一起回到過去，看看忘我工作的毛主席、與敵人艱苦斗爭的劉胡蘭、心系百姓的朱德以及平易近人的周恩來總理。【學(xué)習(xí)活動】學(xué)習(xí)活動1：通讀文本，認(rèn)識偉人一、我是朗讀小能手1.借助拼音，讀《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》四篇課文1遍，圈畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍，正確標(biāo)注自然段。2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語。二、說說我的認(rèn)識1.找出本單元課文中出現(xiàn)的革命偉人，畫出描寫人物的關(guān)鍵詞和句子，結(jié)合資料小組內(nèi)交流對他們的認(rèn)識。①《八角樓上》這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。艱苦奮斗、夜幕降臨、寒冬臘月、星星之火、光輝著作②《朱德的扁擔(dān)》五六十里，山高路陡；穿著草鞋、戴著斗笠、挑起糧食③《難忘的潑水節(jié)》周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。④《劉胡蘭》劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。規(guī)律方法總結(jié)：【學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造】我們今天能擁有這樣美好幸福的生活，離不開一個個革命先輩、革命英雄的無私奉獻。我們有很多種方式向他們表達感激之情，學(xué)習(xí)他們偉大的精神品質(zhì)，向別人講述他們的故事就是一種很好的方式?！緦W(xué)習(xí)過程實施】自主朗讀課文，圈畫出生字詞，標(biāo)注自然段。（1）小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字，過關(guān)就檢查。（2）小組合作讀課文，小組長做好分工。2.根據(jù)任務(wù)提示，找出文中的關(guān)鍵詞和句子。（1）自由朗讀《八角樓上》，邊朗讀邊想象畫面，組內(nèi)用展演方式比賽朗讀課文。結(jié)合插圖積累課文中表示動作、時間、環(huán)境的詞語，聯(lián)系生活實際，選擇喜歡的詞語說話。（2）自由誦讀《朱德的扁擔(dān)》，邊讀邊想象畫面，組內(nèi)用展演方式比賽朗讀課文。（3）積累《難忘的潑水節(jié)》中表示動作的詞語，并聯(lián)系生活實際，選擇喜歡的詞語說話。（4）朗讀《劉胡蘭》說一說你覺得劉胡蘭是一個怎樣的人？在她身上看到了什么樣的品質(zhì)？【學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升】1.小組內(nèi)認(rèn)讀生字，小組長過關(guān)檢查生字認(rèn)讀。2.小組合作朗讀課文，小組長做好分工。教學(xué)反思學(xué)程備課任務(wù)二這些事跡我了解單元第學(xué)時月日上課班級1.學(xué)情分析：一年級上冊《小蝸?！肥堑谝淮谓佑|借助圖畫閱讀課文，在一年級下冊第八單元再次進行學(xué)生借助圖畫閱讀課文這一語文要素的訓(xùn)練。二年級第一單元學(xué)生學(xué)習(xí)了借助圖片了、了解課文內(nèi)容，在第三單又通過借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容，因此學(xué)生在接觸本單元時已有基礎(chǔ)。2.課前培訓(xùn)：利用早讀，朗讀課文，并圈畫出文中的關(guān)鍵詞語和句子。自己嘗試借助圖片和關(guān)鍵詞句講講故事，【情境任務(wù)】革命領(lǐng)袖、革命英雄的故事中的革命傳統(tǒng)文化蘊含著鼓舞人心的力量。讓我們積極參加“偉人故事我來講”活動，表達對革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高敬意?！緦W(xué)習(xí)活動】學(xué)習(xí)活動2：星星之火，可以燎原一、講主席故事1.認(rèn)真聽課文錄音1遍，學(xué)習(xí)朗讀的節(jié)奏和語氣。2.借助拼音朗讀課文2遍，做到正確、流利。嘗試借助課文插圖較完整地講一講八角樓上的故事，在小組內(nèi)展示交流。二、誦主席故事1.自由朗讀《八角樓上》，邊朗讀邊想象畫面，組內(nèi)用展演方式比賽朗讀課文。2.結(jié)合插圖積累課文中表示動作、時間、環(huán)境的詞語，聯(lián)系生活實際，選擇喜歡的詞語說話。三、故事會利用多種方式，課下搜集有關(guān)毛主席的小故事，與組內(nèi)同學(xué)分享。四、我是小小書法家（1）觀察下面字，找找它們的共同點：樓、夜、披、輕、利（2）學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫。（3）拿出字帖寫一寫，評一評。練一練：深夜沉思勝利星火規(guī)律方法總結(jié)：結(jié)合課文插圖，用上體現(xiàn)時間、地點、環(huán)境等詞語可以完整地講一講故事。學(xué)習(xí)活動3：夸一夸朱德的扁擔(dān)一、介紹扁擔(dān)故事1.熟讀故事，了解背景。與小伙伴一起練習(xí)朗讀課文，隨文相機理解“根據(jù)地、井岡山、會師、圍攻、山高路陡”等詞語的意思。2.主題論壇我討論。“山高路陡，非常難走，可是每次挑糧，大家都爭著去”這是為什么呢？3.查看資料，認(rèn)識朱德。說說大家為什么要藏朱德的扁擔(dān)？朱德為什么要在扁擔(dān)上寫“朱德的扁擔(dān)”五個字？二、角色想象體驗如果你是一名小戰(zhàn)士，和這樣的朱德同志一起挑糧會感覺怎么樣？三、誦扁擔(dān)故事自由誦讀《朱德的扁擔(dān)》，邊讀邊想象畫面，組內(nèi)用展演方式比賽朗讀課文。四、我是小小書法家（1）觀察下面字，找找它們的共同點：扁、擔(dān)、志、伍、師（2）學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫。（3）拿出字帖寫一寫，評一評。練一練：扁擔(dān)同志帶領(lǐng)隊伍學(xué)習(xí)活動4：說說和周總理一起過的“難忘”的潑水節(jié)一、傣族人民的潑水節(jié)1.補充圖片，視頻文字資料，了解潑水節(jié)。2.說說為了歡迎周總理，傣族人民都做了哪些準(zhǔn)備？二、潑水節(jié)中的周總理小組合作，抓住衣著、動作、人民的反應(yīng)，來認(rèn)識敬愛的周總理，用自己的話說說周總理受歡迎的原因。三、誦偉人故事根據(jù)課文圖片提示，用自己的話說說和周總理一起過的“難忘”的潑水節(jié)。四、我是小小書法家（1）觀察下面字，找找它們的共同點：忘、潑、度、炮、穿（2）學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫。（3）拿出字帖寫一寫，評一評。練一練：難忘龍船花炮歡呼學(xué)習(xí)活動5：生的光榮死的偉大一、聽偉人故事1.認(rèn)真聽課文錄音1遍，學(xué)習(xí)朗讀的節(jié)奏和語氣。2.借助拼音朗讀課文2遍，做到正確、流利。并標(biāo)注好文章的自然段。根據(jù)課文圖片提示，借助課文中關(guān)鍵的詞句，用自己的話說說課文內(nèi)容。三、我心中的小英雄1.像劉胡蘭這樣的英雄，她的犧牲就如臧克家所說的“有的人死了，他還活著?！焙m忠于黨、忠于人民、視死如歸的大無畏精神永遠活在了千千萬萬的人民心中。你還知道哪些英雄人物？2.結(jié)合圖片，簡單介紹小英雄雨來和王二小的故事，積累“董存瑞、黃繼光四、我是小小書法家（1）觀察下面字，找找它們的共同點：胡、蘭、反、村、關(guān)（2）學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫。（3）拿出字帖寫一寫，評一評。練一練：年輕北風(fēng)村子光榮規(guī)律方法總結(jié)：大量語言積累是提高閱讀理解能力的基礎(chǔ)?！敖柚P(guān)鍵詞句，可以更好地了解課文內(nèi)容?！睂W(xué)習(xí)活動一：星星之火，可以燎原【學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造】通過聽讀課文將課文讀正確、流利，讀好角色語氣。通過講故事讓每位學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在自主、合作的過程中學(xué)習(xí)和運用書面語言，提高講故事的能力?！緦W(xué)習(xí)過程實施】一、講主席故事指導(dǎo)學(xué)生朗讀。重點強調(diào)生字“粗、族”為平舌音，“視、察”為翹舌音；前鼻音“臨、年”，后鼻音“爭、章、輕”等。2.嘗試借助課文插圖較完整地講一講八角樓上的故事，在小組內(nèi)展示交流。（1）讀全文，找到體現(xiàn)毛主席辛勤工作的詞句。（2）借助課文插圖以及關(guān)鍵字詞，用自己的話完整、流利地復(fù)述八角樓上的故事。二、誦主席故事1.指導(dǎo)背誦。同學(xué)分享自己的背誦方法，發(fā)現(xiàn)段落之間、句子之間的聯(lián)系。2.理解與運用體現(xiàn)毛主席認(rèn)真的詞語：凝視、沉思、滑落、察覺，結(jié)合文本情境及表演的方式理解，對照插圖再講述。3.加上表演?！昂D月”、“夜幕降臨”等難懂的詞語結(jié)合課文和插圖理解。三、故事會1.課下可以通過詢問家長、閱讀書目、上網(wǎng)查資料等各種形式搜集有關(guān)毛主席的小故事。2.介紹故事，要做到時間、地點、人物、事件、背景等方面敘述清楚。3.聽明白。聽的同學(xué)可以提問和補充，有不明白的地方要有禮貌地提問。四、我是小小書法家1.學(xué)生觀察生字占格并跟著老師書空生字。2.先描紅一個再書寫兩個，比比看哪里有進步。3.教師指導(dǎo)生字規(guī)范書寫，巡視學(xué)生書寫給予評價指導(dǎo)?！緦W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升】課文背誦過程中，以小組為單位，A與B1檢查背誦，B2與C檢查背誦，可以加上動作表演。兩個合作后可以以小組為單位展示背誦。2.小組分角色講一講、演一演故事。小組分配好角色，做好分工指導(dǎo)。學(xué)習(xí)活動3：夸一夸朱德的扁擔(dān)【學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造】借助拼音朗讀課文2遍，做到正確、流利，用自己的話說說朱德同志一行人的路線以及遇到的困難。邊讀邊想象畫面，組內(nèi)用展演方式比賽朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過程實施】一、介紹扁擔(dān)故事1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。本文長句子較多，朗讀時要注意句中停頓，教師示范，讓學(xué)生自主練習(xí)朗讀課文中其他長句子。二、角色想象體驗1.“五六十里、山高路陡”等詞語表現(xiàn)了挑糧路遠難走，困難重重，可結(jié)合井岡山地勢險要的圖片，朗讀時要讀出山之長、路之險的感覺。三、誦扁擔(dān)故事1.朗讀全文，找到大家越發(fā)敬愛朱德的詞句。2.借助課文插圖以及關(guān)鍵字詞，用自己的話完整、流利地復(fù)述朱德的扁擔(dān)的故事。四、我是小小書法家1.學(xué)生觀察生字占格并跟著老師書空生字。2.先描紅一個再書寫兩個，比比看哪里有進步?！緦W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升】結(jié)合課文插圖用上動賓搭配的短語完整地講一講故事，加上表演。人人參與，小組成員每人運用課文中重要的字詞說完整的句子，其他小組成員點評動詞使用是否恰當(dāng)。學(xué)習(xí)活動4：說說和周總理一起過的“難忘”的潑水節(jié)【學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造】人人參與，小組成員每人運用幾個動詞說完整的句子，其他小組成員點評動詞使用是否恰當(dāng)?！緦W(xué)習(xí)過程實施】傣族人民的潑水節(jié)聽課文朗讀錄音2遍，學(xué)習(xí)朗讀的節(jié)奏和語氣。聽錄音，圈畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍，并標(biāo)注好文章的自然段。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。二、潑水節(jié)中的周總理1.“鮮紅”可以改為“鮮紅鮮紅”。提示：“鮮紅鮮紅”能讓人感受到紅的程度更深；“地毯”就是鋪滿的鳳凰花瓣，與前文“火紅火紅的鳳凰花”相照應(yīng)。2.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。出示句子，教師指導(dǎo)：理解加點的“趕”字，談?wù)勛约旱捏w會。(一個“趕”字可以讓人體會到傣族人民急切、激動的心情。)誦偉人故事指導(dǎo)背誦。同學(xué)分享自己的背誦方法，發(fā)現(xiàn)段落之間、句子之間的聯(lián)系。2.教師指導(dǎo)學(xué)生說一說識字方法(加一加、換一換等)，引導(dǎo)學(xué)生了解“敲”和“踩”都是形聲字。四、我是小小書法家（1）觀察下面字，找找它們的共同點：忘、潑、度、炮、穿（2）學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫?！緦W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升】在積累運用表示動作詞語這一學(xué)習(xí)過程中，以小組為單位積累動作詞語，并且每人表演一個動詞，通過表演理解詞語意思?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造】通過背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累，大量語言積累是提高閱讀理解能力的基礎(chǔ)。通過師生對話的形式，一步步提問，幫助學(xué)生體會和再現(xiàn)劉胡蘭面對敵人的收買、威脅、拷打和恐嚇，寧死不屈、英勇就義的情景?！緦W(xué)習(xí)過程實施】聽偉人故事1.借助拼音朗讀課文2遍，做到正確、流利。并標(biāo)注好文章的自然段。說一說你覺得劉胡蘭是一個怎樣的人？在她身上看到了什么樣的品質(zhì)？二、誦偉人故事1.指導(dǎo)背誦。同學(xué)分享自己的背誦方法，發(fā)現(xiàn)段落之間、句子之間的聯(lián)系。2.敵人收買不行，威脅不行，拷打也不行，最后敵人是怎么做的？我心中的小英雄1.選擇喜歡的英雄，可以從他的英勇事跡、品質(zhì)、性格等角度搜集資料。2.介紹自己知道的英雄，講清楚為什么。明確講什么，怎么講，先想好要講的內(nèi)容，再說給同學(xué)聽，最后做到吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，讓別人聽得明白。3.聽明白。聽的同學(xué)可以提問和補充，有不明白的地方要有禮貌地提問。四、我是小小書法家學(xué)習(xí)提示：一看結(jié)構(gòu)，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫?！緦W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升】指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以小組為單位展示，培訓(xùn)表演時大方，說話清楚，加上動作，注意不同角色語氣不同。教學(xué)反思學(xué)程備課任務(wù)三這些故事我來講單元第學(xué)時月日上課班級學(xué)情分析：本單元的語文要素是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”。在借助詞句，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子的獨立識字和閱讀能力得到一定的提升，能夠抓住關(guān)鍵詞句，提取文中相關(guān)的信息，進行交流分享。課前培訓(xùn)：小組長監(jiān)督組員做好課前準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用品：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、其他學(xué)習(xí)材料）結(jié)合課間四件事的執(zhí)行，提高效率，課前三分鐘開始候課，端正坐姿，自讀單元課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)課文重點生字，讀詞?！厩榫橙蝿?wù)】古今中外,有的人在偉大的崗位上締造著偉大的故事,更多的人卻是在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。讓我們將這些故事傳誦出去吧！【學(xué)習(xí)活動】學(xué)習(xí)活動6：傳誦偉人故事一、名人名言我來讀以大組為單位交流課前搜集的名言，簡單說一說名言背后的故事。二、傳誦偉人故事古今中外,有的人在偉大的崗位上締造著偉大的故事,更多的人卻是在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。讀讀下面的詞語,說說下面這些交通工具屬于哪些職業(yè)，想想自己了解的和這些崗位有關(guān)的不平凡的故事。轎車漁船貨船救護車油輪摩托車消防車科學(xué)考察船三、閱讀《主題叢書2——榜樣的力量》1.閱讀《主題叢書2—榜樣的力量》中的專題五中國精神。2.為每