學(xué)而優(yōu)教有方2/2第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（第二課時）【學(xué)習(xí)目標】學(xué)習(xí)目標生命觀念：理解反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，認識神經(jīng)系統(tǒng)通過反射實現(xiàn)調(diào)節(jié)功能?？茖W(xué)思維：通過分析反射弧的組成和反射過程，培養(yǎng)邏輯思維和歸納能力；對“捏住直尺”實驗數(shù)據(jù)進行分析，提升數(shù)據(jù)分析和推理能力?？茖W(xué)探究：參與“捏住直尺”反應(yīng)時間測試實驗，體驗科學(xué)探究過程，提高觀察、操作和合作能力。社會責(zé)任：關(guān)注反射相關(guān)的健康問題，認識反射在日常生活和醫(yī)療中的重要性。學(xué)習(xí)重點1.反射的概念和反射弧的組成及功能。2.“捏住直尺”實驗的操作、數(shù)據(jù)處理與分析。學(xué)習(xí)難點1.理解反射弧各部分在反射過程中的協(xié)同作用。2.分析“捏住直尺”實驗中影響反應(yīng)時間的因素?！菊n前預(yù)習(xí)】一、反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式1.反射是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激作出的______反應(yīng)。2.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為__________，包括五個基本環(huán)節(jié)：①__________；感受刺激，產(chǎn)生沖動；②__________；將沖動傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞；③__________；接受傳來的沖動產(chǎn)生新的沖動；④__________；將新的沖動傳導(dǎo)到效應(yīng)器；⑤__________；引起相關(guān)肌肉或腺體等作出反應(yīng)?！菊n中研學(xué)】探究點一探究點一反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式1.理解反射的概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。思考：以下生物的這些反應(yīng)屬于反射嗎？（1）草履蟲對外界刺激作出反應(yīng)（2）含羞草對外界刺激作出反應(yīng)2.理解反射弧的概念：完成某一反射過程的結(jié)構(gòu)，叫作反射弧。每一反射弧都由五個部分組成，將下面反射弧模式圖中的各部分結(jié)構(gòu)填在圖框里。3.活動：測試“捏住直尺”反應(yīng)要用多少時間（1）目的要求：①體驗測試反應(yīng)時間的實驗過程。②分析說明測試結(jié)果。（2）材料用具：直尺，記錄紙，筆，等等。（3）方法步驟：①3~4人一個小組。小組各位同學(xué)可以輪流擔(dān)當(dāng)受試者、測試者、觀察者和記錄者。②受試者坐在課桌前將胳膊放在課桌上，手伸出桌面外，其大拇指與食指張開3~4cm。③測試者持直尺最上端站立在旁邊，直尺垂直，最下端“0”刻度線在受試者張開的大拇指與食指之間。④事先無提示，測試者放開直尺，受試者用大拇指與食指將直尺抓住。⑤觀察者觀察直尺被手指捏住的刻度，報告數(shù)據(jù)。⑥記錄者記錄數(shù)據(jù)。⑦重復(fù)上述操作，共測試10次，整理數(shù)據(jù)，完成填表。（4）討論：①捏住直尺的反應(yīng)活動是否屬于反射？②比較受試者從第1次到第10次的測試數(shù)據(jù)，有什么規(guī)律？若比較在不同狀態(tài)下的測試，你認為影響活動完成時長的主要因素有哪些？③比較不同受試者的測試數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？說明理由?！菊n堂總結(jié)】【課堂練習(xí)】1．異物進入氣管時，會引發(fā)咳嗽反射以排出異物，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）A.神經(jīng)元B.感受器C.效應(yīng)器D.反射弧2.如圖是反射弧五個組成部分關(guān)系示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）A.若該圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則C代表脊髓B.若表示膝跳反射，D受損，其他正常，叩擊韌帶后不能完成膝跳反射，但能產(chǎn)生感覺C.若該圖表示維持身體平衡，則C代表小腦D.若該圖表示望梅止渴的反射弧，則E代表視網(wǎng)膜3.下圖為膝跳反射的示意圖，下列敘述正確的是（）A.該反射的感受器是①，此處能接受叩擊的刺激B.該反射的傳出神經(jīng)是②，能將興奮傳給③C.該反射的中樞神經(jīng)是③，此處能產(chǎn)生痛覺