教科版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《上學(xué)一年了》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《上學(xué)一年了》進(jìn)行設(shè)計(jì)，該教材內(nèi)容符合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)學(xué)校生活的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課內(nèi)容位于“認(rèn)識(shí)學(xué)?！眴卧?，通過講述上學(xué)一年的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。核心概念包括學(xué)校生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴關(guān)系等，技能方面主要涉及看圖說話、復(fù)述故事等。2.學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校一年，對(duì)學(xué)校生活有初步的認(rèn)識(shí)，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。學(xué)生在語言表達(dá)方面處于起步階段，詞匯量較少，表達(dá)方式較為簡(jiǎn)單。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)學(xué)校生活描述不夠具體、對(duì)同伴關(guān)系的理解不夠深入等。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：了解學(xué)校生活的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語言描述上學(xué)一年的經(jīng)歷；感受學(xué)校生活的樂趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。教學(xué)策略上，將采用情境教學(xué)、互動(dòng)討論、游戲活動(dòng)等方式，通過圖片、故事等豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重個(gè)別化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出學(xué)校的基本組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。列舉上學(xué)一年中經(jīng)歷過的有趣事情，如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等。解釋學(xué)校生活中同伴之間相互幫助的重要性。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校生活場(chǎng)景圖，并能夠用語言描述圖中的內(nèi)容。復(fù)述故事《上學(xué)一年了》，注意語音語調(diào)和表情。評(píng)價(jià)同伴在故事中的行為，表達(dá)自己的看法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)對(duì)學(xué)校生活的喜愛，以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。樹立尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。培養(yǎng)對(duì)集體活動(dòng)的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析學(xué)校生活中遇到的問題，并提出解決方法。歸納上學(xué)一年來的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。推理同伴之間的互動(dòng)關(guān)系，理解人際交往的規(guī)則。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己在上學(xué)一年來的進(jìn)步，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述學(xué)校的基本組成部分和上學(xué)一年的經(jīng)歷。學(xué)生能夠用生動(dòng)形象的語言復(fù)述故事，并能夠評(píng)價(jià)故事中的角色行為。學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校生活的喜愛和對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，同時(shí)具備基本的團(tuán)隊(duì)合作精神和評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和描述學(xué)校生活的各個(gè)方面，包括校園環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、人際交往等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解同伴關(guān)系的重要性，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，特別是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，如何將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體的行為實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、校園生活圖片、同伴互動(dòng)故事繪本、互動(dòng)卡片等教具，以及制作任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)《上學(xué)一年了》課文，收集學(xué)校生活相關(guān)的圖片或故事。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組討論座位，并提前設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于校園生活的視頻，視頻內(nèi)容可以是學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍、在教室里上課、在圖書館閱讀等場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考視頻中展示了哪些校園生活場(chǎng)景。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們觀看了一段關(guān)于校園生活的視頻，你們看到了哪些場(chǎng)景呢？請(qǐng)你們用自己的話描述一下。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示校園生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，用簡(jiǎn)單的話語描述圖片中的場(chǎng)景。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，這是我們的校園操場(chǎng)，你們平時(shí)在這里做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯催@張圖片，這是我們的教室，你們?cè)诮淌依锒紝W(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，這是我們的圖書館，你們?cè)趫D書館里都做了些什么？活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述《上學(xué)一年了》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽故事，思考故事中的情節(jié)和人物。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛老師給大家講了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《上學(xué)一年了》，故事里的小明在上學(xué)一年里都經(jīng)歷了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)谏蠈W(xué)一年里都遇到了哪些有趣的事情？3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在上學(xué)一年里的有趣經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)歷，并嘗試用簡(jiǎn)單的話語描述。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，和你的小組成員分享一下你在上學(xué)一年里的有趣經(jīng)歷吧。請(qǐng)大家注意，要用簡(jiǎn)單的話語描述，讓其他同學(xué)也能聽懂?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如上課、做游戲、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，接下來請(qǐng)你們進(jìn)行角色扮演，模擬一下校園生活中的場(chǎng)景。請(qǐng)大家注意，要盡量還原場(chǎng)景，讓其他同學(xué)也能感受到校園生活的樂趣。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己的話進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)一年了》這篇課文，你們覺得這篇課文的主要內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話進(jìn)行總結(jié)，看看誰總結(jié)得最好。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用畫筆描繪自己心目中的校園生活。學(xué)生活動(dòng)：回家后，用畫筆描繪自己心目中的校園生活。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天的作業(yè)是請(qǐng)大家回家后，用畫筆描繪一下自己心目中的校園生活。請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，畫出你們喜歡的校園場(chǎng)景，可以是操場(chǎng)、教室、圖書館等。明天上課時(shí)，請(qǐng)大家?guī)砟銈兊漠嬜?，和大家一起分享。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的展示機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上感受到成功的喜悅。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：部分學(xué)生在描述校園生活場(chǎng)景時(shí)，詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，缺乏自信，不敢展示自己。針對(duì)以上問題，教師將在今后的教學(xué)中采取以下措施：鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多觀察、多思考，豐富他們的詞匯量，提高他們的表達(dá)能力。增加學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽展示自己，積極參與活動(dòng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文《上學(xué)一年了》中的內(nèi)容，繪制一幅校園生活場(chǎng)景圖，并在圖中標(biāo)注出學(xué)校的主要設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。完成形式：學(xué)生使用彩色卡紙和繪畫工具完成繪畫。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，同時(shí)鞏固對(duì)學(xué)校生活設(shè)施的認(rèn)知。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇自己上學(xué)一年中最難忘的一件事，用文字或圖片的形式記錄下來，并嘗試用幾句話總結(jié)這件事帶給自己的成長(zhǎng)和收獲。完成形式：書面記錄或電子文檔。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過寫作或記錄，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我反思能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的寫作興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一場(chǎng)校園活動(dòng)，可以是運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演或知識(shí)競(jìng)賽等，并制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、時(shí)間安排、參與人員、活動(dòng)流程等。完成形式：小組合作完成，提交活動(dòng)方案書。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、策劃能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛和參與熱情。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在描述校園生活場(chǎng)景、復(fù)述故事內(nèi)容以及評(píng)價(jià)同伴行為等方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度。但在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生對(duì)學(xué)校生活設(shè)施的記憶不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在新授環(huán)節(jié)，通過圖片和故事引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校生活的多樣性，效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，未能充分開展小組討論和角色扮演活動(dòng)，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度不高。此外，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映繪畫作業(yè)難度較大，需要調(diào)整作業(yè)難度。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達(dá)和創(chuàng)造力方面存在一定差距。今后教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，可以通過以下方式改進(jìn)：設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.學(xué)校生活概述：了解學(xué)校的基本組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，以及這些場(chǎng)所的功能和學(xué)生在其中的活動(dòng)。2.上學(xué)一年經(jīng)歷描述：學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單語言描述上學(xué)一年的經(jīng)歷，包括有趣的事情、學(xué)習(xí)活動(dòng)、與同伴的互動(dòng)等。3.校園生活場(chǎng)景圖繪制：掌握繪制校園生活場(chǎng)景圖的基本技巧，包括觀察、記憶和表達(dá)。4.同伴關(guān)系的重要性：理解同伴關(guān)系在學(xué)校生活中的重要性，以及如何與同伴友好相處。5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.看圖說話技能：通過觀察