公開課教案教學(xué)設(shè)計語文版初中語文八上記承天寺夜游七（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自初中語文八年級上冊，屬于“文學(xué)鑒賞”單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文言文的理解和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，學(xué)生可以了解宋代文學(xué)的特點，提高古文閱讀能力，培養(yǎng)審美情趣。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，有助于學(xué)生理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和情感，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)古文打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：初中生已經(jīng)具備一定的古文閱讀基礎(chǔ)，但受限于生活經(jīng)驗和認知水平，對文言文的理解仍有一定難度。他們對自然景觀和人物情感的描繪較為敏感，但易受字面意思影響，難以把握文章深層含義。此外，部分學(xué)生對文言文的語法結(jié)構(gòu)理解不深，導(dǎo)致閱讀過程中出現(xiàn)障礙。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解文章背景，把握人物形象，培養(yǎng)古文閱讀興趣。教學(xué)目標：1.知識與技能：掌握《記承天寺夜游》的文學(xué)背景、作者生平、文章結(jié)構(gòu)等基本知識；學(xué)會文言文閱讀方法，提高古文理解能力。2.過程與方法：通過朗讀、背誦、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的理解和鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀和人物情感，提高審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：體會作者對生活的熱愛和對自然的敬畏之情，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標知識的目標：說出《記承天寺夜游》的作者、創(chuàng)作背景和文章主題。列舉文章中的主要人物和事件。解釋文章中的生僻字詞和文言文句式。能力的目標：設(shè)計一個簡短的分析框架，用于分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的情感表達。評價文章的寫作技巧和藝術(shù)特色。運用所學(xué)知識，完成一篇關(guān)于《記承天寺夜游》的閱讀筆記。情感態(tài)度與價值觀的目標：體會作者對自然景觀的熱愛和對人生哲理的思考。樹立對古代文化的尊重和學(xué)習(xí)的態(tài)度。培養(yǎng)對美好生活的向往和積極樂觀的人生態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標：運用比較分析的方法，探討《記承天寺夜游》與其它文言文作品的異同。通過邏輯推理，理解文章的深層含義。培養(yǎng)批判性思維，對文章進行獨立評價?？茖W(xué)評價的目標：評價自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。設(shè)計一個評價標準，用于評估同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。反思學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，提出改進措施。三、教學(xué)重難點重點：掌握《記承天寺夜游》的文言文句式和修辭手法，理解作者的情感表達和思想內(nèi)涵。難點：深入理解文章中自然景觀與人物情感的交融，以及作者對人生哲理的闡述，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的鑒賞能力。難點在于學(xué)生需跨越文化和時代的隔閡，把握文章的深層含義。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下教學(xué)資源：制作包含生詞解釋、文章結(jié)構(gòu)分析、作者背景介紹的多媒體課件；準備相關(guān)的文言文句式和修辭手法圖表；設(shè)計板書提綱，以便清晰地展示教學(xué)流程；收集與《記承天寺夜游》相關(guān)的音頻、視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容；此外，還將準備任務(wù)單和評價表，以便學(xué)生在課堂上進行互動學(xué)習(xí)和自我評估。同時，我也會提前布置教室，確保小組座位排列合理，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)1.教師活動：以一幅宋代夜景的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的元素。提問：“如果你們置身于這樣的夜晚，會有怎樣的感受？”簡要介紹蘇軾及其《記承天寺夜游》的背景。2.學(xué)生活動：觀察并描述圖片中的夜景。分享自己的感受。對蘇軾及其作品進行初步了解。二、新授(35分鐘)1.教學(xué)任務(wù)一：字詞積累活動方案：教師展示生詞列表，學(xué)生跟讀并解釋每個生詞的含義。通過游戲或競賽形式，鞏固生詞記憶。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫生詞。學(xué)生能夠理解生詞在文中的含義。時間：5分鐘2.教學(xué)任務(wù)二：文言文句式分析活動方案：教師講解文言文的句式特點，如主謂賓結(jié)構(gòu)、省略句等。學(xué)生朗讀并分析文章中的句式結(jié)構(gòu)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別文言文的句式結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠理解句式結(jié)構(gòu)對文章表達的影響。時間：10分鐘3.教學(xué)任務(wù)三：文章結(jié)構(gòu)分析活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如總分總結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等。學(xué)生分組討論，繪制文章結(jié)構(gòu)圖。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述文章的結(jié)構(gòu)特點。學(xué)生能夠理解結(jié)構(gòu)對文章內(nèi)容的作用。時間：10分鐘4.教學(xué)任務(wù)四：人物情感分析活動方案：教師講解文章中人物情感的表達方式，如借景抒情、直抒胸臆等。學(xué)生分組討論，分析作者的情感變化。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解作者的情感變化。學(xué)生能夠分析作者情感變化的原因。時間：10分鐘5.教學(xué)任務(wù)五：文章主題探討活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題，如對人生的感悟、對自然的熱愛等。學(xué)生分組討論，撰寫小論文。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解文章的主題。學(xué)生能夠從不同角度探討文章主題。時間：10分鐘三、鞏固(5分鐘)1.教師活動：以提問或填空的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)。2.學(xué)生活動：積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。四、小結(jié)(5分鐘)1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。鼓勵學(xué)生在課后進行拓展閱讀。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、當堂檢測(5分鐘)1.教師活動：發(fā)放測試卷，學(xué)生進行自我檢測。收集試卷，進行批改和反饋。2.學(xué)生活動：獨立完成測試卷，認真檢查自己的答案。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括生詞默寫、翻譯句子、解釋詞語等。完成形式：個人獨立完成，提交書面作業(yè)。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的文言文閱讀能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀蘇軾的其他作品，如《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等，并撰寫讀書筆記。完成形式：個人獨立完成，提交書面報告。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：拓寬知識面，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)獨立思考和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以《記承天寺夜游》為靈感，創(chuàng)作一幅畫作或一篇詩歌，表達對自然和人生的感悟。完成形式：個人或小組合作完成，提交作品和創(chuàng)作說明。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合運用能力。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標的達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在字詞積累、文言文句式分析、文章結(jié)構(gòu)分析等方面有了明顯的進步。但在人物情感分析和文章主題探討環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說明教學(xué)目標的達成度有待提高。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化：在新授環(huán)節(jié)，通過設(shè)計多個教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的參與度和互動性有所提升。然而，個別環(huán)節(jié)的時間控制不夠精準，導(dǎo)致部分內(nèi)容未能充分展開。今后需更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。三、學(xué)生的反應(yīng)與啟示：課堂上的互動和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的反應(yīng)積極，對文章的理解和感悟有獨到的見解。這提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們表達自己的觀點，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，也要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們從不同角度理解和欣賞文學(xué)作品。八、本節(jié)知識清單及拓展1.蘇軾生平與作品背景：了解宋代文學(xué)家蘇軾的生平事跡，包括他的文學(xué)成就和《記承天寺夜游》的創(chuàng)作背景，為深入理解文章內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。2.文言文基礎(chǔ)詞匯：掌握《記承天寺夜游》中的生僻字詞，如“庭下如積水空明”、“水中藻荇交橫”等，并理解其在文中的含義。3.文言文句式特點：分析文章中的文言文句式，如主謂賓結(jié)構(gòu)、省略句、倒裝句等，以及它們在文中的表達效果。4.文章結(jié)構(gòu)分析：識別文章的總分總結(jié)構(gòu)或并列結(jié)構(gòu)，理解段落之間的邏輯關(guān)系，把握文章的整體脈絡(luò)。5.人物情感分析：探討作者蘇軾在文中的情感表達，如對自然景觀的熱愛、對人生的感慨等，分析情感變化的軌跡。6.修辭手法運用：識別文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其對文章表達效果的影響。7.文章主題探討：探討文章的主題，如對人生的感悟、對自然的熱愛等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行思考。8.文學(xué)鑒賞方法：學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的基本方法，如通過分析人物、環(huán)境、情節(jié)等來理解作品。9.宋代文學(xué)特點：了解宋代文學(xué)的特